Present Perfect

El presente perfecto
1
El presente perfecto equivale más o menos al pretérito perfecto del
español. Veremos las diferencias en la sección sobre usos. En general, es una
mezcla entre el presente y el pasado. Lo usamos para acciones en el
pasado que tienen importancia en el presente.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para formar el presente perfecto, se usa el verbo auxiliar “to have”

en el presente y el participio pasado del verbo. Para verbos regulares, el
participio pasado es la forma simple del pasado. Ver la lección sobre el pasado
simple para más información sobre como formar el pasado.

Sujeto Verbo auxiliar Forma Corta Participio Pasado

I, you, we, they have I’ve, you’ve, we’ve, they’ve talked, learned, traveled…

he, she, it has he’s, she’s, it’s talked, learned, traveled…

Nota: Ten en cuenta que hay muchos participios pasados irregulares en

inglés. A continuación tienes una lista de unos de los participios pasados
irregulares más comunes.

Verbo Pasado Simple Participio pasado

   be    was/were    been

   do    did    done

  

 
 go

 make
 

 
 went

 made
 

 
 gone

 made
2
   see    saw    seen

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to have) + participio pasado…

Ejemplos:
  I have [I’ve] talked to Peter.(He hablado con Peter.)
  She has [She’s] gone to work.(Ha ido a su trabajo.)
  We have [We’ve] been to London.(Hemos ido a Londres.)
  They have [They’ve] learned English.(Han aprendido inglés.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “not” + participio pasado…

Ejemplos:
  I haven’t talked to Peter.(No he hablado con Peter.)
  She hasn’t gone to work.(No ha ido a su trabajo.)
  We haven’t been to London.(No hemos ido a Londres.)
  They haven’t learned English.(No han aprendido inglés.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to have) + sujeto + participio pasado…?

Ejemplos:
  Have you talked to Peter?(¿Has hablado con Peter?)
  Has she gone to work?(¿Ha ido a su trabajo?)
  Have you been to London?(¿Has ido a Londres?)
  Have they learned English?(¿Han aprendido inglés?)

Uses (Usos)
Se usa el presente perfecto para acciones que ocurrieron en un
tiempo no concreto antes de ahora. El tiempo específico no es importante.
Por lo tanto, no solemos usar expresiones de tiempo específicas (“this
3
morning”, “yesterday”, “last year”…) con el presente perfecto. Se puede usar
el presente perfecto con expresiones de tiempo no concretas (“never”, “ever”,
“many times”, “for”, “since”, “already”, “yet”…). Este concepto de tiempo
no específico es bastante difícil de comprender, por este motivo, a continuación
tienes los usos particulares del presente perfecto.

1. Se usa el presente perfecto para describir una experiencia. No lo

usamos para acciones específicas.

Ejemplos:
  I have never flown in a plane.(Nunca he volado en un avión.)
  He has worked in many different museums.(Ha trabajado en muchos
museos diferentes.)
  We have been to Río de Janeiro.(Hemos ido a Río de Janeiro.)

2. Se utiliza el presente perfecto para un cambio en el tiempo.

Ejemplos:
  I have become more timid in my old age.(Me he vuelto más tímido en mi
vejez.)
  Their English has improved a lot this year.(Su inglés ha mejorado mucho
este año.)
  He has learned to be more patient.(Ha aprendido a ser más paciente.)

3. Se usa para los éxitos o logros.

Ejemplos:
  Our football team has won the championship three times.(Nuestro equipo
de fútbol ha ganado el campeonato tres veces.)
  Dan has finished writing his first novel.(Dan ha terminado de escribir su
primera novela.)
  Scientists have succeeded in curing many illnesses.(Los científicos han
tenido éxito en la curación de muchas enfermedades.)

4. Usamos el presente perfecto para acciones que todavía no han

sucedido. El uso del presente perfecto en estos casos indica que aún estamos
esperando la acción, por eso, frecuentemente usamos los adverbios “yet” y
“still”.
Ejemplos:
 

 
The plane hasn’t arrived yet.(El avión no ha llegado todavía.)
Our team still hasn’t won a championship.(Nuestro equipo aún no ha
ganado un campeonato.)
4
  You haven’t finished your homework yet?(¿No has acabado todavía los
deberes?)

5. Se utiliza el presente perfecto para hablar sobre acciones en

diferentes momentos en el pasado. El uso del presente perfecto en estos
casos indica que son posibles más acciones en el futuro.

Ejemplos:
  We have spoken several times, but we still can’t reach an agreement.
(Hemos hablado varias veces, pero todavía no podemos llegar a un
acuerdo.)
  Our team has played 4 games so far this year.(Nuestro equipo ya ha
jugado 4 partidos este año.)
  I love New York! I have been there 5 times already and I can’t wait to go
back.(¡Me encanta Nueva York! Ya he estado allí 5 veces y no puedo esperar
para regresar.)

6. En general, usamos el presente perfecto continuo para situaciones

que han empezado en el pasado pero siguen en el presente. Pero como
hemos visto, hay algunos verbos que no podemos usar en los tiempos continuos.
En estos casos, usamos el presente perfecto.

Ejemplos:
  How long has Michael been in Barcelona?(¿Cuánto tiempo ha estado
Michael en Barcelona?)
  I have loved you since the day I met you.(Te he querido desde el día que te
conocí.)

Present Perfect Continuous

El presente perfecto continuo

El presente perfecto continuo, muchas veces tiene la equivalencia a la

traducción “llevar + gerundio” en español, pero el uso de esta forma es más
frecuente en inglés. Se utiliza para acciones que han empezado en el
pasado pero continúan en el presente.
Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)
5
Como en el presente perfecto, usamos el verbo auxiliar “to have” además de
“been” (el participio pasado del verbo “to be”) más el verbo+ing.

