INGENIERÍA INDUSTRIAL

JEISON JULIAN VIRGUEZ GUTIERREZ

ACTIVIDAD 02 - LAS MATEMÁTICAS DEL MOVIMIENTO

ANALIZANDO EL MOVIMIENTO RELATIVO EN SISTEMAS INERCIALES
ESTUDIO DE CASO

A continuació n, se describen una serie de situaciones donde la idea es que el

estudiante se familiarice con la idea de los sistemas de referencia, los sistemas de
referencia inerciales y la forma en que la velocidad a la que se desplaza un objeto
depende del sistema de referencia en que se mida.

Es muy importante que para cada pregunta se explique en palabras el resultado.

Es decir: la respuesta numérica no basta, se requiere incluir un párrafo
explicativo de máximo 100 palabras.

Suponga que un niñ o viaja con su padre en un bus por una carretera muy extensa,
completamente recta. El conductor del bus es bastante extremo y decide ir a la la
má xima velocidad permitida en la carretera que es 80 km/h y se mantiene siempre en
esa velocidad. El padre le dice al niñ o que se quede “quieto”. Desde el punto de vista
del padre el niñ o está quieto V=0 km/h. En cambio, la mamá no está en el bus, está en
la carretera viendo pasar el bus.
1. Desde el punto de vista de la mamá, ¿el niño está quieto?

Respuesta. Desde el punto de vista de la mama, “usá ndola a ella como marco de
referencia” el niñ o no está quieto ya que éste va la misma velocidad a la que se
desplaza el bus que específicamente en el enunciado de este se dice que va a 80 km/h.

2. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

Respuesta. Como lo mencionaba en el punto anterior el niñ o al estar en una silla sin
presentar un movimiento relativo se desplaza a la misma velocidad a la que se mueve
el bus que es para este caso 80 km/h.

El “punto de vista” en física se conoce como el sistema de referencia. En este caso

tenemos dos sistemas de referencia que se mueven uno con respecto al otro. Ahora
suponga que el niñ o se mueve hacia el conductor, va caminando por lo que avanza a
una rapidez de 2 km/h con respecto al piso del bus.
 3. ¿A qué velocidad ve el papá al niño?

Respuesta. Para este caso es importante especificar que la referencia es el papá del
niñ o que está en el bus en una silla a una velocidad relativa igual a la rapidez con la
que avanza el bus, ó sea “80 km/h”, con lo que la velocidad con la que ve el papá al
niñ o es la velocidad con la que este avanza hacia el conductor que sería
específicamente 2 km/h.

4. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

Respuesta. Usando como marco de referencia nuevamente a la mamá del niñ o ésta
vería al niñ o con la velocidad que lleva el bus “80 km/h” sumado a los 2 km/h de
velocidad que lleva el niñ o en su desplazamiento hacia la parte delantera del bus, que
en total serian 82 km/h, teniendo en cuenta que los desplazamientos en la direcció n
al conductor si lo ajustamos a un plano cartesiano serian vistos como los
desplazamientos positivos, por tal razó n la suma de la velocidad del bus y del niñ o.

Ahora el niñ o se dirige hacia la parte de atrá s del bus, avanza con una rapidez de 2
km/h.

5. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

Respuesta. Ahora tomando como marco de referencia a la madre del niñ o y

entendiendo que el desplazamiento del niñ o hacia la parte trasera del bus se asume
como un desplazamiento hacia la izquierda tomando en cuenta un plano cartesiano,
debo hacer una resta de la velocidad del niñ o, “2 km/h” con respecto a la velocidad
que avanza el bus “80km/h” que sería específicamente para este caso 78 km/h.

6. ¿A qué velocidad ve el papá al niño?

Respuesta. Asumiendo que el padre del niñ o se encuentra en una posició n

relativamente está tica en la parte trasera del bus y que ahora el niñ o se desplaza hacia
la parte izquierda considero que el padre vería al niñ o con una velocidad de 2km/h,
aunque tomando en cuenta la direcció n en la que se desplaza el niñ o en referencia al
padre ésta sería una velocidad de -2km/h.
En este caso tenemos dos sistemas de referencia: el primero es el “piso” respecto al
cual la mamá está en reposo. El segundo sistema de referencia es el “bus” respecto al
cual el papá está en reposo.

7. Desde el sistema de referencia del papá, ¿a qué velocidad se mueve la

mamá?

