Nombre:

JHOANNY HERNANDEZ
Matricula:
201907339

Asignatura:
SER HUMANO DESARROLLO Y SOSTENIBLE.
Tema:
PORTAFOLIO COMO PRUEBA DE APRENDIZAJE
SER HUMANO DESARROLLO SOSTENIBLE.

Facilitadora:
MARLENY MONTAN

País:
República dominicana Santo domingo
Fecha:
21/06/2020

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INDICE
 Introducción……………………………………………………….3

 Competencias de cada unidad…………………………………4

 Contenidos abordados……………………………………………5-7

 Evidencias de los trabajos realizados………………………….8-11

 Conclusión …………………………………………………………12-14

 Referencias bibliográficas………………………………………15

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NTRODUCCIÓN

El siguiente portafolio es una compilación de todas las informaciones aprendida

durante el transcurso de la materia ser humano desarrollo y sostenible. El
objetivo de la asignatura fue crear en los participantes conceptos claro de como
ser humano influye en el medio ambiente y esto a su vez influye en cada país
donde habita.
Atreves del presente portafolio podremos ver cada unidad desarrollo contenido
especifico que va desde las relaciones interpersonales en las comunidades y
sus en las mismas, entre la conexión entre las personas y el desarrollo
sostenible de los diferentes recursos naturales
El propósito del desarrollo de este portafolio fue poder crear un resumen que
comprenda todas las unidades y puntos tratados durante el transcurso de la
asignatura cursada, así como los conocimientos que adquirí durante este
tiempo.

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COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO
UNIDADI: El ser humano y sus relaciones.
Competencia concreta: Muestra dominio de los fundamentos relacionados con
el ser humano y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones
tienen para el desarrollo armonioso en la vida.

UNIDAD II Desarrollo sostenible y sus variantes

Competencia concreta: Muestra dominio de los fundamentos relacionados con
el ser
humano y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para
el desarrollo armonioso en la vida.

UNIDAD III: La responsabilidad de la familia y otros espacios sociales en la

educación para la sostenibilidad.
Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el
desarrollo de los pueblos, así como los problemas socio ambientales para la
toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

UNIDAD IV:El escenario modificado

Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el
desarrollo de los pueblos, así como los problemas socio ambientales para la
toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

UNIDAD V: Los problemas socio ambientales y su repercusión en desarrollo

humano.
Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el
desarrollo de los pueblos, así como los problemas socio ambientales para la
toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

UNIDADVI: Las energías y sus implicaciones positivas y negativas para el

desarrollo sostenible.
Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el
desarrollo de los pueblos, así como los problemas socio ambientales para la
toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

UNIDAD VII: Estrategias para la sustentabilidad.

Competencias concretas: Propone acciones innovadoras para fomentar la
sostenibilidad a nivel local, regional, y nacional, a partir de los conocimientos
adquiridos.

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CONTENIDOS ABORDADOS

TITULO DE LA CONTENIDOS DE LA UNIDAD CUÁL FUE TÚ

UNIDAD
APRENDIZAJE EN CADA
DESARROLLADA UNIDAD

El ser humano y 1.1 Concepto de ser humano  En la primera unidad

sus relaciones 1.2 La naturaleza humana vimos conceptos básicos
interpersonales   1.3 Propiedades humanas de ser humano, la
1.3.1 La dignidad humana importancia de garantizar
1.3.2 La libertad la dignidad humana, así
1.3.4 La identidad como la igualdad y la
1.4 Igualdad y equidad equidad entre las
1.5 Las necesidades humanas personas. También vimos
1.6 Contexto social y desarrollo como las relaciones
humano interpersonales afectan la
1.6.1 Las relaciones comunidad y el entorno
interpersonales que rodea a las personas.
1.6.2Las actitudes y relaciones
interpersonales
1.7 La comunicación y su
incidencia en las relaciones
interpersonales.
1.7.1 Barreras de la
comunicación
1.7.2 Principios de la
comunicación efectivo1.7.3 La
comunicación no verbal.1.7.4
Tácticas para convertirse en
comunicador efectivo.