Subject Auxiliary Verbo+ing

I, you, we, they have been talking, studying, waiting…

he, she, it has been talking, studying, waiting…

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “been” + verbo+ing.

Ejemplos:
  They have [They’ve] been talking for three hours.(Han estado hablando
durante tres horas.)
  She has [She’s] been studying English since she was 16.(Ha estado
estudiando inglés desde que tenía 16 años.)
  I have [I’ve] been waiting for you for over an hour!(¡Te llevo esperando
durante más de una hora!)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “not” + “been” + verbo+ing.

Ejemplos:
  They haven’t been talking for more than a few minutes.(No han estado
hablando más de unos minutos.)
  She hasn’t been studying English for very long.(No ha estado estudiando
inglés durante mucho tiempo.)
  Don’t worry, I haven’t been waiting long.(No te preocupes, no llevo
 esperando mucho tiempo.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to have) + sujeto + “been” + verbo+ing?
6
Ejemplos:
  Have they been talking for a long time?(¿Han estado hablando durante
mucho tiempo?)
  Have you been waiting long?(¿Llevas esperando mucho tiempo?)

Use (Uso)

Usamos este tiempo cuando queremos expresar el sentido de la

continuidad de una acción que ha comenzado en el pasado y que
dura todavía en el presente o que acaba de terminar.

Nos referimos a algo que hemos estado haciendo en un período de tiempo, por
lo tanto, usamos las preposiciones de tiempo “for” y “since”.

Si usamos el presente perfecto continuo sin un período de tiempo, significa

“lately” o “recently”.

Ejemplos:
  I can’t believe it is still raining. It’s been raining for a week now!(No
puedo creer que todavía esté lloviendo. Lleva lloviendo desde hace una
semana!)
  John has been working at the bank since 2003.(John lleva trabajando en
el banco desde 2003.)
  We’ve been planning our vacation for over a month.(Llevamos
planeando nuestras vacaciones desde hace más de un mes.)
  Amanda and Tom have been dating since last June.(Amanda y Tom han
estado saliendo desde el junio pasado.)
  He hasn’t been studying enough.(No ha estado estudiando bastante.)
  Have you been feeling ok lately?(¿Te has sentido bien últimamente?)
  I’ve been working too much.(He estado trabajando demasiado.)

Nota: Como hemos visto en las últimas lecciones, no podemos usar las formas
continuas con algunos verbos (Ver una lista y explicación aquí). En estos casos,
usamos el presente perfecto.
Already/Just/Still/Yet
Already/Just/Still/Yet
7
Utilizamos los adverbios “already”, “just”, “still” y “yet” más a
menudo en el presente perfecto, aunque podemos usarlos en otros tiempos
verbales. Estos adverbios se utilizan en referencia a tiempo y su posición dentro
de la oración depende de cuál de ellos estemos utilizando.

Already

“Already” se refiere a algo que ha pasado antes o más pronto de lo que se

esperaba y es traducido como “ya” en español. “Already” generalmente va
entre el verbo auxiliar y el verbo.

Ejemplos:
  They have already finished their homework.(Ya han acabado sus deberes.)
  Jacob has already left work.(Jacob ya se ha ido del trabajo.)
  The train has already arrived.(El tren ya ha llegado.)

Just

“Just” se utiliza para acciones que han ocurrido hace poco tiempo y se traduce
como “acabar de” o “justo”. Al igual que con “already”, “just” va antes del
verbo o entre el auxiliar y el verbo en la frase.

Ejemplos:
  I just ate, but I’m already hungry again.(Acabo de comer pero ya tengo
hambre de nuevo.)
  Where’s Jacob? He’s just left.(¿Donde está Jacob? Acaba de irse.)
  Beth has just moved to New York.(Beth acaba de trasladarse a Nueva
York.)

Still

Usamos “still” para acciones o acontecimientos que todavía no han ocurrido,

sobre todo cuando esperamos que ya hubieran ocurrido. Se traduce como “aún”
o “todavía”. Es con frecuencia usado también con otros tiempos verbales,
pero “still” siempre va antes del verbo, independientemente del
tiempo verbal que utilicemos.
Ejemplos:
 

 
I took two pills, but I still have a headache.(He tomado dos pastillas, pero
todavía tengo dolor de cabeza.)
Is Jacob still working at the hospital?(¿Jacob aún trabaja en el hospital?)
8
  They still haven’t finished their homework.(Todavía no han acabado sus
deberes.)

Yet

“Yet” es usado para algo que esperabamos que sucediera, pero todavía no ha
pasado. Tendemos a usarlo en frases negativas e interrogativas. En
frases negativas puede ser traducido como "aún"’ o “todavía” y en preguntas
como “ya”. En contraste con los otros adverbios de esta lección, “yet” va al
final de la frase.

Ejemplos:
  I’m really hungry. I haven’t eaten yet.(Tengo mucha hambre. Todavía no he
comido.)
  Jacob hasn’t left his job at the hospital yet.(Jacob todavía no se ha ido de su
trabajo en el hospital.)
  Have they finished their homework yet?(¿Ya han terminado sus deberes?)
  Has the train arrived yet?(¿Ya ha llegado el tren?)

For/Since/Ago
For/Since/Ago

Utilizamos “for”, “since” y “ago” para expresar una relación al

tiempo. Los utilizamos con tiempos verbales diferentes. Usamos “for” y
“since” en respuesta a la pregunta de "¿Cuánto tiempo…?.