Respuesta. Tomando en cuenta que el sistema de referencia del padre está en

movimiento con respectos a la referencia de la madre, la velocidad con la que el padre
ve que se mueve la madre es la misma a la que avanza el bus, es decir 80 km/h, ya que
a pesar que la madree está en el paradero de manera relativamente está tica, todo lo
que ve el padre por la ventana del bus y que se encuentre en esa misma posició n lo
vera avanzar a la velocidad que él avanza.

De la experiencia resulta evidente que para las personas del bus la velocidad no se
“siente”. Las personas al interior del bus “sienten” es cuando el bus acelera o frena,
pero mientras que se desplaza a velocidad constante no sienten nada especial. Si fuera
de noche y no pudieran ver el piso de afuera, no hay forma de que pudieran darse
cuenta a qué velocidad van o incluso si está n quietos con respecto al piso. Por esto es
que, aunque la velocidad má xima a la que puede correr el niñ o (con mucho esfuerzo y
sudor) es como de 10 km/h, cuando está montado en el bus caminando hacia el
conductor puede ir a má s de 80 km/h sin hacer mucho esfuerzo. Este fenó meno se
debe al “principio de relatividad de Galileo”, el cual expresa que en todos los sistemas
de referencia inerciales (es decir que se mueven a velocidad constante) se cumplen las
mismas leyes físicas. Ademá s, Galileo también planteó un modelo de conversió n de
velocidades entre dos sistemas de referencia. En notació n vectorial Vca = Vba + Vcb.
En palabras se puede expresar de la siguiente forma: La velocidad del niñ o con
respecto a la mamá es igual a la velocidad del papá con respecto a la mamá má s la
velocidad del niñ o con respecto al papá .

Como la velocidad es un vector, para un movimiento en 3 dimensiones, la

transformació n de velocidad se expresa en tres ecuaciones, una para cada uno de los
ejes X, Y y Z:

Vca(x) = Vba(x) + Vcb(x)

Vca(y) = Vba(y) + Vcb(y)
Vca(z) = Vba(z) + Vcb(z)
Suponga que ahora la mamá se monta en un bus que también va a 80 km/h con
respecto al piso, pero en sentido contrario.

8. Ahora, desde el sistema de referencia del papá, ¿a qué velocidad se

mueve la mamá?

Respuesta. Para resolver este punto es importante nombrar las velocidades a fin de
facilitar la ejecució n de operaciones, ademá s tener en cuenta que si el desplazamiento
se ejecuta de izquierda a derecha se tomará como una velocidad negativa y si se
desplaza de derecha a izquierda será una velocidad positiva, así
Vp = Velocidad del papá
Vm =Velocidad de la mamá

Vp =80 km/h Vm = -80km/h

Vpm= Vp – Vm
=80 km/h –(-80km/h)
=80 km/h + 80km/h
=160 km/h

Desde el sistema de referencia del padre de niñ o, la madre se mueve a 160 km/h.

Por los motivos enunciados es que siendo estrictos se debe siempre establecer ante
qué sistema de referencia estamos midiendo las velocidades, ya que la velocidad es
“relativa” al sistema desde el cual estemos observando el objeto (es decir la velocidad
del niñ o depende si le preguntamos al papá o a la mamá ).

9. Con base en el concepto de velocidad relativa explique por qué es mucho

más peligroso cuando dos autos colisionan de frente que cuando uno auto
le pega por detrás a otro.

Respuesta. Esta respuesta la puedo dar en base al ejercicio anterior donde

claramente se puede observar que el concepto de velocidad relativa muestra que las
velocidades en los vehículos son desde la percepció n del observador ubicado en uno
de ellos el doble o una sumatoria de las velocidades de cada vehículo, para lo que al
momento de generarse una colisió n la fuerza del impacto será muy alta ya que son
fuerzas que está n en sentidos contrarios, tanto como decir que ese choque frontal a
80mk/h de dos vehículos, sería igual que un vehículo estrellara a otro por detrá s a una
velocidad de 160 km/h.
Dado que las leyes físicas son iguales en dos sistemas inerciales, es entonces imposible
identificar si uno está en un sistema de referencia en “absoluto reposo”. En la vida
cotidiana pensamos que el reposo es estar quietos respecto al piso. Nuestro sistema
de referencia natural es la superficie de la Tierra. No obstante, ahora sabemos que la
Tierra está girando sobre sí mismo y cada 24 horas completa una vuelta completa.

