Música Primero Tercer Periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL JULIO FLÓREZ

Chiquinquirá – Boyacá
2
ACTIVIDADES MÚSICA TERCER PERIODO GRADO 1°

*Las actividades están diseñadas para realizarlas una cada dos semanas, al inicio de cada semana se enviará el
material audiovisual a los grupos de WhatsApp. CADA ACTIVIDAD TIENE UNA FECHA LIMITE
CONTACTO DEL DOCENTE: Cel. 313 371 75 31 Email: [email protected]
ÁREA: Música
Tema: Componente vocal
Subtema: Desarrollo auditivo, vocal y motriz.

Duración: 1 hora semanal Tiempo estimado para la actividad: 2 horas.
Docente: William Leonardo Sáenz García
Grado: Primero Fecha máxima para ser enviada: 14 de agosto

OBJETIVOS
Práctico: Entona canciones sencillas de discriminación auditiva y coordinación, en pro de su desarrollo motriz y musical.
Cognitivo: Interioriza la relación y distancia que existe entre los sonidos cantados, a través de la voz y el cuerpo.
Actitudinal: Es paciente y disciplinado en su práctica musical, practica lento cuidando del sonido y el ritmo.
ACTIVIDAD 1 – Despacito voy
NOTA: Actividad con video y audio de apoyo, material disponible en el grupo de WhatsApp
¿Recuerdas las notas musicales? ¿Cuáles eran? ¿Recuerdas la canción de “Yo te voy a decir? ¿Has escuchado la canción
“Despacito voy”?
1. Primero escuchamos la canción “Despacito voy” con ayuda de la letra y el audio que el profesor envió:
Despacito voy a cantar,

Los cinco sonidos,
DO RE MI SOL LA,
LA SOL MI RE DO.
(Se repite desde el comienzo)

2. Ahora vamos a repetir frase por frase hasta que la podamos cantar sin equivocarnos.
3. Una vez puedas cantar la canción de memoria, vas a tocar con tus manos las siguientes partes del cuerpo
cuando cantes las notas.
DO: Pies RE: Rodillas MI: Muslos SOL: Pecho LA: Hombros
Imágenes de Apoyo:
4. Como dice en la canción, cuando cantamos las notas DO RE MI SOL LA, hacemos los movimientos de abajo
hacia arriba; cuando la canción dice LA SOL MI RE DO, hacemos los movimientos de arriba hacia abajo
5. Practicamos la canción varias veces con la ayuda del audio que el profesor envió.
EVALUACIÓN:
6. Cuando la canción este muy segura, con buen ritmo, afinación y coordinación grabamos un video y lo
enviamos al WhatsApp del profesor de música.
ÁREA: Música
Tema: Corporal Motriz
Subtema: Juegos rítmico y de coordinación

Grado: Primero Fecha máxima para ser enviada: 28 de agosto

OBJETIVOS
Práctico: Realiza juegos de coordinación con canciones sencillas, usando movimientos y gestos.
Cognitivo: Potencia y desarrolla su memoria a través de juegos de coordinación y de memorización.
ESTRUCTURACIÓN – ACTIVIDAD CON VIDEO Y AUDIO DE APOYO EN EL GRUPO DE WHATSAPP
ACTIVIDAD 2 – La Mosca de Villa Primavera
1. Vamos a ver el video de apoyo que envió el profesor de música al grupo de WhatsApp y vamos a cantar la letra
de la canción “La mosca de Villa Primavera”.
LETRA DE LA CANCIÓN EN LA SIGUIENTE HOJA…

