Guia Modelado II
Guia Modelado II
Guia Modelado II
O
AJ
examen extraordinario así como una guía básica para el profesor durante el ciclo
escolar, el alumno interesado en presentar el examen extraordinario podrá aseso-
AB
rarse con un profesor que imparta la materia si es necesario aclarar alguna duda.
TR
E
D
TO
EN
M
U
C
O
D
INTRODUCCIÓN
sin duda de las primeras que se tiene conocimiento es del modelado; primero con la
O
del ser humano.
AJ
AB
TR
-
E
D
TO
-
EN
del programa actualizado, que por su carácter teórico-práctico analiza una serie
de conceptos necesarios para el conocimiento no sólo de la asignatura, sino de su
relación con la Arqueología, la Arquitectura, las Matemáticas, la Química, la Medici-
TR
AB
AJ
O
UNIDAD I. SURGE LA FORMA SOBRE EL PLANO EL RELIEVE,
TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Y MATERIALES
O
correcciones incluso repetirlo sí se requiere.
AJ
Existen muchas confusiones acerca del modelado es por ello que te mostramos el
AB
blandos que por algún proceso pueden endurecer.
TR
ESCULTURA
E
TÉCNICAS TÉCNICA
D
ADITIVAS SUSTRACTIVA
TO
• PASTAS
• CEMENTO
O
D
7
Materiales del modelado:
• Arcilla: barro). Es
O
son por las impurezas que contiene. Mezclada
-
AJ
leable pero si se somete a cocción se contrae,
AB
material más antiguo con el que el ser humano
TR
• Yeso: Sulfato de calcio hidratado, de color blanco.
-
E
-
D
-
TO
-
contrarse en distintos colores.
D
8
Herramientas:
O
AJ
• Estiques de plástico, aluminio, hueso
o madera
AB
• Vaciadores
• Regla
TR
• Escuadras
• Rodillo de madera
• Hilo cortador
E
D
• Punzón
• Compás
TO
ACTIVIDAD 1.
EN
Instrucciones:
M
-
U
C
Nombre de
D
Vaciadores
9
Nombre de
Dibujo Descripción Función
la herramienta
Espátula
Escuadra
O
AJ
AB
TR
1.2 Funciones y características del relieve
El relieve
E
D
TO
-
EN
-
M
presentan formas abstractas que algunos historiadores analizan si sólo son deco-
U
C
-
O
ciones alrededor del mundo, una prueba clara de ello lo tenemos al analizar los
D
Tipos de relieve
10
• Bajo relieve:
• Medio relieve: -
O
como en el friso de las Panateas ubicado en el
AJ
• Alto relieve: -
AB
TR
los humanos sobresalen más de la mitad de su
E
D
• Hueco relieve: Se realiza mediante la inci-
TO
sus templos.
EN
-
-
M
11
ACTIVIDAD 2. OBSERVACIÓN.
Instrucciones:
O
diferente al español; puede ser el que se te marca).
AJ
Estilo en la Historia Imagen del relieve Tipo de relieve Ficha técnica:
del Arte
AB
• Autor
TR
• Dimensiones
• Año
Estilo Románico
E
D
TO
Estilo Gótico
EN
M
Estilo Renacentista
U
C
O
Estilo Neo-clásico
D
12
Estilo en la Historia Imagen del relieve Tipo de relieve Ficha técnica:
del Arte
Estilo Moderno
Estilo contemporáneo
O
AJ
AB
1.3 La técnica de la placa como sustento en la construcción del relieve
TR
-
E
soporte se le conoce como placa. Ambos son del mismo material.
D
TO
es de madera.
EN
ACTIVIDAD 3.
Instrucciones:
13
Figura que se observa Dibujo Tipo de relieve
Araña
O
AJ
Mariposa
AB
TR
E
D
TO
Búho
EN
M
U
C
O
Lirón (roedor)
D
14
D
O
C
U
M
EN
TO
D
E
TR
AB
AJ
O
15
1.4 Ejercitación del proceso proyectual básico (investigación, bocetos, pro-
-
proceso
proyectual básico
O
Investigación
AJ
Buscar información acerca del tema que se desea presentar en tu traba-
AB
Bocetos
TR
más sea de tu agrado.
E
En este caso el modelado.
D
TO
-
to realizado para el Museo Nacional de Antropología e Historia que se encuentra en
la CDMX.
M
U
C
O
D
16
1.5 Aplicación de técnicas para realizar placas, como: regletas, rodillo, mar-
co, rollos
continuación enlistamos.
