Proyecto Educativo 20346
Proyecto Educativo 20346
Proyecto Educativo 20346
PROYECTO EDUCATIVO
2019
ESCUELA ESPECIAL DE
LENGUAJE PEQUEÑO MUNDO
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
CONTEXTO INSTITUCIONAL
DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD
RECURSOS HUMANOS
ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA
DOTACION DOCENTES, PROFESIONALES Y ASISTENTES
EQUIPO ADMINISTRATIVO
EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
EQUIPO ASISTENTES DE LA EDUCACION
PERFILES DE COMPETENCIA
PERFILES TRANSVERSALES A LA LABOR PROFESIONAL
PERFIL DIRECTIVOS
PERFIL DOCENTES
PERFIL ASISTENTES DE LA EDUACCION, PARADOCENTES Y
SERVICIOS AUXILIARES
PERFIL ASISTENTES DE LA EDUCACION: FONOAUDIOLOGA
PERFIL ESTUDIANTE
PERFIL DEL APODERADO
ANALISIS FODA
AREA GESTION
MATRICES DE RESULTADOS FODA
LIDERAZGO
GESTION CURRICULAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
GESTION DE RECURSOS
GESTION DE RESULTADOS
DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD
MARCO INSTITUCIONAL Y DE GESTION DE LA ESCUELA
ORGNIZACION ADMINISTRATIVA
ORGANIGRAMA Y FUNCIONES GENERALES DE LOS INTEGRANTES DE
LA ESCUELA
DIRECCION
DEBERES DEL DIRECTOR
JEFATURA TECNICA Y PEDAGOGICA
RESPONSABILIDADES DEL JEFE TECNICO
DEBERES DEL JEFE TECNICO
GABINETE TECNICO
DEBERES DEL GABINETE TECNCIO
DOCENTES
DEBERES DE LOS DOCENTES
CONSEJO DE PROFESORES
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
FONOAUDIOLOGA
DEBERES DE LA FONOAUDIOLOGA
SECRETARIA
DEBERES SECRETARIA
ASISTENTES TECNICOS DE AULA
DEBERES DE ASISTENTES TECNICOS
PERONAL DE SERVICIO
DEBERES DEL AUXILIAR DE SERVICIOS MENORES
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
La normativa vigente
Desarrollar un instrumento que guie nuestro que hacer educativo
Hacer que cada componente de la comunidad se sienta parte de este proyecto.
Establecer las metas y objetivos esperados para el personal de nuestra escuela.
Establecer, desarrollar proyectos que nos permitan ir logrando nuestra misión.
Optimizar el proceso educativo a través de una planificación estratégica y
sistemática que oriente a nuestro que hacer educativo.
CONTEXTO INSTITUCIONAL
NIVELES PEDAGOGICOS
2º Nivel de transición
1º Nivel de transición
Medio Mayor
PERIODOS DE FUNCIONAMIENTO
Marzo a diciembre
Semestral
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
NUMEROS DE SALAS
3 salas de clases
1 sala de multiuso
1 sala de fonoaudiología
1 sala y comedor para de profesores
1 cocina y comedor para alumnos
1 oficina dirección.
CAPACIDAD AUTORIZADA
42 ALUMNOS por jornada.
DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD
2º Nivel de transición que atiende a menores entre los 5 años y los 5 años 11
meses, con la edad cumplida al 31 de marzo del año que corresponda
1º Nivel de transición que atiende menores entre los 4 y los 4 años 11 meses, con
la edad cumplida al 31 de marzo.
Medio Mayor que atiende menores entre los 3 y los 3 años 11 meses, con la edad
cumplida al 31 de marzo.