10.¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la

Tierra, con respecto al centro de la Tierra? (Para calcular la respuesta
debes consultar por internet cuánto es el radio de la Tierra).

Respuesta. 1669,7 km /h
radio de la tierra= 6371 km
Se calcula dividiendo la circunferencia de la tierra en el ecuador =40 075 km en el
nú mero de horas que tiene un día = 24
Vte =40.075 km/ 24h
Vte = 1669,7 km/h “velocidad de la persona en el ecuador de la tierra”

Y adicionalmente, la Tierra se mueve alrededor del Sol, completando una vuelta cada
365 días aproximadamente.

11. ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra,

con respecto al Sol? (para calcular la respuesta también debe consultar por
internet).

Respuesta. -98.800 km/h

Vte =1669,7
Vts = 100.000 km/h “velocidad de la tierra alrededor de sol”
Vte s= 1669,7 km/h-100.000 km/h
=-98.330,3km/h

12 ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra con

respecto al centro de la galaxia?

Respuesta. 1.998.330,3 km/h

Vtg =Vte –Vg
= 1669,7 km/h – 2.000.000 km/h
= 1.998.330,3 km/h

13. Con base en las respuestas anteriores, ¿qué tan válido le parece decir que
un niño esté “quieto” cuando su velocidad relativa frente a sus padres es de 0
km/h? ¿Está realmente “quieto”?

Respuesta. Desacuerdo a los planteamientos y desarrollos de los puntos anteriores

estoy totalmente convencido que no es vá lido afirmar que la velocidad relativa del
niñ o es cero km/h debido a que ú nicamente con estar en reposo, sin hacer ninguna
actividad o tendido en la cama estamos en movimiento de rotació n en cuanto al
movimiento que la tierra realiza sobre su propio eje y de traslació n en cuanto al giro
de la tierra en su ó rbita alrededor del sol, y teniendo en cuenta que aunque no lo
logremos percibir son grandes estas velocidades, aunque siempre será importante
para determinar el movimiento un sistema de referencia.

Conocer sobre las velocidades relativas puede ayudarlo en situaciones como atravesar
un río. Y también un problema equivalente que es navegar un avió n a través del aire.
En ambos casos, el agua para el río, y el aire para el avió n, se constituyen en sistemas
de referencia inerciales que tienen una velocidad relativa con respecto al piso.

El agua del río se mueve a 2 m/s con respecto al piso, suponiendo un plano de
referencia en el piso se puede expresar que tiene una velocidad con respecto al piso
de:
Vpr(x) = 2 m/s
Vpr(y) = 0 m/s

Una persona intenta cruzar el río nadando en direcció n perpendicular a la corriente (o

sea en el eje Y). La rapidez con la que puede avanzar el nadador es de 3 m/s. Si avanza
en sentido perpendicular, el vector está só lo sobre el eje Y, entonces la velocidad del
nadador con respecto al río es:

Brin(x) = 0 m/s
Vrn(y) = 3 m/s
14. ¿Cuál es la velocidad del nadador con respecto al río? ¿Es decir que desde la
perspectiva de la orilla del río el nadador cruza en línea recta?

Respuesta.

U = 2 m/s

ࢂൌ ૜૛ ൅ ૛૛ m/s
V´= 3 m/s ࢂൌ
ૠ ࢓ Ȁ࢙

Tomando como referencia la velocidad de rio tenemos que la velocidad del nadador es
7 m/s, esto lo obtengo teniendo en cuenta los vectores que se generan al nadador
moverse en sentido perpendicular al rio con una velocidad de 3m/s representado en
mi triangulo como el cateto adyacente, la velocidad de rio como mi cateto opuesto que
tiene una velocidad de 2m/s y es el vector resultante del arrastre que produce el rio
en su normal rapidez de bajada y que para el planteamiento del ejercicio representa el
eje x del plano cartesiano y por ultimo tengo la velocidad a la que se va a mover el
nadador al intentarse desplazar de una lado al otro del rio que responde le segundo
interrogante, ya que jamás será posible que desde la perspectiva de la orilla del rio
el nadador cruce en línea recta, es má s la distancia final recorrida por el nadador para
pasar de un lado al otro será mayor que si lo hiciera en línea recta, pero esto será
imposible debido a la velocidad del rio.

