Orientacion Vocacional Grupo 4
Orientacion Vocacional Grupo 4
Orientacion Vocacional Grupo 4
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PERTENECE:
1.1.2 ASIA
Finanzas y banca
Gestión empresarial
Abogacía
Contabilidad
Tecnologías de la información
Marketing
Comercio
Hoy por hoy no cabe duda de que el futuro de América Latina depende en gran
medida de la forma en que se enfrenten y manejen los desafíos globales. Las
aceleradas y fundamentales transformaciones en materia de condiciones
climáticas, tecnologías de la información y métodos de comunicación tienen
efectos que hacen evidente hasta qué punto el destino de la región está sujeto a
fenómenos que ocurren fuera de sus fronteras
El World Economic Forum coincide con el Banco Mundial y señala tres tipos de
habilidades, que son cada vez más importantes en los mercados laborales
(Leopold, Ratcheva y Sahidi, 2016):
Descripción: En el siguiente cuadro se observa la clasificación por colores de las carreras más solicitadas a nivel mundial, correlacionándolas por el área a la
que pertenecen.
Descripción: En el siguiente cuadro se observa la clasificación por áreas de las carreras que ofrece la UNSA que son
compatibles con las solicitadas a nivel mundial.
1.2 CARRERAS PROFESIONALES A NIVEL NACIONAL
Asimismo, el sitio Universia Perú afirma que las profesiones que más se
demandarán en el futuro necesitarán competencias y habilidades blandas, como
adaptabilidad y flexibilidad, porque el cambio va a ser constante. De este modo
se presentan a continuación las carreras más solicitadas en el país:
Administración de Empresas
Ingeniería Industrial
Contabilidad.
Economía.
Marketing y Mercadotecnia.
Ciencias de la comunicación.
Derecho.
Las especialidades más solicitadas en las ofertas de empleo son las orientadas
al mundo de los negocios e ingenierías. Dentro de las carreras de letras, la más
solicitada por las empresas es Administración y Dirección de Empresas. La
segunda carrera con mayor demanda laboral de este grupo es Derecho.
Otra de las carreras de letras más solicitada es Marketing y Publicidad ya que
las empresas necesitan sobre todo perfiles especializados en el ámbito digital y
que estén en constante reinvención y sean capaces de adaptarse a las
tendencias que se imponen no solo en el país sino en el mundo. Dentro del grupo
de ingenierías, la carrera con mayor demanda laboral es, sin ningún lugar a
dudas, Ingeniería Industrial, que tiene una tasa de desempleo del 0%.
ÁREA DE INGENIERÍAS
Facultad de Administración:
Administración
Marketing
Banca y Seguros
Gestión Pública
Gestión de Proyectos
Facultad de Arquitectura
Arquitectura
ÁREA DE SOCIALES
Facultad de Derecho:
Derecho
ÁREA DE BIOMÉDICAS
Facultad de Medicina
Medicina
Facultad de Enfermería
Enfermería
CARRERAS TÉCNICAS
Metalurgia y Petróleo
Técnico en Diseño
Técnico en Química
Técnico en Turismo
Técnico en Secretariado.
Por otro lado, el SINEACE, según un artículo de la CONFIEP (2019), señala que
las siguientes carreras técnicas son las más demandadas a nivel nacional:
Dibujantes técnicos.
Técnicos en agronomía.
Fisioterapeutas.
Técnicos de la salud.
ÁREA DE INGENIERÍAS
Facultad de Arquitectura:
Arquitectura y urbanismo
ÁREA DE SOCIALES
Facultad de Administración:
Marketing
AREA BIOMÉDICAS
Facultad de Agronomía:
Agronomía
CARRERAS TÉCNICAS
Para esta tarea, fue necesario tomar en cuenta la división en áreas de todas las
carreras profesionales ofertadas en el ámbito local, y desde este enfoque aún se
mantiene la preferencia por las principales carreras en el área de la salud:
Medicina y Odontología, y las que corresponden al área de ingenierías: I. de
Minas, I. Industrial, Civil, I. de Sistemas e I. Electrónica. En el área de sociales,
las opciones con mayor demanda son derecho, Psicología y contabilidad.
