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    Plan Apoyo Virtual # 3 Música 7grado PDF

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    7D Nickol Zohee Zapata Arias
    El documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de 7o grado sobre música. La guía tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen los compases de 4/4, 3/4 y 2/4 y apliquen subdivisiones correctas para iniciar el proceso de escritura y lectura musical. La guía incluye actividades para identificar notas musicales, figuras rítmicas, compases y crear melodías sencillas usando los compases y notas trabajados.

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    ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA

    Maestras para el siglo XXI con Ética Cristiana y Pensamiento Creativo”

    Área: Educación artística-música Grado: 7 º


    Maestro: Fabio Andrés Porras Quintana
    Tiempo estimado de ejecución en horas: 3 horas (3 semanas)
    Nombre estudiante: Código:
    Fecha de entrega: 31 de agosto
     Propósito: La presente guía de aprendizaje tiene como objetivo dar continuidad a la temática anterior
    de lenguaje musical y permitir a las estudiantes identificar los compases de 4/4, 3/4 y 2/4 y aplicar las
    subdivisiones correctas para iniciar el proceso de escritura y lectura musical en el pentagrama

    Descripción de la actividad: Utilizando un lápiz, borrador y/o lápices de colores desarrollaremos cada
    uno de los puntos de las actividades propuestas las cuales están descritas de manera gráfica y sencilla en
    la guía y por parte del maestro en el encuentro pedagógico.

    1. Escribe dentro del rectángulo, el nombre de las notas musicales


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA
    Maestras para el siglo XXI con Ética Cristiana y Pensamiento Creativo”

    Las figuras rítmicas y sus valores


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA
    Maestras para el siglo XXI con Ética Cristiana y Pensamiento Creativo”

    El compás
    Hoy vamos a aprender en qué consiste un compás y cómo se mide el ritmo en la música. Cuando
    escuchamos casi cualquier tipo de música, rápidamente podemos percibir ciertos “impulsos” en
    determinados puntos, normalmente de forma periódica y regular.

    La indicación del compás en una partitura suele realizarse al comienzo del primer pentagrama, tras el
    dibujo de la clave. El compás se representa mediante una división (sin la línea horizontal que separaría
    numerador y denominador).
    ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA
    Maestras para el siglo XXI con Ética Cristiana y Pensamiento Creativo”

    3. Ubica las líneas divisorias o barras de compás formando compases de 2/4.

    4. Completa los compases del siguiente ejercicio utilizando figuras o silencios en la nota sol.

    5. Escribe un ejercicio utilizando las figuras rítmicas blancas, negras, silencio de negra, corcheas
    y las notas sol y la.
    ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA
    Maestras para el siglo XXI con Ética Cristiana y Pensamiento Creativo”

    6. Crear una melodía en compás de 2/4, recuerda ubicar todos los elementos correspondientes en
    el pentagrama y solo usando las notas sol, la y mi.
    - Colocar doble barra al final en los ejercicios que sea necesario.

    7. Crear una melodía en compás de 3/4, recuerda ubicar todos los elementos correspondientes en
    el pentagrama y solo usando las notas sol, la y mi.
    - Colocar doble barra al final en los ejercicios que haga falta

    8. Crear una melodía en compás de 3/4, recuerda ubicar todos los elementos correspondientes en
    el pentagrama y solo usando las notas sol, la y mi.
    - Colocar doble barra al final en los ejercicios que haga falta

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