CÓDIGO: GA-INEIM -001

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDÍGENA EL MARTILLO VERSIÓN: 1

VIGENCIA: 2020

GUÍA DE APRENDIZAJE No: 6

ÁREA/ASIGNATURA: filosofía GRADO:11 PERIODO: 3
EJE TEMÁTICO:
DOCENTE: Walter escudero garay
DURACIÓN: 21 de julio al 25 de septiembre
ESTUDIANTE:
TRANSVERSALIDAD/HILO CONDUCTOR Estados de ánimo
ESTÁNDAR: DBA:
Plantea soluciones a los problema más relevantes relacionados
con el quehacer filosófico en el contexto del mundo de hoy.
COMPETENCIAS
GENÉRICAS: ESPECÍFICAS:
 Reconocer y ejemplificar desde la realidad del
 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y hombre de hoy los diferentes métodos de la
reflexión filosófica
comprender conocimientos en un área de estudio que
parte de la base de la educación secundaria general, y
 Identificar y establecer los principales aportes de las
se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en ramas de la filosofía a las diferentes ciencias del
libros de texto avanzados, incluye también algunos desarrollo humano
aspectos que implican conocimientos procedentes de
la vanguardia de su campo de estudio
 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e
interpretar datos relevantes (normalmente dentro de  Conocer las características básicas y la utilidad de la
su área de estudio) para emitir juicios que incluyan filosofía y del filosofar
una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética
 Que los estudiantes puedan transmitir información,
ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado

DESEMPEÑOS
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 reconoce analiza y describe  Describe, analiza, relaciona y  Reconoce y valora las diferentes
relaciona y conceptualiza el el desarrollo del pensamiento
pensamiento d la y los avances científicos. posiciones absolutistas que se
contemporaneidad del siglo han generado desde la
XIX al siglo XXI postmodernidad.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Y METODOLÓGICAS

Estimados estudiantes en esta guía de aprendizaje encontraras la temática correspondiente al tercer periodo;
para su desarrollo debes leer las bases teóricas para tengas los conocimientos necesarios para resolver las
actividades propuestas para este periodo; igualmente encontraras la actividad del hilo conductor que puedes
realizar en compañía de tu familia.
Ante cualquier duda, puedes comunicarte conmigo al contacto que esta al final de la guía, te puedo atender en
el horario de 7:30 a.m. a 12:30 m. Recuerda quedarte en casa. Cuídate mucho.

SITUACIÓN ¿Cómo el pensamiento de la posmodernidad es el reflejo de la realidad histórica del hombre y su

PROBLEMA mundo?
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CONTENIDOS O BASES TEORICAS

FILOSOFÍA CONTEMPORANEA
Qué es Filosofía contemporánea:
La filosofía contemporánea es aquella que abarca las corrientes filosóficas surgidas entre finales del siglo
XIX e inicios del siglo XX, hasta la actualidad.
Estas corrientes se caracterizan por la búsqueda de respuestas a una serie de inquietudes sociales, políticas
y económicas.
No se debe confundir la filosofía contemporánea con la filosofía moderna, ya que esta última fue desarrollada en
una etapa previa al siglo XIX, y que la distingue de la filosofía contemporánea, cuyo tema central de estudio y
análisis es el ser humano y la razón.

Entre los filósofos predecesores de la filosofía contemporánea se pueden mencionar a Immanuel Kant (idealismo
alemán), Aguste Comte (positivismo), Karl Marx y Friedrich Engels (materialismo dialéctico), entre otros.

Las corrientes filosóficas surgidas en este periodo denominado filosofía contemporánea han surgido en medio de
importantes acontecimientos históricos y sus consecuencias sociales, entre las que se pueden mencionar las dos
guerras mundiales.

De allí que la filosofía contemporánea busque responder, en gran medida, diversos cuestionamientos sobre temas
sociales y las acciones que debe llevar a cabo el ser humano en fin de alcanzar el bien común.

De hecho, los filósofos contemporáneos se han encargado de institucionalizar sus corrientes filosóficas, de
manera tal que sus estudios estuviesen al alcance de todos a fin de profundizar en su importancia y análisis.

Asimismo, en la filosofía contemporánea se reconocen dos principales abordajes que son la filosofía analítica y la
filosofía continental, de los cuales se desprenden otras ramas filosóficas.

Vea también Filosofía moderna.

Principales corrientes de la filosofía contemporánea

A continuación se presentan las corrientes que han surgido a partir de los dos principales abordajes de la filosofía
contemporánea que son la filosofía analítica y la filosofía continental.

Filosofía analítica
La filosofía analítica fue desarrollada a inicios del siglo XX tras las obras y análisis que realizaron destacados
filósofos como Bertrand Russell, George Edward Moore, Ludwig Wittgenstein, Karl Popper, Gottlob Frege, varios
integrantes del Círculo de Viena, Saul Kripke, Donald Davidson, entre otros.

