1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE: OPERAR HERRAMIENTAS DE BANCO (AJUSTE)

Denominación del Programa de Mantenimiento Electromecánico Industrial.

Formación
Código del programa de formación 223201.
MANTENIMIENTO Y AUTOMATIZACIÓN DE LOS EQUIPOS,
Nombre del Proyecto MAQUINAS Y HERRAMIENTAS DONADAS AL CENTRO DE
DESARROLLO AGROEMPRESARIAL.
Fase del Proyecto ANALISIS.
Actividad de Proyecto Identificar el funcionamiento y recolectar información para la
elaboración de hojas de vida de los equipos.
Competencia Ejecutar los bienes acciones preventivas que conserven las
condiciones fundamentales en intervalos predeterminados de
operación, (tiempo, recorrido, número de operaciones).
Resultados de Aprendizaje Analizar fallas de la maquinaria y equipo de acuerdo con los
Alcanzar conocimientos técnicos, manuales del fabricante, aplicando la
normativa de salud ocupacional y conceptos del manejo
responsable con el medio ambiente.

Duración de la Guía: 5 HORAS.

Estimado aprendiz

En este nivel usted posee conocimientos y habilidades en la determinación de los recursos necesarios para
la elaboración de elementos mecánicos en el banco de trabajo registrándolos en un orden operacional, es
así que apoyándonos de estos recursos el objetivo de esta segunda guía de aprendizaje es el orientarlo en
la ejecución de las operaciones de corte, trazado, centro punteado, taladrado, limado y roscado manual,
atendiendo a los procedimientos técnicos en cumplimiento de las normas de seguridad industrial y medio
ambiental.

Las actividades contenidas en esta guía, plantean al aprendiz una propuesta de aprendizaje autónomo y
cooperativo, su responsabilidad y motivación son factores necesarios para lograr los resultados de
aprendizaje planteados. Su instructor le orientará y asesorará permanentemente durante el desarrollo de
la misma.

Todo con el ánimo de que usted adquirir los conocimientos necesarios para desempeñarse personal y
laboralmente en cada una de las actividades que usted deba desarrollar en su empresa, esto le permitirá

mejorar sus condiciones económicas y sociales. ¡Bienvenido!

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

 ¿Identifica cada una de las operaciones de banco y los recursos necesarios para su ejecución?
 ¿Logra extraer el paso a paso de fabricación del elemento teniendo en cuenta los montajes en la
máquina y sus parámetros de corte?
 ¿Identifica las partes de las máquinas a utilizar y la operación correcta de cada una de ellas?

 ¿Identifica cada una de las operaciones de banco y los recursos necesarios para su ejecución?
 ¿Logra extraer el paso a paso de fabricación del elemento teniendo en cuenta los montajes en la
máquina y sus parámetros de corte?
 ¿Identifica las partes de las máquinas a utilizar y la operación correcta de cada una de ellas?
 ¿Identifica cada una de las operaciones de banco y los recursos necesarios para su ejecución?
 ¿Logra extraer el paso a paso de fabricación del elemento teniendo en cuenta los montajes en la
máquina y sus parámetros de corte?
 ¿Identifica las partes de las máquinas a utilizar y la operación correcta de cada una de ellas?
La correcta planeación de los trabajos a realizar registrados en la ruta de trabajo u orden operacional
permite aclarar que recursos físicos se requieren y el paso a paso de las operaciones en la fabricación del
repuesto, teniendo en cuenta esta información ahora debemos profundizar respecto a esas operaciones
enfocándonos no solo en la practicas de buena manufactura sino que además en su ejecución en relación
con las normas de seguridad, de salud en el trabajo y medio ambiental, para no llegar a presentar ningún
tipo de no conformidad representado en índices de accidentalidad, bajos niveles de calidad y grandes
afectaciones al medio ambiente.