Procedimiento:
O
Acondicionar el lugar de trabajo. Recuerda siempre tener tu material a
AJ
AB
Preparar nuestro material;
-
TR
-
E
debe despegarse de las manos con facilidad (tener cuidado con la
D
cantidad de agua, mantener siempre guardada en una pila de cemento
especial o en una bolsa de plástico).
TO
EN
-
U
C
-
D
modelado de la placa.
17
-
sada, con un marco de madera se determina el
O
AJ
AB
rodillo toca el marco o las reglas de madera, cabe
mencionar que para la arcilla se recomienda el
uso de una tela (de preferencia manta) que se
TR
el material se adhiera al mismo.
E
D
Por medio de bolitas de plastilina o arcilla que
TO
-
rial para que no presente tanta resistencia al ma-
M
18
O
AJ
1.7 Modelado de relieves como introducción a las formas tridimensionales
AB
TR
E
D
-
TO
EN
M
U
C
O
D
el diseño y la industria
-
-
19
Cultura Mesopotámica
O
AJ
estelas tienen textos cuneiformes.
AB
aparece siempre erguida, lo que hace destacar su poderío.
TR
-
E
D
Cultura Griega
TO
EN
Cultura Hindú
O
D
los estupas.
20
-
gen en forma de rueda en un punto central, conforme al principio dinámico
impuesto por la religión.
Cultura Egipcia
O
La separación de registros se hace siempre con líneas simples.
AJ
AB
-
TR
• Religiosa
E
D
-
ciones con referencias al Nilo.
TO
-
EN
M
U
C
O
D
21
ACTIVIDAD 4.
Instrucciones:
-
ra de la UNAM.
O
-
AJ
AB
____________________________________________________________
TR
____________________________________________________________
E
____________________________________________________________
D
TO
____________________________________________________________
EN
____________________________________________________________
M
U
C
O
____________________________________________________________
D
22
Zona Cultura Ubicación Impresión o dibujo
Arqueológica Estado de la relieve de de la variación de
República la greca la greca
escalonada
Mitla Zapoteca Oaxaca Palacio de las
columnas
O
AJ
AB
TR
E
D
TO
EN
-
M
-
U
C
O
D
23
Para los mexicanos la siguiente imagen es reconocida ampliamente, es la piedra
del Sol de la cultura Mexica, se encuentra en la sala de dicha cultura al centro del
Museo Nacional de Antropología e Historia.
O
AJ
AB
TR
Parece que la Piedra del sol es un monumento o monolito de carácter solar que
muestra elementos relacionados con el transcurrir del tiempo, de modo que se trata
E
D
-
TO
tonalpohualli, el calendario
EN
-
U
C
O
ACTIVIDAD 5.
D
Instrucciones:
24
____________________________________________________________
____________________________________________________________
O
AJ
AB
TR
E
D
TO
____________________________________________________________
EN
En la Industria -
M
controles remotos, tapetes, pisos, etc., incluso en las roscas para que embonen las
piezas presentes en botellas, focos, cables, pulseras, tapones de bolígrafos, etc.,
U
C
O
25
sus cualidades.
O
AJ
AB
-
TR
-
pando el total de la misma.
E
D
TO
-
O
D
26
ACTIVIDAD 6.
Instrucciones:
O
AJ
AB
TR
E
D
TO
____________________________________________________________
EN
M
U
C
O
D
• Escoge 3
27
No. Objeto casero Boceto a lápiz (En color Utilidad/ Función ¿Por
con relieve rojo resalta la parte que qué crees que este
objeto tiene relieve?
O
AJ
AB
TR
E
D
1.11 Valoración del modelado para fortalecer el pensamiento abstracto y espacial
TO
Positivo negativo
-
EN
positivo.
M
en negativo.
U
C
Vaciado
O
28
Moldes
-
nal (positivo
O
AJ
AB
1. Molde de prensado. Se utiliza para mo-
delados en donde se desean obtener es-
TR
-
-
E
D
TO
-
-
U
C
O
en que se encuentra.
D
un molde perdido
29
Procedimiento
Elaborar boceto
O
adecuada es la de rolado por su perfección.
AJ
Lubricar molde o aplicar desmoldante.
AB
TR
-
E
D
Sellar el molde. Se debe hacer un conte-
TO
EN
-
marse por cualquier espacio entre la plas-
U
C
O
30
Con la mano que tienes dentro del agua
O
-
AJ
AB
forma una especie de hilo, como cuando
preparamos pintura acrílica para la pared,
te recomendamos tener agua aparte para
TR
Verter la mezcla
E
D
-
TO
Esperar el fraguado -
EN
-
mente, debe estar totalmente duro sino
puede desmoronarse.
