Espe Electronica EXCT MVU42 Estadistica Descriptiva TEC

PROGRAMA ANALÍTICO
1. DATOS INFORMATIVOS
DEPARTAMENTO: ÁREA DE CONOCIMIENTO:
CIENCIAS EXACTAS ESTADISTICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PERIODO ACADÉMICO:
ESTADISTICA DESCRIPTIVA TEC PREGRADO S-I MAY20 - SEP20
CÓDIGO: No. CREDITOS: NIVEL:
MVU42 PREGRADO
EJE DE FORMACIÓN HORAS / SEMANA
FECHA ELABORACIÓN:
TEÓRICAS: PRÁCTICAS/LABORATORIO
BÁSICA
31/03/2019
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Probabilidad y Estadística es una asignatura que introduce al estudiante en el ámbito de la organización, análisis e interpretación de datos, mediante el
conocimiento progresivo de teoremas, reglas, leyes, principios y técnicas, con el apoyo de herramientas tecnológicas para resolver o proyectarlos en
aplicaciones reales sobre una y dos muestra e inferirlos a la población. En esta asignatura el estudiante hace suyo el lenguaje Matemático y Estadístico,
alrededor del cual se articula su formación de ingeniero, apoyándose con el uso de software estadístico.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:

Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formación profesional, por lo que proporciona al futuro ingeniero, las bases conceptuales de
leyes y principios del análisis estadístico. En tal sentido puede realizar informes estadísticos, con todo el proceso que implica su desarrollo, aplicando
herramientas estadísticas con el uso de software estadístico e interpreta resultados para la toma de decisiones.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA (UNIDAD DE COMPETENCIA):

Puede realizar estudios e informes estadísticos descriptivos e inferenciales con los datos que proporciona una muestra con ayuda de paquetes
computacionales
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Desarrollar habilidades para el análisis e interpretación de los resultados obtenidos con la ayuda de las herramientas de la estadística descriptiva, la
teoría de las probabilidades, pruebas de hipótesis sobre una muestra y dos muestras, y el análisis de regresiones simples.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA):

Realiza informe estadístico con herramientas de la estadística descriptiva con el apoyo de Excel. Resuelve problemas reales donde se requiere el
cálculo de probabilidades. Resuelve problemas que requieren la aplicación de modelos de distribución discretos y continuos. Genera modelos de
regresión lineal y no lineal simple con una base de datos real.
2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

UNIDADES DE CONTENIDOS
Unidad 1 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 1
Realiza informes estadísticos con herramientas de la estadística descriptiva.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES Y
Resuelve problemas reales donde se requiera el cálculo de probabilidades.
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
Estadística Descriptiva
Definiciones básicas: Población, Muestra, Tipos de Variables y Niveles de medida.
Distribución de frecuencias y gráficos estadísticos.
Medidas Descriptivas: Tendencia central, Dispersión, Posición y Forma.
Introducción a la teoría de las probabilidades.
Reglas de probabilidad: adición, complemento
Regla de Probabilidad: condicional y probabilidad conjunta.
Regla de probabilidad total (marginal)
Tablas de contingencia. Diagramas de árbol
Teorema de Bayes
Técnicas de conteo: Permutaciones, combinaciones
Permutaciones
Combinaciones
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PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDADES DE CONTENIDOS
Aplicaciones con software estadístico
Analisis exploratorio de datos con R

Resuelve problemas que requieren la aplicación de modelos de distribución
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
discretos y continuos.
Variables aleatorias discretas.
Funciones de densidad y distribuciones de probabilidad
Esperanza matemática, propiedades.
Distribución Binomial
Distribución Hipergeométrica
Distribución Poisson
Distribución multinomial
Aplicaciones con software estadístico
Variables aleatorias continuas.
Funciones de densidad y distribuciones de probabilidad.
Esperanza matemática, propiedades.
Distribución uniforme
Distribuciones Normal
Distribución exponencial
Distribución T-student.
Aplicaciones con software

Realizar inferencias sobre la media y la proporción.
ESTIMACION DE PARÁMETROS Y MODELOS DE REGRESION Halla el mejor modelo de regresión para predecir la dependiente, a través las
SIMPLE variables independientes
Estadística Inferencial
Distribución muestral de la media y Teorema del límite central.
Intervalo de confianza para la media diferencia de medias, proporción diferencia de proporciones.
Tamaño de muestra
Tamaño de muestra para estimar la media
Tamaño de la muestra para estimar la proporción.
Pruebas de hipótesis sobre una muestra
Prueba de hipótesis sobre la media.
Prueba de hipótesis sobre la proporción
Regresión y correlación simple
Correlación
Modelo de regresión lineal simple.
Otros modelos de regresión simple: potencial, exponencial y logarítmica.
Intervalos de confianza y pruebas de hipótesis para los coeficientes.
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

(PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENZEÑANZA - APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN)
1 TRABAJO COLABORATIVO
2 ENFOQUE AULA INVERTIDA
3 Resolución de Problemas
PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LA TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

1 SOFTWARE ESTADÍSTICO
2 Herramientas Colaborativas (Google, drive, onedrives, otros)
3 Video Conferencia
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PROGRAMA ANALÍTICO
4 Aula Virtual
4. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

• En este espacio se expresarán las técnicas utilizadas en la evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje o
evaluación formativa y sumativa.
• Las técnicas que se recomienda usar son: Resolución de ejercicios, Investigación Bibliográfica, Lecciones oral/escrita,
Pruebas orales/escrita, Laboratorios, Talleres, Solución de problemas, Prácticas, Exposición, Trabajo colaborativo,
Examen parcial, Otras formas de evaluación.
• Recordar que mientras más técnicas utilicen, la evaluación será más objetiva y el desempeño del estudiante se reflejará
en su rendimiento (4 o 5 técnicas).
• Para evaluar se deberá aplicar la rúbrica en cada una de las técnicas de evaluación empleadas. Se debe expresar en
puntaje de la nota final sobre 20 puntos. No debe existir una diferencia mayor a dos puntos entre cada técnica de
evaluación empleada.
• En la modalidad presencial existen tres parciales en la modalidad a distancia existen dos parciales, toda la planificación
de periodo académico se la realiza en función del número de parciales de cada modalidad.
La ponderación a utilizarse en la evaluación del aprendizaje del estudiante será la misma en las tres parciales.
•
Para la aprobación de una asignatura se debe tener una nota final promedio de 14/20, en los tres o dos
5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
Probabilidad y estadística aplicadas a la Montgomery, Douglas C.
- 1996 spa México : McGraw-Hill
ingeniería
Probabilidad y Estadística para ingenieros México : Prentice Hall-
Walpole, Ronald E. 6 1999 spa
Hispanoamericana
Estadística para ingenieron y científicos
Navidi, William - 2006 spa McGraw-Hill
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CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA (UNIDAD DE COMPETENCIA):

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA):

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Unidad 2 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2

Unidad 3 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3

3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LA TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

4. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

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