En los últimos años, las carreras de ciencias sociales fueron relegadas por las
profesiones relacionadas a la ingeniería y las ciencias de la salud. Las de mayor
demanda son: Ingeniería de Minas, Sistemas, Electrónica, Civil e Industrial;
mientras que entre las relacionadas a la salud, están Medicina y Odontología,
esta última solo se oferta en las universidades Católica de Santa María (UCSM)
Señaló que las carreras profesionales técnicas que actualmente están teniendo
mayor demanda son: Diseño Gráfico Digital, Desarrollo de Software, Soporte y
Mantenimiento de Equipos de Computación, Diseño y Desarrollo de web,
Seguridad de la Información, Administración de Base de Datos, Internet de las
Cosas y Big Data, Redes y Seguridad Informática, Ingeniería de Software con
Inteligencia Artificial, Ingeniería de Ciberseguridad y Diseño y Desarrollo de
Videojuegos y Realidad Aumentada.
Por otro lado, Chávez destacó que, entre los beneficios de estudiar una carrera
profesional técnica figuran, la alta empleabilidad de los egresados, la duración
de la carrera -entre dos y cuatro años-, el hecho de que brindan avanzadas
competencias tecnológicas y que, por su menor costo, son más asequibles para
la economía familiar.
Puedes encontrar carreras en institutos como ISIL, Sise, Certus en Lima, Certus
en Arequipa, Certus en Chiclayo, entre otros.
Medicina – S/4.072
Agronegocios – S/3.964
Economía – S/3.574
Geología – S/3.555
Estadística – S/3.312
Entre Medicina, la carrera mejor pagada del país, y Educación primaria (S/1.293),
que ocupa el último lugar en el ranking, existe una diferencia salarial de S/2.779.
Por otro lado, 4 de estas carreras se ubican entre las que poseen mayor
demanda laboral.
“MONOGRAFÍA”
CURSO: PSICOTERAPIA
PERTENECE:
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
TOMA DE DECISIONES Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL
1. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ELECCIÓN DE UNA CARRERA
1.1 PERSONALIDAD DEL ADOLESCENTE
1.2 LIMITACIONES
1.3 PRESIÓN FAMILIAR Y SOCIAL
1.4 DURACIÓN Y DEMANDA LABORAL
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROFESIONAL AGUSTINO
A.. CARRERAS PROFESIONALES
2.1. MEDICINA
2.2. ENFERMERÍA
2.3. INGENIERÍA DE SISTEMAS
2.4 INGENIERÍA ELECTRÓNICA
2.5 INGENIERÍA DE MINAS
2.5 INGENIERÍA INDUSTRIAL
2.6 INGENIERÍA CIVIL
2.7 MARKETING
2.8 ADMINISTRACIÓN
2.9 INGENIERÍA ELÉCTRICA
2.10 INGENIERÍA MECÁNICA
2.11 INGENIERÍA SANITARIA
2.12 ARQUITECTURA
2.13 BIOLOGÍA
2.14 PSICOLOGÍA
2.15 DERECHO
B. CARRERAS TÉCNICAS
2.16 SEGURIDAD EN OPERACIONES MINERAS
2.17 MECÁNICA Y ELECTROTECNIA AUTOMOTRIZ:
2.18 ADMINISTRACIÓN Y MARKETING INTERNACIONAL:
2.19 ADMINISTRACIÓN Y BANCARIA FINANCIERA:
2.20. COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA:
CAPÍTULO III
ENTREVISTA ESTRUCTURADA DIRIGIDA AL PROFESIONAL
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
La tecnología genera impactos positivos y negativos que los Estados deben gestionar.
En torno a los primeros, cabe decir que la amplia extensión de las nuevas tecnologías
determina que es importante prestar atención al comportamiento de los denominados
“dividendos digitales”, los cuáles pueden ser definidos como “los beneficios más
amplios en términos de desarrollo derivados de la utilización de estas tecnologías”
(Banco Mundial, 2016). Respecto de los impactos negativos, se destacan los cambios
que se suscitan cada vez con mayor fuerza en el mercado laboral. Muchas actividades
y profesiones sufrirán los avances de la computarización, lo cual exige redefinir tareas
y funciones, a los fines de que puedan ser complementarias de las tecnologías
emergentes. Al mismo tiempo se vuelve imprescindible la reconversión laboral de
grandes cantidades de trabajadores que se ven afectados directamente por los
cambios.
