ESTUDIANTE CONTACTO

____________________________________________ Dirección
IER Puerto Colón San Miguel
Ierpuertocoló[email protected]
3208071732

Puerto Colon Julio 1º/2020

Estimado/a Estudiante:

Teniendo en cuenta la emergencia Sanitaria frente al covid-19

que afectó al mundo entero, incluyendo a la población
colombiana, jóvenes, ancianos, niños, adolescentes, e
instituciones en general, las entidades territoriales y
gubernamentales tomaron medidas necesarias para proteger a sus
poblaciones, recurriendo al aislamiento preventivo obligatorio,
por esta razón los educandos se vieron obligados a realizar sus
trabajos desde casa con el acompañamiento de sus acudientes y
docentes mediante la virtualidad con el fin de garantizar el
derecho a la vida.
Actualmente nos encontramos aun en riesgo y por lo tanto las
entidades gubernamentales sugieren el aislamiento inteligente, el
cual no es garantizado para la población estudiantil, debido a que
el virus actualmente se está propagando cada vez más y nuestra
comunidad educativa corre el riesgo de contagiarse. Por ello de
manera especial invito a los estudiantes de manera conjunta con
maestros y padres de familia a trabajar este material que fue
diseñado con mucho cariño, Estoy convencida que lo acogerán de
manera agradable para el enriquecimiento personal en el
conocimiento

Atentamente,
María Dolores Juagibioy M

GUIA Nº 1

NOMBRE DEL EE: IER PUERTO COLON SAN MIGUEL

GRADO: CUARTO

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AREA: LENGUAJE
FECHA DE ENTREGA:
FECHA DE RECIBIDO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Identifica los elementos constitutivos de un acto comunicativo, emisor, receptor, mensaje, código y
canal.
 Interpreta los conceptos de lenguaje, lengua y habla y reconoce la finalidad del afiche, el plegable,
el retrato y la noticia.
 Utiliza las palabras homónimas y hace uso de la regla ortográfica del uso de los dos puntos.

INTRODUCCION

En esta guía responderemos preguntas con la ayuda de la información y daremos nuestras opiniones, también
realizaremos producción de textos explícitos e implícitos, además realizaremos producción de textos cortos,
nuestro compromiso durante el desarrollo de esta guía es aprender y explorar para mejorar nuestro
aprendizaje, y asi culminar con éxito este año escolar.
Para tener éxito en yu6g6yel desarrollo de esta guía, te invito a que te concentres en las lecturas, tengas
paciencia, dedicación y mucha voluntad.

ACTIVIDAD BASICA
Comenzaremos desarrollando un pequeño diagnóstico, para ello debes realizar las siguientes actividades:
 Pregunta a tu acudiente ¿qué es una caricatura?
 Dile a tu acudiente que te dibuje en una hoja, una caricatura sobre la emergencia sanitaria que
estamos viviendo.
 Pinta la caricatura que te dibujó tú acudiente y escribe el mensaje que te deja.
 Dibuja una caricatura referente al cuidado que debes tener al salir de tu casa en caso de que tengas
necesidad
ACTIVIDAD PRACTICA
A-Lee el siguiente texto
La caricatura es un retrato que exagera y distorsiona los aspectos físicos de una persona con un
objetivo humorístico, aunque y en una menor medida, también, el quehacer o actividad que una
persona realiza puede ser el objeto de la caricatura.

B-Observa las siguientes caricaturas y escribe el mensaje que te deja cada una de ellas,

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_______________________________________ __________________________________________
_______________________________________ __________________________________________
_______________________________________ __________________________________________
_______________________________________ __________________________________________
_______________________________________ __________________________________________
_______________________________________ __________________________________________

_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ ________________________________________
ACTIVIDAD DE EVALUACION
A-Dibuja una caricatura, recuerda que debes leer todos los pasos antes de empezar a hacerla
1- Elige a una persona que vayas a caricaturar
2- Busca todas las referencias de la persona que vayas a caricaturar, fotos, videos.. entre otros
3- Con lápiz dibuja el contorno de la cara y la posición de ojos, nariz, boca y orejas. Siempre exagerando
como es.
4- Con el lápiz dibuja las formas básicas, luego las líneas definitivas, tratando de que los trazos sean
sueltos, siempre fijándonos en la cara de la persona y sus características.
5- Luego sombrea con tu lápiz las partes más oscuras y regruesa las líneas más destacadas como cejas,
cabello..
6- Colorea más claras las zonas que más sobresalen como pómulos, nariz, frente y barbilla, más oscuras
las que menos sobresalen, párpados superiores, contorno de la cara, el cuello y la nariz
B- Explica con tus palabras que entendiste por caricatura, y qué importancia tiene en las personas.

