La Calesa-2-Primaria
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Gratuita
Cuarentena Coronavirus
2º
Educación Primaria
2
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
Comunicado de Editorial La Calesa
El presente documento, de libre distribución y gratuito, está elaborado por Editorial La Calesa
para ofrecer a toda la comunidad docente una solución temporal al problema del cierre de colegios y centros
educativos en toda España originado por la pandemia del COVID 19.
Se trata de un documento en formato PDF que distribuiremos de forma gratuita por correo electrónico
a quien lo demande o necesite. El objetivo es que maestros y docentes de toda España puedan compartirlo con sus
alumnos de forma telemática y encargarles trabajo y tareas en casa para que no estén ociosos durante el periodo
de cuarentena.
Los contenidos incluidos en este documento son partes y extractos de los materiales que habitualmente
comercializamos en formato físico (papel). El documento contiene materias referentes a Ortografía, Lectura
Comprensiva, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN.
Cualquier persona puede hacer uso libremente de este documento (todo o partes de él), y
compartirlo y reenviarlo con sus compañeros, amigos o familiares, sean o no docentes. En nuestro ánimo está
ofrecer ayuda gratuita a todas la personas que la necesiten para que el periodo de confinamiento en los domicilios
se pueda hacer lo más llevadero posible y para que los niños tengan tareas educativas y pedagógicas que
desarrollar y no estén ociosos.
ACLARACIÓN
Terminado ya el Estado de Alarma decretado por el gobierno y también el curso escolar 2019-2020, nos
están llegando noticias de muchos usuarios y colegios que nos indican que se está recomendando esta edición
especial para repaso en verano. Desde Editorial La Calesa nos gustaría precisar que si bien nos parece bien
que se use este material gratuito para repaso en verano y no lo vamos a retirar, el contenido puede resultar
un poco escaso para el periodo estival y no constituye un método pedagógico completo, ya que
está hecho tan solo a partir de unas pocas páginas sueltas y aleatorias de los cuadernos que habitualmente
comercializamos en formato papel. Para que el repaso y el refuerzo del verano se puedan realizar con todas las
garantías educativas, Editorial La Calesa recomienda el uso de los cuadernos completos, que sí siguen
un método educativo acreditado de prinicpio a fin y repasan y refuerzan TODOS los aspectos básicos
que exige el ministerio en el currículo oficial. Insistimos es que la edición especial gratuita
“Coronavirus” era una SOLUCIÓN TEMPORAL creada específicamente para el perido de confinamiento,
pero NO CONSTITUYE UN MÉTODO PEDAGÓGICO EDUCATIVO COMPLETO.
Muchas gracias por su atención, y gracias también por compartir y dar difusión a esta
pequeña ayuda que ofrecemos. Esperamos que este tremendo problema que nos amenaza a todos pueda
solucionarse lo antes posible.
Estamos a su disposición, como siempre, en nuestra página Web: www.lacalesa.es en nuestro teléfono
habitual (983 548 102) y mediante nuestros correos electrónicos ([email protected] y [email protected]).
Un saludo muy cordial y gracias a todos por la comprensión y colaboración para tratar de solucionar esta
pandemia. En Editorial La Calesa también queremos agradecer de forma muy especial a todo el personal
sanitario y demás colectivos auxiliares la tremenda labor y el titánico esfuerzo que están realizando para
cuidar de toda la sociedad. Vaya por delante nuestro reconocimiento y admiración.
www.lacalesa.es
EDUCACIÓN PRIMARIA
Ortografía - Expresión Escrita - Lectura Comprensiva
Cálculo ABN - Matemáticas
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Ortografía - Expresión Escrita
BACHILLERATO
Análisis Lingüístico - Análisis de Texto - Expresión Escrita
CICLOS FORMATIVOS
Formación Profesional Automoción (5 Libros de texto)
MULTIMEDIA
24 CD-ROM Interactivos
4
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O r t o gra f í a CURSO
2º
O r t o gra f í a
Segundo curso
3
Educación Primaria
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5
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6
Separamos sílabas
Ejemplos
Palabras monosílabas:
pan, mar, dos, tu, fin
Palabras bisílabas: so-pa, te-cho, cis-ne
Palabras trisílabas: a-mi-go, an-te-na, ca-ra-col
Palabras polisílabas: pa-na-de-ro, es-co-pe-ta, a-tro-pe-llar
bisílabas polisílabas
6
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Escribe tres palabras de cada clase
monosílabas trisílabas
- -
- -
- -
bisílabas polisílabas
- - - -
- - - -
- - - -
Con los números de esta ruleta te van a salir palabras de distintas sílabas, como
en el ejemplo
trisílabas
2, 4 y 6 cacharro cu ca
8, 10 y 12
te ra
1 2
bisílabas 12 3
ro 11 4 cha
1y3
5y7 ma 10 5 ca
98 6
9 y 11 7
ca rro
polisílabas to ma
1, 2, 3 y 4
5, 6, 7 y 8
9, 10, 11 y 12
7
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8
m antes de p y b
Lee en voz alta esta poesía después de tu maestra o maestro. Rodea las palabras
que tienen mp y mb.
En un barco blanco
me quiero embarcar
con tres gaviotas
y un pez capitán.
En los temporales
me alumbra de noche
la estrella de mar.