For

“For” indica duración o un período de tiempo, así se puede traducir como

“durante” en español. No se puede utilizar como “todo”, en el sentido de “todo el
día” o “todo el tiempo”. Podemos utilizar "for*" con todos los tiempos
verbales.*
 one minute (un minuto),  a few hours (unas horas), 
 two weeks (dos semanas),  five months (cinco meses), 
 12 years (12 años),  a long time (mucho tiempo)…

Ejemplos:
 

 
We always run for at least one hour every day.(Siempre corremos durante
al menos una hora cada día.)
Heather will be practicing the piano for a couple of hours this afternoon.
(Heather practicará el piano durante un par de horas esta tarde.)
I played tennis for years before I injured my knee.(Jugué al tenis durante
9
 
años antes de que me lesionara la rodilla.)
  They have lived in Paris for ten years.(Han vivido en París durante diez
años.)
  He has been studying English for a long time.(Ha estado estudiando inglés
durante mucho tiempo.)
  Jane had only been working at the factory for three months when it closed.
(Jane sólo había estado trabajando en la fábrica durante tres meses
cuando se cerró.)

Nota: Ten en cuenta que “durante” también puede ser traducido como
“during”, sin embargo “during” es una preposición de tiempo que significa
“en el transcurso de una acción o evento.”

Since

“Since” se utiliza para indicar el principio de un período de tiempo

que sigue al presente. Como tal, puede ser traducido como “desde” en
español y se usa como un punto de tiempo específico en el pasado. Como este
período de tiempo sigue al presente, solemos utilizar "since*" con los
tiempos perfectos.*
 10 o’clock (a las 10 en punto),  Monday (lunes),  March (marzo),
 2005,  this morning (esta mañana),
 the beginning of the year (al principio del año),  you called (llamaste)…

Ejemplos:
  I have lived in Spain since April 2010.(He vivido en España desde abril de
2010.)
  My brother has been sick since Friday.(Mi hermano está enfermo desde el
viernes.)
  They have been studying English since last year.(Ellos llevan estudiando
inglés desde el año pasado.)
  We have been waiting for you since 3 o’clock.(Te esperamos desde las 3.)

Nota: Ten en cuenta que “for” y “since” también tienen otros significados no
relacionados con el tiempo.
Ago

“Ago” se refiere a un tiempo en el pasado o un tiempo antes del

10
actual y va al final de la frase. Se traduce como “hace” en español y se usa
con el pasado simple.

Ejemplos:
  Richard finished university three years ago.(Richard terminó la universidad
hace tres años.)
  I called you ten minutes ago.(Te llamé hace diez minutos.)
  She quit smoking a long time ago.(Dejó de fumar hace mucho tiempo.)

The Passive Voice

La voz pasiva

Hasta ahora hemos hablado de la voz activa donde enfocamos la acción del
verbo en el sujeto. Pero cuando queremos dar más importancia a la
acción y no a quien la ha realizado, utilizamos la voz pasiva.

Ejemplos:

La voz activa
  He ate all of the cookies.(Comió todas las galletas.)

La voz pasiva
  All of the cookies were eaten.(Todas las galletas fueron comidas.)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Se forma la voz pasiva con el verbo auxiliar “to be” y el participio pasado del
verbo.
Sujeto + verbo auxiliar (to be) + participio pasado…

Ejemplos:
  The speech is written for the president.(El discurso está escrito para el
presidente.)
  The house was built in 1975.(La casa fue construida en 1975.)
  My wallet has been stolen.(Ha sido robada mi cartera.)
  The room will be cleaned while we are out.(Se limpiará la habitación
mientras estemos fuera.)
Para transformar una oración activa a pasiva tenemos en cuenta los siguientes
puntos:

1. El objeto de la oración activa pasa a ser el sujeto de la pasiva.

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2. El verbo principal se sustituye por el auxiliar “to be”, en su mismo tiempo,
junto al verbo principal en participio.

3. El sujeto de la oración principal pasa a ser complemento agente de la pasiva.

4. Si hacemos mención en la oración del sujeto que realiza la acción (sujeto

agente), este irá normalmente precedido por la preposición “by”.

Ejemplos:

La voz activa:
  Mark Twain wrote the book.(Mark Twain escribió el libro.)

La voz pasiva:
  The book was written by Mark Twain.(El libro fue escrito por Mark
Twain.)

La voz activa:
  The housekeeper will clean the room.(La ama de casa limpiará la
habitación.)

La voz pasiva:
  The room will be cleaned by the housekeeper.(La habitación será
limpiada por la ama de casa.)

Uses (Usos)

1. Usamos la voz pasiva cuando no sabemos quien ha realizado la acción.

Ejemplos:
  A civilian has been killed.(Un civil ha sido asesinado.)
  The car was stolen.(El coche fue robado.)

2. Usamos la voz pasiva cuando queremos dar más importancia a lo que pasó,
que a quién realizó la acción o cuando no queremos decir quien la realizó.
Ejemplos:
 

 
The letter was delivered yesterday.(La carta fue entregada ayer.)
A mistake was made.(Un error fue cometido.)
12
Nota: No podemos usar la voz pasiva con verbos intransitivos como “die”,
“arrive” o “go”. Verbos intransitivos son verbos que no llevan un objeto
directo.

Direct and Reported Speech

El estilo directo y indirecto

Cuando queremos comunicar o informar de lo que otra persona ha

dicho, hay dos maneras de hacerlo: utilizando el estilo directo o el
estilo indirecto.

Direct Speech (El estilo directo)

Cuando queremos informar exactamente de lo que otra persona ha

dicho, utilizamos el estilo directo. Con este estilo lo que la persona ha
dicho se coloca entre comillas (“…”) y deberá ser palabra por palabra.

Ejemplos:
  “I am going to London next week,” she said.(“Voy a Londres la semana que
viene,” ella dijo.)
  “Do you have a pen I could borrow,” he asked.(“¿Tienes un bolígrafo que
puedas prestarme?,” él preguntó.)
  Alice said, “I love to dance.”(Alice dijo, “Me encanta bailar.”)
  Chris asked, “Would you like to have dinner with me tomorrow night?”(Chris
preguntó, “¿Te gustaría cenar conmigo mañana por la noche?”)