https://www.ubp.edu.ar/wp-content/uploads/2018/06/Los-empleos-del-futuro-05-10-
G-3-INFORME-1.pdf
En todo el mundo, una quinta parte de los jóvenes son ninis, lo que significa que ni
están adquiriendo experiencia en el mercado de trabajo, ni recibiendo ingresos
provenientes de un trabajo, ni mejorando su educación o sus competencias. Es
evidente que no se está aprovechando todo su potencial, aunque muchos tal vez
estén contribuyendo a la economía a través del trabajo no remunerado, lo que es
particularmente el caso de las mujeres jóvenes. A escala mundial, las mujeres jóvenes
tienen dos veces más probabilidades que los hombres jóvenes de ser ninis. La brecha
de género es aún mayor en regiones como Asia Meridional y los Estados Árabes,
donde las normas sociales y culturales impiden a las mujeres cursar estudios o
trabajar fuera de su hogar. La tasa de jóvenes ninis no ha disminuido de una manera
significativa en ninguna región desde 2005, lo que indica que no se alcanzará la meta
8.6 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, a saber, reducir sustancialmente la
proporción de jóvenes ninis de aquí a 2020.
https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/---
publ/documents/publication/wcms_737662.pdf
CAPÍTULO I
1.2 LIMITACIONES
Otro aspecto importante a considerar son las trabas o limitaciones que se te pueden
presentar en relación a desenvolver o estudiar la carrera deseada, como lo pueden
ser el tener miedo a la sangre para un futuro médico, tener miedo a los insectos para
un biólogo o no tener hábito de lectura para un abogado, estos aspectos también son
muy importantes a tener en cuenta ya que pueden llegar a ser factores incapacitantes
en el desenvolvimiento laboral.
En la mayoría de familias, los padres suelen asumir una actitud crítica, con la cual
pretenden que sus hijos opten por una carrera de renombre, que esté bien
remunerada, que sea acorde al linaje familiar, que “valga la pena“ o que compense
todos los años de arduo sacrificio, cayendo muchas veces en una pretensión de
imponer a sus hijos una profesión que desmerezca sus aspiraciones o tratando de
acelerar una decisión, siendo más probable de que fallen en esta determinación.
Los conflictos familiares constituyen una dificultad adicional para la concreción de una
carrera, sin embargo, esto no implica que para evitar el conflicto el adolescente deba
elegir ciegamente la carrera de preferencia de sus padres, ni que por "no darles el
gusto" rechace las carreras que ellos preferirían. Lo más sano es que sepa utilizar la
información que le brinde tu familia, sus docentes, su asesor vocacional (tutor,
Psicólogo, etc.) conjuntamente con lo que analice sobre sus propios gustos, intereses,
habilidades, expectativas, etc.
CAPÍTULO II
2.1. MEDICINA
Perfil profesional
Actitudes y valores:
2.2. ENFERMERÍA
Perfil profesional:
Los ingenieros mineros aplican los principios de la ciencia y la ingeniería para extraer
y procesar recursos naturales de yacimientos cercanos a la superficie de la tierra o
bajo tierra. Los recursos incluyen el carbón, el hierro, la sal, el oro y los diamantes.
Los ingenieros mineros buscan métodos de trabajo más económicos, seguros y
respetuosos con el medio ambiente.
Perfil profesional:
● Desarrolla conocimientos, habilidades, práctica valores estipulados en el plan
de estudios, aplican los principios de la ciencia y la ingeniería para extraer y
procesar minerales metálicos y no metálicos a través de métodos de
explotación subterránea y superficial.
● Lidera equipos de trabajo y aplica estrategias para resolver problemas mineros
a través de la toma de decisiones oportunas, evaluando permanentemente los
resultados en los procesos mineros.
● Asume la responsabilidad del programa de producción planificando,
organizando, liderando la ejecución y controlando presupuestos, desarrollando
habilidades de organización y comunicación asertiva.
● Aplica conocimientos de gerencia, economía, costos, administración y gestión
minera, formula y evalúa proyectos mineros en base a cadena de valor de las
operaciones mineras
● Aplica modelos matemáticos y simulación con software, relacionados a la
tecnología extractiva, planificación minera, ventilación de minas, fortificación
de labores aplicando estudios de ingeniería de rocas, Seguridad Minera, Medio
Ambiente, costos, comercialización, para optimizar los procesos.