RECURSOS HUMANOS
ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA
DIRECTORIO
SECRETARIA
DIRECTORIO
PRESIDENTE DEL
DIRECTORIO
DIRECTORA
EDUCADORAS
ASISTENTES DE
DIFERENCIALES
AULA
FONOAUDIOLOGA
SECRETARIA
AUXILIAR DE
SERVICIOS MENORES
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
DIRECTIVOS NOMBRE
DIRECTOR CORPORACION 1 ALEJANDRA CORTES SIDGMAN
SECRETARIA CORPORACION 1 CLAUDIA URRUTIA AVILES
DIRECTORA 1 ANA MARIA PAOLINI CARRASCO
JEFE UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA 1 ANA MARIA PAOLINI CARRASCO
EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
PROFESIONALES
EDUCADORAS DIFERENCIALES 4
FONOAUDIOLOGA 1
ASISTENTES
ASISTENTES DE AULA 5
AUXILIARES 1
SECRETARIA RECEPCIONISTA 1
PERFILES DE COMPETENCIA
ERFIL DIRECTIVOS
PERFIL DOCENTES
MODELO PEDAGOGICO
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
MISION DE LA ESCUELA
MISION
Nuestra Visión es llegar a ser una escuela que forme una generación de alumnos y
alumnas que al egresar posean las capacidades y valores necesarios para ingresar al
sistema educacional básico regular habiendo superado su trastorno de lenguaje y de no
haberlo superado que el niño o niña egrese con un informe completo y/o una propuesta
de plan de acción de trabajo que apoye al educador (a) que continuara el proceso de
enseñanza del niño o niña y así éste continúe con apoyo en la escuela a través por
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
OBJETIVOS ESTRATEGICOS:
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
ANALISIS FODA
AREA DE GESTION
LIDERAZGO
GESTION CURRICULAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
RECURSOS HUMANOS, MATERIALES, FINANCIEROS
GESTION DE RESULTADOS.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Disposición al dialogo constructivo Mejorar instancias de
considerando a toda la comunidad retroalimentación, revisión y
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
FORTALEZAS DEBILIDADES
Promover y procura ser un sistema Ser un sistema regido por normativa
abierto multifuncional e inclusivo. obsoleta ya que no contempla en si
Nuestra acción es para prevenir y la ley de inclusión y no
detectar menores con T.E.L discriminación como tal, ya que los
Utilizamos intervención requisitos de ingresos son
psicoeducativa y fonoaudiológica diferenciadores
para que los alumnos logren su Adecuar nuestros planes y
máximo desarrollo posible en programas conjugándolos con el
relación a aspectos sociales, plan de tratamiento fonoaudiológico
intelectuales, de lenguaje, afectiva, y las bases curriculares de la
conductual, sicomotora. educación parvularia que no
Trabajamos en un ambiente flexible contempla por ejemplo la relación
y dinámico con metodologías de estos planes.
activas.
Utilizamos técnicas efectivas de tipo
social, de lenguaje, comunicación ,
artística, y actividades extra
programáticas.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Poder dar un servicio diferenciador Que las escuelas de lenguaje
nuestros niños y niñas desaparezcan como tal dando paso
Niños y niñas que l egresar estén a los proyectos educativos que aún
preparados para el mundo escolar no están funcionando de la forma
que les tocara vivir mas optima
CONVIVENCIA ESCOLAR
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
GESTION DE RECURSOS
FORTALEZAS DEBILIDADES
Contamos con profesionales con
sed de conocimiento, del más alto
estándar, que se preocupa de
instruirse en forma permanente
acerca de metodologías, técnicas y
prácticas que lleven a cabo el
cumplimiento del PEI
propiciamos además del uso
eficiente de los recursos tanto
humanos, como financieros y
tecnológicos a través de un régimen
de transparencia en que padres y
apoderados puedan involucrarse
obteniendo información sobre el uso
de recursos que involucren el
adecuado funcionamiento y
desarrollo del PEI.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
GESTION DE RESULTADOS
FORTALEZAS DEBILIDADES
Promovemos una indispensable y
perseverante colaboración y
participación de padres y
apoderados o tutores y una
sensibilización del entorno, lo que
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
ORGANIZACION GENERAL
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
DIRECCIÓN
GABINETE TECNICO
CONSEJO DE PROFESORES:
Estará formado por todos los Docentes del Plantel y sesionará ordinariamente al
menos tres veces al mes y extraordinariamente cada vez que sea necesario previa
convocatoria de los Directivos.
ASISTENTE DE LA EDUCACION:
FONOAUDIOLOGO
SECRETARIA.
DEBERES DE LA SECRETARIA:
ASISTENTES TECNICOS:
Deben cumplir con los requerimientos dispuesta por los Directivos en cada una de
estas labores.
PERSONAL DE SERVICIO:
Tener siempre presente, al igual que todo trabajador de la escuela, que ellos
también contribuyen a la educación de los niños y niñas.
Cumplir las indicaciones entregadas por el Directivos o secretaria.
Utilizar un trato respetuoso con las autoridades del colegio, con los alumnos y con
todas las personas.
