UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA:
Ser humano Y Desarrollo Sostenible

PRESENTADO POR:
Alexandra Parra Monegro

MATRICULA:
[email protected]
FACILITADOR/A:
ING. Ambrosio Brujan Arias

Recinto Cibao Oriental Maria Trinidad Sánchez, Nagua R.D.

17 DE MARZO DEL 2020

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Indice
Introducción…………………………………………………………………..03-04

Competencias de cada módulo…………………………………………….05-06

Contenidos abordados………………………………………………………07-11

Evidencias de los trabajos realizados……………………………………..12-14

Conclusión……………………………………………………………………….15

Experiencia personal……………………………………………………………16-17

Referencias bibliográficas……………………………………………………….18

Anéxos…………………………………………………………………………….....19

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 INTRODUCCIÓN.

Este portafolio tomara en cuenta que recursos energéticos nacionales constituye

una fuerte limitante para un desarrollo sostenible, y aunque existe un potencial
elevado de fuentes de energía renovable, su peso en la matriz energética del país
es muy bajo, dado por sus aún altos costos de inversión inicial. Este objetivo está
bien identificado en la estrategia mundial, lo cual califica positivamente para el
desarrollo sostenible. Hay que decir, sin embargo, que la bio-capacidad del país,
sus hectáreas por habitante es de alrededor de la mitad de este valor, lo cual
indica que aunque nuestro consumo es limitado, es superior a las posibilidades de
nuestro territorio, particularmente en el consumo energético.

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La realización de este portafolio no es más que una retroalimentación de cada
unidad tratada en clase. Cabe destacar que uno por uno de los temas de cada
unidad son y sera siempre un soporte que de manera indicad de sostenibilidad
especifica causas y orden para nuestra manera de vivir. No obstante, el hecho de
que se utilizan diversos indicadores y de que estos coinciden en la misma la
existencia de una materia tan hermosa como Ser Humano y Desarrollo
Sostenible, con los tres indicadores utilizados para evaluar la tendencia de cada
tema, el Desarrollo Sostenible puede resultar un método convincente, y es
estimulante que esta evaluación se ha realizado a partir de evaluaciones
internacionales por organismos independientes.

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SEMANA I
Resultado Esperado: Identifica las propiedades humanas que lo caracterizan y la
forma en que las manifiestan en su quehacer cotidiano. 

SEMANA II
Resultado Esperado: Establece relaciones interpersonales adecuadas a través
de una comunicación efectiva. 

SEMANA III
Resultado Esperado: Emite juicios valorativos sobre la relación del hombre y el
ambiente y la forma en que sus acciones impactan su entorno inmediato y el
planeta en sentido general.

SEMANA IV
Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el
desarrollo de los pueblos, así como los problemas socio ambientales para la toma
de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

SEMANA V

Competencia concreta: Propone acciones innovadoras para fomentar la

sostenibilidad a nivel local, regional y nacional, a partir de los conocimientos
adquiridos.

SEMANA VI

Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el

desarrollo de los pueblos, así como los problemas socio ambiental para la toma de
conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

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SEMANA VII

Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el

desarrollo de los pueblos, así como los problemas socio ambientales para la toma
de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto. 

SEMANA VIII

Resultado Esperado: Valora las implicaciones positivas y negativas de la

energía, así como el impacto de las mismas en el desarrollo del mundo. 

SEMANA IX

Resultado Esperado: Propone acciones que le permitan formar en valores y

actitudes positivas, con miras al desarrollo sostenible en la comunidad en que
vive. 

SEMANA X

Resultado Esperado: Propone acciones que le permitan formar en valores y

actitudes positivas, con miras al desarrollo sostenible en la comunidad en que
vive. 

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 CONTENIDOS ABORDADOS
TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS DE LA UNIDAD CUÁL FUE TÚ APRENDIZAJE EN LA UNIDAD 
DESARROLLADA (VER EL PROGRAMA) (VER EL PROGRAMA) VER LAS ACTIVIDADES TRABAJADAS EN CADA
UNIDAD EN EL ESPACIO DEL CURSO 
UNIDAD I 1.6 Las relaciones En esta unidad aprendí sobre las
El Ser humano y sus
interpersonales relaciones que intervienen en el
relaciones interpersonales.
1.6.1 Escenarios de las desarrollo de las personas o más bien
relaciones interpersonales del ser humano.
1.6.2 Las actitudes y
relaciones Interpersonales. Ademas aprendí que el humano está
1.7. La comunicación y su dotado de condiciones excepcionales
incidencia en las relaciones que le permiten promover adaptaciones
interpersonales. biológicas, psicológicas y sociales: la
1.7.1 Barreras de la capacidad de utilizar el razonamiento
comunicación para modificar y adaptarse al entorno.
1.7.2 Principios de la
comunicación efectiva
1.7.3 La comunicación no
Verbal.
1.7.4. Tácticas para
convertirse en
comunicador efectivo
UNIDAD II 2.1. Concepto de En esta unidad aprendí sobre la
Desarrollo sostenible y sus
sustentabilidad. importantica que tiene el desarrollo
variantes
2.1.1 Principios de la sostenible del ser humano para la vida
sustentabilidad. social y personal de cada individuo…
2.1.2 Dimensiones de la
sustentabilidad.
2.1.3 Qué tan sostenible es
el desarrollo sostenible
2.2 Relación hombre-
ambiente.