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 GUIA Nº 2
ACTIVIDAD BASICA
A-Para empezar, vamos a pedirle a tu familia que te cuente si sabe que es un anuncio publicitario.
B- Luego observas en la tv los diversos anuncios publicitarios, publicados al transcurso del día y escribes
una lista de os productos que consumen en tú casa en una hoja que encontrarás al final de esta guía.
C- Dibuja uno de los productos que más te llame la atención.

ACTIVIDAD PRACTICA
A- Observa en silencio las siguientes imágenes, elige uno de estos productos y anúncialo como si fueras un
locutor de radio, y los oyentes son tu familia, grava tu video y lo compartes a tu docente y compañeros
en el grupo de WhatsApp

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6
B-Lee con atención
El anuncio publicitario es un mensaje que invita al público a realizar algunas acciones: comprar algún
producto, asistir a un espectáculo, visitar un lugar…Los anuncios publicitarios, pretenden atraer la
atención de la gente; por eso combinan varios recursos: palabras, imágenes, música, sonido y efectos
especiales
El mensaje publicitario generalmente es breve, atractivo y fácil de memorizar.
Hay anuncios que engañan a la gente para vender un producto
El afiche es un texto a través del cual se difunde un mensaje en una campaña publicitaria con la
intención de promover un servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar de
cierta forma. El objetivo es convencer al lector a adquirir el bien o servicio.

Observa con atención el siguiente anuncio publicitario y explica con la ayuda de tu acudiente, ¿Cuál es el
engaño de éste anuncio?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C-Existen anuncios que exageran las cualidades del producto que promueven. Escribe oraciones que
exageran las cualidades de estos productos.

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ACTIVIDAD DE EVALUACION
A-Pidele ayuda a tu acudiente y con cada imagen construye avisos publicitarios, con su slogan, observa el
ejemplo.

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 GUIA Nº3
ACTIVIDAD BASICA
En compañía de tu acudiente, Observa y lee con atención

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Lee y responde cada pregunta, teniendo en cuenta lo que aprendiste en la guía número 2, pide apoyo a tu
acudiente o profesora si no entiendes alguna pregunta.

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ACTIVIDAD PRACTICA
A-Lee con atención el siguiente texto

El afiche posee tres elementos importantes: Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una

imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar el propósito del afiche. El Slogan (frase
breve), es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje. Datos del producto
promocionado o de la invitación que se hace

B-Teniendo en cuenta ésta información, la Actividad Básica y con ayuda de tú acudiente responde:
1-¿Dónde podrías encontrar un texto similar al de la página 8?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2-¿Qué elementos se necesitan para llamar la atención del lector en el afiche?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3-¿El afiche contiene toda la información para asistir a la obra?
SI_________ NO_________
¿Qué dato agregarías?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4-Completa utilizando las palabras del recuadro.

Textos atención participar imágenes difundir mensaje

slogan afiche imagen /grafica datos del producto

A-Un______________________ es un texto que comunica un________________________________

Para ____________________un producto o servicio o bien, para invitar a ____________________
En algo o actuar de cierta forma.
B-El afiche se caracteriza por combinar _________________________ e ______________________
Para capturar la _________________________ del lector.
C-Los elementos del afiche son: _______________________, ______________________________ y
_____________________________________________________
5-Elabora un afiche para invitar a la comunidad del corregimiento de puerto colon al lavado de manos
frecuente para protegernos de la emergencia sanitaria que actualmente estamos viviendo, luego con ayuda

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 de tu acudiente súbele al estado del WhatsApp de tu acudiente, para que lo podamos ver tus compañeros
y mi persona.

ACTIVIDAD DE EVALUACION

1-Observo con mucha atención y respondo las preguntas de la:

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2-Cuando termines de desarrollar la actividad A, sobre la comprensión lectora del afiche,
elabora un afiche teniendo en cuenta lo aprendido. No olvides tener en cuenta los elementos del afiche.

