Examen

DATOS PERSONALES FIRMA
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ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA

MÁSTER UNIVERSITARIO EN 4971010003.- PROCESOS DE
NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Ordinaria
(PLAN 2017) MEMORIA, HABILIDADES Y TIC
FECHA MODELO CIUDAD DEL EXAMEN

10-12/07/2020 Modelo - C
Etiqueta identificativa
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lee atentamente todas las preguntas antes de empezar.
2. La duración del examen es de 2 horas.
3. Escribe únicamente con bolígrafo/esfero negro o azul (cualquiera es válido).
4. No está permitido utilizar más hojas de las que te facilita la UNIR (puedes utilizar folios para hacerte
esquemas u organizarte pero no se adjuntarán al examen).
5. El examen PRESENCIAL supone el 60% de la calificación final de la asignatura. Es necesario
aprobar el examen, para tener en cuenta la evaluación continua, aunque esta última sí se guardará
para la siguiente convocatoria en caso de no aprobar.
6. No olvides rellenar EN TODAS LAS HOJAS los datos del cuadro que hay en la parte superior con
tus datos personales.
7. El DNI/NIE/PASAPORTE debe estar sobre la mesa y disponible para su posible verificación.
8. APAGA Y GUARDA el teléfono móvil/celular y smartwatch
9. Las preguntas se contestarán en CASTELLANO.
10. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía en la calificación final: penalización de 0,25
puntos por cada cinco faltas de acentuación y penalización de 0,10 puntos por cada falta ortográfica.
11. Este examen está estructurado en tres partes: preguntas de tipo test, preguntas cortas y preguntas
relacionadas con casos prácticos. Ten en consideración que las respuestas erróneas en la parte
tipo test restan puntuación.
Código de examen: 10031625 1

Puntuación
Test
10 preguntas tipo test, puntuación máxima de 2.50 puntos
Cada respuesta correcta suma 0.25 puntos
Cada respuesta incorrecta resta 0.12 puntos
Cada pregunta no contestada equivale a 0.00 puntos
Dos o más respuestas marcadas en la misma pregunta se considera no contestada y equivale a 0.00
puntos
Preguntas cortas de desarrollo

Puntuación máxima 4.00 puntos
Puntuación máxima a obtener en cada pregunta de desarrollo 2.00 puntos
Caso Práctico
Puntuación máxima 3.50 puntos
NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Nombre: DNI:
Apellidos:
Test
Contesta a las 10 preguntas tipo test que se presentan, teniendo en cuenta que para cada pregunta solo
hay una respuesta correcta. Si se diese el caso de que haya varias respuestas correctas, la respuesta
acertada es la que integra más respuestas correctas. Cada respuesta acertada suma 0,25 puntos, por lo
que la puntuación máxima a obtener en esta parte del examen es de 2,5 puntos. Cada respuesta errónea
resta 0,12 puntos. Las preguntas sin contestar no son penalizadas. Marcar más de una respuesta se
considerará pregunta no contestada. Recuerda pasar tus respuestas a la plantilla creada para ello, dado
que se corregirán únicamente las respuestas que se hayan marcado en dicho espacio.
1. En la clase de Historia, los alumnos muestran dificultades para aprender qué épocas anteceden a otras o
dónde situar determinados acontecimientos históricos. Por ello, el profesorado opta por trabajar con ellos
___________________________ de cara potenciar su aprendizaje a través de la visualización de los
distintos momentos de forma cronológica.
A. Los diagramas de causa y efecto
B. Los esquemas numéricos
C. Las líneas del tiempo
2. La observación es un tipo de habilidad básica de pensamiento. Si solicitamos a un niño que se observe a

sí mismo, atendiendo a una serie de criterios establecidos previamente, se estaría llevando a cabo una
________________:
A. Observación directa
B. Autoobservación
C. Observación indirecta
3. ¿Qué estructura cerebral está principalmente implicada en el aprendizaje emocional?

