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    PerezJuarez Antonio M19S3AI6

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    Este documento presenta la actividad integradora 6 sobre ondas electromagnéticas de un estudiante. La actividad incluye 4 problemas relacionados con las ondas electromagnéticas y la óptica. El estudiante responde correctamente cada problema identificando el efecto Doppler, clasificando el espectro de una estrella amarilla, determinando la región del espectro electromagnético que emite más energía una bombilla y una lámpara LED, explicando los problemas de visión al no producir eritropsina, e identificando lentes, espejos, sus

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    Este documento presenta la actividad integradora 6 sobre ondas electromagnéticas de un estudiante. La actividad incluye 4 problemas relacionados con las ondas electromagnéticas y la óptica. El estudiante responde correctamente cada problema identificando el efecto Doppler, clasificando el espectro de una estrella amarilla, determinando la región del espectro electromagnético que emite más energía una bombilla y una lámpara LED, explicando los problemas de visión al no producir eritropsina, e identificando lentes, espejos, sus

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    Servicio Nacional de Bachillerato en Línea

    PREPA EN LÍNEA SEP

    Nombre del estudiante: Antonio Pérez Juárez

    Grupo M19C4G16-BA-024

    Matricula: E1816H03220

    Modulo 19: Dinámica en la naturaleza: el movimiento.

    Semana 3
    Unidad III: Movimiento Ondulatorio y trigonometría.

    Actividad integradora 6. Ondas electromagnéticas

    Asesora Virtual: VIRGINIA BERNAL ALVA

    Fecha: 27 de junio de 2020.


    Actividad integradora 6. Ondas electromagnéticas
    A lo largo de esta semana estudiaste qué son las ondas electromagnéticas, cómo
    se clasifican, sus frecuencias, longitud, energía y aplicaciones de cada tipo de
    ellas. Estudiaste el fenómeno de la visión y la geometría de la luz al atravesar o
    rebotar de lentes y espejos. En esta actividad usarás lo aprendido para responder
    algunos problemas relacionados con las ondas electromagnéticas y la óptica.
    Propósito
    Clasificar las diversas aplicaciones relacionadas con el espectro electromagnético,
    con base en la longitud de onda, y reconocer al espectro visible como parte del
    electromagnético y su relación con el funcionamiento del ojo humano.
    ¿Cómo lo realizaré?
    1. Lee con atención cada planteamiento y responde lo que se te solicita:
    Problema 1
    El efecto Doppler explica el por qué cuando pasa una ambulancia a alta velocidad
    se escucha más agudo mientras se acerca y más grave mientras se aleja.
    R = Es debido al movimiento, con el movimiento se separan las ondas de sonido
    en el aire, mientras más se aleja se va incrementando su frecuencia baja hasta
    perderse, por la lejanía las ondas se esparcen por todos lados y va perdiendo su
    sonido conforme se va alejando. En cambio cuando la ambulancia permanece
    inmóvil, su sonido se escucha firme y mientras mas cerca, mas agudo se percibe.

    Este mismo fenómeno se usa para encontrar el movimiento de las estrellas.


    a)¿Qué debería suceder con el color de una estrella amarilla si se acerca a
    nosotros y qué debería pasar con su color si se aleja? Argumenta tu
    respuesta. 
    Sucede lo mismo que en el sonido, debido a la distancia podemos observar un
    color, pero si se acerca lo podemos apreciar con una luz blanca, brillante. Mas
    claro el sol, cuando comúnmente se dice “ya se va ocultar el sol” podemos
    apreciar un color blanco y algo rojizo cuando ya se va a ocultar, pero cuando es
    mediodía, no lo podemos ver por la potencia de luz, a tal grado que nos lastima los
    ojos.

    Problema 2
    A continuación, se muestra la potencia radiante respecto a la longitud de onda, es
    decir, la potencia con que se emite cada longitud de onda de un foco
    incandescente y una lámpara led. 
    Nota: observa con cuidado las escalas de sus ejes.
    Considerando que el espectro de luz visible corresponde de los 380 nm
    (nanómetros) a 750 nm (nanómetros). 
    a)¿En qué región del espectro electromagnético emite la mayoría de su energía
    una bombilla?
    R = La mayoría de la energía la emite en la región infrarrojo, como se aprecia en
    la imagen. Su longitud de onda es muy alta, ya que, aparte de producir luz,
    también produce mucho calor.
    b)¿Por qué las lámparas led tienen mayor eficiencia que las lámparas
    incandescentes?
    Porque toda la energía la transforman en luz y tienen muy poca energía perdida
    en calor. Caso contrario en las lámparas incandescentes.
    Problema 3 
    Si una persona tiene un problema congénito que no le permite producir
    eritropsina (sustancia que permite mayor sensibilidad para las longitudes de
    onda largas en el cono de la retina) en cantidades suficientes. ¿Qué
    problemas en su visión le ocasionaría? Argumenta tu respuesta.
    No podría percibir la luz roja, ya que la eritropsina, su principal propiedad es
    proveer un ambiente propicio para la absorción de luz en una longitud particular.

    Problema 4
    De las siguientes figuras, identifica si se trata de un lente o un espejo, su tipo
    (convergente, divergente, cóncavo o convexo) e indica en dónde se encuentra su
    foco (izquierda o derecha).
    a
    ) El inciso a, es un lente, tipo divergente, la luz que atraviesa un lente cóncavo
    se desvía hacia afuera. Es decir, su foco se encuentra a la derecha.
    El enciso b, es un lente convexo y convergente, su forma es más grueso en
    b
    el centro que en los bordes. En la imagen su foco se encuentra del lado
    )
    derecho.
    El enciso c, es un espejo convexo, tipo divergente, su foco se encuentra del
    c)
    lado derecho.
    d El enciso d, es un espejo cóncavo, tipo convergente, su foco se encuentra
    ) del lado izquierdo.

    Referencias
    Recursos: Prepa en línea-SEP, (2020). Unidad III semana 3, Expresiones
    matemáticas y lugares geométricos (junio de 2020) prepa en línea SEP,
    www.prepaenlinea sep.gob.mx, consultado el 26 de junio de 2020.

    ALVA BERNAL VIRGINIA (asesora virtual) Dinámica en la naturaleza: el


    movimiento. (miércoles 24 de junio de 2020) Semana 3, Modulo 19 G16,
    consultado el 26 de junio de 2020.

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