Reported Speech (El estilo indirecto)

El estilo indirecto, a diferencia del estilo directo, no utiliza las comillas y

no necesita ser palabra por palabra. En general, cuando se usa el estilo
indirecto, el tiempo verbal cambia. A continuación tienes una explicación
de los cambios que sufren los tiempos verbales.
 13
A veces se usa “that” en las frases afirmativas y negativas para introducir lo que
ha dicho la otra persona. Por otro lado, en las frases interrogativas se puede usar
“if” o “whether”.

Nota: Ten en cuenta también que las expresiones de tiempo cambian

en el estilo indirecto. Fijate en los cambios de tiempo en los ejemplos más
abajo y después, encontrarás una tabla con más explicaciones de los cambios de
tiempo en el estilo indirecto.

Direct Speech Reported Speech

Present Simple Past Simple

   “He is American,” she said.    She said he was American.

   “I am happy to see you,” Mary said.    Mary said that she was happy to see me.

   He asked, “Are you busy tonight?”    He asked me if I was busy that night.

Present Continuous Past Continuous

   “Dan is living in San Francisco,” she said.    She said Dan was living in San Francisco.

   He said, “I’m making dinner.”    He told me that he was making dinner.

  “Why are you working so hard?” they   They asked me why I was working so

asked. hard.

Past Simple Past Perfect Simple

  “We went to the movies last night,” he  He told me they had gone to the

 

said. movies the night before.

  Greg said, “I didn’t go to   Greg said that he hadn’t gone to work the

work yesterday.” day before.
   “Did you buy a new car?” she asked.

Past Continuous
 

Past Perfect Continuous

14
 She asked me if I had bought a new car.

  “I was working late last night,” Vicki  Vicki told me she’d been

 

said. working late the night before.

 They said that they hadn’t been

 
   They said, “we weren’t waiting long.”
waitinglong.

   He asked, “were you sleeping when I    He asked if I’d been sleeping when he

called?” called.

Present Perfect Simple Past Perfect Simple

   Heather said, “I’ve already eaten.”    Heather told me that she’d already eaten.

   “We haven’t been to China,” they said.    They said they hadn’t been to China.

  I asked her whether she’d worked there

   “Have you worked here before?” I asked.
before.

Present Perfect Continuous Past Perfect Continuous

  “I’ve been studying English for two   He said he’d been studying English for
years,” he said. two years.

  Steve said, “we’ve been dating for over a   Steve told me that they’d been dating for
year now.” over a year.

  “Have you been waiting long?” they  They asked whether I’d been

 

asked. waitinglong.

Past Perfect Simple Past Perfect Simple (NO CHANGE)

  “I’d been to Chicago before for work,” he   He said that he’d been to Chicago before
said. for work.

Past Perfect Continuous

Past Perfect Continuous
(NO CHANGE)

   She said, “I’d been dancing for years    She said she’d been dancing for years
 before the accident.” before the accident.
Nota: Cuando hablamos de algo que no ha cambiado (que sigue siendo cierto) o
de algo en el futuro, no es necesario cambiar el tiempo verbal.
15
Ejemplos:
  “I’m 30 years old,” she said. → She said she is 30 years old.
  Dave said, “Kelly is sick.” → Dave said Kelly is sick.
  “We are going to Tokyo next week,” they said. → They said they are
going to Tokyo next week.
  “I’ll cut my hair tomorrow,” Nina said. → Nina said she is cutting her hair
tomorrow.

Modal Verbs (Los verbos modales)

El tiempo verbal cambia en el estilo indirecto también con algunos de los verbos
modales.

Direct Speech Indirect Speech

Will Would

 John said he would go to the movies the

 
   “I’ll go to the movies tomorrow,” John said.
next day.

   “Will you help me move?” she asked.    She asked me if I would help her move.

Can Could

   Debra said Allen could work the next

   Debra said, “Allen can work tomorrow.”
day.

  “Can you open the window, please?”, he  He asked me if I could open the

 

asked. window.

Must Had to

   “You must wear your seat belt,” mom said.    My mom said I had to wear my seat
   She said, “You must work tomorrow.”
belt.

 
16
 She said I had to work the next day.

Shall Should

  “Shall we go to the beach today?” Tom   Tom asked if we should go to the

asked. beach that day.

  She asked me what we should do that

   “What shall we do tonight?” she asked.
night.

May Might/Could

  Jane said, “I may not be in   Jane said she might not be in class the
class tomorrow.” next day.

  “May I use the bathroom, please?”, the boy   The boy asked if he could use the

asked. bathroom.

Nota: Con “would”, “could”, “should”, “might” y “ought to”, el tiempo no

cambia.

Nota: A continuación tienes una tabla donde puedes observar los cambios que
sufren las expresiones de tiempo cuando usamos el estilo indirecto.

Direct Speech Indirect Speech

today that day

tonight that night

this week/month/year that week/month/year
 17
tomorrow the next day

next week/month/year the following week/month/year

yesterday the day before or the previous day

the week/month year before or the

last week/month/year
previous week/month/year

now then/at that moment

Otros cambios

here there

INVESTIGA
Investigar, en materia de la estructura de la oración consultar las oraciones
impersonales y las oraciones condicionales y oraciones de relativo.

Se debe investigar, la introducción ejemplos gramática, tipos de verbos con los

que trabaja y regla general y excepción a la regla.
poder obtener una buena nota, recuerda que de tu buena investigación mejor
será tu calificación
18
Nota: la investigación debes realizarla tal y cual el docente lo estipula para
SUSTANTIVOS CONTABLES E INCONTABLES

Lección sobre los sustantivos contables e incontables en inglés con ejercicios.