M.ª L. Cañado
Completa
barca embarcar
bolsa
botella
borrón
bruja
pluma
papel
pasta
polvo
paquete
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9
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica b
Rodea las palabras de esta poesía que tienen b
Al pasar la barca
me dijo el barquero
las niñas bonitas
no pagan dinero
Lee en voz alta estas palabras después de tu maestra o maestro y, luego, cópialas
No podemos en el ascensor
Voy a por la escalera
Esta es la de España
Mi madre me da un
Es un ramo de flores
El quiosco está
Forma frases y escríbelas
Subir de arriba
El barco hace fresco
Abre la puerta es lo contrario de bajar
Abajo en el sótano lleva una bandera
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12
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica h
Lee en voz alta estas palabras después de tu maestra o maestro y, luego, cópialas
12
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Completa las frases con las palabras que te damos
Completa el crucigrama
Duermo en él cuando
voy de viaje
Con ella se
t hace el pan
La tienen los libros
y las plantas
Sirve para
l coser
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15
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica v
Rodea las palabras que tienen v
¿ Tienen los viejos olmos
algunas hojas nuevas ?
A. Machado
Lee en voz alta estas palabras después de tu maestra o maestro y, luego, cópialas
14
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Escribe nuevo, viejo, como en el ejemplo
vacaciones
avión
vosotros
valientes
Escribe una frase con cada palabra
volar
voz
15
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1
Estudio de r - rr
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Lee estas palabras y escríbelas en su columna
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5
bla ble bli blo blu bra bre bri bro bru
Lee en voz alta estas palabras después de tu maestra o maestro. Luego cópialas.
cule co
a bra zo
pala sa
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¿Puedes formar 4 palabras? Escríbelas.
horri ro
ro ble ma
pro ta
b: Se escriben con
bla, ble, bli, blo, blu
bra, bre, bri, bro, bru
Completa estas palabras con bl, br
ca ito li ero usa fa icante
anquear ca a li o fá ica
li ería ca ero anco li ito
Estas palabras siguen dos reglas ortográficas que ya conoces. Cópialas.
hambre hembra hombre hombro
lumbre nombre alfombra
membrillo sombrero ombligo
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9
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica ll
Lee en voz alta estas palabras después de tu maestra o maestro y, luego, cópialas
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Completa las frases con estas palabras
m l a m s i
i a t i e o
l e l l a r
l s n l l v
ó t a a l h
n o n r á s
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13
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica j
Aprende este trabalenguas
Perejil comí,
perejil cené,
y de tanto comer perejil,
me emperejilé.
Lee en voz alta estas palabras después de tu maestra o maestro y, luego, cópialas
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Escribe frases con estas palabras
agujero
perejil
cojear
mejilla
tarjeta
Escribe cada frase debajo de su dibujo
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16
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica h
Lee en voz alta estas palabras después de tu maestra o maestro y, luego, cópialas
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Completa estas frases
Ya los ejercicios
Ellos gimnasia
Tú un dibujo
Nosotros cálculo
Ella la resta
Vosotros el tonto
Yo una poesía
Ellos el corro
Ella un muñeco
Nosotros deporte
Construye frases como en el ejemplo
La almohada hondo
El hoyo el vehículo
Hoy está blanda
Ahí lloviendo
Juan harto de estudiar
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20
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica g
Lee en voz alta estas palabras después de tu maestra o maestro y, luego, cópialas
pá an vi cole
gi
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Copia
No voy al colegio porque tengo anginas.
La página de este libro tiene un ángel.
Los gitanos aman la música. El gigante
anda ligero. El profesor vigila la clase de
gimnasia. El balcón está lleno de geranios.
No voy al porque tengo
. La de este libro
tiene un . Los aman la
música. El anda . El
profesor la clase de .
El balcón está lleno de .
Escribe una frase con:
colegio y gimnasia
gigante y anginas
página
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Los niños achuar
son felices 8
Esta lectura nos habla de unos niños de la tribu achuar que son muy
felices. Viven en el río amazonas. No tienen tantas cosas como los niños
de nuestra sociedad, pero son muy felices porque viven y juegan en la
naturaleza, en la selva.
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De un momento a otro el sol dejó de existir; todo se volvió negro. No
había ni una sola estrella en el cielo y las únicas luces que se veían eran
las de las luciérnagas que volaban en la orilla.
—Síganme —ordenó Antún, que llevaba el canasto en la espalda.
Antún se detuvo, introdujo su mano dentro del canasto para buscar una
caja de fósforos. Prendió uno, luego lo sostuvo con una mano mientras
que con la otra agarró una pepita de sapatar. Acercó la llama y la sostuvo sapatar: una semilla
hasta que la semilla se prendió y produjo una llama anaranjada. Uno de que arde y alumbra
los chicos silbó en señal de aprobación.
aprobación: estar de
—Oye, si vamos de cacería, te recuerdo que no traemos armas —dijo acuerdo
Ramu.
—No vamos de cacería... exactamente —repuso Antún con un tono de
misterio.
La llama conseguía iluminar una gran circunferencia.
—A ver, Antún, dinos qué vamos a hacer —exigió
impaciente Maskián.
Antún se puso a buscar algo en el suelo. Cuando lo
encontró, escupió de nuevo hacia un lado y señaló con
un dedo.
—¡Hormigas, hormigas! —exclamó encantado Maskián.
—¡Hormigas! —repitió Ramu entonces, entusiasmado.
—¡Mmmm..., hormigas! —estuvo de acuerdo Antún
relamiéndose los labios.
Éste puso la piedra en el suelo, muy cerca del nido de hormigas gigantes
y, al poco rato, éstas empezaron a salir atraídas por la luz.
Maskián fue el primero en agacharse para agarrar una y llevársela a la
boca. Lo mismo hicieron Ramu y Antún.
Cuando se hartaron de comer hormigas, los tres se recostaron en
la tierra dura apoyando la cabeza sobre los brazos cruzados. Las
cigarras, los grillos y los sapos aún cantaban estrepitosamente con el estrepitosamente:
acompañamiento del río. ruidosamente
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Vuelve a leer silenciosamente esta lectura
5. Después de bañarse subieron a la canoa. ¿Quién era el único niño que sabía adónde
iban?