15. Si el nadador intenta cruzar un río de 60 m de ancho nadando en sentido

perpendicular a la corriente, ¿a cuántos metros río abajo logrará llegar a la otra
orilla?

Respuesta: Llega 40 m má s abajo.

y
3 m/s

60 m

x
2 m/s
V n=¿3 m / s ¿ V r =¿ 2 m/ s ¿
d 60 m
t= =
Vr m
3
s ¿
¿ 20 s
¿
d=V r∗t

m
d=2 ∗¿
s
20

d =40 m
16. Si hay una catarata que está ubicada 30 m río abajo, ¿el nadador alcanza a
cruzar antes de caer al vacío?

Respuesta: Realizando el cá lculo de la distancia a la que va a salir al lado contrario de

donde arranca a nadar me pude dar cuenta que sale 40 metros má s abajo con lo que es
ló gico decir que NO alcanzaría a cruzar el rio.

17. ¿Cuál es mínimo ángulo con el que debe proceder el nadador para que
alcance a llegar al otro lado antes de caer en la catarata?
y
3 m/s
30 m 40 m

60 m α

x
2 m/s
Como sabemos que en 30 metros el nadador se caería en la catarata asumiré que pase
un metro antes a fin de que no se caiga, es decir que para el desarrollo del ejercicio
asumiré el cateto opuesto al á ngulo que voy hallar como 29 metros y el cateto
adyacente será entonces el ancho del rio, ó sea 60 metros.
29
tan−1= =25 grados
60
Respuesta: El á ngulo mínimo con el que con el que debe proceder el nadador será 25
grados si tomamos como referencia la orilla del frente al punto de partida del
nadador, o 65 grados si tomamos como referencia la orilla de donde inicia su carrera
el nadador.

18. ¿En qué ángulo debe avanzar el nadador para que logre cruzar al extremo
justo al frente al punto donde inició el recorrido (es decir sin moverse río
abajo)?

y
3 m/s

θ
60 m
θ =41,8

x
2 m/s

−1 V r 2 m/ s
θ=sen = =41°
V n 3 m/s
Respuesta: El nadador debe iniciar su nado en sentido contrario a la corriente y con
un á ngulo de 41° con respecto al frnete de la orilla donde parte el nadador o 49° con
respecto a la orilla donde inicia su travesía.

19. Si ahora el nadador intenta atravesar un río más caudaloso, con agua que
avanza a una rapidez de 3.5 m/s, ¿es posible que logre cruzar el río en línea
recta?
Respuesta: Seria má s difícil para el nadador poder cruzar el rio en línea recta ya que
ahora la velocidad del rio es casi el doble que en el enunciado anterior, no logrará
cruzar en línea recta.

Por desconocer lo expuesto anteriormente es que algunas personas de la “ciudad” (o

específicamente que no está n familiarizados con los ríos, ni con el movimiento
relativo) sufren accidentes y a veces terminan sus días ahogados al intentar cruzar un
río nadando. Antes de intentar esas proezas es importante saber que es muy probable
que el punto de llegada no sea justo frente al punto de origen y adicionalmente hay
que evaluar si se nada con suficiente rapidez para contrarrestar la velocidad del río.

20. ¿Qué sugerencias le haría a una persona para evaluar si es capaz de cruzar
un río a nado, antes de que emprenda dicha proeza?

Recomendaciones:
 Desde el punto de vista de la física sería sumamente importante que verifique
la velocidad de rio.
 Le recomendaría que nade en sentido de la corriente, ya que si nada en contra
de ésta será má s difícil atravesar el rio y se agotara con mayor rapidez.
 Debe tener en cuenta que de ninguna manera será posible que atraviese el rio
en línea recta, ademá s que la distancia que recorrerá al final será mayor que la
distancia que asume tiene el ancho del rio.

REFERENCIAS:

Arrascue Có rdova, L. (2015). Capítulo 4. Definiciones de cinemá tica. En Arrascue

Có rdova, L., Física mecá nica: Nivelació n para estudiantes universitarios.

Gó mez Espíndola, J. C., Gonzá lez Pineda, C. E. y Mayoral Ramírez, C. A. (2012). 2.

Movimiento en una dimensió n. En Gó mez Espíndola, J. C., Gonzá lez Pineda, C. E. y
Mayoral Ramírez, C. A., Física fundamental.

https://es.slideshare.net/elsisgissell/velocidad-relativa-17248585.