Es por ello que debemos reconocer muy bien las operaciones manuales de banco, de las máquinas auxiliares
y la ergonomía aplicada en cada una de ellas propendiendo a las buenas prácticas de manufacturas.
En una empresa del sector industrial dedicada a la fabricación de elementos mecánicos requieren que se
realice la fabricación del dispositivo de la figura, pero al no contar con máquinas con tecnología de avanzada
se solicita elaborarla en banco de ajuste mecánico teniendo en cuenta las operaciones básicas contenidas
en él como el trazado, corte, limado, centro punteado, taladrado y roscado manual, atendiendo a las
tolerancias geométricas y dimensionales que posee.

De acuerdo a esta información en equipos de trabajo de tres (3) aprendices analice y responda las siguientes
preguntas:
 ¿Identifica cada una de las operaciones de banco y los recursos
necesarios para su ejecución?
 ¿Logra extraer el paso a paso de fabricación del elemento teniendo
en cuenta los montajes en la máquina y sus parámetros de corte?
 ¿Identifica las partes de las máquinas a utilizar y la operación
correcta de cada una de ellas?
 ¿Reconoce la ergonomía necesaria a tener en cuenta durante la
ejecución de las actividades de operación en el banco de trabajo?

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Esta actividad permite evidenciar las áreas de conocimiento específicas y sus desempeños en la elaboración
elementos mecánicos, revisaremos nuestros conocimientos previos en temas relacionados con su fabricación, como
operaciones en el banco de trabajo, operación de taladros manuales, afilado de herramientas en el esmeril entre
otros.

ACTIVIDAD AC1: Identificación de conocimientos previos.

Consideraciones a tener en cuenta: Lea atentamente el conocimiento que se encuentra en la columna, revise las
tres opciones que se encuentran en la primera fila y elige la respuesta que más se ajuste a tu realidad.

1. Analice, responda de forma personal y procure no equivocarse para no generar error en la identificación.
2. Para indicar la respuesta coloque una X en el cruce de conocimiento con la opción de respuesta.
3. Si surge alguna duda mientras realiza el cuestionario no dudes en darlas conocer.
CONCEPTOS GENERALES

No tiene Tiene
Tiene conocimiento
conocimiento del conocimiento del
CONOCIMIENTO del tema y lo ha
tema ni lo ha tema y no lo ha
aplicado
aplicado aplicado

Operaciones de limado, corte, trazado, taladrado y roscado manual.

Parámetros de corte en las operaciones de banco y máquinas auxiliares.
Normas de seguridad en la operación de herramientas de banco.
Elementos de seguridad en las operaciones de banco.
Ergonomía a tener en cuenta en las actividades de trabajo en banco.
Afilado de brocas cilíndricas y granetes.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Teniendo en cuenta que debemos generar una visión general de los trabajos que
se pueden realizar en los bancos de trabajo, los invito a que realicemos las
actividades propuestas con el objetivo de adquirir y apropiar los conocimientos
necesarios respecto a los procedimientos y buenas prácticas en la fabricación de
elementos mecánicos mediante operaciones básicas manuales.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE AC1: Reconocer los procedimientos técnicos en la

operación de las herramientas de banco y máquinas auxiliares de acuerdo a los
manuales del fabricante.

OPERACIONES DE TRAZADO Y CENTROPUNTEADO.

PROCEDIMIENTOS
De acuerdo con las gráficas presentadas y la infografía referenciada, indique cual procedimiento es el
correcto y ¿porque?

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

FIGURA ¿Cuál es la correcta y porque?

a) b)

a) b)

b)
a)

a) b)

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

b)
a)

a) b)

a)
b)

a) b)

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

OPERACIONES DE CORTE MANUAL.

PROCEDIMIENTOS.
De acuerdo con las gráficas presentadas y la infografía referenciada, indique cual procedimiento es el
correcto y ¿porque?

FIGURA ¿Cuál es la correcta y porque?

a) b)

a) b)

a) b)

b)
a)

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

a) b)

a) b)

b)
a)

a) b)

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

a) b)

a)
b)

Analice y plantee una solución técnica para los siguientes casos:

1 Se requiere cortar una barra de sección triangular como la
mostrada en la figura, ¿Qué propuesta sugiere de tal forma
que no origine daño en el material?