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8. ¿Tenía Antún alguna costumbre que no era buena? ¿Qué costumbre era?
• Que los niños achuar no necesitan tener muchas cosas para ser felices
11. ¿Qué significa esta frase: “El río, que los escuchaba, detuvo sus aguas por un momento,
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¿Quién es? 11
¿Has examinado alguna vez las partes que tiene una flor? En el dibujo
que te ofrecemos puedes verlas. Todas las partes de una flor son
importantes. Una de ellas almacena un polvillo de color amarillo que
es muy importante porque gracias a él se reproducen las plantas y los
árboles.
El que te habla en esta lectura es ese polvillo amarillento.
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¿Cómo soy? Generalmente, tengo color amarillo
y me podéis observar cuando estoy quieto con
todos los demás en reposo. Pero si me toca en reposo: quieto
viajar por los aires, ahí sí que no me distinguís.
Ya os dije que era pequeño y en el aire paso desapercibido: no lo
ven
desapercibido...
Os voy a dar alguna pistilla para que me pista: ayuda, señal
identifiquéis: me gusta mucho estar de flor en flor.
identificar: reconocer
Hasta que me canso y decido descansar en una de
ellas... alergia: enfermedad
Cuando llega la primavera algunos me odian, mejor
tener calado a
dicho, me tienen alergia porque sus narices están todo el día
alguien: conocerlo
acordándose de mí, pero no son capaces de decirme nada más que muy bien
¡Achís! Yo sé que me paso un poco pero es que realmente no es mi
culpa, yo solo intento hacer bien mi trabajo. Además, sin mí las flores
no podrían existir y lo que nos perderíamos ¿no?
Ya, ya, ya sé que no os queda ninguna
duda, que ya me
tenéis muy calado y
que sí, que soy un
grano de polen.
Entonces, no
tengo nada más
que deciros que
¡encantado!
y que podáis
perdonar mis
defectillos. Me
tengo que marchar,
me esperan las
amapolas... ¡Hasta
pronto!
Ministerio de Medio
Ambiente: Revista
El Cortafuegos.
Abril, 2007.
Adaptación.
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Vuelve a leer silenciosamente esta lectura
5. ¿Es importante el trabajo que hacen los granos de polen? ¿Por qué?
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7. ¿Qué problema provoca el polen en algunas personas?
8. El grano de polen de esta lectura pide perdón por sus defectillos. ¿Cuáles son sus
defectillos?
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El hueso y la ciruela 15
Este cuento está escrito por un autor muy famoso: Leon Tolstoi. Ocurre
en Rusia. Vas a encontrar una familia con unas costumbres que quizás
sean distintas de las tuyas
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La madre contó las ciruelas y vio que faltaba una.
Se lo dijo al padre.
Y en la mesa, el padre preguntó:
Decidme, hijos míos, ¿alguno de vosotros se ha comido una ciruela?
—No —respondieron todos.
Vania se puso rojo y contestó:
—No, yo no me la he comido.
Entonces, agregó el padre: agregó: añadió,
continuó diciendo
—Si alguno de vosotros se ha comido una ciruela, no está bien, pero
ésa no es la desgracia verdadera; la desgracia es que las ciruelas
tienen huesos, y que si se traga uno de esos huesos, se puede morir
a las veinticuatro horas. Y he aquí lo que temo por
vosotros.
Vania palideció y exclamó:
—No temáis, porque arrojé el hueso por la
ventana.
Todo el mundo rió y Vania se echó a llorar.
León Tolstoi.
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Vuelve a leer silenciosamente este cuento
• Tirar el hueso
• Comerse la ciruela
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6. El padre les dice que no está bien que alguno se haya comido una ciruela.
10. ¿Te habrían regañado tus padres si tú hubieras hecho lo que hizo Vania?
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EVALUACIÓN
Una carrera de sapos
Lee atentamente esta lectura. Después vas a
responder algunas preguntas sobre ella.
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1 Responde estas preguntas
1. ¿En qué país tiene lugar esta carrera?
4. Cuando los corredores oían lo que decían los espectadores, ¿qué les pasaba? Subraya
lo que creas.
• Todos
• Casi todos
• Todos menos uno
7. ¿Por qué sólo llegó un sapo hasta el final? Subraya lo que creas.
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8. ¿Cómo era el sapo que ganó la carrera? Subraya lo que creas.
• Poco decidido
• Muy lento
• Gran luchador
• Demasiado alegre
• Confiaba en sí mismo
• No hacía lo que los otros sapos decían
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Llegó del mar 1
Todos los veranos, muchas familias españolas acogen en
sus casas a niños de otros países que tienen problemas.
Una familia ha decidio acoger durante el verano a una niña acoger: recibir
extranjera. Todos van a ir al aeropuerto a recogerla.
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«...Llegada del vuelo UK-314 procedente de Kiev. Los viajeros saldrán
por la puerta 6-A...»
—Ése es su vuelo. Ya sabéis, en cuanto la veáis, poned la mejor de
vuestras sonrisas. Le dais la bienvenida y un par de besos.
—¿Cómo se da la bienvenida? —quiso saber Nicolás, comprendiendo
que cuanto antes aceptara la situación, mejor.
—Pues le decís que estáis muy contentos de que haya venido.
—Pero si no nos va a entender —protestó Nicolás.
—Tú se lo dices y verás como lo entiende. Los gestos, las sonrisas o
los enfurruñamientos son como espejos que reflejan los sentimientos enfurruñamiento:
de cada uno. enfado
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Vuelve a leer silenciosamente esta lectura
pero no en y menos en .”
domingo
durante el curso
vacaciones
3. ¿De qué culpa Nicolás a la niña que van a recoger? Subraya las respuestas que creas.
5. ¿Qué les dijo la madre que hicieran cuando vieran a la niña ucraniana?