M
Desmoldar -
U
-
C
31
-
O
AJ
AB
TR
E
D
ACTIVIDAD 7. PRÁCTICA
TO
Materiales:
EN
M
U
C
O
D
Instrucciones:
32
Rúbrica de evaluación práctica para Unidad 1.
O
de la actividad actividad con del trabajo entrega con
calidad se presenta mala calidad
AJ
medianamen-
te bien o con
AB
TR
sobre un estilo
artístico
Boceto sobre
E
la propuesta de
D
Placa de plasti-
TO
4. Modelado de
EN
placa (molde)
M
U
Acabados para
C
presentación
O
D
33
UNIDAD 2. LA FORMA EN EL ESPACIO
VOLÚMENES ORGÁNICOS Y GEOMÉTRICOS EN LOS
OBJETOS Y EL ESPACIO
O
AJ
AB
TR
Dentro del campo de la escultura cuando encontramos exenta la pieza del muro se
conoce como escultura de bulto porque se puede apreciar por cualquiera de sus
lados, no se encuentra adosada a una estructura arquitectónica o a una base en
E
D
-
TO
EN
M
-
mos geometría, no sólo al intentar abstraer las
D
el diente de león.
34
por celdas hexagonales, que han inspirado cálcu-
de material.
O
forma pero de manera sólida, la podemos encon-
trar en algunas rocas que parecen talladas por
AJ
-
AB
encuentran una especie de columnas de rocas
TR
basálticas, que se formaron por la fractura pro-
-
E
D
incluso calderas que no llegaron a desbordarse
-
TO
-
-
M
-
pendiculares, lentamente a partir de los planos de
35
-
prendernos la perfección.
O
-
AJ
La geometría se encarga del estudio de las propiedades del espacio como los pun-
AB
-
TR
E
D
TO
en el espacio.
-
EN
M
ESCULTURA
U
C
36
-
lares o irregulares.
Los cuerpos redondos son aquellos que cuentan con al menos, una de sus caras o su-
O
2.2 Origen y representación de los volúmenes geométricos regulares (cons-
AJ
AB
-
ro es importante que conozcas los poliedros regulares o sólidos platónicos.
TR
E
-
D
TO
Diálogo de Timeo
-
puestas por cuatro de los cinco sólidos regulares que posteriormente se conocieron
EN
M
-
U
-
C
O
D
• cara: VÉRTICE
ARISTA
que conforman un poliedro, es decir, los polí-
37
Poliedros Regulares
(Sólidos Platónicos)
O
4 4
equilátero
AJ
Hexaedro Cuadrado
AB
o cubo
TR
Octaedro
equilátero
E
D
Dodecaedro Pentágono
TO
Icosaedro
EN
equilátero
M
-
O
38
• El cubo.
tiene un cuerpo formado por seis caras
O
AJ
• La pirámide de base cuadrangular. Es
AB
TR
-
E
D
-
TO
• Esfera. -
EN
el nombre de hemisferios.
O
• Cono.
D
39
• Cilindro.
-
O
AJ
AB
-
TR
E
D
TO
• Escala.
EN
-
dando la proporción.
M
escala
U
de reducción
C
esca-
O
la de ampliación.
D
40
TIPOS DE ESCALAS
Escala de Ampliación
Escala Natural
2cm
Escala de Reducción
2cm
2cm
2cm 2cm 2cm
O
escala: 1/1 escala: 2/1 escala: 1/2
AJ
AB
• Proporción. Es la relación de igualdad o correspondencia que existe entre las
TR
En el modelado necesitamos reconocer la escala en la que realizaremos
nuestros bocetos o maquetas para posteriormente realizar los distintos pro-
E
-
D
aumentar o disminuir según se requiera.
TO
-
EN
M
41
-
-
colocan intentando buscar la forma de minimizar
O
correcta o estándar de aire que permita que al
AJ
-
AB
TR
4. El escultor Arnaldo Pomodoro explica que su
-
E
4.
D
-
TO
-
C
O
-
D
-
cir otros tipos de materiales para su construcción.
Muchas de las casas en árboles son usadas por
42
-
-
O
-
AJ
AB
TR
ACTIVIDAD 1
E
D
Instrucciones:
TO
-
las en las que podemos encontrarlos.