A. Hipotálamo
B. Amígdala
C. Corteza somatosensorial
4. En la memoria sensorial se establecen 2 procesos (Portellano, 2005), uno de ellos es "fotografía

instantánea" y el otro _______________:
A. Codificación del estímulo
B. Huella sensorial
C. Capacidad estimular

5. El profesorado de un instituto está muy comprometido con los postulados de Ausubel (1963) para mejorar
el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, ¿qué teoría siguen?
A. Constructivismo
B. Procesamiento de la información
C. Aprendizaje significativo
6. Una tutora observa que en la clase hay un grupo de niños que tienden a presentar baja autoestima, a no
comunicar cómo se sienten o qué piensan, y a evitar tomar decisiones. ¿Qué tipo de estilo de actuación
presentan dichos alumnos?
A. Asertivos
B. Agresivos
C. Pasivos
7. En un niño se observa un incremento anormal de la capacidad de memorización, que también se

denomina _______________________:
A. Paramnesia
B. Amnesia
C. Hiperamnesia
8. En el proceso de codificación, ¿qué tipo de procesamiento comienza en los sentidos y continúa de forma
lineal de una neurona a otra hasta llegar a su destino?
A. Bottom-up
B. In-out
C. Top-down
9. En la memoria de trabajo, el bucle fonológico está compuesto por dos subcomponentes. ¿Cuál de ellos
está especializado en la retención de información fonológica y lingüística?
A. Subsistema de repaso fonológico
B. Almacén fonológico
C. Componente auxiliar
10. La información autobiográfica es un tipo de memoria ____________:

A. No declarativa
B. Implícita
C. Explícita

Nombre: DNI:
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PLANTILLA DE RESPUESTAS
Preguntas / Opciones A B C
10
NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Preguntas cortas de desarrollo
Responde de forma breve y clara a las siguientes dos preguntas de desarrollo. Cada respuesta tiene una
puntuación máxima de 2 puntos en cada pregunta, por lo que la calificación máxima posible a obtener en
esta parte del examen es de 4 puntos.
La extensión máxima fijada para dar respuesta a esta parte del examen es una cara de folio (media cara de
folio para dar respuesta a cada pregunta).
1. Indicar un ejemplo de memoria declarativa y un ejemplo de memoria no declarativa, y describir 3

diferencias entre ambos tipos de memoria completándolas con el ejemplo elegido.
2. Describir con el máximo detalle 4 ejemplos de distorsiones cognitivas diferentes que puedan observarse
en los alumnos dentro del aula e indicar el tipo de distorsión.
NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Nombre: DNI:
Apellidos:

Caso práctico
A continuación, se presentan dos casos de naturaleza práctica. Lee atentamente cada caso y RESPONDE
de forma clara y sintética A UNO DE ELLOS. En caso de responder a los dos, se tendrá en cuenta
únicamente el primero que se responda.
En la respuesta al caso práctico seleccionado se puede obtener una calificación máxima de 3,5 puntos. La
extensión máxima para dar respuesta al caso práctico seleccionado es una cara de folio.
1. Elisa es una profesora que está muy comprometida con la estimulación de la memoria de trabajo en su
alumnado de 10 años. Para ello, ha ideado 3 actividades para realizar en clase y otras 2 actividades para
que los alumnos las lleven a cabo en casa. Describe detalladamente en qué consistirían las 5 actividades
propuestas por Elisa, indicando si son para clase o para casa y qué componentes de la memoria de trabajo
se estimularían principalmente.
2. En relación al pensamiento crítico, es necesario desarrollar una serie de habilidades para potenciarlo.
Por ello, el profesor Víctor está desarrollando 7 tareas para llevar a cabo en las tutorías con sus alumnos
de 15 años. Trata de imaginar que eres Víctor y describe con el mayor detalle posible cada una de las 7
tareas e indica qué habilidad/es se estaría/n potenciando principalmente con cada una de ellas.
NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Nombre: DNI:
Apellidos:

NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA
Nombre: DNI:
Apellidos:
D ER
O R
S PON
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B VÁLI D
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2. La observación es un tipo de habilidad básica de pensamiento. Si solicitamos a un niño que se observe a

3. ¿Qué estructura cerebral está principalmente implicada en el aprendizaje emocional?

4. En la memoria sensorial se establecen 2 procesos (Portellano, 2005), uno de ellos es "fotografía

Código de examen: 10031625 3

7. En un niño se observa un incremento anormal de la capacidad de memorización, que también se

10. La información autobiográfica es un tipo de memoria ____________:

Código de examen: 10031625 4

Código de examen: 10031625 5

1. Indicar un ejemplo de memoria declarativa y un ejemplo de memoria no declarativa, y describir 3

Código de examen: 10031625 6

Código de examen: 10031625 7

Código de examen: 10031625 8

Código de examen: 10031625 9

Código de examen: 10031625 11

Código de examen: 10031625 12

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