6. A veces nos damos cuenta de cómo es una persona sin hablar con ella. ¿Cómo nos
damos cuenta?
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7. A pesar de los sacrificios que tiene que hacer Nicolás, su madre le dice que tiene que
10. ¿Cómo era Nicolás? Subraya las palabras que digan cómo era:
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Las dos tinajas 10
No hay ninguna persona (niños, niñas, adultos) que sea perfecta.
Pero, aunque no seamos perfectos, tenemos otras cualidades que son
buenas.
Esta historia de las dos tinajas es un bonito ejemplo de que todos
tenemos defectos, pero también buenas cualidades.
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Éste le dijo: “cuando regresemos a la casa quiero que notes las
bellísimas flores que crecen a lo largo del camino”. Así lo hizo la tinaja
y vio muchísimas flores hermosas a lo largo del camino, pero de todos
modos se sintió apenada porque al final solo tenía dentro la mitad del
agua que debía llevar.
Él entonces le dijo:
—¿Te diste cuenta de que las flores solo crecen en tu lado del camino?
Sembré semillas de flores a todo lo largo del camino por donde vas y
todos los días las has regado y durante dos años yo he podido recoger
estas flores. Si no fueras como eres, con tus defectos, no hubiera sido
posible crear esta belleza.
Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas. Todos somos vasijas
agrietadas, pero debemos saber que siempre existe la posibilidad de
aprovechar las grietas para obtener buenos resultados.
http://www.pilarsocorro.com/textos/Textos_04/
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Vuelve a leer silenciosamente esta historia
4. ¿Cuánta agua más tenía la tinaja perfecta que la agrietada? Subraya lo que creas.
• La mitad
• El doble
• La cuarta parte
6. El aguador sabía que la tinaja tenía gritas, pero no le importaba. ¿Por qué no le importaba?
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8. La tinaja que tenía grietas no era una tinaja perfecta: las personas, los niños y las niñas
9. Las personas que tienen defectos también tienen virtudes (buenas cualidades).
10. ¿Qué debemos hacer con nuestras grietas, es decir, con nuestros defectos? Subraya lo
que creas.
• Ponernos tristes
• Ponernos orgullosos
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El tigre y la zorrita 14
Esta lectura te cuenta lo que le ocurrió a una zorrita
cuando se encontró de repente con un tigre. La zorrita astuta: ingeniosa,
fue más astuta y consiguió engañar al tigre. lista
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El tigre se acercó a la zorrita y
se río:
—¿Tú inspiras terror? ¿A
quién? ¿A las nubes? ¿A
las piedras?
Lejos de asustarse,
la zorrita movió su
cola con cierta
coquetería y le
soltó:
—Pues, para que
te enteres, huye
de mí el más temible
de los animales del mundo: ¡el ser
humano! ¿Quieres que te lo demuestre?
El tigre dejó asomar sus zarpas, pero solo para rascarse la cabeza: era
la primera vez en su vida que un ser tan insignificante lo desafiaba. insignificante:
pequeño,
—Ven, minino —dijo la zorrita—, sígueme y verás... despreciable
La zorra echó a correr hacia el
minino: gato
pueblo y el tigre, confundido, la
siguió. La zorra se abría camino
entre las hierbas altas para
acercarse al poblado y él
hacia exactamente lo mismo.
Pero no se dio cuenta de que
las altas hierbas solo cubrían por entero
a la pequeña zorrita y no a él. Pronto, al
ver el inconfundible lomo surcado
de rayas negras y blancas del tigre, la
gente del pueblo empezó a huir.
Poco después, la zorra se detuvo y dijo al tigre:
—Tú mismo lo acabas de ver... Me acerco y los hombres y las mujeres
huyen de mí aterrorizados...
El tigre no tuvo más remedio que aceptarlo. Volvió a la jungla abatido. abatido: desanimado
Mientras tanto, a kilómetros de distancia, en su madriguera, la zorrita y triste
pensaba:
—No hay zarpazo más temible que el de la astucia...
Esa noche se durmió pensando que, cuando tuviese hijos, ya tendría
una buena historia que contarles.
El tigre. Mis animales favoritos. EL PAÍS. Adaptación.
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Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
Vuelve a leer silenciosamente esta lectura
• Se fue corriendo
5. Cuando el tigre dijo que a él le temían todos los animales, la zorrita le contestó que a ella
la temían los animales más peligrosos del mundo.
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6. ¿Cómo demostró la zorrita que era astuta?
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EVALUACIÓN
Toño se queda solo
Lee atentamente esta lectura. Después vas a responder
algunas preguntas sobre ella.
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Manuel se acercó a Toño y le preguntó:
—¿Por qué has dicho que Lao no es igual?
—¿Es que no has oído hablar a su padre? —se burló Toño—. Habla chino.
—Bueno, ¿y eso qué tiene que ver? —replicó Manuel bastante asombrado.
—Para ser de nuestro grupo hace falta que el padre hable español. […]
—Mi abuelo sólo habla portugués, así que… ¡Adiós!
Y se alejó del grupo.
—¡Eso es! ¡Los extranjeros con los extranjeros! —gruñó Toño.
Y así fue como hubo dos niños menos en el grupo de Toño.
Thierry Lenain. Toño se queda sólo. Ed. Edelvives. Adaptación.
3. ¿Con quién estas de acuerdo: con Lao o con Toño? ¿Por qué?
4. Lao le dijo algo a Toño para que se diera cuenta de que no llevaba razón al rechazar a
los que son diferentes. ¿Qué le dijo? Subraya lo que creas.
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6. ¿Cómo eran Lao y Manuel? Subraya las palabras que digan cómo eran:
7. ¿Cómo era Toño? Subraya las palabras que digan cómo era:
8. ¿Es justo rechazar a los que no hablan como nosotros o son extranjeros?