EN
M
Impresión Observable a:
C
regulares
CUBO
43
Impresión Observable a:
o Dibujo de Nivel Simple vista Simple vista Mediana Gran escala
volúmenes microscó- en la natura- en objeto escala en Arquitectura
geométricos pico leza cotidiano Escultura
regulares
PIRÁMIDE
O
AJ
AB
CILINDRO
TR
E
CONO
D
TO
EN
M
U
C
O
D
44
• Espacio físico
imaginar que son huecos, pero quizá no lo sean totalmente. Éste tipo de incógnitas
O
quien descubrió la matemática fractal.
AJ
AB
TR
• Fractal. -
que te mostramos para comprender el espacio interno que podrías imaginar dentro
EN
• Pirámide de Sierpinski -
-
M
-
tigaciones al estudio de distintas formas
U
C
-
O
45
ros, dado que las construcciones son más
O
mente, como consecuencia obtendremos
tetraedros fractales.
AJ
• Esponja de Menger. Es un fractal tri-
AB
dimensional basado en la Alfombra de
TR
ocupa la posición central, repitiendo este
proceso en cada uno de los cuadrados
E
D
TO
EN
46
nocido como problema de Apolonio. Si las tres circunferencias dadas son
tangentes entre ellas, el problema de Apolonio tiene dos soluciones que se
-
crita de forma repetida, se pueden llenar los huecos que quedan entre las
O
-
AJ
AB
-
TR
-
mos imaginarnos la continuación de los mismos, esa es la capacidad de nuestro
E
pensamiento abstracto.
D
TO
en las que no sólo se hace difícil describir, sino que nos pueden sorprender, pero
es precisamente la capacidad de abstracción que tiene el ser humano para encon-
M
U
• Envolvente.
C
O
forma principal.
• Forma.
D
47
-
cas en elementos de la naturaleza que a simple
como un pentágono.
O
El pentágono es bidimensional, pero sí obser-
-
AJ
lúmenes en otros seres de la naturaleza, como
AB
que nos demuestren que hemos encontrado di-
TR
-
E
Al recordar las clases de Biología reparamos en la
D
-
-
TO
EN
-
M
-
U
C
-
O
la bacteria.
48
ACTIVIDAD 2.
Instrucciones:
-
car dentro de dicho espacio distintas formas orgánicas.
-
O
AJ
AB
Forma orgánica Boceto de envolvente geométrico
TR
E
D
TO
EN
M
U
C
O
D
49
necesario que tus fotografías tengan la misma característica, lo importante es ob-
O
-
AJ
seleccionar la más adecuada.
AB
se les facilita cierta manera de modelar a otros no nos funcionará tan bien, como
TR
resultado de calidad, la geometría parece cosa sencilla pero requiere de paciencia
por su perfección.
E
D
TO
-
EN
M
-
-
D
50
estiques, al terminar se puede descansar
sobre una base a manera de dona, para
-
O
• Cubo. Primero se modela una esfera (no
AJ
AB
-
-
TR
las aristas, además de cuidar los ángulos
E
D
-
grándolos entre ellos para formar el cubo,
TO
EN
-
-
lan círculos de cierto grosor para ir dando
forma al cilindro.
51
• Cono.
rodamos la plastilina como en el caso del
cilindro, la diferencia será que presiona-
remos más uno de los extremos, de igual
manera cortaremos los excesos con la es-
O
• Pirámide cuadrangular. Podemos mo-
AJ
marcar 4 caras, cuidar la base, teniendo
AB
-
TR
E
D
TO
ACTIVIDAD 3.
EN
Instrucciones:
M
-
U
C
O
CUBO
52
Volumen Boceto Registro
geométrico regular a escala del modelado observaciones
PIRÁMIDE DE BASE
CUADRANGULAR
O
AJ
AB
TR
CILINDRO E
D
TO
CONO
EN
M
U
C
O
D
recuerda que el barro es una arcilla con características plásticas que al ser mezcla-
53
-
Técnica de ahuecado
O
-
AJ
-
AB
delando con los pulgares, por lo tanto las
piezas serán tan grandes como el límite
que permita la manipulación del material.
TR
E
ir subiendo los dedos hacia los bordes
D
de manera que la forma se logre gradual-
TO
Técnica de pastillaje
-
M
-
D
necesita en la geometría, sobre todo para principiantes, por ello se recomiendan , las
54
Técnica de placa
• Bisel. Corte oblicuo que se realiza para que las aristas de las piezas puedan
-
diendo de la unión que se desea obtener.
O
• Barbotina. Pasta elaborada a partir de mezclar barro con mucha agua, la con-
AJ
partes del modelado; como placa con placa, rollo con rollo, o rollo con placa.
• Soldadura. Rollito de barro delgado que se agrega en las uniones entre pla-
AB
que se separen al secarse el barro.