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 GUIA Nº4
ACTIVIDAD BASICA
A-Pregunta a tu acudiente si ha escuchado la palabra plegable en algún lugar, Si ha escuchado pídele que te
explique que es, de lo contrario busca en el diccionario de español que es un plegable. Escribe el concepto
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
ACTIDAD PRACTICA
A-Observa con atención la siguiente figura.

Ejemplo de Plegable

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B-En una hoja de block y Con ayuda de tu acudiente elabora un plegable, en el cual hables sobre valores
como: la solidaridad y el bienestar común, y la responsabilidad de practicar la justicia.

GUIA Nº5
ACTIVIDAD BASICA
En esta actividad comenzaremos identificando tus saberes previos, para esto te pido que realices las
siguientes actividades.
 Dialoga con tú familia sobre la importancia de saber escuchar cuando hay un diálogo o
comunicación con otras personas, con el objetivo de identificar el mensaje que nos están
transmitiendo, porque puede ser que nos informan, nos advierten, nos solicitan o nos están dando
una órden, y escribe tus conclusiones.
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD PRACTICA
A-En silencio, realiza la lectura del siguiente texto
La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún
mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características. Si queremos enseñar cómo se
realiza algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso,
son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención.

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Existen diferentes intenciones comunicativas. Entre ellas, persuadir, informar, apelar, advertir. A
continuación, se presentan algunos ejemplos de cada una de ellas:

INTENCIÓN INFORMATIVA:
Cuando nuestra intención es informar, usamos datos, hechos objetivos, sucesos, acontecimientos. Un claro
ejemplo de cuándo se utiliza la función informativa es una noticia.
INTENCIÓN PERSUASIVA:
Cuando queremos convencer a alguien de algo, empleamos la función persuasiva. Un anuncio publicitario
busca que hagamos alguna transacción o compra. La argumentación, las palabras que empleamos, todo tiene
importancia para convencer o persuadir.
INTENCIÓN APELATIVA:
Cuando queremos ordenar algo, empleamos la función apelativa. En este caso, se debe emplear un lenguaje
claro y directo. Por ejemplo, un mensaje de ¡Silencio!, es un ejemplo de la intención apelativa. Un instructivo
tiene también una intención apelativa, ya que nos indica paso a paso lo que debemos hacer.
INTENCIÓN DE ADVERTENCIA:
Si queremos prevenir sobre algún peligro, o avisar sobre algún riesgo, utilizamos la advertencia.

B-Luego de haber leído cuéntale a tu acudiente que aprendiste sobre las intenciones comunicativas.
¿Cuál te llamó más la atención? __________________________________________________¿por qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
c-Observa las siguientes imágenes y escribe sobre la línea a que intención comunicativa representa, si te
queda difícil, pide orientación a tu acudiente o escríbele a tu profesor@

___________________________________________ _____________________________________

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_____________________________________ _______________________________________

______________________________________ _______________________________________

D-Observa con mucha atención y responde la comprensión lectora de acuerdo a la intención comunicativa
que tiene el texto. Trata de hacerlo sin ayuda de tu acudiente

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E-Escribe en la línea la intención comunicativa frente a cada frase.
1-. El diablo sedujo a la campesina persuadiéndola de alejarse del camino de la peregrinación, llevándola por
un sendero obscuro y peligroso _________________________
2-. ¡Cierra la puerta! _____________________________________
3-. ya vera que, si compra nuestro nuevo producto, usted se sentirá más delgado, y más saludable
______________________________
4-! Corran¡, alguien se acerca _________________________
5- lávate las manos con agua y jabón y asi evitas enfermedades ______________________
6´- Si no estudias perderás el año _____________________________

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ACTIVIDAD DE EVALUACION
A-Observa las imágenes y relaciona según creas conveniente

APELATIVA

DE ADVERTENCIA

INFORMATIVA

PERSUASIVA

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 APELATIVA

B-A qué intención comunicativa pertenecen las siguientes frases.