¿Por qué?
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Expresión
Escrita
EDUCACIÓN PRIMARIA
Jesús Pérez González
María Luisa Cañado Gómez
María Luisa Pérez Cañado
COLECCIÓN ESCRIBO
Luis dice esta frase: El caracol no vuela. Luis niega que el caracol pueda volar.
Manuel dice esta frase: El águila vuela. Manuel afirma que el águila puede volar.
Frase afirmativa
Frase negativa
Me encanta mi mascota.
No me gustan mucho las uvas.
Hoy no ha salido el Sol.
Mi color favorito es el amarillo.
62 7
EXPRESIÓN
Edición EspecialESCRITA
Gratuita2º EducaciónCoronavirus
Cuarentena Primaria A.2. Escribo frases afirmativas y negativas
2º Educación Primaria
8. Escribo frases exclamativas
¡Patinar es emocionante!
¡Me muero de calor!
13
TareasEXPRESIÓN ESCRITA
y deberes para 2º Educación
casa Pida Primaria
el solucionario A.8. Escribo
gratis en [email protected] Editorial frases
La Calesa exclamativas 63
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16. Convierto dos frases en una
64 21
EXPRESIÓN
Edición EspecialESCRITA
Gratuita2º EducaciónCoronavirus
Cuarentena Primaria A.16. Convierto 2º
dos frases en Primaria
Educación una
2. Escribo historias de viñetas
Ahora eres tú el/la escritor/a. Observa estas viñetas y cuenta lo que le ocurre
a este niño. ¿Qué título le pondrías a tu historia? Luego puedes leerla a tus
compañeros/as. Piensa en tus lectores.
Título
27
65
TareasEXPRESIÓN ESCRITA
y deberes para 2º Educación
casa Pida Primaria
el solucionario B.2. Escribo
gratis en [email protected] Editorial historias
La Calesa de viñetas
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10. Termino historias
66 35
EXPRESIÓN
Edición EspecialESCRITA
Gratuita2º EducaciónCoronavirus
Cuarentena Primaria B.10.2º
Termino historias
Educación Primaria
4. Voy a la feria
44 67
EXPRESIÓN
Tareas ESCRITA
y deberes para casa 2ºPida
Educación C.4.
Primariagratis en [email protected] Editorial La Calesa
el solucionario Voy a la feria
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8. Observo las formas que tienen las cosas
alargado
rectangular
redonda cuadrado
redondas
cuadradas
rectangulares
48
68
EXPRESIÓN
Edición ESCRITA
Especial 2º Cuarentena
Gratuita Educación Primaria
Coronavirus C.8. Observo las formas que 2º
tienen las cosas
Educación Primaria
15. Escribo sobre el sabor de los alimentos
Los sabores pueden ser dulces, salados, amargos y ácidos. Apréndelos muy bien.
Pon una cruz para decir cómo son los sabores de estos alimentos.
zumo de piña
anchoas
ensalada
tarta
plátano
tomate
sandía
bacalao
helado
flan
55
EXPRESIÓN ESCRITA 2º Educación Primaria C.15. Escribo sobre el sabor de los alimentos
69
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22. Observo a personas y escribo
Así pueden ser los ojos, el pelo y la talla y el peso de algunas personas:
Por su talla es y
Tiene el pelo , y
Sus ojos son y
Su piel es
¿Cómo es Mónica?
Por su talla es y
Tiene el pelo , y
Sus ojos son , y
Su piel es
62
70
EXPRESIÓN
Edición ESCRITA
Especial 2º Cuarentena
Gratuita Educación Primaria
Coronavirus C.22. Observo a personas y escribo
2º Educación Primaria
28. ¿Cómo es una amiga imaginaria?
68 71
EXPRESIÓN
Tareas ESCRITA
y deberes para casa2ºPida
Educación
el solucionario C.28.Editorial
Primariagratis en [email protected] ¿Cómo es Launa amiga
Calesa imaginaria?
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2º
72
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
N03-01-16_Qx6.qxp 16/11/11 11:58 Página 3
1 centena
1 decena
1 unidad
10 unidades son 1 decena
10 decenas son 1 centena
1 centena tiene 100 unidades
Completa
3 decenas
3 centenas
== unidades
unidades
40 unidades son
400 unidades son
== decenas
decenas
7 centenas son
7 decenas son
== unidades
unidades
73
Tareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected] Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
N03-01-16_Qx6.qxp 16/11/11 11:58 Página 8
Completa
234
365
== 26 centenas ++ 36 decenas ++ 44 unidades
783
999
== 66 centenas
centenas ++ 66 decenas
decenas ++ 34 unidades
unidades
587 =6 centenas
centenas +6 decenas
decenas +4 unidades
unidades
4
7
centenas ++58 decenas ++ 15 unidad ==451
540
9
5
centenas
centenas ++05 decenas
decenas ++ 30 unidades
unidades == 540
650
7
centenas
centenas +0 decenas
decenas +0 unidades
unidades = 740
Completa lo que falta
==
740 74
800 74
decenas 340 74
690 74
== decenas
=
790 74
decenas
decenas 900 74 = decenas
decenas
544= 54
663= 54
decenas ++ 43 unidades
905= 54
749= 54
decenas
decenas ++ 54 unidades
unidades
389= 54
decenas
decenas
8
+4 unidades
unidades
74
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
Coloca los sumandos y haz las sumas como en el ejemplo
+ =
70 58 128
Centenas Decenas Unidades
+ =
90 63 153
Centenas Decenas Unidades
7 0 9 0
+ 1
5
2
8
8
+ 1
6
5
3
3
+ =
50 89 500 + =
60 66 500 + =
80 75 500
C D U C D U C D U
+ + +
+ =
60 80 500 + =
83 45 500 + =
64 65 500
C D U C D U C D U
+ + +
+ =
78 51 500 + =
27 92 500 + =
35 84 500
C D U C D U C D U
+ + +
21
75
Tareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected] Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
Fíjate bien en esto
✗✗✗
11 menos igual a 3 8
11 ➟ se llama minuendo
-- 3 ➟ se llama sustraendo
8 ➟ se llama resta o diferencia
Coloca el minuendo y el sustraendo y calcula la resta o diferencia
26
76
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
23– 9= ................... 32– 6= ................... 45– 6= ...................