2 ¿Cuál es la velocidad de avance en el corte con sierra manual?

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

OPERACIONES DE LIMADO MANUAL.

PROCEDIMIENTOS
De acuerdo con las gráficas presentadas y la infografía referenciada, indique cual procedimiento es el
correcto y ¿porque?

a) b)

a) b)

b)
a)

a) b)

PROCEDIMIENTOS CORRECTOS EN EL USO DE LA HERRAMIENTA MANUAL

Señale con una X en correcto o incorrecto de acuerdo a los procedimientos a tener en cuenta en el
momento de realizar el limado:
PROCEDIMIENTO CORRECTO INCORRECTO
Pasar los dedos o las manos sobre las superficies que se está limando.
Usar las limas sin mango.
Usar herramientas fisuradas, flexionadas o desgastadas.
Portar la herramienta en carros o cinturones portaherramientas.
Usarlas las herramientas con grasa y restos de materiales.
Sostener las piezas a trabajar con una mano y la herramienta en la
otra.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Infografía:
https://www.youtube.com/watch?v=AX4NJaJTqMY
https://www.youtube.com/watch?v=2J9RonZdiyg

OPERACIONES DE TALADRADO
 Consultar y describir cada uno de los montajes presentados en las figuras:

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 De acuerdo con la figura relacione la denominación del agujero con su respectiva figura por
su número.

Nº DENOMINACION DEL AGUJERO Nº DENOMINACION DEL AGUJERO

Cilíndrico ciego. Cilíndrico pasante roscado total avellanado
cilíndrico.
Cilíndrico ciego avellanado cónico. Cilíndrico pasante avellanado cónico.
Cilíndrico pasante. Cilíndrico pasante roscado parcial avellanado
cilíndrico.
Cilíndrico roscado total. Cilíndrico ciego avellanado cilíndrico.
Cilíndrico pasante roscado total Cónico pasante.
avellanado cónico.
Cilíndrico pasante avellanado Cilíndrico roscado parcial.
cilíndrico

OPERACIONES DE ROSCADO MANUAL

1. Cuál es la operación incorrecta y porque?

OPERACIONES EXPLICACION

a) b)

GFPI-F-019 V3
 Responda el siguiente cuestionario:

1. ¿Cada cuantos giro aproximadamente se debe revolver el giro de machuelo o de la terraja para
realizar para romper la viruta?

2. ¿En qué casos se usan los tres números de machuelo y en cual un solo machuelo?

3. Indique y describa cual es la preparación correcta de la pieza para realizar el roscado y explique:

PREPARACION DE LA PIEZA EXPLICACION

b)
a)

a) b)

a) b)

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento.

Las actividades que a continuación se presentan permiten apropiarse del

conocimiento anterior mediante la práctica usando las técnicas y las
herramientas manuales ya identificadas, el tiempo para su realización exige un
muy buen aprovechamiento del mismo cumpliendo con las normas de
seguridad establecidas.

El operar las herramientas de banco implica tener un conocimiento previo

del paso a paso para la fabricación del elemento y un buen plano mecánico
acotado el cual nos indique las dimensiones y geometrías del mismo.
¡ACTIVIDADES DESPUES DE APRENDER!
3.4.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE AP1: Fabricar, reconstruir y verificar los elementos mecánicos de acuerdo a
las especificaciones técnicas del fabricante.

