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    3º Cronograma Semana 8

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    Marisol Villanueva
    Este cronograma describe las actividades planeadas para una clase de Matemáticas, Artes, Ciencias Naturales, Lengua Materna y Cívica y Ética y Diálogo el miércoles 14 de octubre de 2020. En Matemáticas, los estudiantes resolverán multiplicaciones múltiples y desafíos matemáticos. En Artes, dibujarán con gises de colores. En Ciencias Naturales, identificarán posturas correctas e incorrectas y cómo prevenir lesiones. En Lengua Materna, usarán signos de interrogación y admiración

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    3º Cronograma Semana 8

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    Este cronograma describe las actividades planeadas para una clase de Matemáticas, Artes, Ciencias Naturales, Lengua Materna y Cívica y Ética y Diálogo el miércoles 14 de octubre de 2020. En Matemáticas, los estudiantes resolverán multiplicaciones múltiples y desafíos matemáticos. En Artes, dibujarán con gises de colores. En Ciencias Naturales, identificarán posturas correctas e incorrectas y cómo prevenir lesiones. En Lengua Materna, usarán signos de interrogación y admiración

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    C R O N O G R AM A

    Del 12 al 16 de Octubre 2020

    Nombre del alumno:_________________________________


    Nombre del docente: _______________________________
    Nombre de la escuela: ______________________________
    Miércoles 14 de Octubre de 2020
    Matemáticas Actividades para trabajar
    Énfasis: • Actividad 1. Como siguiente actividad tendrás que
    Aprendizaje Esperado: Usar el cálculo mental
    resolver el desafío matemático 8 de tu libro en la
    Desarrollo de para encontrar varias
    estrategias para el multiplicaciones que página 22. Analiza la cantidad que te están
    cálculo rápido de los dan un mismo resultado. presentando para que puedas encontrar todas las
    productos de dígitos (2/2) multiplicaciones posibles. Recuerda que si no
    necesarios al resolver cuentas con tu libro de texto te dejo las páginas en
    problemas u Nombre del programa la sección de anexos.
    operaciones. Armar multiplicaciones

    Artes • Actividad 2. Continuando nuestro trabajo con


    nuestro gises hoy vamos a utlizar el anexo 9 donde
    Énfasis: Explora técnicas de
    dibujo para realizar un
    tendrás que rellenar con dos gises cada uno de los
    trabajo artístico círculos que se muestra en el anexo 9 utliza colores
    Aprendizaje Esperado:
    Explora diversas maneras bidimensional, para diferentes, posteriormente utlizando un pedazo de tela o
    de realizar un trabajo proponer una opción con tu dedo difumina cada uno de los círculos que
    artístico bidimensional, original.
    rellenaste con el gis la intención de esta actividad es que
    para proponer una
    opción original. crees una combinación con dos colores y observes como
    Nombre del programa se crea el difuminado entre dos colores.
    Dibujando me expreso

    Ciencias Naturales • Actividad 3. Imagina por un momento que no pudieras


    mover una de tus manos o doblar tus rodillas, ¿cuántas
    Énfásis actividades no podrías realizar? Una lesión en los huesos,
    Explicar cómo prevenir los músculos o los nervios le resta movilidad al cuerpo, por
    accidentes
    eso es importante conocer algunas medidas para
    relacionados con el
    Aprendizaje Esperado aparato locomotor. cuidarlo. Como siguiente actividad tendremos que
    Explica algunas resolver la página 24 y 25 de tu libro de texto donde
    medidas para tendremos que escribir si cada una de las imágenes
    prevenir accidentes representan una postura correcta o incorrecta para
    que pueden lesionar Nombre del programa cuidar nuestro sistema locomotor.
    el sistema locomotor. Algunas lesiones del
    sistema locomotor y • Escribe en tu cuaderno un listado de 5 acciones
    cómo prevenirlas indispensables para prevenir accidentes que puedan
    lesionar tu sistema locotomor. Escribe como tema en tu
    cuaderno “Cuidando nuestro sistema locomotor!

    Lengua materna • Actividad 4. Como siguiente actividad vamos a leer


    la página 33 de tu libro de Español Posteriormente
    Énfasis: Identificación de
    situaciones en las que se usan de vamos a responder cada una de las preguntas del
    Aprendizaje
    Esperado: Emplea signos de interrogación y anexo 10. Escribe como tema en tu cuaderno
    admiración.
    signos de
    Observación de modelos en uso “¿Con qué entonación lo decimos?
    interrogación y
    admiración, y de signos para complementar
    significados en expresiones. Uso
    guiones. Identifica
    diferencias entre de signos al escribir preguntas y
    expresiones de asombro, alegría,
    oralidad y escritura,
    enojo o queja. Uso de signos al
    y el empleo de
    algunos recursos escribir preguntas y expresiones
    de asombro, alegría, enojo o
    gráficos para dar
    sentido a la queja.
    expresión. Nombre del programa
    ¿Con qué entonación lo
    decimos?

    Cívica y Ética y Diálogo • Actividad 5. Dándole continuidad a nuestro


    Aprendizaje Esperado: Énfasis: Soy una persona trabajo vamos a escribir en nuestro cuaderno si
    Distingue situaciones responsable. cada una de las situaciones que se te plantean
    cotidianas que
    favorecen u obstaculizan en el anexo 11 favorecen o obstaculizan el
    el cumplimiento de su
    derecho a una vida
    Nombre del programa:
    ¿Cómo se respeta la
    derecho de los niños a una vida digna.
    digna (3°). dignidad?
    Materiales Educativos Darukel
    Anexo 9

    MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL


    Anexo 10

    ¿Qué tipos
    de verbos aparecen ¿Cuáles signos
    en ambos casos? visuales se
    ¿Para qué sirven? incluyen?

    ¿Cómo se ¿Cómo debe ser la


    honestidad cuando se
    escriben en utilizan signos de
    romano? admiración o de
    interrogación?

    Materiales Educativos Darukel


    Ciencias Naturales
    Ciencias Naturales
    Español
    Matemáticas
    Matemáticas

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