22– 6= ................... 34– 7= ................... 47– 8= ...................
27– 8= ................... 35– 8= ................... 51– 3= ...................
26– 7= ................... 36– 8= ................... 54– 6= ...................
63– 9= ................... 55– 6= ................... 63– 6= ...................
73– 9= ................... 65– 6= ................... 74– 7= ...................
83– 9= ................... 75– 6= ................... 65– 9= ...................
93– 9= ................... 85– 6= ................... 82– 6= ...................
64– 8= ................... 67– 8= ................... 66– 7= ...................
74– 8= ................... 42– 7= ................... 75– 7= ...................
84– 8= ................... 96– 8= ................... 85– 7= ...................
94– 8= ................... 53– 6= ................... 95– 7= ...................
28– 9= ...................
72– 5= ...................
36– 7= ...................
64– 5= ...................
31
77
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Aprendemos a colocar los sumandos de la suma. Fíjate
E 2 5 6
Cent. Dec. Unid. Cent. Dec. Unid. Unid. 1 4 4
2 5 6 + 1 4 4 + 8 + 8
Dec. Unid.
4 3
Dec. Unid. Dec. Unid. Unid.
E 5 4
4 3 + 5 4 + 9 + 9
E 1 9 4
Cent. Dec. Unid. Dec. Unid. Cent. Dec. Unid. 6 9
1 9 4 + 6 9 + 5 1 1 +5 1 1
78 55
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
N03-49-64_Qx7.qxp:N03-49/64.qxd 22/11/11 12:48 Página 62
5+ 9+ 9= ................ 5+ 2+ ................= 8
................+ 3+ 6= 17 9+ 8+ ................= 19
2+ ................+ 8= 12 9+ 1+ ................= 19
6+ 6+ ................= 16 2+ 8+ ................= 17
7+ 1+ ................= 11 5+ 6+ ................= 17
2+ 4+ ................= 14 3+ 2+ ................= 10
62
79
Tareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected] Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
N03-65-80_Qx7.qxp:N03-65/80.qxd 22/11/11 13:31 Página 68
80
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
N03-65-80_Qx7.qxp:N03-65/80.qxd 22/11/11 13:31 Página 74
R =
y niñas
niños
R =
y niñas
niños
81
Tareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected] Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
N03-65-80_Qx7.qxp:N03-65/80.qxd 22/11/11 13:31 Página 79
23 30 32
– 5 – 12 – 15
25 31 33
– 6 – 9 – 18
23 30 32
– 8 – 14 – 18
26 31 33
– 7 – 15 – 15
24 30 32
– 9 – 16 – 17
27 31 33
– 8 – 13 – 19
24 30 32
– 6 – 18 – 19
27 31 34
– 9 – 17 – 18
24 30 32
– 8 – 11 – 13
28 31 34
– 9 – 18 – 16
79
82
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
N04-01-16_Qx7.qxp:N04-01/16.qxd 1/6/11 13:29 Página 5
164 38 804 + + ++
28 9 144
164
h + 38
804
1006 42 29-
38 19 - 31 18 -
-
44 27 648 234 -
55 16 - 273 14 86++
+ +
9 89 109 603 41 315 ++
83
Tareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected] Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
N04-01-16_Qx7.qxp:N04-01/16.qxd 1/6/11 13:29 Página 7
Hacemos problemas
Ya sabes hacer cinco clases de problemas distintos de sumar y restar.
Vamos a recordarlos
Tengo 2 chicles de fresa y 3 de menta. ¿Cuántos
chicles tengo en total?
Pon el signo
Respuesta : Tengo 5 chicles 3 2 5 =
Tengo 3 chicles y me dan 4 más. ¿Cuántos chicles tengo
ahora?
Pon el signo
Respuesta : Tengo 7 chicles 3 =
4 7
Tengo 6 chicles y le doy 2 a un amigo. ¿Cuántos
me quedan?
Pon el signo
Respuesta : Me quedan 4 chicles 6 =
2 4
Tengo 4 chicles y Juan tiene 2 chicles más que yo.
¿Cuántos chicles tiene Juan?
Pon el signo
Respuesta : Tiene 6 chicles 4 2 6 =
Tengo 5 chicles y Carmeli tiene 3 chicles menos que yo.
¿Cuántos chicles tiene Carmeli?
Pon el signo
Respuesta : Tiene 2 chicles 5 3 2
7
=
84
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
N04-01-16_Qx7.qxp:N04-01/16.qxd 1/6/11 13:30 Página 12
- - - - -
40
22
40
28
40
29
40
17
40
16
- - - - -
41
18
41
13
41
12
41
27
41
29
- - - - -
42
23
42
29
42
27
42
18
42
15
- - - - -
43
14
43
26
43
17
44
25
44
17
- - - - -
45
29
45
17
45
28
46
19
46
28
12
85
Tareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected] Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
N04-17-32_Qx6.qxp:N04-17/32.qxd 1/6/11 13:41 Página 28
86
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
N04-17-32_Qx6.qxp:N04-17/32.qxd 1/6/11 13:41 Página 32
Practica la resta
- 836
228 - 524
216 -482
126
- 609
72 - 652
291 -629
374
- 98
19
- 641
190 - 554
271 -228
94
- 634
182
- 61
46 - 33
15 - 84
39
- 98
39
- 96
47
32
87
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N04-33-48_Qx7.qxp:N04-33/48.qxd 16/11/11 09:06 Página 43
88
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
N04-33-48_Qx7.qxp:N04-33/48.qxd 16/11/11 09:06 Página 47
Observa
- 325
168
157
k Me faltan 157
céntimos de euro
- - - - - -
541
276
732
244
625
347
423
394
316
247
235
149
- 612
595 - 511
395 - 110
95 - 713
555
- 222
189 - 833
644 - 333
265 - 410
246
47
89
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N04-33-48_Qx7.qxp:N04-33/48.qxd 16/11/11 09:06 Página 48
Problemas
3 A 7 9 0
63
Con un billete de 500 euros, cuánto sobrará si se
compra...