• Consistencia de cuero.
TR
-
• Consistencia de hueso.
E
D
-
TO
EN
-
M
U
C
55
-
bre la orilla de cada placa, tener cuidado
O
cedente), unir las dos caras o las tres
dependiendo del proceso, continuar así
AJ
-
riormente soldar colocando un rollito de
AB
todas las uniones.
TR
utilizar el estique de madera que tiene
-
E
D
-
TO
-
do, debes tener mucho cuidado al alisar,
solemos en esta etapa utilizar un exceso
EN
-
O
la tapa puesta.
56
día más tu bolsa de plástico para que
-
so) se puede mandar hornear.
O
AJ
AB
-
TR
E
D
TO
EN
M
ACTIVIDAD 4.
U
C
Instrucciones:
O
D
57
Pasos Procedimiento Dibujo o registro
observaciones
O
AJ
Elaboración de placas
AB
TR
4 Bisel en placas
E
D
TO
EN
M
U
C
O
Acabado a la tapa
D
58
• Caja-Cilindro con técnica de rollo
O
la medida de la base circular.
AJ
AB
la espátula.
4. Se modelan unos rollos o churros de ar-
cilla, tratando de que tengan un mismo
TR
grosor. Estos rollos se hacen presionan-
do una porción de pasta contra la mesa
E
de la mano.
D
-
do sobre dos de sus lados, a lo largo de ro-
TO
-
M
-
ca más para la base superior del cilindro
59
O
AJ
-
la hacia adentro, estrechar su forma, debemos de deslizar, en esa dirección del rollo
AB
en el diseño. En el caso de la esfera la base tendría que ser plana, podemos partir de
TR
-
tricos lo hacen siguiendo la forma de un molde, así es más fácil no perderse en las
E
dimensiones, pero recuerda que la práctica hace al maestro.
D
-
TO
-
M
manipulación de la tapa.
D
considera cerámica.
60
ACTIVIDAD 5.
Instrucciones:
O
AJ
Pasos Procedimiento Dibujo o registro
AB
observaciones
TR
E
D
TO
Rollos sobrepuestos
EN
4
M
barbotina
U
C
O
D
61
Pasos Procedimiento Dibujo o registro
observaciones
Acabado a la tapa
O
AJ
AB
2.8 Desarrollo de dibujos a escala para solucionar un proyecto de composi-
ción geométrica y proporción
TR
E
desarrollar una idea en la cual propongamos una composición; debemos tomar en
D
-
TO
• Ensamble. -
EN
• Unidad.
representan uno solo.
M
• Variedad.
• Simetría. -
U
C
O
• Movimiento. -
D
• Ritmo.
• Armonía. Es la correcta relación entre las condiciones que determinan la
62
Composición simétrica
regulares.
O
-
AJ
AB
decir cortar, ahuecar, seccionar, texturi-
zar, omitir partes, etc.
TR
-
-
porción para lograr la simetría.
E
D
TO
EN
-
M
U
Composición Asimétrica.
C
O
D
podemos contener, podemos replicar elementos para obtener ritmo u omitir partes
63
O
AJ
-
AB
ACTIVIDAD 6
TR
Instrucciones:
E
-
D
-
TO
Pasos Procedimiento
M
U
C
O
D
64
Pasos Procedimiento
4 Ensambles utilizados
O
AJ
AB
TR
E
D
TO
EN
el uso de una armadura que es una estructura a modo de esqueleto que funciona
C
O
D
-
-
65
Composición con estructura interna.
Reconocimiento de los volúmenes geométricos regulares.
O
tructura que de preferencia pase por el
AJ
-
bla de madera, se hace una especie de
AB
a la tabla.
-
TR
-
E
donde se planeó.
D
-
mentos en el espacio tridimensional.
TO
EN
-
C
O
D
epoxica pintada.
66
ACTIVIDAD 7
Instrucciones:
Realiza el boceto para una composición con estructura interna de fácil o difícil re-
O
ahuecados, etc. (puedes incluso rellenar algunos de la composición pasada).
AJ
tu composición.
AB
Pasos Procedimiento
TR
E
D
TO
EN
M
4 Uso de la estructura
D
67
Pasos Procedimiento
O
AJ
AB
2.10 Valoración de la geometría para la solución de problemas espaciales
TR
-
E
D
TO
el agua, en las gotas de rocío que quedan por la mañana, las formas hexagonales
EN
M
-
U
C
-
D
68
Sabemos que la arquitectura se entiende como la concepción inteligente de formas
O
Hablamos de refugios para referirnos a espacios concebidos para brindar protección
AJ
AB
-
TR
E
D
TO
EN
M
U
C
O
D
69
en aquello que se percibe.
perdemos muchos detalles de sucesos que acontecen todo el tiempo a nuestro al-
O
AJ
-
AB
del siglo XX.
