Guia 2 Lengua Castellana Ciclo IV

COLEGIO RAFAEL NÚÑEZ - PAZ Y FUTURO
“Educamos, y Sembramos Valores con Excelencia y Calidad”

GESTIÓN Taller: Contenido temático: Evaluación:
ACADÉMICA
Docente: Asignatura: Lengua Castellana
SEGUNDO Ciclo: IV Fecha de entrega: Tema: LECTURA CRITICA
PERIODO
OBJETIVOS: • Conceptualiza los elementos de la argumentación.

• Analiza diferentes ejemplos de textos para identificar argumentos.
• Analiza y utiliza correctamente la estructura textual y la corrección lingüística al comprender y producir
diferentes textos.
COMPETENCIAS: Competencia Textual: se refiere a los mecanismos que garantizan coherencia y cohesión en los
enunciados y en los textos
GENERALIDADES: 1. Realizar la lectura correspondiente de la temática donde logre enfatizar sobre la realidad textual y
redacción.
2. Realizar cada punto en hojas con buena letra y ortografía
3. Cualquier pregunta al siguiente correo [email protected]
NOMBRE: ________________________________________
CATEGORIAS GRAMATICALES
RECUERDA: las categorías gramaticales son los diferentes grupos en que se organizan las palabras según
su función dentro de la oración. A continuación, veremos algunas de estas categorías.
EL ADVERBIO: son aquellas palabras que acompañan al verbo y los podemos clasificar en:
CLASE ADVERBIOS
Lugar aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, alrededor, enfrente, atrás...
antes, después, luego, entonces, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca,
Tiempo
jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente,
Modo
fácilmente...
poco, muy, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada,
Cantidad
aproximadamente...
Afirmación sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...
Negación no, jamás, nunca, tampoco...
Duda quizá, quizás, tal vez, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...
PREPOSICIONES: Sirven para unir palabras.
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante, mediante
CONJUNCIONES: Sirven para unir palabras o grupos de palabras.
y, e, ni, mas, pero, sino, sino que, o, u, porque, pues, puesto que, si, con tal que, siempre que, aunque, si bien, así, por lo tanto,
como, tal como, tan, tanto que, así que, cuando, antes que, para que, a fin de que
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Lee la historia para identificar y clasificar los adverbios que allí encuentres, escribiéndolos en el cuadro. (20%)
Camila come rápidamente un helado para que no se ensucie demasiado su hermoso vestido, está con su madre que un
poco preocupada observa a su pequeño hijo que desde temprano juega en el columpio del parque y teme que allí se caiga
por tercera vez. Camila no manchó su vestido lo que resulta bien para visitar prontamente a su abuela Josefina, a la que
siempre saluda con muchos abrazos y besos. Su abuela vive allá en frente de la hermosa plaza de su ciudad y ahí
disfrutan alegremente al mirar el vuelo seguro de las palomas. Quizá Camila pida a su abuela que salgan al parque a
alimentar a las palomas como siempre lo hacen.
LUGAR TIEMPO MODO CANTIDAD AFIRMACION NEGACION DUDA
2. Identifica los verbos y adverbios en las siguientes oraciones y especifica de qué tipo son. (15%)
ORACION VERBO ADVERBIO TIPO

Los gatitos salieron tarde de su casa.
ACADÉMICA
PERIODO
Ella canta mejor que la cantante de jazz.