Colaborar para que el proceso educativo se desarrollo en un ambiente sano, de
orden y seguridad.
Evitar desperdicio de materiales, deterioros y pérdida de materiales de trabajo.
Avisar prontamente a quien corresponda cualquier situación anormal.
Asear y ordenar oficinas, salas, comedor y patios.
Ordenar objetos propios de oficinas, salas, cocina y comedor.
Es conveniente que el Plan Anual de Acción articule las prioridades, abordándolas con
Proyectos Específicos o Programas de Acción funcionales. Además de los Programas
el Plan Anual de Acción, incluye los eventos y efemérides tradicionales de la escuela,
ya sea en forma paralela a los Programas o como proyectos integrados y articulados
con ellos; lo mismo se puede hacer con los Proyectos que actualmente esté llevando a
cabo la escuela. El desarrollo, paralelo o secuencial, depende de la naturaleza de
cada programa o proyecto.
PERIODO DE ORGANIZACIÓN
Algunas de las actividades serán planificadas para ser tratadas dentro del aula, como
para complementar el conocimiento general de los educandos. Así tenemos: el día
internacional de la mujer, día internacional de la poesía, día del agua, natalicio de
Gabriela mistral, día mundial de la salud, día del trabajo, día de la madre, natalicio de
pablo Neruda, día de la paz y la no violencia, día de la solidaridad, natalicio Bernardo
O’Higgins, día del padre, día de la cueca, día nacional de la música
Y otras actividades que serán realizadas en conjunto por todos los niveles: día
internacional de la actividad física, día mundial de la tierra, día de la convivencia escolar,
día del libro, día del carabinero día del estudiante, día nacional del teatro, semana de la
educación artística, día internacional de la familia, día de las glorias navales, semana de
la seguridad escolar, día mundial del medio ambiente, día nacional del bombero, eclipse
solar total, día de la bandera nacional, día del niño, día del juego y danzas nacionales,
fiestas patrias y día de las glorias del ejército, día de las asistentes de la educación,
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;
PERIODO DE FINALIZACIÓN
Se realizará evaluación anual del plan general y del plan específico pedagógico
incluyendo su Informe el que será entregado a los apoderados en una fecha
establecida antes de la salida de clases.
Se realizará la reevaluación pedagógica anual y se completará el formulario único
establecido por el decreto 170/90
Se realizará informe a la familia
Se realizará la evaluación fonoaudiológica, y su correspondiente informe anual, se
establecerá listado de alumnos que egresaran del establecimiento porque han sido
dados de alta por superación del trastorno. Y a aquellos alumnos que deben egresar
por edad y a los que no han superado su trastorno se les entregaran a los apoderados
los lineamientos para el trabajo en otro establecimiento educativo.
Se realizarán todos los formularios necesarios para los menores que continúan en el
establecimiento en el nivel superior que le corresponda.
Se realizarán las evaluaciones fonoaudiológico, pedagógicas y de salud a los alumnos
nuevos. con los respectivos informes y formularios según lo estipulado por decreto
170/90
Se hará entrega de los informes anuales a Padres y/o apoderados y se iniciará el
proceso de matricula año siguiente.
Se realizará el pre matricula contemplando la información fonoaudiológica, pedagógica
y de salud entregada por las evaluaciones finales.
Se realizará el acto de finalización año escolar
Se evaluará el programa anual operativo, con la participación del gabinete técnico.
Se realizará evaluación de la gestión directiva del año.
Se realizará evaluación del trabajo pedagógico o evaluaciones docentes.
Se evaluará el trabajo realizado por todos los componentes de la comunidad educativa
para con ello establecer los lineamientos de trabajo para el año siguiente como una
forma de autoevaluación y retroalimentación.
Los directivos del Centro General de Apoderados deberán realizar el plan de trabajo
anual.
Se realizarán los finiquitos del personal y se realizara proyección de personal año
siguiente.
Se realizará una evaluación de la infraestructura, las mantenciones requeridas y se
emitirá informe y solicitud de mantenciones.
Se pre organizara el año lectivo que continua y se emiten todos los oficios y trámites
necesarios en el ministerio de educación para asegurar el funcionamiento del
establecimiento para el año que sigue.
Escuela Especial de Lenguaje PEQUEÑO MUNDO; Nicaragua 1901 Las Compañías, La Serena;