En esta lección aprenderás de forma clara la diferencia entre sustantivos

19
contables y no contables en inglés por medio de una explicación y ejercicios.

En inglés nos referimos a este tema como “countable and uncountable nouns” o
“count and non-count nouns”.

La primera pregunta que nos puede surgir es:

¿Qué es lo que contamos cuando nos referimos a Sustantivos Contables e

Incontables en inglés?

La respuesta es: contamos sustantivos.

Ahora ¿qué es un sustantivo (noun)?

Un sustantivo es una palabra que puede ser:

1. Un objeto: house (casa), car (carro), shoe (zapato), etc.

2. Un animal: dog (perro), cat (gato), rabbit (conejo), etc.

3. Profesiones: teacher (profesor), lawyer (abogado), etc. (Ir a la lección de las

profesiones en inglés)

4. Entidades abstractas: Happiness (felicidad), peace (paz), etc.

Por favor, ten en cuenta la diferencia entre “happy” (feliz) que es un adjetivo
(Visita la lección sobre adjetivos) y “happiness” (felicidad) que es un sustantivo.

5. Nombres: Charles, George, etc.

Ahora que ya sabemos qué es un sustantivo podemos abordar la diferencia entre

“sustantivos contable e incontables”.

Sustantivos contables (countable nouns):

Son aquellos que, como su nombre lo indica, podemos contar.

Ejemplo, podemos contar:

“a car” (un carro), “two cars” (dos carros), “three cars” (tres carros), etc.

Claves para saber si un sustantivo es incontable:

-Podemos utilizar Singular y Plural, ejemplo: “chair” (silla) y “chairs” (sillas)

-Todos los animales son contables.

Sustantivos no contables (uncountable nouns):

Son aquellos, que como su nombre lo indica, no se pueden contar; la anterior

20
definición es un poco confusa, entonces intentaré explicarla de forma más clara.

Cuando queremos contar un sustantivo como “car” (carro), podemos poner un

número y luego el sustantivo, así:

2 cars, 3 cars, 4 cars, etc. (2 carros, 3 carros, 4 carros)

Sin embargo, cuando queremos contar un sustantivo como “water” (agua), no

podemos poner un número antes del sustantivo; no podemos decir “3 waters” (3
aguas). Por lo tanto, no podemos contar el sustantivo “water” (agua) porque es
incontable.

Claves para saber si un sustantivo es incontable:

+ No se utiliza el artículo indefinido “a” “an” (un, una). No es coherente decir

“a money” (un dinero)

+ Siempre deben estar en singular; por tanto, no aceptan plural, ejemplo:

“money” (dinero), no podemos decir “moneys” (dineros)

+ Todos los líquidos y sustancias son incontables, ejemplo: “wine” (vino) o

“cream” (crema)

+Todos los sustantivos “abstractos” son incontables, ejemplo: “Hope”

(esperanza) o “friendship” (amistad)

+ El TIEMPO (time) y el DINERO (money) son incontables. Podemos contar las

monedas (coins), los billetes (bills o notes), las horas (hours) y los segundos
(seconds) pero el Tiempo y el Dinero son incontable.

Para contar este tipo de sustantivos incontables debemos utilizar una unidad de
medida (ejemplo: litro) o un contenedor (ejemplo: botella). Ejemplo: “a bottle of
wine” (una botella de vino).

Contables e Incontables. Ejercicio 1

Fíjate en el sustantivo que aparece en cursiva en cada oración, decide si es algo
que se puede contar (contable) o algo que no se puede contar (incontable) y haz
clic en la respuesta correcta (pista: los sustantivos que no tienen plural son
incontables).

1. The apple was sweet and juicy.

countable
uncountable

2. My mother is always giving me advice.

countable
uncountable

3. I have a new CD player.

countable
21
uncountable

4. There's no post for you today.

countable
uncountable

5. This is a really good book.

countable
uncountable

6. I like to read magazines on the train.

countable
uncountable

7. Robert spent lots of money today.

countable
uncountable

8. Your work is improving.

countable
uncountable

9. These chairs are very hard.

countable
uncountable

10. I'd like information about train times, please.

countable
uncountable

DIFERENCIAS ENTRE “TOO MANY” Y “TOO MUCH”

Saber diferenciar entre “too many” y “too much” (en ambos casos significa
demasiado) es uno de los errores más comunes entre los estudiantes que
empiezan a aprender inglés.

A continuación expilcaré cuales son sus diferencias y que hacer para no caer en
este tipo de error tan común entre los hispanohablantes.

too_many_bullets

Too Many

Too many, se utiliza para los sustantivos contables. Como pueden ser por
ejemplo; mesa/s, ordenador/es, canción/es o perro/s
Algunos ejemplos:

– London is very crowded, there is too many people.

– Rome in summer has too many tourists that visit each year the city.
22
– In my opinion, Windows 8 has too many problems. I prefer Linux.

– Today it´s a busy day, I have too many things to do!

work_is_too_much

Too Much

En cambio, too much se usa para los sustantivos incontables. Algunos ejemplos
de palabras incontables son arroz, agua o comida.

Veamos algunos ejemplos:

– Some people have too much money and too much time.

– According to him. I drank too much last night.

– You know too much / I like you too much / You ask too much / You do too
much.

– George Bird says his mother has suffered too much, too long.

– You didn´t have to worry too much about food. I´ll pay everything you eat.

Como véis, no es tan difícil, tal vez el error que se suele cometer es de no saber
distinguir bien entre contable o incontable. Ante eso, es mejor perder unos
segundos para asegurarse bien.