● Su sólida formación académica, reforzada por la experiencia, le permite tener
una visión estratégica para crear y gestionar proyectos empresariales de índole
minero metalúrgico.
● Participa en el crecimiento sostenido de la actividad minera respetando las
disposiciones legales vigentes, relacionados al Medio Ambiente, Seguridad y
Salud Ocupacional, con responsabilidad social respetando creencias, lenguas,
costumbres y tradiciones de las personas y comunidades involucradas.
● Es flexible y consciente de su desenvolvimiento profesional en un mundo de
cambio constante; es analítico y aplica diferentes enfoques para la resolución
de problemas propios de la profesión, haciendo uso de herramientas técnicas
especializadas y de los últimos avances en materia de tecnología.
Habilidades:
● Competencias Generales
❖ Resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos relacionados con
la práctica profesional y social, tanto puros como aplicados,
demostrando razonamientos lógicos en el ámbito de la Ingeniería
Sanitaria.
❖ Interactúa con otras personas y en diferentes contextos,
comunicándose integralmente, en el contexto de la ingeniería sanitaria.
❖ Gestiona la información proveniente de diferentes fuentes para utilizarla,
de manera crítica, creativa y con iniciativa, en la resolución de
problemas personales y en el emprendimiento de proyectos
profesionales y sociales, de la ingeniería sanitaria.
❖ Actúa éticamente en sus comportamientos, dentro y fuera de la
universidad, a fin de fortalecer sus valores y transformar la sociedad,
con los principios de la ingeniería sanitaria.
❖ Asume el compromiso de respetar y conservar el medio ambiente,
cumpliendo las normas respectivas, a fin de vivir en una relación
armoniosa con la naturaleza.
❖ Gestiona situaciones de riesgo y de defensa civil a través de elementos
teóricos y prácticos relacionados a la región Arequipa.
❖ Participa en programas y proyectos dirigidos a solucionar problemas
apremiantes de la profesión, la universidad, la localidad y la sociedad.
Habilidades:
➢ Conocimientos en Ingeniería.
➢ Experimentación
➢ Análisis de Problemas
➢ Ética
➢ Comunicación
➢ Aprendizaje Permanente
➢ El Ingeniero y la Sociedad
Identifica la problemática de su entorno y propone soluciones
contextualizadas en los ámbitos sociales, legales, culturales,
económicos y medioambientales.
➢ Gestión de Proyectos
2.7 MARKETING
● Es intercultural
● Es investigador
● Es interdisciplinario (relacionar áreas)
● Es flexible
2.8 ADMINISTRACIÓN
● Habilidades
➢ Habilidad para el análisis crítico para la solución de problemas
➢ Conocimiento básico de las matemáticas y facilidad para el aprendizaje
de esta materia
➢ Conocimientos básicos de redacción
➢ Respeto a las personas y el ambiente
➢ Capacidad de trabajar en equipo
➢ Responsabilidad en sus tareas diarias
Perfil profesional:
● El ingeniero Sanitario estará capacitado, científica y tecnológicamente, para
realizar la identificación, evaluación y mejoramiento de las condiciones
medioambientales en las áreas de:
2.12 ARQUITECTURA
Competencias generales:
2.13 BIOLOGÍA
El Biólogo egresado, será un Gestor de la Naturaleza, esto es, una persona con las
competencias profesionales que le permitan contribuir al conocimiento, conservación
y manejo de los seres vivos, en sus diferentes niveles de organización; además de
cooperar en la solución de problemas derivados del proceso de desarrollo de la
sociedad en la que se encuentre inmerso, participando en actividades profesionales
trans e interdisciplinarias.
2.14 PSICOLOGÍA
Competencias generales:
● Identifica los conocimientos para la formación profesional del psicólogo,
utilizando una metodología activa; con ética y socialmente responsable en sus
acciones.
● Aplica los conocimientos científicos, procedimientos y técnicas desde el ámbito
clínico para mantener y recuperar la salud psicológica y calidad de vida con
una visión ética e integral.
● Interpreta los problemas de la realidad psicosocial para intervenir en su
solución, respetando las diferencias socioculturales.
● Interviene en la dinámica organizacional mediante la aplicación de
instrumentos y programas para su mejora con respeto a los valores humanos
y objetivos organizacionales.