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 2.2.1 La Huella ecológica.
2.2.1.1 Capacidad de
carga; conceptos e
importancia de esta.
2.2.2. La huella de carbono
2.2.3. Índice del Planeta
Feliz (HPI) e Índice de
Felicidad Interior Bruta
(FIB).
UNIDAD III: 3.1. El papel de la En dicha unidad se desarrolló el tema
La Responsabilidad de la
familia en la formación que considero de mayor importancia
Familia y otros Espacios
Sociales en la Educación de actitudes hacia la puesto que está ligado a la familia
para la Sostenibilidad
sostenibilidad aprendí sobre los diversos entornos o
3.2. La mediación espacios sociales que pueden servir
familiar en la para la sostenibilidad del ser humano y
construcción de una la sociedad…
nueva conciencia social
de ciudadanía a favor de
la sostenibilidad.
3.3. Ser ciudadanos
“globalmente” en la
sociedad de la
incertidumbre
3.4. La participación
ciudadana en el
desarrollo sostenible de
la sociedad.

UNIDAD IV 5.1. El Estado como En este tema o unidad aprendo sobre los
El Escenario
regulador del desarrollo. espacios existentes en la actualidad y
Modificado
5.2. Migración humana. los diversos escenarios que existen
5.3. Analfabetismo. actualmente para el uso y bienestar de la

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 5.4 Inseguridad humanidad.
alimentaria, social, política,
jurídica, económica.
5.5 Acceso a servicios
públicos.
5.6 Distribución de la
riqueza.
5.6.1 Desigualdad social y
la pobreza.
5.7 Impacto de las
actividades humanas sobre
la naturaleza.
5.7.1 Impacto económico,
social y ambiental del
turismo y otras actividades
UNIDAD V 4.1. Principales problemas Sobre esta unidad y basándome en los
Los problemas socio-
socio-ambientales: causas diversos subtemas trabajados aprendí
ambientales y su
repercusión en desarrollo y consecuencias. sobre los diversos problemas
humano
4.1. 1. La superpoblación ambientales, y la sobrepoblación y más
4.1.2 La pérdida de aun sobre el manejo de la basura, la
biodiversidad. contaminación en las calles, y sobre todo
4.1.3 La pérdida de el mal manejo de la humanidad en
etnodiversidad y materia de contaminación…
diversidad cultural.
4.1.4 Contaminación
ambiental.

UNIDAD V 4.1.5 Desertificación En esta unidad que es la continuación de

Los problemas socio-
4.2. Cambio Climático. la anterior se pudo ver cuáles son las
ambientales y su
repercusión en desarrollo 4.2.2 La escasez de consecuencias del mal manejo en el
humano
recursos naturales medio ambiente y lo que provoca en
(Continuación)
energéticos. materia de daños la contaminación

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 4.2.3 Escasez de agua ambiental al ser humano…
4.6. La contaminación
4.7. La sobreproducción de
residuos
4.9. La escasez de agua
dulce.
UNIDAD VI 6.1. Energías no En esta unidad aprendí o conocí cuales
Las energías, sus
renovables, características son las estrategias más factibles en
implicaciones positivas y
negativos para el desarrollo y tipos. cuanto a las implicaciones positivas y
sostenible
6.1.2 Impacto de las negativas para el desarrollo sostenible.
energías no renovables al
desarrollo sostenible.
6.2. Energías alternativas,
clasificación y tipos.
6.3. Flujo energético en las
comunidades humanas.
UNIDAD VII: 6.1. Reuniones y acuerdos En esta unidad aprendí sobre las
Estrategias para la
internacionales 6.2.2. Carta estrategias que se pueden desarrollar
Sustentabilidad
a la tierra 6.2.3. Agenda 21 para la sostenibilidad social y sobre todo
6.2.4 Las propuestas de la de las diversas entidades que interviene
UNESCO. en la sostenibilidad humana…
6.2.5 Los objetivos de
desarrollo del milenio.
6.2.6 La agenda 2030 para
el desarrollo sostenible.
6.2.4 La responsabilidad
social de las empresas
sustentables
6.3.1 Análisis del ciclo de
vida de los recursos
naturales y transformados.
6.5. Sistemas de Gestión

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 Ambiental.
UNIDAD VI: 6.4 Ley general 64-00 de En esta parte aprendí sobre las diversas
Estrategias para la
medio ambiente y sus leyes de medio ambiente, sobre los
Sustentabilidad
implicaciones para el mecanismos de un buen desarrollo y la
desarrollo sostenible. sostenibilidad de los diversos
6.5. Mecanismos de ordenamientos ecológicos territorial…
desarrollo limpio.
6.6. Modelos de desarrollo
sustentable en los ámbitos
público, privado y social.
6.6.1 Ordenamiento
ecológico territorial.
6.6.2 Ciudades
sustentables.

EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS

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12
13
14
 CONCLUSIÓN
De manera concluyentes pertinente citar que en esta asignatura todos y cada
uno de las unidades tratadas fueron parte fundamental para el desarrollo de mi
portafolio, el escenario socio cultural estudiado fue compuesto por diversos
elementos que se encuentran en una sociedad en constante crecimiento, todo
tiene que ver con una organización bien estructurada, para tener un desarrollo
equilibrado, teniendo en cuenta el cuidado del medio ambiente, cada generación
que surge busca nuevas alternativas de supervivencia, pero a veces no se toman
en cuenta el cuidado del medio ambiento, estas acciones atenta con el futuro de
las siguientes generaciones. Temas como los fenómenos poblacionales tienen que
ver con los eventos relevantes que suceden en una sociedad y que a su vez
influyen en el desarrollo socioeconómico de una identidad. Otro tema de suma

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importancia que se analizó en esta unidad es el desarrollo humano el cual se
considera como la calidad.

de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable

fundamental para la calificación de un país o región. Esto va de la mano con el
desarrollo urbano y rural en la cual involucran diversos factores para lograrlo.

Experiencia Personal (Valoracion)

De manera personal puedo citar que todos los temas tratados en esta actividad
(Trabajo final) son de suma importancia para nuestro desarrollo profesional y
personal puesto que en cada uno de los temas presentados se puede entender la
gran importancia que tiene el cuidado del planeta o de la tierra y cuál es la función
u obligación del ser humano para hacer posible dicho cuidado.

1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?

Porque nos lustra sobre la gran importancia que tiene el planeta, las sociedades y
el ser humano como un conjunto elemental para el desarrollo de cada uno de los
elementos sociales y más de nuestro entorno social y ambiental.

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

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 Lo que aprendí de esta asignatura es que la misma nos da una idea clara de
cómo cuidar nuestro entorno, nuestra vida, nuestra educación, valores y más. De
acuerdo con los temas tratados en ella, podemos lograr un desarrollo sostenible
para la raza humana debe ser consciente de la tendencia a la urbanización del
mundo, y trabajar en el aumento de la capacidad económica de las personas que
viven en los rincones del mundo. Pero sin descuidar el medio ambiente, ya que es
la fuente que abastece nuestras necesidades en otras palabras es nuestra fuente
de vida

3. ¿Cuál de los temas generó mayor impacto para ti?

Ser Humano y Desarrollo Sostenible. Este módulo me ayudo a proponer

estrategias para cada una de las unidades de la materia, detallando el
procedimiento a seguir y los materiales a utilizar en cada una de ellas puesto que
nos permite conocer más sobre lo que es el ser humano en el desarrollo pleno de
la sociedad…

4. Como futuro profesional cuál entiendes sería tu aporte para

tener un mundo mejor.

Entiendo que como futuro profesional estoy llamado a marcar la diferencia de

manera positiva en la sociedad y quiero expresar que es de vital importancia
conocer sobre la sociedad su entorno y como se maneja, puesto que mi carrera
profesional (Psicología) me exige conocer a fondo al individuo y a la sociedad en la
que se desarrolla…

5. Explica los puntos más relevantes trabajados en el informe

final. 

Considero que los puntos más importantes en este informe final son las diversa
cuestiones sobre lo que me intereso de cada tema trabajado durante el proceso de
enseñanza y aprendizaje de losa diversas unidades, la presentación de cada
unidad sus contenidos y que se aprendió en cada unidad de ellas considerando

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pues que es una buena manera de identificar cuan interesados o no se tuvo sobre
los temas tratados y el trabajo realizado en la asignatura…

6. Coloca una foto tuya. 

BIBLIOGRAFÍA

 www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=AcGti9_8ZpU

 Aznar, Pilar, and María Ángeles Ull. La responsabilidad por un mundo

sostenible: propuestas educativas a padres y profesores, Editorial Desclée de

Brouwer, 2013. ProQuest Ebook Central. 

 Orientación Didáctica de la Unidad

 La autoestima y Relaciones Interpersonales

 Uso exclusivo de los participantes de la UAPA

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ANEXOS

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