La Mosca de Villa Primavera
Una mosca pegada en la pared,
En la pared, en la pared. (BIS)
Una mosca, una mosca,
Una mosca pegada en la pared. (BIS)
2. Ahora que la puedes cantar con buen ritmo y de memoria vamos a acompañarnos con los siguientes
movimientos durante toda la canción:
: PIE DERECHO ZAPATEA : PIE IZQUIERDO ZAPATEA MANOS CONTRA LOS MUSLOS
APLAUSO
3. Luego se repite la melodía, cantándola con las vocales: “Ana masca pagada an la parad”, “Ene mesque pegede
en le pered” etc, y en los aplausos vamos a cambiar por las siguientes acciones:
• Con “a” golpeamos los hombros cruzando los brazos.
• Con “e” golpeamos la panza.
• Con “i” dos golpes suaves en los cachetes.
• Con “o” golpeamos los costados de las piernas.
• Con “u” golpeamos las nalgas.
4. Vamos a cantar la melodía SEIS VECES en total (la letra normal más las cinco vocales).
EVALUACIÓN:
5. Cuando podamos hacer el juego de corrido sin parar ni equivocarnos, grabamos un video y lo enviamos al
WhatsApp del profesor de música.
ÁREA: Música
Tema: Corporal Motriz/Auditivo
Subtema: Juego de entrenamiento auditivo.

Grado: Primero Fecha máxima para ser enviada: 11 de septiembre

OBJETIVOS:
Práctica: Realiza el movimiento melódico del dictado musical propuesto, a través de saltos con su cuerpo sobre hojas con
las notas que suenan en la melodía.
Cognitiva: Interioriza la relación y distancia que existe entre los sonidos cantados, a través de la voz y el cuerpo.
Actitudinal: Practica los ejercicios y canciones propuestas con paciencia, de forma lenta, segura y ordenada, disfrutando
del proceso de aprendizaje musical.
ESTRUCTURACIÓN
ACTIVIDAD 3 – Por el arcoíris
¿Recuerdas las notas musicales? ¿Recuerdas la canción “Despacito voy”? ¿Recuerdas los dictados que haces con tu profe
en clase de español?
ESTRUCTURACIÓN – ACTIVIDAD CON VIDEO Y AUDIO DE APOYO EN EL GRUPO DE WHATSAPP DE MÚSICA
1. Primero vamos escuchar la melodía de la canción con la ayuda del audio que el profesor envió a los grupos de
WhatsApp, mientras leemos la letra que está a continuación:
Por el arcoíris
Vamos a saltar, por el arcoíris.
Vamos a saltar, por el sol, fa, mi, re, do.
Vamos a saltar, las notas que suenan.
Vamos a saltar, por el sol, fa, mi, re, do.
2. Una vez aprendida la canción vamos a escribir sobre 5 diferentes hojas las notas DO RE MI FA SOL, cada nota con
los siguientes colores:
DO: Rojo RE: Naranja MI: Amarillo FA: Verde Claro SOL: Verde Oscuro
3. Ubicamos las hojas sobre el piso, una después de la otra como si fuera una “golosa” de DO a SOL. (Imagen de
Apoyo)
4. Como ya tenemos nuestras notas ubicadas sobre el piso como una golosa, ponemos de nuevo el audio que envió
el profesor. Después de que el profesor dice “ahora repiten después de mí”, escuchamos primero las notas que
canta el profesor, luego las repetimos nosotros y vamos saltando al lado de cada nota que vamos cantando.
EVALUACIÓN:
5. Cuando podamos hacer el juego de corrido sin parar ni equivocarnos, grabamos un video y lo enviamos al
WhatsApp del profesor de música.
Tema: Componentes Expresividad/Vocal
Subtema: Entonación de canciones folclóricas/Canción Acumulativa.

Grado: Primero Fecha máxima para ser enviada: 25 de septiembre

ACTIVIDAD 4 – Entonación de la Canción “La Cumbia del monstruo de la Laguna”
OBJETIVOS
Practico: Canta con entusiasmo, buen ritmo, expresividad y afinación la canción folclórica “La cumbia del monstruo de la
laguna”.
Cognitivo: Memoriza textos cortos de músicas folclórica y expresa a través de su cuerpo la letra de la canción.
¿He escuchado la canción "“La cumbia del monstruo de la laguna”? ¿Conozco el ritmo musical de "Cumbia? ¿De qué
países es este ritmo?
ESTRUCTURACIÓN – ACTIVIDAD CON VIDEO Y AUDIO DE APOYO EN EL GRUPO DE WHATSAPP DE MÚSICA
1. Primero vamos a escuchar la canción “La cumbia del monstruo de la laguna” con el audio que envió el profesor y
apoyándonos en la letra que está a continuación:
Mueve la cadera
Al monstruo de la laguna Mueve los hombros
Le gusta bailar la cumbia Mueve las manos
Se empieza a mover seguro Mueve la panza
De a poquito y sin apuro (¡eso!) Pero no le alcanza
El monstruo de la laguna El monstruo de la laguna