● Interviene en el contexto educativo, diseñando estrategias metodológicas
innovadoras para contribuir a la calidad educativa y formación integral del
estudiante con ética, responsabilidad y compromiso.
2.15 DERECHO
Competencias Generales
B. CARRERAS TÉCNICAS
CAPÍTULO III
NOMBRES Y APELLIDOS:
PROFESIÓN: ÁREA:
CUESTIONARIO
1. ¿Cree que es importante estar bien informado y prepararse para la carrera que
se pretende postular? ¿Por qué?
2. ¿Qué factores influyeron para que decidiera estudiar una carrera y en esta
universidad?
3. ¿Qué obstáculos tuvo que superar para concretar con éxito su ingreso y
quienes le apoyaron a superarlos?
4. ¿Por qué le gusta su carrera? explique
5. ¿Qué habilidades son necesarias dentro de su carrera y qué capacidades ha
tenido que desarrollar?
6. ¿Cuales son las dificultades o limitaciones que se presentaron al estudiar esta
carrera?
7. ¿Cuál es la importancia o contribución que tiene su carrera en la sociedad?
8. ¿Qué expectativas tenía del campo laboral y cual es la demanda de su
profesión?
9. ¿Cuán importante es seguir estudios de especialización en tu carrera o
carreras complementarias?
10. ¿Cuáles son las principales tareas y responsabilidades que tienes como
profesional?
11. ¿Qué consejo le darías a los jóvenes que hoy en día están luchando por
cumplir el objetivo de seguir una carrera profesional/ técnica?
CONCLUSIONES
1. Para poder elegir adecuadamente una carrera se debe tener una visión global
de esta, no solo basta con investigar la malla curricular o campo laboral, se
debe de considerar los factores económicos, limitaciones, dificultades,
oportunidades de desarrollo, habilidades necesarias, destrezas a desarrollar,
valores, entre otras exigencias o factores que se deben de considerar al
momento de escoger tu carrera.
2. Resulta de gran relevancia investigar el mundo laboral de la carrera técnica o
profesional que se elige, tomando en cuenta aspectos como: campo laboral,
demanda actual y que responda a una necesidad de acuerdo a la realidad
social.
3. La elección de una carrera tanto técnica como profesional es una decisión
individual, sin embargo no debe ser aislada, por esta razón es importante
compartir con interlocutores como padres, profesores y profesionales en
orientación y consejería, las convicciones del estudiante y de este modo pueda
confirmar y elegir la carrera que seguirá.
4. En la medida en que un estudiante se sienta identificado con la carrera, las
materias que cursa le serán más sencillas pues le apasiona, y esto mismo lo
hará ser no solo un estudiante exitoso, sino también un profesional destacado
en el área que haya elegido, quien tendrá muchas más posibilidades de
ubicarse en el mercado laboral fácilmente.
5. La influencia familiar parece no ejercer gran control en la elección de la carrera
profesional de los hijos, ante esto se debe tener en cuenta que la influencia
familiar no parte solo de un padre o madre que aconseja a su hijo la elección
de una carrera que estos consideren que podrá asegurarle un buen futuro, sino
que también puede ejercer control de formas menos evidentes como cuando
un joven elige una carrera teniendo en cuenta la profesión de sus padres o
hermanos y las condiciones que esta le genera, ya sea una difícil o buena
situación económica.
BIBLIOGRAFÍA
La República (17 Nov 2019) “carreras con más interés para estudiar en
Arequipa”
recuperado de:
https://larepublica.pe/sociedad/1359328-medicina-e-ingenierias-carreras-
interes-estudiar
La República (14 de Mayo 2020) “Las Carreras Técnicas mejor pagadas en el Perú”
recuperado de: https://aweita.larepublica.pe/cooltura/8830-conoce-las-10-
carreras-tecnicas-mejor-pagadas-en-peru-y-en-donde-estudiarlas
RPP Noticias (28 de Agosto 2019) “Estas son las carreras peor pagadas en Perú”
recuperado de: https://rpp.pe/economia/economia/estas-son-las-10-carreras-
peor-pagadas-en-el-peru-noticia-1194976
Jesus Alberto M. T., Fiorella del Rosario R. M., (2018) Universidad Nacional de San
Agustín, ‘‘Dimensiones de Personalidad e Intereses vocacionales de los estudiantes
de 5to año de secundaria de instituciones educativas del distrito de characato’’
ANEXOS