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    Investigacion Curso Optativa en Psicoterapia Gestáltica - Guillermo Herrmann 8sem MP

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    Este documento presenta la guía de un curso optativo de Psicoterapia Gestáltica. El curso se enfoca en introducir a los estudiantes a los principios básicos de la terapia gestáltica y sus técnicas terapéuticas a través de seminarios semanales y trabajo grupal. Los objetivos incluyen integrar el enfoque gestáltico en la práctica profesional y desarrollar la actitud gestáltica. Los contenidos se dividen en 5 módulos que cubren el desarrollo histórico

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    investigacion Curso Optativa en Psicoterapia Gestáltica- Guillermo Herrmann 8sem MP

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    Este documento presenta la guía de un curso optativo de Psicoterapia Gestáltica. El curso se enfoca en introducir a los estudiantes a los principios básicos de la terapia gestáltica y sus técnicas terapéuticas a través de seminarios semanales y trabajo grupal. Los objetivos incluyen integrar el enfoque gestáltico en la práctica profesional y desarrollar la actitud gestáltica. Los contenidos se dividen en 5 módulos que cubren el desarrollo histórico

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    GUÍA DE CURSO (AÑO 2015 - Plan 2013)

    Módulo de Psicología

    SEMINARIOS OPTATIVOS

    INSTITUTO FACULTAD DE PSICOLOGÍA / CENUR - REGIONAL


    NORTE

    CURSO Psicoterapia Gestáltica

    DOCENTE RESPONSABLE Asist. Lic. Psic. Guillermo Herrmann


    DEL CURSO

    Ciclo y Semestre:
    Marque con una cruz una sola opción de Semestre

    5to semestre Ciclo de Formación Integral


    X 6to semestre

    7mo semestre Ciclo de Graduación


    8vo semestre

    MÓDULO:
    Marque con una cruz una sola opción
    X Psicología Articulación Metodológico
    de saberes

    CRÉDITOS: 5 REGLAMENTADO OBLIGATORIO

    1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS

    X Teorías Psicológicas 1º Semestre


    Historia de la Psicología

    Herramientas para el trabajo intelectual


    Epistemología
    Articulación de saberes I
    Iniciación a lo universitario

    X Psicología del desarrollo 2º Semestre


    Procesos cognitivos

    Metodología general de la investigación


    Métodos y herramientas orientadas a la extensión

    Articulación de saberes II
    Formación Integral

    Psicología Social 3º Semestre


    Psicología, Sujeto y Aprendizaje

    Métodos y Técnicas cualitativas


    X Ética y deontología

    Articulación de saberes III


    X Construcción de itinerario

    X Psicopatología Clínica 4º Semestre


    Psicología y Salud

    Métodos y Técnicas cualitativas


    Herramientas, técnicas de evaluación, diagnóstico e intervenciones psicológicas

    Diseño de proyectos
    Articulación de saberes IV

    Neuropsicología 5º Semestre
    X Psicología Clínica

    2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN


    Objetivos formativos:
    • Promover la formación integral de los estudiantes de la Licenciatura en
    Psicología, articulando la enseñanza con actividades de investigación y
    extensión.
    • Fomentar el aprendizaje de los principios básicos de la Terapia Gestáltica y
    de sus principales Técnicas terapéuticas y expresivas, a través del trabajo
    grupal y la integración de la experiencia personal.
    • Promover el desarrollo de la actitud gestáltica como herramienta de
    transformación de la vida cotidiana de los estudiantes y complemento para
    su formación profesional y ética en psicoterapia.

    Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:


    • Integrar el enfoque de trabajo y las herramientas de la terapia gestáltica a sus
    prácticas pre-profesionales de intervención: tanto en el ámbito individual
    como en el grupal.

    3. CONTENIDOS DEL CURSO – BIBLIOGRAFÍA BÁSICA


    Incluir cada item y a continuación la bibliografía
    Módulo I. Desarrollo Histórico de la Teoría Gestáltica.: fuentes e influencia filosóficas en la
    vida y obra de Fritz Perls.

    – De Lucca, F J. (2011), La estructura de la Transformación. Teoría, vivencia y actitud en Gestalt-


    terapia a la luz de la sabiduría organísmica. Montevideo: Grupo Magro.
    – Perls, F. (1975), Dentro y fuera del tarro de la basura. Chile: Ed. Cuatro Vientos

    Módulo II. Principios básicos de la Teoría Gestáltica: el par figura-fondo y la vivencia del
    aquí y ahora.

    – De Lucca, F J. (2011), La estructura de la Transformación. Teoría, vivencia y actitud en Gestalt-


    terapia a la luz de la sabiduría organísmica. Montevideo: Grupo Magro.
    – Naranjo, C. (1990), La Vieja y Novísima Gestalt; Actitud y paráctica de un experiencionalismo
    ateórico. Chile: Ed. Cuatro Vientos.
    – Perls, F. (1974), Sueños y existencia. Chile: Ed. Cuatro Vientos.
    Módulo III. Desarrollo de la Actitud Gestáltica. Elementos que la componen: el darse
    cuenta, el presente, la responsabilidad, la doble atención y la escucha noble.

    – De Lucca, F J. (2011), La estructura de la Transformación. Teoría, vivencia y actitud en Gestalt-


    terapia a la luz de la sabiduría organísmica. Montevideo: Grupo Magro.
    – Naranjo, C. (1990), La Vieja y Novísima Gestalt; Actitud y paráctica de un experiencionalismo
    ateórico. Chile: Ed. Cuatro Vientos.
    – Perls, F. (1974), Sueños y existencia. Chile: Ed. Cuatro Vientos.
    – Polster, E., Polster, M. (1980), Terapia Gestaltica. Buenos Aires: Amorrortu.

    Módulo IV. Conceptos de Salud y Enfermedad: estratos de la neurosis, ego y vacío fértil.
    Ciclo de la energía, contacto y mecanismos de evitación de contacto.

    – De Lucca, F J. (2011), La estructura de la Transformación. Teoría, vivencia y actitud en Gestalt-


    terapia a la luz de la sabiduría organísmica. Montevideo: Grupo Magro.
    – Naranjo, C. (1994), Caracter y Neurosis. Una visión integradora. España: La Llave.
    – Perls, F. (1974), Sueños y existencia. Chile: Ed. Cuatro Vientos.

    Módulo V. Ambitos de abordaje. Ambito Clínico: terápia gestáltica de niños y terapia


    gestáltica de adultos. Abordaje sistémico-familiar. Abordaje grupal: técnicas expresivo-
    gestálticas.

    – De Lucca, F J. (2011), La estructura de la Transformación. Teoría, vivencia y actitud en Gestalt-


    terapia a la luz de la sabiduría organísmica. Montevideo: Grupo Magro.
    – Oaklander, V. (1992), Ventanas a Nuestros Niños. Terapia gestáltica para niños y adolescentes.
    Chile: Ed. Cuatro Vientos.
    – Oaklander, V. (2008), El tesoro escondido: la vida interior de niños y adolescentes. Chile: Ed.
    Cuatro Vientos.
    – Zinker, J. (1979), El proceso creativo en la terapia gestáltica. Buenos Aires: Paidós.
    4. METODOLOGÍA – EVALUACIÓN
    • Seminarios de 1 hora y media con frecuencia semanal
    • Evaluación del proceso de trabajo de cada estudiante.
    • Presentación de Informe de Avance intermedio.
    • Presentación de un Trabajo Final.
    • Asistencia obligatoria mínima de 80% en todas las actividades del curso.

    CURSO SIN EXAMEN

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