 Unidad II 2.1 Concepto de  En esta unidad aprendí

Desarrollo sustentabilidad. que es la sostenibilidad de
sostenible y sus 2.1.1 Principios de la los recursos y como las
variantes sustentabilidad. empresas y los países han
2.1.2 Dimensión de la hecho esfuerzos para ir
sustentabilidad moviéndose hacia formas
2.1.3 Que tan sostenible es el más sostenible de
desarrollo sostenible. continuar desarrollándose.
2.2 Relación hombre ambiental
2.2.1 La huella ecológica
2.2.2.1 Capacidad de carga,
conceptos e importante de esta
2.2.2 La huella de carbono
2.2.3 Índice del planeta feliz
(HIP) e índice de felicidad
5
 interior bruta (PIB).
 UNIDAD III La 3.1 El papel de la familia en la En esta unidad se trató de
responsabilidad información de actitudes hacia la importancia del papel de
de la familia y la sostenibilidad la familia en el desarrollo
otros espacios 3.2 La mediación familiar en la de los individuos para que
sociales en la construcción de una nueva sean entes socialmente
educación para la conciencia social de la responsables. 
sostenibilidad ciudadanía a favor de la
sostenibilidad
3.3 Ser ciudadanos
“globalmente” en la sociedad
de la incertidumbre 3.4 La
participación ciudadana en el
desarrollo sostenible de la
sociedad.
 UNIDAD IV 5.1 El estado como regulador En esta unidad aprendí
Escenario de desarrollo sobre el impacto de la
modificado 5.2 Migración humana migración de personas de
5.3 Analfabetismo un sitio a otro en su
5.4 Inseguridad alimentaria, entorno y a su vez como
social, política, jurídica esto impacto la economía
económica y otras actividades.
5.5 Acceso a servicios públicos Aprendí también sobre
5.6Distribucion de la riqueza otros males que afectan a
5.6 .1Desigualdad social y la la sociedad como la
pobreza inseguridad y el
5.7 Impactos de las actividades analfabetismo
humanas sobre la naturaleza
5.7.1 Impacto
económico,social, ambiental del
turismo y otras actividades.
UNIDAD V Los 4.1 Principales problemas socio  No pude realizar las
problemas ambientales causas y actividades de esta unidad
socioambientales consecuencias
Pero pude ver que trataba
y su repercusión 4.1.1 La superación
de las situaciones que
en el desarrollo 4.1.2 La pérdida de
enfrentan los países
humano etnodiversidad y diversidad
debido a la sobrepoblación
cultural.
y como esto se deriva en
4.1.4 La contaminación
estragos para los recursos
ambiental
naturales através de la
4.1.5 Desertificación
contaminación, escasez
4.2 Cambio climático
de agua y otros recursos
4.2.2 La escasez de recursos
como tala indiscriminada
energéticos
de árboles y quema de
4.2.3 Escasez de agua
bosques, entre otros.
4.6 La contaminación
4.7 La sobre producción de
residuos
4.9 La escasez de agua dulce

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 UNIDAD VI: Las 6.1 Energías no renovables, En esta unidad aprendí
energías, sus características y tipos. sobre los diferentes tipos
implicaciones 6.2.1 Impacto de la energía no de energías tanto
positivas y renovable al desarrollo renovables como no
negativas para el sostenible. renovables, y como el mal
desarrollo 6.2 uso afecta la sociedad.
sostenible Energíasalternativas,clasificaci
 
ón y tipos.
6.3 Flujo energético en las
comunidades humanas.

UNIDAD VII: 6.1 Reuniones y acuerdos En esta unidad aprendí

Estrategias para internacionales sobre las diferentes leyes
la 6.2.2 Carta a la tierra tanto locales como
sustentabilidad. 6.2.3 Agenda 21 internacionales que
6.2.4 Las propuestas de la existen para seguir la
UNESCO sostenibilidad de los
6.2.5 Loa objetivos del recursos naturales en pro
desarrollo del milenio del medio ambiente y las
6.2.5 La agenda 2030 para el naciones
desarrollo sostenible
6.2.4 La responsabilidad social
de las empresas sostenibles
6.1.3 Análisis del ciclo de la
vida de los recursos naturales y
transformados.
6.5 Sistema de gestión
ambiental
6.4 Ley general 64-00 del
medio ambiente y sus
implicaciones para el desarrollo
sostenible
6.5 Mecanismo de desarrollo
limpio
6.6 Modelos de desarrollo
sustentable en los ámbitos
públicos, privado y social.
6.6.1 Ordenamiento ecológico
6.6.2 Ciudad sustentable

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EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS

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10
11
CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA

1-    ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?

 Mis expectativas consistían en adquirir nuevos conocimientos, nuevas
competencias y asumir responsabilidad para cumplir con todo lo que establece
el programa de la asignatura, aprovechando el tiempo para lograr mis metas y
lograr una buena calificación.

2-    ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

En sentido general he logrado muchos aprendizajes, desde aprender a
conocerme a mi mismo y verificar mis necesidades. Pasando por como debo
ver a los demás, a comunicarme con mis iguales dejando a tras los prejuicios
de orden social y económico. Donde las diferentes formas de convivencia
hacen de nosotros mejores individuos, ciudadanos y colectividad.