TR
E
D
TO
EN
M
U
C
-
D
-
-
70
ACTIVIDAD 8
Instrucciones:
O
Fotografía de Ficha técnica Figuras o volúmenes ¿Qué te transmite?
AJ
escultura geométricos base
AB
Coatl
acero pintado
TR
E
D
TO
EN
M
U
C
O
D
Experiencia o
comentarios
71
2.12 Apertura a la retroalimentación de las propuestas por parte de los com-
pañeros de estudio
para ello te recomendamos que le muestres los resultados a otros compañeros para
O
ACTIVIDAD 9
AJ
Instrucciones:
AB
-
TR
____________________________________________________________
E
D
TO
____________________________________________________________
EN
____________________________________________________________
M
____________________________________________________________
____________________________________________________________
U
C
O
____________________________________________________________
____________________________________________________________
D
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
72
2.13 Reconocimiento del pensamiento abstracto como estrategia para solu-
cionar problemas espaciales
Desarrollar este tipo de pensamiento requiere una desconexión parcial con el mun-
O
AJ
Es una forma de conocer el mundo más allá de los sentidos. El conocimiento sen-
AB
-
te penetrar en la profundidad de las cosas, distinguir lo esencial de lo no esencial,
TR
E
D
-
TO
-
C
O
73
UNIDAD 3. LA FORMA DE LA FIGURA HUMANA Y ANIMAL
LO TRADICIONAL Y LO DIGITAL EN EL MODELADO
O
AJ
Biología como los dinosaurios, elefantes, tigres, etc.
AB
Las son las que se reconocen con los
TR
otras especies.
-
E
D
humano o de otro animal así como la posición en la que quieres representarlo.
TO
EN
M
U
C
O
D
74
3.2. Estructuras aplicadas a la anatomía
Plastilina
O
armadura que es una es-
AJ
-
AB
sólidos
entonces se puede mezclar plastilina de escultor con plastilina epóxica.
TR
Arcilla
En el caso de la arcilla no se utilizan estructuras de metal, a menos que solo se
E
D
TO
-
EN
M
Anatomía humana
D
75
-
sor, para la base. (NO usar macocel, ni aglomerados.)
O
AJ
AB
a. Doblar por la mitad el tramo de alambre
-
TR
b. Comenzar a doblar el alambre tomando
-
E
-
D
TO
-
M
76
Colocarlo en el punto de unión del pubis
-
-
ta todo el peso.
O
trasladarlas a la estructura de alambre
AJ
permanente.
-
AB
TR
de las mismas presentan ángulos rectos,
E
i. Habrá un excedente de alambre en las ex-
D
tremidades inferiores. Desde la ubicación
-
TO
-
EN
77
3.4. Realización del modelado de la anatomía animal y/o humana mediante un
proceso sistemático: observación, análisis, bocetaje, estructura y modelado
Un buen momento durante el ciclo escolar para practicar el modelado del esqueleto
O
AJ
AB
TR
1. Observación
E
Lo primero que se recomienda es tener imágenes del esqueleto humano de
D
TO
EN
M
U
C
O
D
2. Análisis
78
-
O
• Romper en trozos pequeños el papel que tengamos, especialmente
AJ
se recomienda papel periódico.
AB
• Licuar o batir el papel con poca agua.
TR
-
corpora a la pieza que se está modelando.
E
D
b. Pasta para modelar. Es una pasta mineral similar a la arcilla que endu-
TO
-
-
79
3. Bocetaje
O
AJ
AB
4. Estructura
TR
-
-
borar la parte superior, de la cintura para
EN
M
5. Modelado
U
C
-
O
80
para tener una estructura que funcione
-
O
pales, pero no siempre se encuentran glo-
bos para tamaños pequeños de cráneo.
AJ
Si tienes dudas de cómo modelar el cráneo
AB
bibliografía). Cabe mencionar que existen
TR
cráneos prefabricados, sobre todo de unicel,
-
E
unicel es dañino para el medio ambiente.
D
Recuerda que para nuestro acercamien-
TO
-
EN
-
M
U
C
-
mente a una base de madera para que
D
81
gruesas tipo toallas usadas en la cocina,
pero por ser delgadas con poca experiencia
se pueden romper fácilmente.