Un gran número de estos filósofos llevó a cabo sus trabajos desde las universidades, por tanto, contaban con
amplios conocimientos académicos. Sin embargo, anteriormente, en el siglo XVIII y XIX muchos los filósofos
establecían sus posturas fuera de la academia.

La filosofía analítica fue concebida, en buena parte, por los filósofos anglosajones del Reino Unido, Estados
Unidos, Australia y Nueva Zelanda, entre otros países.

Esta rama filosófica se caracterizó por enfocarse especialmente en los análisis del lenguaje y del conocimiento a
través del desarrollo lógico y su justificación. Por tal motivo, la filosofía analítica ha resultado a fin a las
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investigaciones científicas.

Asimismo, muestra oposición al idealismo, a la dialéctica y diversas posturas de la filosofía continental. Incluso,
resulta escéptica en cuanto a la metafísica.

Durante el siglo XX surgieron nuevas corrientes filosóficas derivadas de la filosofía analítica, como:

Positivismo lógico: también conocido como empirismo lógico es una rama de la filosofía que toma las
experiencias humanas como las responsables por la formación de ideas y conocimiento.
Filosofía del lenguaje: rama de la filosofía que estudia el lenguaje, en especial, qué es el significado, el
uso del lenguaje y su interpretación.
Filosofía de la mente: rama de la filosofía que estudia la mente y se relaciona con la epistemología.
Epistemología: rama de la filosofía que estudia los métodos y validez del conocimiento científico.
Filosofía continental
La filosofía continental está compuesta por ramas filosóficas que contrastan a la filosofía analítica, y que fueron
desarrolladas entre el siglo XIX y XX en Europa continental.

La filosofía continental se caracteriza por ser especulativa, rechazar el cientifismo, carecer de análisis y, por
continuar en cierta medida con las postulaciones de Immanuel Kant.

Entre sus principales pensadores destacan Edmund Husserl, Jean Paul Sartre, Martin Heidegger, Michael
Foucault, Albert Camus, Jacques Derrida, Giles Deleuze, Theodor Adorno, Max Horkheimer, Claude Lévi-Strauss,
entre otros.

Algunas de las ramas filosóficas que pertenecen a la filosofía continental son:

a. Fenomenología: corriente filosófica idealista que estudia y describe los fenómenos de la conciencia tal
cual como se muestran.
b. Existencialismo: corriente filosófica que se preocupa por dar una respuesta a los problemas
fundamentales del ser humano.
c. Estructuralismo: enfoque filosófico que se centra en el análisis del lenguaje, la cultura y la sociedad.
d. Hermenéutica: rama de la filosofía que se preocupa por entender los hechos humanos considerando el
contexto en el que suceden. También puede ser entendida como la Teoría de la verdad, según el filósofo Hans-
Georg Gadamer.

ACTIVIDADES DE REFLECCION Y APRENDIZAJE

1. ¿Que fue Nietzsche?

A)Es el profeta de la muerte de Dios y de la grandeza del hombre.

B) Fue un ejemplo, su continuador principal, Fichte, lo conoció el año 1791.

C) Fue un poeta.

2. ¿Como fue Marx?

A) Un hombre de gran talla intelectual. Fue un hombre revolucionario y crítico de una situación social injusta
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imperante. Un crítico tan agudo no supo separar la religión de los hombres que se decían religiosos y con los
que topó en situaciones decisivas de su vida. Con ello acrecentó su odio a la religión y su ateísmo.

B) Fue y tuvo ilusiones y alteraciones perceptivas, como cuando sumergimos un palo en el agua y lo vemos
quebrado y, sin embargo, sabemos que está entero.

C) Fue de un influjo bastante tardío: por ejemplo, su continuador principal, Fichte, lo conoció el año 1791.

3. ¿De que se trata el materialismo?

A) Una corriente filosófica que en oposición al idealismo, resuelve el problema cardinal o fundamental de la
filosofía acerca de la relación entre el pensar y el ser, entre el espíritu y la naturaleza, postulando que, la
materia es lo primario y la conciencia y el pensamiento, son consecuencia de ésta, a partir de un estado
altamente organizado.

B)Es un con junto con la revolución copernicana, asociada al desarrollo de la Nueva Ciencia, provocarán el
derrumbe de una Escolástica ya en crisis e impondrán nuevos esquemas conceptuales, alejados de las viejas
e infructuosas disputas terminológicas que solían dirimirse a la luz de algún argumento de autoridad, fuera
platónica o aristotélica.

C) Son muchos los acontecimientos que tienen lugar al final de la Edad Media, tanto de tipo social y político,
como culturales y filosóficos, que abrirán las puertas a la modernidad, y que han sido profusamente
estudiados.

4. ¿Cómo se caracterizan las ideologías?

A) Se caracterizan a diversos grupos, sean un grupo social, una institución, o un movimiento político, social,
religioso o cultural.

B) La esencia y la virtud.