Sobran Sobran
Un patinete moderno Un miniequipo de música
Una playstation Una moto para niños
Un televisor Una bicicleta de montaña
Una equipación
completa de fútbol
48
90
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
N04-49-64_Qx7.qxp:N04-49/64.qxd 16/11/11 10:04 Página 49
65
Un señor compra, como regalos para sus hijos, un
patinete y una moto para niños. ¿Cuántos euros le
ha costado todo?
=
R
€
91
Tareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected] Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
N04-65-80_Qx6.qxp 16/11/11 11:12 Página 68
R
€
=
84 El monitor de un ordenador vale 250 euros. Una
impresora vale el triple que la pantalla del ordenador.
¿Cuánto vale la impresora?
R
€
=
En el restaurante “Aljibe” caben 98 personas. En el
85
cine “Ideal” cabe el triple. ¿Cuántas personas caben en
el cine “Ideal”?
£
R =
personas
R =
folios
68
92
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
N04-65-80_Qx6.qxp 16/11/11 11:12 Página 79
¡De rebajas!
79
93
Tareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected] Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
N04-65-80_Qx6.qxp 16/11/11 11:12 Página 80
Suma de 20 en 20
15 , 35 , , , , , , ,
, , , , , , 295
Resta de 20 en 20
303 , 283 , , , , , ,
, , , , , , 43
Suma de 15 en 15
11 , 26 , 41 , , , , , ,
, , , , , , , 236
Resta de 15 en 15
1 2 32 644 8
3 6 96 384 24
5 10 80 640
6 24 96 384
7 14 56 224
80
94
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
Jaime Martínez Montero
Concha Sánchez
95
Tareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected] Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
Practica la suma con la tabla del 100 Ejemplo
¿Recuerdas? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Esta es la suma de: 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
50 + 29 = 79 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Ahora tú.
En el colegio estamos 238 niños y niñas. Han venido de excursión 238 402
los del Ciclo Tercero, y con ellos somos 402. ¿Cuántos niños y
niñas han venido?
SOLUCIÓN: __________________________________
En la clase hay 102 lapiceros. Han comprado más y ahora tenemos 102 256
256. ¿Cuántos lapiceros se han comprado?
SOLUCIÓN: __________________________________
En un pueblo pequeño viven 357 personas. Cuando llegan los 357 528
veraneantes se juntan en el pueblo 528 personas. ¿Cuántos
veraneantes vienen?
SOLUCIÓN: __________________________________
En la noria gigante habían subido el viernes 347 personas. Entre 347 615
el viernes y el sábado habían subido 615. ¿Cuántas personas
subieron el sábado?
SOLUCIÓN: __________________________________
98 Cálculo ABN
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 15
2º Educación Primaria
¿Qué número obtenemos?
Ejemplo
Demuestra todo lo que sabes sobre los números. Mira el ejemplo.
Número
OPERACIÓN
obtenido
Escribe el número mayor que se pueda formar con las cifras 1, 4 y 5. 541
¿Qué número obtienes si sustituyes la cifra de las decenas por el 0? 501
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la primera y la primera la última? 105
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la segunda y la segunda pasa
150
a ser la tercera?
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la primera? 15
¿Qué número obtienes si ahora le añades 7 centenas? 715
Con las cifras que forman ese número, escribe el mayor posible. 751
Al número que has obtenido quítale 5 decenas. ¿Qué número resulta ahora? 701
Al número que has obtenido súmale 20 unidades. ¿Qué número resulta ahora? 721
Número
OPERACIÓN
obtenido
Escribe el número mayor que se pueda formar con las cifras 2, 3 y 8.
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la primera y la primera la última?
¿Qué número obtienes si ahora le añades 1 centena?
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la segunda y la segunda pasa a
ser la tercera?
¿Qué número obtienes si sustituyes la cifra de las unidades por el 0?
Con las cifras que forman ese número, escribe el mayor posible.
Al número que has obtenido súmale 30 unidades. ¿Qué número resulta ahora?
Al número que has obtenido quítale 3 decenas. ¿Qué número resulta ahora?
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la primera?
SUMA SUMA
SUMA SUMA
REDONDEADA REDONDEADA
49 + 34 = 50 + 33 = 83 68 + 23 = 70 + 21 = 91
49 + 26 = 64 + 18 =
77 + 23 = 57 + 34 =
55 + 9 = 88 + 25 =
38 + 55 = 29 + 76 =
69 + 26 = 46 + 99 =
SUMA SUMA
SUMA SUMA
REDONDEADA REDONDEADA
67 Hay 67 personas.
67 +30 97 Suben 30. Hay en el barco 97 personas.
97 +3 100 Suben 3 más. Hay en el barco 100 personas.
100 +38 138 Suben 38 más. Hay en el barco 138 personas.
71 En total han subido 71 personas.
Ahora hazlo tú. El barco es más grande y caben 175 personas. Han subido ya 57 personas.