GFPI-F-019 V3
UN ELEMENTO MECANICO FABRICADO MEDIANTE MECANIZADO DE BANCO QUE CONTENGA
OPERACIONES DE TRAZADO, MEDICION, ASERRADO MANUAL, CENTROPUNTEADO, LIMADO,
TALADRADO Y ROSCADO MANUAL.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Ambiente de formación con excelente iluminación, mesas de trabajo y sillas, tablero de acrílico con
cuadricula, video beam y computadores.
 Calibrador pie de rey.
 Micrómetros de interiores y exteriores.
 Cuenta hilos.
 Fluxómetro.
 Prensa de banco, limas.
 Calibrador de alturas.
 Granetes.
 Marcos de segueta
 Machuelos y Volvedores.
 Platina de 6 mm X 50.8 de ancha x 60 mm

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

Elaboración de ruta de trabajo para *Calcula la velocidad de corte de las máquinas- Listas De Chequeo
elaboración de elementos mecánicos herramientas de acuerdo con los factores que
mediante herramientas de banco. influyen en la velocidad. (convencional)
* calibra la herramienta teniendo en cuenta el
proceso de mecanizado. Formatos
Elaboración de plano mecánico para la
*alista la materia prima teniendo en cuenta el plano
fabricación de elementos mecánicos mecánico.
mediante herramientas de banco y * Fábrica o repara productos o pieza con los
lectura de instrumentos de medición. procesos de mecanizado de acuerdo con Cuestionario
requerimientos y tiempos establecidos.
Fabricación de elementos mecánicos. *reporta las fallas de los equipos y herramientas
Según procedimiento establecido.
*limpia y lubrica los equipos, máquinas-
herramientas de acuerdo con procedimientos o
manuales
* dispone los residuos generados de acuerdo con
sus características de acuerdo con procedimientos
o manuales

5. GLOSARIO DE TERMINOS

LIMADO: Es la operación manual por la que se quitan con la lima pequeñas cantidades de metal,
con el fin de dar a una pieza la forma y las dimensiones deseadas.
CENTRO Es la aplicación de concavidades mediante una herramienta de punta cónica el granete,
PUNTEADO: el granete, en líneas o puntos de intersección previamente determinados gracias al
graneteado se determinan de manera duradera las líneas del trazado y sus puntos de
Intersección.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

HERRAMIENTA DE Son todas aquellas herramientas que son fijadas a un banco de trabajo o que
BANCO: normalmente se trabajan a mano como es el caso de las limas, seguetas, taladros e.t.c.
TRAZADO: Las herramientas de trazado consisten en marcar sobre la superficie exterior de una
pieza semi-trabajada o en bruto las líneas que limitan las partes que deben ajustarse
para darles las formas y medidas estipuladas en los planos o croquis de la pieza que se
desea realizar.
CORTE MANUAL: Es una operación de desbaste que se realiza con la hoja de sierra por arranque de viruta
y cuyo objeto es cortar el material, parcial o totalmente.
ROSCADO Proceso mediante el cual se obtienen superficies roscadas externas o internas por
MANUAL: medio de herramientas manuales o se puede efectuar en máquinas tanto taladradoras
y fresadoras, como en tornos.
AGUJERO: Es un orificio de forma aproximadamente circular el cual puede ser pasante o ciego y
elaborados en operaciones de banco y otras máquinas.
TALADRADO: Proceso de fabricación u obtención de orificios cilíndricos por medio de herramientas
de corte denominadas brocas.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS:
 COMPENDIO DE DIBUJO TECNICO DEL ICONTEC. Para la elaboración de planos. Norma NTC1687
Pág. 21-37, Norma NTC 1722 Pág. 39-71, Norma NTC 1687 Pág. Los temas: Formatos, tolerancias
dimensionales, principios generales de presentación, dimensionamiento, Isométricos y vistas
auxiliares, roscas, textura de la superficie, cortes y achurados, acabado superficial.
 TECNOLOGIAS DE LAS MAQUINAS HERRAMIENTAS desde las páginas 156 a las paginas 177.
 TECNOLOGIA DE LA FABRICACION I Y II, Naves Ruiz Juan, Ed. Alfaomega.
 Millán Gómez, Simón (2006). Procedimientos de Mecanizado. Madrid: Editorial Paraninfo.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Luis Fernando Cruz Ramírez. Instructor Área industrial. 27- 03-2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-019 V3