C) Por la filosofía moderna se asentará en el terreno de la subjetividad. Las dudas planteadas sobre la
posibilidad de un conocimiento objetivo de la realidad, material o divina, harán del problema del
conocimiento el punto de partida de la reflexión filosófica.

5. ¿Qué es la ideología?

A) Ideología cuando una idea o conjunto de ideas determinadas interpretadoras de lo real son consideradas
como verdaderas y son ampliamente compartidas conscientemente por un grupo social en una sociedad
determinada.

B) Es el respeto por la voluntad individual.

C) Es responsables de sus actos.

6. ¿Cuáles son los dos componentes que suelen constar Las ideologías suelen de: una representación del
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sistema, y un programa de acción?

A) Suelen de constar con una representación del sistema, y un programa de acción.

B) La actividad industrial humana y la degradación de la naturaleza.

C) El universo y la ciencia.

7. ¿Que proporciona la ideología?

A) Creencias, preconceptos o bases intelectuales, a partir del cual se analiza y enjuicia (critica),
habitualmente comparándolo con un sistema alternativo, real o ideal. El segundo tiene como objetivo
acercar en lo posible el sistema real existente al sistema ideal pretendido.

B) Filosofía natural o cosmología.

C) elementos propios producidos exclusivamente por el hombre.

8. ¿Qué estudia la ética?

A) Un principio o entidad inmaterial e invisible que poseerían los seres vivos y cuyas propiedades y
características varían según diferente.

B) Un punto de partida absolutamente verdadero obliga a un largo proceso de crítica.

C) Estudia lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar

posteriormente a los distintos ámbitos de la vida personal y social.

9. ¿Qué es la ética?

A) Suele estar muy unida.

B) Es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.

C) Es la revolución copernicana, asociada al desarrollo de la Nueva Ciencia.

10. ¿En que consiste descripción de la independencia de las ideas en la transformación de la realidad social?

A) En ser responsable de sus actos.

B) La influencia del pensamiento cristiano en la transformación del mundo occidental Luego del
descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492.

C) En abarca el estudio de la moral.

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¿Quién utilizó por primera vez el término positivismo?.

¿En cuáles de las siguientes tradiciones filosóficas hunde sus raíces el positivismo? Racionalismo y movimiento ilustrado.
Tradición filosófica francesa. Tradición filosófica anglosajona. Simbolistas franceses. Existencialistas alemanes.

¿En qué se basa el positivismo? En que el conocimiento tan sólo es válido si se consigue a través del método científico. En
que el método científico es el único camino para probar la verdad de los sentidos. Ninguna de las anteriores opciones.

¿Cuál es la principal ciencia asociada al positivismo?.

¿En qué tres estadios se divide la historia según el positivismo? Estadio teológico Estadio metafísico Estadio positivo Estadio
intelectual Estadio omnímodo.

¿Desde cuáles de los siguientes supuestos concibe el positivismo la ciencia?

 Todo saber arranca de hechos empíricos y constatables.
 La ciencia se basa en una relación entre fenómenos y leyes.
 La ciencia es el único medio válido para conocer la realidad.
 La ciencia no es un saber absoluto, pero incluye lo metafísico. La ciencia es un saber absoluto.
 La ciencia no es un saber absoluto que se pregunta el "cómo" de los fenómenos.

¿Cuál es el objetivo último de la filosofía de Auguste Comte, padre de la sociología y el positivismo en general?

BIBLIOGRAFIA O SIBERGRAFIA
https://www.daypo.com/distingue-ideas-principales-filosof-contempor.html
https://www.significados.com/filosofia-contemporanea/
ACTIVIDADES DE HILO CONDUCTOR
El estado de ánimo es el humor o tono sentimental, agradable o desagradable, que acompaña a
una idea o situación y se mantiene por algún tiempo. Es un estado, una forma de estar o
permanecer, que expresa matices afectivos y cuya duración es prolongada, de horas o días. Cuando
este tono se mantiene habitualmente o es el que predomina a lo largo del tiempo, hablamos de
humor dominante o estado fundamental de ánimo.

¿Qué impresión, estado de ánimo, o reacción emocional produce en ti leer y realizar las actividades
de reflexión propuestos en esta guía?
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¿Qué tanto influye tu entorno en tu estado de animo?

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¿Con cuál de estos estados de ánimo te identificas frecuentemente? ¿por qué?

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¿Expresa tu opinión acerca de cómo te has sentido al realizar las actividades propuestas en esta
guía?

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¿Como crees que el tema tratado en esta guía se relaciona con la vida actual de tu pueblo región,
país?
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EVALUACION CRITICA DE LA ACTIVIDAD

¿Expresa tu opinión acerca de cómo te has sentido al realizar las actividades propuestas en esta
guía?

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¿Como crees que el tema tratado en esta guía se relaciona con la vida actual de tu pueblo región,
país?
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CONTACTO DOCENTE
Correo:[email protected] WhatsApp:320413 3038 Celular: 320413 3038