O
-
AJ
AB
posteriormente aplicar barniz brillante o
TR
esqueleto que modelaste.
E
D
ofrendas, en tu plantel podrían elegir un
TO
-
EN
ACTIVIDAD 1
C
O
Instrucciones:
D
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
82
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
O
-
AJ
____________________________________________________________
AB
____________________________________________________________
____________________________________________________________
TR
____________________________________________________________
____________________________________________________________
E
____________________________________________________________
D
TO
ACTIVIDAD 2. PRÁCTICA.
Instrucciones:
EN
M
Pasos Procedimiento
D
83
Pasos Procedimiento
O
AJ
AB
4 Armadura (estructura)
TR
E
D
TO
EN
M
U
C
O
84
1. Observación
-
-
O
riencia externa de la especie aunque
-
AJ
nes a lo largo del proceso si no se realiza
un estudio adecuado.
AB
2. Análisis
TR
Recuerda que se debe escoger el mate-
E
D
3. Bocetaje
TO
4. Estructura
C
O
85
de frente se dan cuenta que no coincide
O
tu estructura de alambre a una base de
AJ
-
AB
tura en la parte del tórax.
5. Modelado
TR
-
E
-
D
focarnos en los músculos del animal, para
-
que no pierda la forma, recuerda que pue-
TO
Con pastas
puede cubrir directamente con las que te
M
U
C
peso.
O
Con papel -
D
86
La diferencia principal está en que a las
pastas se les puede dar textura antes de
O
AJ
el cual se aprecia la elaboración del mo-
AB
TR
E
-
D
TO
ACTIVIDAD 3
Instrucciones:
EN
-
M
U
____________________________________________________________
C
____________________________________________________________
O
D
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
87
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
O
____________________________________________________________
AJ
____________________________________________________________
AB
____________________________________________________________
____________________________________________________________
TR
E
D
TO
1. Observación
EN
M
U
C
O
D
2. Análisis
88
3. Bocetaje
4. Estructura
O
A diferencia del modelado de anatomía
con plastilina no usaremos una estructura
AJ
-
AB
TR
-
E
-
D
lla para someterla a cocción debe estar
construida de la forma correcta.
TO
5. Modelado
EN
-
M
-
teriormente ir hacia arriba para modelar
las patas.
89
-
O
AJ
ACTIVIDAD 4
AB
Instrucciones:
TR
en hueco o en sólido.
E
D
-
tendrá el modelado basándote en el esqueleto.
TO
EN
Observación
Imágenes del esqueleto
U
C
O
Observación
Imágenes de músculos
D
Observación y análisis
Imágenes de apariencia
externa
90
No. Procedimiento Dibujo o registro Dibujo o registro
4 Bocetaje
Estructura
Armadura
O
AJ
Modelado
AB
TR
E
D
3.5. Aplicación de los conceptos: volumen, ritmo, equilibrio, simetría, pro-
TO
-
U
C
O
D
a. Volumen
91
mismo a manera de síntesis.
b. Simetría
O
-
AJ
lo cual nos guía para la ubicación de los
AB
-
TR
E
-
D
Pedraza realizó un modelado para los
TO
-
Escultor Israel Pedraza.
EN
c. Equilibrio
U
C
92
la composición de la ubicación de las for-
-
d. Ritmo
O
podemos hacer uso de elementos repe-
-
AJ
sación de ritmo, recordarás tus clases de
-
AB
-
TR
siempre es así.
E
e. Movimiento
D
TO
-
D
-
po humano. La Escultura se encuentra
-
pacio tridimensional, sólo que la escultura
-
93
miento, aunque el cerebro podrá imaginar
f. Proporción y escala
O
-
-
AJ
AB
-
TR
sas culturas han elaborado instrumentos
musicales de arcilla, precisamente apro-
E
D
Ahora imagina una casa que tenga la for-
ma de un animal, esto ha sido inspiración
TO
-
EN
-
M
U
C
-
O
D
94
rollos a gran escala; Superadobe
O
los sacos se ensamblan formando los
AJ
-
AB
TR
-
-
U
C
O
D
95
las paredes, de igual forma que en el su-
peradobe se pueden dar acabados, exis-
ten múltiples opciones pero una de ellas
es usar baba de nopal como impermeabi-
lizante o para elaborar pinturas naturales.