Empieza a mover la panza Empieza a mover los pies
Para un lado y para el otro Para un lado y para el otro
Parece una calabaza Del derecho y del revés
Mueve la panza Mueve los pies

Pero no le alcanza Mueve la cadera
Mueve los hombros
El monstruo de la laguna Mueve las manos
Empieza a mover las manos Mueve la panza
Para un lado y para el otro Pero no le alcanza
Como si fueran gusanos
El monstruo de la laguna
Mueve las manos Se para con la cabeza
Mueve la panza Con las patas para arriba
Pero no le alcanza ¡Mira qué broma traviesa!
El monstruo de la laguna
Empieza a mover los hombros Mueve la cabeza (ay, los pies)
Para un lado y para el otro Mueve los pies (cadera)
Poniendo cara de asombro (ah) Mueve la cadera (los hombros)
Mueve los hombros (las manos)
Mueve los hombros Mueve las manos (la panza)
Mueve las manos Mueve la panza
Mueve la panza Mueve la cabeza (ah, ah, ah)
Pero no le alcanza Mueve los pies
Mueve la cadera
El monstruo de la laguna Mueve los hombros
Empieza con la cadera Mueve las manos (panza)
Para un lado y para el otro Mueve la panza
Pesado se bambolea Hasta que se cansa
2. Como ya escuchaste la canción, vamos a practicar CADA DÍA una estrofa hasta que podamos cantarla sin parar.
3. Una vez cantada e interiorizada la canción, vamos a practicar las acciones del monstruo como hace el profesor
de música en el video que envió:
• Frotarnos la barriga
•
Mover las manos
• Mover los hombros
• Mover la cintura
• Marchar
• Mover la cabeza
EVALUACIÓN
4. Una vez puedas cantar la canción sin equivocarte y haciendo todos los movimientos, vas a grabar un video con la
pista “La cumbia del monstruo de la laguna” de fondo y lo envías al WhatsApp de tu profesor de música. Se va a
calificar la expresividad, musicalidad y disfrute que se evidencie en el video.
Imagen solo de ornamento.

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TÉCNICO INDUSTRIAL JULIO FLÓREZ

ACTIVIDADES MÚSICA TERCER PERIODO GRADO 1°

Tema: Componente vocal

Subtema: Desarrollo auditivo, vocal y motriz.

Grado: Primero Fecha máxima para ser enviada: 14 de agosto

Despacito voy a cantar,

(Se repite desde el comienzo)

Tema: Corporal Motriz

Subtema: Juegos rítmico y de coordinación

Grado: Primero Fecha máxima para ser enviada: 28 de agosto

LETRA DE LA CANCIÓN EN LA SIGUIENTE HOJA…

Una mosca pegada en la pared,

En la pared, en la pared. (BIS)

Una mosca, una mosca,

Una mosca pegada en la pared. (BIS)

Tema: Corporal Motriz/Auditivo

Subtema: Juego de entrenamiento auditivo.

Grado: Primero Fecha máxima para ser enviada: 11 de septiembre

Vamos a saltar, por el sol, fa, mi, re, do.

Vamos a saltar, las notas que suenan.

Vamos a saltar, por el sol, fa, mi, re, do.

Tema: Componentes Expresividad/Vocal

Subtema: Entonación de canciones folclóricas/Canción Acumulativa.

Grado: Primero Fecha máxima para ser enviada: 25 de septiembre

El monstruo de la laguna El monstruo de la laguna

Mueve la panza Mueve los pies

Imagen solo de ornamento.

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