1-El limosnero que pide todos los días en la plaza, Le dí dinero, cuando me mostró sus
llagas________________________________________
2-Un empleado que trata de hablar con su jefe para obtener un aumento de sueldo expone razones como su
puntualidad, antigüedad en el empleo, el tipo de trabajo que realiza y el tiempo que lleva con el mismo sueldo.
______________________________________
3-Prohibido el paso, zona en construcción _________________________________
4-Ten cuidado cuando salgas de noche, no sabes quién anda cerca. _________________________________
5-Cubrirse la boca al toser, evita que se esparza la enfermedad
__________________________________________________
6- ¡Silencio! _____________________________
7-Juan fue a visitar a un amigo y su hermana le dice que tenga cuidado con el perro, porque es muy bravo.
____________________________
8-Maria va al centro comercial y su hijo Juan la acompaña, en el camino, Juan le dice a su madre que le
compre unos tenis que miró hace 15 días, su madre se queda pensativa, pero Juan insiste.
_______________________________________________

GUIA Nº6
ACTIVIDAD BASICA
1-Realiza un dibujo de una conversación que hayas tenido con un amigo o con un familiar tuyo.

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2-Identifica en el dibujo que realizaste al emisor, receptor, canal y mensaje.

ACTIVIDAD PRACTICA
1-Observa con mucha atención la siguiente figura y los elementos de la comunicación

2-Dialoga con tú acudiente sobre el proceso de comunicación que hacemos a diario con las personas que nos
rodean, y porque es importante saber escuchar, realiza el ejercicio con tu acudiente e identifica los elementos
de la comunicación mediante un dibujo sobre el dialogo o explicación que te brindó tu acudiente sobre la
imagen que observas,

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3-Observa la imagen y aprende a identificar los elementos de la comunicacion

4-Lee con atención y resuelve con ayuda de tú acudiente

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ACTIVIDAD DE EVALUACION

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Teniendo en cuenta las orientaciones de la guía y con el apoyo de tu acudiente o profesor@ realiza las
siguientes actividades para saber cuánto aprendiste, Recuerda si no entiendes llama a tu docente o
escríbele al interno del WhatsApp.

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Con ayuda de la imagen responde:

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 GUÍA Nº7
ACTIVIDAD BASICA
Responde de acuerdo a tus conocimientos-
1-¿Qué entiendes por lenguaje?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2-¿Qué entiendes por lengua?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3-¿Qué entiendes por habla?
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD BASICA
1-Observa con atención la siguiente imagen y aprende, con ayuda de tu acudiente.

2-Realiza un cuadro de diferencias entre, lenguaje, lengua y habla.

DIFERENCIAS
LENGUAJE LENGUA HABLA

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 3-Escribe otros ejemplos de:
Lenguaje: _____________________________________________________________________________
Lengua: _______________________________________________________________________________
Habla: ________________________________________________________________________________
4-Escribe una ventaja y una desventaja de lenguaje oral
Ventaja: _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Desventaja: ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD DE EVALUACION
Con ayuda de tu acudiente lee el siguiente texto y argumenta tú respuesta.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

GUIA Nº8
ACTIVIDAD BASICA
-Busca en tus apuntes de tu cuaderno de lenguaje y recuerda que es retrato, y como se hace un retrato, que
características o elementos debe contener, y escribe en las líneas.
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD BASICA
-Si eres Católico realiza una descripción de retrato de tu familia en un evento en el cual se observe uno de los
sacramentos como vivencia en la vocación de la vida cristiana.
-Si no perteneces a esta entonces realiza una descripción de retrato en la cual menciones una vivencia de tu
vocación en la vida cristiana.(mínimo 10 renglones).Con letra normal, No grande.
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____________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD DE EVALUACION
Con ayuda de tu acudiente pinta el retrato de tu familia de acuerdo a lo aprendido.

GUIA Nº9
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 ACTIVIDAD BASICA
Pregunta a tu acudiente si sabe que es una noticia de prensa, y si sabe las características.
Escribe las conclusiones. Si no sabe no importa, mas abajo te explico y te doy las características.
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_________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD PRACTICA
1-Lee con mucha atención el siguiente texto

Una noticia es un relato oral o escrito sobre un hecho actual y de interés público, difundido a través de los diversos
medios de comunicación social (prensa, radio, televisión, internet, entre otros)
Es necesario que una noticia responda seis preguntas básicas, De esta manera, los lectores, televidentes, radioescuchas y
cibernautas, podrán comprender la veracidad del acontecimiento.