Si queréis saber más sobre “too many” y “too much”, os pongo unos cuantos
enlaces para practicar y profundizar sobre el tema:

– Inglés Naturalmente

– Selva Inglés

– Ejercicios para distinguir entre “too much” y “too many”.

oo, too much,too many,enough

Complete the sentences with too,too much,too many, enough.

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23
1. Ken is always at home. He doesn't go out
Display virtual keyboard interface

2. I don't like the weather here . There is

Display virtual keyboard interface rain

3. You are always tired.I think you work

Display virtual keyboard interface hard

4. You drink
Display virtual keyboard interface coffee. It's not good for you

5. I can't wait for them. I haven't got

Display virtual keyboard interface time

6. There was nowhere to sit on the beach. There were

Display virtual keyboard interface people

7. Our team didn't play well. We made

Display virtual keyboard interface mistakes

8. I don't like the weather here. It's

Display virtual keyboard interface cold

9. Dear friends, did you have

Display virtual keyboard interface to eat? Yes, thank you

10. You don't eat

Display virtual keyboard interface fruit, you should eat some more.

Explicación de la diferencia y ejemplos:

Lo primero que hay que decir sobre estas dos expresiones es que denotan un
grado más allá de lo normal en un sustantivo. Presta atención a los siguientes
ejemplos:

-I have too many fiends on Facebook; actually, I have 20.000 thousand friends.
(Tengo demasiados amigos en Facebook; en realidad, tengo veinte mil amigos)
-We drank too much beer last night. (Bebimos demasiada cerveza anoche)
En ambos ejemplos las expresiones “too much” y “too many” enuncian un
grado exagerado del sustantivo (demasiados amigos y demasiada cerveza).  
La diferencia es:
1. Too much se usa con sustantivos incontables
como water (agua), sugar(azucar), pressure (presión), etc. Ejemplos:
24
-Drinking too much water can kill you. (Tomar demasiada agua puede
matarte)
-There was too much pressure in the team. (Había demasiada presión en el
equipo)

1.1.En algunas ocasiones se utiliza sin un sustantivo acompañante para expresar

que algo es demasiado. Ejemplos:

-You worry too much (Te preocupas demasiado)

-You love her too much (Tú la amas demasiado)

2. Too many se utiliza con sustantivos contables en plural

como laptops(computadoras portátiles), ships (barcos), boxes (caja), etc.
Ejemplos:

-My uncle has too many laptops; he has more than 25. (Mi tío tiene demasiadas
computadoras portátiles)
-There are too many ships in the port. (Hay demasiados barcos en el puerto)

DIFERENCIAS ENTRE LOS VERBOS “DO” Y “MAKE” EN INGLÉS

Lección sobre las diferencias entre Do y Make en inglés con pronunciación

En esta unidad aprenderás algunas de las diferencias entre los verbos “make” y
“do”. En muchas ocasiones los hablantes del español tienen problemas con estos
verbos, ya que ambos pueden significar “hacer”. Sin embargo, existen
diferencias que a continuación explicamos.

Al terminar esta lección puedes ir a:

 Ejercicios “make” vs “do”

  El auxiliar “do” en inglés

Pronunciación: Escucha y repite la pronunciación de estos verbos.

25
Make /meɪk/: hacer
Do /duː/: hacer

Diferencia principal

-Do: este verbo significa “hacer” en el sentido de “realizar una actividad en

general” como por ejemplo:

 Do homework: hacer tarea
 What did you do yesterday?: ¿Qué hiciste ayer?

-Make: este verbo significa “hacer” en el sentido de “fabricar algo o crear algo
que no existía” como por ejemplo:

 She makes chairs: Ella hacer (fabrica) sillas.

 I will make a birthday cake: Haré un pastel (tarta) de cumpleaños.

Diferencias específicas

Existen algunas diferencias específicas que debemos aprendernos de memoria e

intentar practicarlas frecuentemente. Aquí están:

Do:

 Do a good job: hacer un buen trabajo

 Do the dishes: lavar los platos

 Do the washing up: lavar los platos

 Do exercise: hacer ejercicio

 Do someone a favor: hacerle un favor a alguien

 Do housework: hacer tareas domésticas

 


Do the ironing: planchar

Do the shopping: hacer las compras

26
 Do your hair: arreglarse el pelo/cabello

 Do business: hacer negocios

Make:

 Make a decision: tomar una decisión 

 Make an efford: hacer un esfuerzo

 Make an excuse: inventar una excusa

 Make friends: hacer amigos

 Make love: hacer el amor

 Make a mistake: cometer un error

 Make noise: hacer ruido/alboroto

 Make plans: hacer planes

 Make the bed: hacer o tender la cama

 Make a phone call: hacer una llamada telefónica 

 “Do” y “make” son dos verbos que se confunden frecuentemente en
inglés. Ambos se pueden traducir como “hacer”, pero hay algunas
diferencias en su significado. En general, “do” considera más la acción,
mientras que utilizando “make” nos referimos más al resultado de la
acción.

 Do
 Se usa “do” para acciones, actividades y trabajos. Se utiliza en un sentido
amplio, como de “realizar”. En general, estas acciones y actividades no
producen un objeto físico.



Ejemplos: 27
 do homework
 do a job
 do the dishes
 do housework
 do exercise
 Se utiliza “do” cuando hablamos de cosas en general, cuando no
especificamos la actividad. En este sentido, se utiliza mucho con los
pronombres indefinidos como “something”, “anything”, “nothing”, etc.