Ese gato camina despacio cuando ve gente pasar.
Las luces brillan bastante cuando limpian la lámpara.
Duermen bien los pollitos cerca de la gallina.
3. Completa la oración con un adverbio según se 4. Escribe el adverbio más adecuado para completar
indique. (7%) cada oración. (8%)
a. Las tortugas caminan __________________ a. Mi hermana y yo limpiamos el carro esta
(Adverbio de modo) _________________. Mientras yo lo limpiaba por
dentro, ella lo hacía por _____________.
b. Gatita ven ________ para darte comida
(Adverbio de lugar) b. Mi familia se sentó _______________ de la mesa.
c. Te quiero ______________ abuelita c. La niña corre por el prado __________________.
(Adverbio de cantidad)
d. Mi gato se metió ___________ de la cama.
d. ________________ iré a jugar baloncesto
(Adverbio de tiempo) e. Los pingüinos nadan en aguas ___________ frías.
e. ________________ de la mesa está mi delantal f. Me levante _____________ a trabajar.
(Adverbio de lugar)
g. Enrique es _____________ tímido.
f. Me siento ______________ cuando me cuida mamá
(Adverbio de modo) h. La situación está ______________ difícil.
g. Este año ha llovido ________________ (Adverbio
de cantidad)
4. Busca en la sopa de letras los adverbios de las siguientes oraciones. (10%)

a. Este coche va muy ____________________.
b. Estos son __________________ pasteles.
c. ______________ de nuestro hotel hay una piscina.
d. Este calendario esta ______________ puesto.
e. Federico se levanta muy _______________
5. Relaciona cada adverbio con su antónimo. (10%)

Aquí después
8. Completa las siguientes oraciones con las
Bien despacio preposiciones adecuadas. (10%)
Mucho nunca a. _____ invierno las montañas se cubren ______ un

manto blanco _____ nieve.
Siempre abajo
b. Le dije ____ mi mamá que no quiero ____ esa sopa.
No mejor
c. El cuaderno sirve _________ tomar apuntes.
Encima allí
d. Presentaré el informe _________ el director.
Arriba mal
e. Ella dibuja _______ un lápiz.
Antes si
f. ________ este problema solo existe una solución.
Peor poco
g. Vivimos en Medellín _________ 1994.
Deprisa debajo
6. Completa el siguiente texto con las preposiciones “Los vikingos poseían veloces naves llamadas
que hagan falta. (6%) Drakkars que utilizaban ___________ saquear los
pueblos europeos ______ manera rápida, antes de
ACADÉMICA
PERIODO
que se organizara una resistencia seria. __________

el tiempo sus saqueos se convirtieron en conquistas”.
7. Completa las oraciones con las conjunciones

correctas. (5%)
a. Manuela _____ Felipe estarán de viaje la próxima

semana.
b. Pablo, Manuel _____ Iván no asistirán al torneo.
c. Iría hasta tu casa _________ está lloviendo.
d. Podrás salir a jugar ___________ _____ hagas
tus tareas.
e. ____________ preparé el examen creo que lo
perderé.
9. Crea una oración con nada una de las siguientes

conjunciones. (5%)
puesto que
___________________________________
si
__________________________________________
con tal que

___________________________________
siempre que
__________________________________
aunque
______________________________________
10. Completa teniendo en cuenta la identidad

institucional. (4%)
ACADÉMICA
PERIODO

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“Educamos, y Sembramos Valores con Excelencia y Calidad”

OBJETIVOS: • Conceptualiza los elementos de la argumentación.

PREPOSICIONES: Sirven para unir palabras.

CONJUNCIONES: Sirven para unir palabras o grupos de palabras.

LUGAR TIEMPO MODO CANTIDAD AFIRMACION NEGACION DUDA

ORACION VERBO ADVERBIO TIPO

Ella canta mejor que la cantante de jazz.

4. Busca en la sopa de letras los adverbios de las siguientes oraciones. (10%)

b. Estos son __________________ pasteles.

c. ______________ de nuestro hotel hay una piscina.

d. Este calendario esta ______________ puesto.

e. Federico se levanta muy _______________

5. Relaciona cada adverbio con su antónimo. (10%)

Mucho nunca a. _____ invierno las montañas se cubren ______ un

que se organizara una resistencia seria. __________

7. Completa las oraciones con las conjunciones

a. Manuela _____ Felipe estarán de viaje la próxima

9. Crea una oración con nada una de las siguientes

con tal que

10. Completa teniendo en cuenta la identidad

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Mucho nunca a. _ invierno las montañas se cubren __ un