O
AJ
la primera unidad, el uso de la arcilla ha
AB
que los materiales actuales de construc-
TR
-
pacto ambiental es por ello que muchas
E
D
TO
-
U
C
O
D
96
a. Diseño, modelo y animación en 3D
O
-
AJ
Al igual que en el modelado físico habrá
AB
espacio tridimensional, por lo que debe-
rás comprender el sistema que se forma
TR
Z (altura), elementos de geometría esen-
ciales en la materia de modelado, siendo
E
de gran utilidad modelar considerando las
D
-
TO
-
tas o escenarios que el programa inclu-
97
incluir distintas cámaras en estas u otras posiciones como si se tratara de
ACTIVIDAD 5
O
Instrucciones:
AJ
-
ra de la UNAM.
AB
TR
-
E
D
____________________________________________________________
TO
____________________________________________________________
____________________________________________________________
EN
____________________________________________________________
M
____________________________________________________________
____________________________________________________________
U
____________________________________________________________
C
O
____________________________________________________________
D
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
98
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________
b. Impresoras 3D
O
-
AJ
partir de un diseño hecho por computadora.
AB
Se considera un grupo de tecnologías de
fabricación que parte de un modelo digital,
TR
permitiendo manipular de manera automá-
-
E
D
TO
tres dimensiones.
U
C
O
manufac-
tura aditiva, es un proceso por el cual un
D
99
-
-
que agiliza los tiempos de producción, algunos escultores las están utilizando
O
AJ
de los modelos de fabricación simultánea.
AB
cambiarían la historia del ser humano, las prótesis que se han impreso muchas
TR
E
c. Efectos especiales en cine y televisión
D
TO
Efectos Especiales.
M
-
U
C
O
• Stopmotion
D
100
• Caracterización y maquillaje
O
otros materiales como látex o silicona
-
AJ
partes de escenografía o de la utilería;
AB
como partes de un cuerpo tiradas.
TR
-
• Animatrónicos
M
101
-
O
-
AJ
AB
-
TR
órganos, etc. que sin un conocimiento de anatomía no es posible.
• Dibujos animados 3D
E
D
apartado le dimos más importancia al modelado en computadora, pero
TO
-
-
M
U
-
te es que se hacía una secuencia de los mismos en fotogramas, esta
-
102
A medida que los efectos especiales
se fueron desarrollando la animación
O
AJ
El modelado está presente al menos
AB
-
TR
-
E
por su gran realismo.
D
TO
ACTIVIDAD 6
Instrucciones:
EN
-
M
-
O
D
103
No. Procedimiento Dibujo o registro Dibujo o registro
Observación
Imágenes del esqueleto
Observación
Imágenes de músculos
O
AJ
Observación y análisis
AB
Imágenes de apariencia
externa
TR
4 Bocetaje
E
D
Estructura
TO
Modelado
EN
M
Acabados
U
C
O
D
104
Es una realidad que el ser humano está teniendo un crecimiento indiscriminado tan-
to en su población como en los recursos que se necesitan para mantener a tantos
millones de personas en el mundo. Es por ello que creemos necesario hacer una
-
O
AJ
AB
TR
E
D
TO
EN
M
U
-
C
O
-
D
-
-
105
Materiales Biodegradables
O
AJ
AB
está dominado por materiales como el unicel.
TR
E
D
TO
EN
M
U
C
O
D
106
ACTIVIDAD 7
Instrucciones:
resultado en la industria.
O
No. Material Producto Imagen
AJ
BAMBÚ Platos desechables
AB
TR
E
D
TO
EN
4
M
U
C
O
D
Sobre la experiencia
107
-
ma manual y/o digital
El considerar a las herramientas digitales como parte del modelado sigue siendo un
-
misma manera.
O
para la elaboración de una obra artística, sin embargo lo interesante es considerar
AJ
originalidad de la obra de arte.
AB
que disfrutes de la práctica del modelado. Desde la primera unidad hemos explora-
TR
do como la historia del modelado está unida a la del ser humano porque una de las
E
D
producir lo que nuestras mentes han podido imaginar, es claro que no creemos que
lo digital reemplace a lo manual de una manera total.
TO
-
EN
M
-
U
C
O
D
108
RESPUESTAS
O
4. C
AJ
AB
TR
E
D
TO
4. D
EN
M
U
C
O
D
4. C
109
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
O
AJ
Léxico Técnico de las Artes Plásticas. Buenos
AB
La Cerámica.
TR
Moldes
E
D
TO
-
O
D
Animación de elementos 2D y 3D
-
110
Fuentes de internet
O
AJ
-
AB
Recuperado
TR
escultura_matematica.pdf
Espacio Escultórico
E
-
D
TO
-
EN
-
M
-
U
C
O
-
D
111
112
D
O
Videos
Video 4
C
U
M
EN
TO
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TR
AB
AJ
O
-