 Ejemplos:

 What are you doing today? I’m not doing anything.(¿Qué haces
hoy? No hago nada.)
 He’s always doing nice things for his girlfriend.(Siempre hace
cosas buenas para su novia.)
 Are you doing anything important right now?(¿Haces algo
importante ahora mismo?)
 Expresiones
 do good(hacer el bien)
 do right(hacer bien)
 do wrong(hacer mal)
 do damage(hacer daño)
 do one’s best(hacer lo posible)
 do a favor(hacer un favor)
 do justice(hacer justicia)
 do research(investigar)
 do harm(hacer daño)
 do business(hacer negocios)
 do one’s hair(arreglarse el pelo)
 do wonders(hacer maravillas)
o Make



28
Se utiliza “make” en el sentido de “fabricar”, “elaborar” o “crear”. Se usa
para actividades en que se crea algo que se puede tocar, un objeto físico.

 Ejemplos:

 make breakfast/lunch/dinner
 make a dress
 make furniture
 Expresiones
 Nota: Hay muchas expresiones que utilizan “make”. En muchas de estas,
el sentido de “make” no es “fabricar”, ni “hacer” y muy a menudo “do”
parece más apropiado, pero son expresiones establecidas, así que hay que
memorizarlas.
 Ejemplos:

 make a decision(tomar una decisión)
 make a choice(hacer una elección)
 make a plan(trazar/hacer un plan)
 make arrangements(hacer preparativos)
 make an appointment(pedir cita/hora, concertar una cita)
 make a mistake(cometer un error)
 make money(ganar dinero)
 make an excuse(dar una excusa)
 make an effort(hacer un esfuerzo)
 make an attempt(hacer un intento)
 make fun of(reírse/burlarse de)
 make progress(hacer progresos)
 make an offer(hacer una oferta)
 make [a] noise(hacer [un] ruido)
 make peace(firmar la paz)
 make war(hacer la guerra)
 make a phone call(hacer una llamada)
 make an exception(hacer una excepción)
 make a confession(hacer una confesión)
 make a discovery(hacer un descubrimiento)
 


make a change(hacer un cambio)
make amends(reparar el daño [causado al alguien]/desagraviar a)
make a comment(hacer un comentario)
29
 make a statement(hacer una declaración/afirmación)
 make a speech(pronunciar/hacer un discurso)
 make a difference(hacer diferencias/marcar la [una] diferencia)
 make friends(hacer amigos)
 make love(hacer el amor)
 make a fire(encender un fuego)
 make an impression(causar impresión)
 make a mess(hacer un lío)
 make a point(dar un argumento concreto)
 make a promise(hacer una promesa)
 make a suggestion(hacer una sugerencia)
 make time(encontrar tiempo)
 make the bed(hacer la cama)

EVEN
EVEN
“Even” se puede utilizar como adjetivo o como adverbio, teniendo en cuenta que
el significado es diferente. Como adjetivo, “even” tiene varios significados
incluyendo “uniforme”, “plano”, “justo” o “igual”, entre otros. Aquí hablaremos
de los significados y usos de “even” como adverbio. Generalmente se traduce
como “incluso” o “hasta”. Cuando se utiliza como adverbio en inglés, “even”
expresa sorpresa y puede utilizarse para enfatizar diferencias cuando hacemos
comparaciones.

Cuando añadimos la terminación “-ever” a los pronombres interrogativos como

“what” o “where”, nos sirven como pronombres, adjetivos o conjunciones con un
significado más o menos equivalente a “cualquier/a que” en español. El
problema de traducirlos directamente es que las reglas de uso son diferentes en
inglés y español. Como se ve en los ejemplos que siguen, lo importante es el
significado de estas palabras que en general significan “no importa” o “da igual”.

Cuando los utilizamos como interrogativos, expresan extrañeza, sorpresa,

indignación o exasperación. A continuación tienes algunos ejemplos para
demostrar sus varios usos.

Whatever (Cualquier que/lo que quiera)

“Whatever” puede ser un adjetivo o pronombre y significa “cualquier que” o “lo
que quiera”. 30
Conditional Sentences
Las frases condicionales

El uso del condicional significa que una acción depende de otra. Los
condicionales se utilizan para hablar sobre situaciones reales o irreales. En
general, las frases condicionales llevan la palabra “if” (si).

Ten en cuenta que no existe un tiempo verbal para el condicional en inglés como
existe en español. A la vez, se usa el verbo auxiliar “would” para formar el
condicional en inglés.

Hay cuatro tipos de frases condicionales y el uso de uno u otro refleja la

probabilidad de la acción.

Conditional Types (Tipos de los condicionales)

Zero Conditional (Tipo 0)
Se usa este tipo de condicional cuando la condición y el resultado siempre es
verdad, como por ejemplo los hechos científicos.

IF Condition Result
If present simple present simple
Ejemplos:

If you heat water to 100° C, it boils. / Water boils if you heat it to 100° C.(Si
calientas agua a 100 ° C hierve.)
If I don’t practice the piano everyday I play poorly. / I play the piano poorly if I
don’t practice everyday.(Si no practico el piano cada día toco mal.)
Does your mom get mad if you don’t call her? / If you don’t call your mom, does
she get mad?(¿Si no llamas a tu madre, se enoja?)
Nota: Podemos cambiar el orden de las frases sin cambiar el significado.
También, en general con este tipo de condicional, podemos sustituir “if” por
“when” sin alterar el significado.

First Conditional (Tipo 1)

Este tipo de condicional se utiliza para el futuro y en los casos en que es muy
probable que la condición pasará.