Cambiar nuestra actitud frente a los problemas socio ambiental, pudiendo de

este modo hacer propuestas en pos de que tengamos un mundo más
sostenible y sustentable. A dar seguimiento a las políticas de desarrollo en
nuestro país, a partir de los conocimientos obtenidos atreves de los objetivos
de desarrollo sostenible de la UNESCO y los objetivos del milenio.

Aprender sobre el impacto que tengo sobre la biosfera, como lo que uso y hago
tiene un efecto determinante en la vida del planeta. Para mitigar los efectos de
mi huella de carbono debo implementar acciones de reducir el consumo de
energía electica en mi casa, usar menos carbón, no mantener encendidos
artículos electrónicos si no los voy a utilizar, reducir el consumo de
combustibles que produzcan emisiones de CO2, para llegar al objetivo que es
2.0 en la huella de carbón que se proyecta para sostenibilidad del planeta.

Verificar el impacto de las especies exóticas en nuestro ecosistema, las

políticas medioambientales en nuestro país, y como se manejan los problemas
de sostenibilidad desde Estado. Evaluar el cumplimiento de los objetivos de

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desarrollo sostenible en el país, para lograr de esta manera una mejor nación y
por ende un mundo mejor.

 
3-    ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor
aprendizaje?
 La relacionada con la huella de carbono que me permite medir la carga que
tengo en la tierra, promoviendo en mis acciones para la reducción de mi huella
de carbono, ampliando esta estrategia hacia mis familiares y amigos para que
junto logremos la meta; por medio de la reducción de los combustibles fósiles y
la reducción en la utilización de efectos eléctricos que forzan la producción de
energía mediante los combustibles.

La actividad relacionada son los objetivos de desarrollo sostenible y del milenio,

que me permitió evaluar que se está haciendo en nuestro país para lograr el
desarrollo sostenible. Como las naciones del mundo ha asumido el compromiso
de aunar esfuerzos en miras de que los diferentes problemas socio
ambientales se mitiguen en el planeta.

Aunque todas y cada una de las actividades propuestas en el transcurso de la

asignatura obtuve un aprendizaje significativo las anteriormente expuestas
fueron las que produjeron un mayor impacto en mi persona y en la forma en
que veía el mundo antes de cursar esta asignatura; que nos forma como entes
integrales hacia un mundo sostenible.

4-    ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

Esta asignatura nos ofrece las bases para que adoptemos valores y actitudes
humanistas, que nos lleven a vivir acorde a principios de respeto con las
personas, orientándonos bajo normas de  sustentabilidad que nos permitan
convertirnos en profesionales con valores de justicia social, equidad, respeto y
cuidado del entorno físico y biológico, siendo capaces de afrontar, desde
nuestro ámbito profesional, a cubrir las necesidades emergentes del desarrollo
y los desafíos que se presentan en los escenarios natural, social-cultural y
económico

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5-    ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la
superaste?
En sentido general no presente dificultades con los módulos, pero solo en uno
tuve una dificultad al principio, fue el relacionado con la huella de carbono, que
no sabía cómo calcularla, luego de una segunda lectura de los contenidos
propuesto en la unidad didáctica puede seguir los pasos correctos, pude
resolver esta dificultad y calcular este índice tan importante en los efectos que
tenemos en la sostenibilidad de nuestro planeta tierra.

En general pude aprender que una segunda lectura del material propuesto nos
ayuda a cerrar lagunas o dudas que tengamos sobre las actividades
propuestas; teniendo siempre la atención a nuestro auto aprendizaje antes que
en la calificación que queremos obtener. Por ello hemos llegado hasta final, y
este portafolio se verifica lo que hemos aprendido a lo largo de este trimestre
en el desarrollo de esta asignatura que ha marcado nuestra vida y la visión de
nuestro entorno en general.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Aznar,pilar, and MaríaÁngeles UII La responsabilidad por un medio sostenible,

propuestas educativas a padres y profesores, Editorial Desclee de
Brower, 2013 ProQuest E-book Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/detal[action?docID=3212226

MaríaVerónica Estrella Suarez Arturo Gonzales Vázquez Estrella, Suarez,

MaríaVerónica and Vázquez, Arturo Gonzales Desarrollo sustentable: Un
nuevo mañana, grupo Editorial patria 2014, proQuest E-book Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/detall.action?docID=3227019

¿Qué es el Desarrollo sostenible y como alcanzarlo?

https:/www.acciona.com/es/desarrollo-sostenible/

Ley general sobre medio ambiente y recursos naturales de la republica

dominicana (ley 64-00)
https://plataformacelac.org/ley/189

Tipos de energía renovable y sus características

https://www.factorenergia.com/es/blog/noticias/energias-renovables-
caracteristicas-tipos-nuevos-retos/
https://es.wikipedia.org/wiki/energ%C3%ADarenovables

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