1. ¿Qué?: Es el hecho en sí mismo. ¿Qué ha sucedido? ¿De qué se trata?.1

2. ¿Quién?: Refiere a protagonistas, los antagonistas y personajes que hacen a la noticia. ¿Quién o quiénes son los
protagonistas o sujetos de la noticia?.5
3. ¿Cómo?: Descripción de las circunstancias y la manera en que se han presentado los hechos. ¿Cómo ha
sucedido?.6
4. ¿Cuándo?: Refiere a la acción, a un tiempo concreto (inicio, duración y final). ¿Cuándo ocurrió? ¿En qué
momento sucedió?.7
5. ¿Dónde?: Refiere al lugar o espacio en el que se desarrolló el hecho. ¿Dónde ocurrió?.
6. ¿Por qué?: Presenta las razones que han originado los hechos, describe sus antecedentes.
LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA NOTICIA EN LA PRENSA ESCRITA

 Veracidad:Los hechos tienen que ser reales, junto con un respaldo y/o fuentes para poder verificar si es real.
 Claridad: los hechos deben ser los más coherentes y autorizados por el entrevistado.
 Brevedad: los hechos deben ser presentados brevemente, sin reiteraciones o datos irrelevantes.
 Generalidad: la noticia debe ser de interés social y no particular.
 Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes.
 Novedad: los sucesos deben ser nuevos, desacostumbrados o raros.
 Interés humano: la noticia debe ser capaz de producir una respuesta afectiva o emocional en los receptores.
 Proximidad: los sucesos entregados provocan mayor interés si son cercanos al receptor.
 Prominencia: la noticia provoca mayor interés si las personas involucradas son importantes o conocidas.
 Consecuencia: tiene interés noticioso todo lo que afecte a la vida de las personas.
 Oportunidad: mientras más rápido se dé a conocer un hecho noticioso mayor valor posee.
 Desenlace: algunas noticias mantienen el interés del público en espera del desenlace que puede resultar
sorprendente.
 Tema: las noticias relacionadas con ciertos ámbitos que al ser humano resultan atractivas en sí mismas: avances
científicos.
 Servicio: Una noticia puede percibirse como tal en función del servicio que preste. Que ayude a tomar decisiones.

2-Escribe las ideas principales del texto que leíste.

1-__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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2-__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3-__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4-__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD DE EVALUACION
Con ayuda de tú acudiente, escribe una noticia de tu localidad, teniendo en cuenta lo aprendido.
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GUIA Nº10
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 ACTIVIDAD BASICA
1-Pregunta a la persona más cercana que se encuentra a tu lado que es una palabra homónima u
homófona.
2-Escribe ejemplos de dichas palabras.
Si no te dieron razón Observa con atención la actividad que sigue a continuación-
ACTIVIDAD BASICA
Observa con atención las siguientes palabras

Lee el siguiente texto

Las palabras homónimas u homófonas son aquellas que se pronuncian de igual forma pero
tienen distintos significados. Se pronuncian igual, pero se escriben de manera diferente y tiene
significados distintos. Tienen una grafía igual pero distinto significado, respectivamente

3-Con ayuda de tu acudiente o el diccionario del diccionario y tu acudiente escribe otros ejemplos con el
significado.
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD DE EVALUACION

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37
38
AUTOEVALUACION
Ahora reflexiono y contesto si o no, teniendo en cuenta el avance sobre mi aprendizaje.
DESCRIPCION SI NO AVECE
S
Presto atención a las instrucciones indicadas en la
guía de aprendizaje
Reconozco la intención de los avisos publicitarios,
afiche, u otros textos,
Establezco diferencias entre afiche, plegable y
anuncio publicitario
Leo comprensivamente, en forma oral, con la
debida entonación y pronunciación.
Reconozco fácilmente un texto informativo de uno
literario
Reconozco con facilidad ejemplos de palabras
homónimas u homófonas

COEVALUACION
Ahora un integrante de mi familia me va a evaluar.
DESCRIPCION SI NO AVECE
S
Cumple con las tareas asignadas en la guía
Se apoya con material que se encuentre a su
alcance para el desarrollo de la guía
Muestra interés por aprender
Pide ayuda cuando se le dificulta desarrollar
alguna actividad

NOMBRE Y APELLIDO DEL EVALUADOR_________________________________

PARENTESCO: _______________________________

ASPECTOS A EVALUAR A LA FAMILIA

DESCRIPCION SI NO AVECE
S
Mi familia me apoya en las explicaciones de algo
que no entienda
Me facilitan los materiales necesarios para
desarrollar mis tareas
Son pacientes con las explicaciones que me
brindan
Estan pendientes de mis horarios, para dar
cumplimiento con la jornada laboral así tener éxito
en el avance de mis aprendizajes
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40