IF Condition Result
Ifpresent simple future simple (“will”)
Ejemplos:

If Bill studies, he will pass the exam. / Bill will pass the exam if he studies.(Si
Bill estudia, aprobará el examen.)
 31
If it doesn’t rain, we will go to the beach. / We will go to the beach if it doesn’t
rain.(Si no llueve, iremos a la playa.)
Will you take the train if you miss the bus? If you miss the bus, will you take the
train?(¿Cogerás el tren si pierdes el bus?)
Nota: Se pueden usar algunos verbos modales en vez de “will” para cambiar la
probabilidad o expresar una opinión. Para más información, ver la lección sobre
los verbos modales.
Ejemplos:

If it doesn’t rain, we may go to the beach.(Significado: Con el uso de “may”, el

significado de esta frase cambia. Ahora, el hablante reconoce que puede ir a la
playa, pero no está tan seguro de si irá.)
If it doesn’t rain, we should go to the beach.(Significado: En este caso, el uso de
“should” expresa la opinión del hablante.)
If it doesn’t rain, we can go to the beach.(Significado: “Can” significa que es
posible ir a la playa, pero no indica la probabilidad.)
Second Conditional (Tipo 2)
Se utiliza el tipo 2 para expresar una posibilidad irreal en el presente, como un
deseo o un sueño, o para una acción en el futuro no tan probable.

IF Condition Result
If past simple “would” + infinitivo
Ejemplos:

If I won the lottery, I would travel around the world. / I would travel around the
world if I won the lottery.(Si ganara la lotería, viajaría alrededor del mundo.)
If Rachel had more time, she would learn to play the guitar. / Rachel would
learn to play the guitar if she had more time.(Si Rachel tuviera más tiempo,
aprendería a tocar la guitarra.)
Would you be happy if you were to get married? / If you were to get married,
would you be happy?(¿Estarías feliz si te casaras?)
Nota: Como en el tipo 1, se pueden usar otros verbos modales en vez de “would”
para cambiar el significado y la posibilidad.

Third Conditional (Tipo 3)

A diferencia a los tipos 1 y 2, se utiliza el tercer tipo de condicional cuando
hablamos de una condición en el pasado que no ha sucedido.

IF Condition Result
If past perfect “would have” + past participle
Ejemplos:

If I had known then what I know now, I would have done things
differently. / I would have done things differently if I had known then what I
know now.(Si hubiera sabido en el pasado lo que sé ahora, habría hecho las
cosas de manera diferente.)
Suzanne wouldn’t have had the heart attack if she had gone on a diet as
her doctor recommended. / If Suzanne had gone on a diet as her doctor
recommended she wouldn’t have had the heart attack.(Suzanne no hubiera
tenido el infarto si hubiera hecho dieta como su médico le recomendó.)
(¿Te habría gustado ir a la universidad si te lo hubieras permitido pagar?)
Nota: Como en los tipos 1 y 2, se pueden usar otros verbos modales en vez de
“would” para cambiar el significado y la probabilidad.
32
Would you have liked to go to university if you had been able to afford
it? / If you had been able to afford it, would you have liked to go to university?

Either vs. Neither

Either vs. Neither

Podemos utilizar “either” y “neither” como pronombres,

determinantes o adverbios. A continuación tienes una explicación de las
diferencias entre estas dos palabras.

Either

“Either” implica una elección entre dos posibles opciones. Ten en cuenta que la
preposición “or” se utiliza entre estas dos opciones.

Ejemplos:
  We can go to either the beach or the swimming pool.(Podemos ir a la playa
o la piscina.)
  Either we wait for the rain to stop or we must change our plans.(Esperamos
que pare de llover o debemos cambiar nuestros planes.)

Neither

“Neither” indica el acuerdo entre dos ideas negativas. Con “neither”, las dos
ideas están separadas por la preposición “nor”.

Ejemplos:
  Neither Henry nor Chris want to go to the beach.(Ni Henry ni Chris
quieren ir a la playa.)
  Neither the school nor the parents want to take responsibility for the
problem.(Ni la escuela ni los padres quieren asumir la responsabilidad del
problema.)
Nota: Cuando queremos indicar un acuerdo entre dos ideas afirmativas,
utilizamos “both”.

Ejemplos:
  Both my parents work at the hospital.(Mis padres trabajan los dos en el
hospital.)
  Both teams are preparing for the championship.(Ambos equipos se están
 preparando para el campeonato.)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

33
En función de pronombre

Cuando utilicemos “either” o “neither” como pronombre, se traducen como

“o”/“ni” (ver los ejemplos anteriores), “cualquier”/“ninguno” o como “también”.
En inglés, cuando se usan como pronombres van seguidos por la
preposición “of” más un sustantivo.

Ejemplos:
  Neither of the students studied very hard.(Ninguno de los estudiantes
estudió muy duro.)
  Either of my assistants can do it. Who do you prefer?(Cualquiera de mis
ayudantes lo puede hacer. ¿A quién prefiere?)

En función de adverbio

Cuando se utilizan “either” y “neither” como adverbios, se pueden traducir

como “tampoco” o “también”. Así funcionan como conectores en frases
negativas. Fíjate en las diferencias estructurales entre ambas.

Ejemplos:
  Greg can’t eat fish because he is allergic and neither can I.(Greg no puede
comer pescado porque es alérgico y yo tampoco puedo.)
  Greg can’t eat fish because he is allergic and I can’t either.(Greg no puede
comer pescado porque es alérgico y yo no puedo tampoco.)

En función de determinante

Como determinantes, “either” y “neither” se encuentran directamente antes

del sustantivo y se pueden traducir como “cualquier” o “ninguno”.

Ejemplos:
  I don’t know, neither color really suits you.(No sé, ningún color realmente
te queda bien.)
  Either job could be interesting.(Cualquier trabajo podría ser interesante.)
Nota: Hay bastante confusión con el uso del singular y plural con estas
palabras. Como regla, si las dos partes están en singular, utilizaremos
el singular y si una de las dos está en plural, utilizaremos el plural.
Ejemplos:
 
have to share.(Mi hermana o mi hermano va a conseguir su propio
dormitorio, pero yo todavía tengo que compartir.)
34
Either my sister or my brother is going to get their own bedroom, but I still

  Neither the dress nor the shoes are appropriate for the party.(Ni el vestido

ni los zapatos son apropiados para la fiesta.)