57 Hay 57 personas.
Suben ___. Hay en el barco ______ personas.
Suben ___. Hay en el barco ______ personas.
Suben ___. Hay en el barco ______ personas.
En total han subido ______ personas.
Ahora más sencillo. Te ponemos los dos primeros problemas solucionados. RECUERDA: Se trata de
completar el número de personas que pueden subir a un barco en el que caben 175 personas. Ya se
han subido algunas.
136 121
¡Adelante!
134 571
Añado todas las centenas posibles
134 534
Añado todas las decenas posibles
134 564
Añado todas las unidades posibles
134 571
He añadido 4 centenas, 3 decenas y 7 unidades. He añadido el número 437.
Ahora tú.
194 727
Añado todas las centenas posibles
194
Añado todas las decenas posibles
194
Añado todas las unidades posibles
194
He añadido ___ centenas, ___ decenas y ___ unidades. He añadido el número ____.
Ejemplo
En un sólo renglón. Mira el ejemplo:
28 362
He añadido el número 334
Ahora tú.
65 281
He añadido el número _____.
0,85€ 1,25€
Lo coloco en orden.
Lo cambio y ya sé el precio.
Ahora tú. Pon las monedas en su espacio y escribe en la fila final el precio.
0,35€ 1,15€
Colócalo en orden.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
SOLUCIÓN: _____________________________
____________________________________
____________________________________
SOLUCIÓN: _____________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
SOLUCIÓN: _____________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
SOLUCIÓN: _____________________________
48106 Aprendo y disfruto con los números
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
¿Cuándo se resta y cuándo se divide?
Ejemplo
Pon a continuación de cada problema una R o una D según se resuelva con una resta o una división.
Ejemplo.
Ahora tú.
Luis tiene 24€. Samara tiene 2€ menos que él. ¿Cuántos euros tiene Samara? _____
Luis tiene 24€. Samara tiene 2 veces menos € que él. ¿Cuántos euros tiene Samara? _____
En mi clase hay 25 niños de pie. Se sientan 5 en una mesa. ¿Cuántos quedan de pie? _____
En mi clase hay 25 niños. Se sientan en 5 mesas. En todas se sienta el mismo número de niños.
¿Cuántos niños y niñas hay en cada mesa? _____
4 8 12 40
40 80 120 400
400 800 1.200 4.000
Ejemplo
La tabla del 4 completa. Te resaltamos los productos que no te sabes.
4x0=0 40 x 0 = 0 400 x 0 = 0
4x1=4 40 x 1 = 40 400 x 1 = 400
4x2=8 40 x 2 = 80 400 x 2 = 800
4 x 3 = 12 40 x 3 = 120 400 x 3 = 1.200
4 x 4 = 16 40 x 4 = 160 400 x 4 = 1.600
4 x 5 = 20 40 x 5 = 200 400 x 5 = 2.000
4 x 6 = 24 40 x 6 = 240 400 x 6 = 2.400
4 x 7 = 28 40 x 7 = 280 400 x 7 = 2.800
4 x 8 = 32 40 x 8 = 320 400 x 8 = 3.200
4 x 9 = 36 40 x 9 = 360 400 x 9 = 3.600
4 x 10 = 40 40 x 10 = 400 400 x 10 = 4.000
Ahora tú.
____ + 145 = 178 Mi padre saca del banco 145€. Ahora tiene 178. OPERACIÓN
¿Cuántos tenía antes de ir al banco?
SOLUCIÓN: _____________________________
SOLUCIÓN: _____________________________
SOLUCIÓN: _____________________________
18 Tareas y deberes para casa Aprendo
Pida el solucionario y disfruto
gratis con los números
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111
¿Qué número obtenemos? Ejemplo
Demuestra todo lo que sabes sobre los números. Mira el ejemplo.
Número
Operación
obtenido
Escribe el número mayor que se pueda formar con las cifras 2, 1, 4 y 5. 5.421
¿Qué número obtienes si sustituyes la cifra de las decenas por el 0? 5.401
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la primera y la primera la 1.405
última?
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser segunda y la segunda pasa 1.540
a ser la tercera?
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la primera? 154
¿Qué número obtienes si ahora le añades 7 unidades de mil? 7.154
Con las cifras que forman ese número, escribe el mayor posible. 7.541
Al número que has obtenido quítale 3 decenas. ¿Qué número resulta ahora? 7.511
Al número que has obtenido súmale 20 unidades. ¿Qué número resulta ahora? 7.531
Número
Operación
obtenido
Escribe el número mayor que se pueda formar con las cifras 4, 7, 5 y 6. 7.654
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la primera y la primera la
última?
¿Qué número obtienes si ahora le añades 1 centena?
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser segunda y la segunda pasa a
ser la tercera?
¿Qué número obtienes si sustituyes la cifra de las unidades por el 0?
Con las cifras que forman ese número, escribe el mayor posible.
Al número que has obtenido súmale 30 unidades. ¿Qué número resulta ahora?
Al número que has obtenido quítale 3 decenas. ¿Qué número resulta ahora?
¿Qué número obtienes si la última cifra pasa a ser la primera? 774
112 Cálculo ABN
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 23
2º Educación Primaria
Resta en escalera ascendente
En un crucero caben 1.650 personas. ¿Cuántas van a poder subir si ya hay...?
Ahora al revés. En el crucero viajan 2.175 personas. Se bajan bastantes y quedan en el barco 334.
¿Cuántas han bajado?
634 x 2 = 964 x 2 =
x2 x2
506 x 3 = 729 x 3 =
x3 x3
809 x 4 = 380 x 4 =
x4 x4
555 x 5 = 666 x 5 =
x5 x5
Ruth tiene
Duna tiene
¿Cuántos caramelos más tiene Duna? ¿Cuántos caramelos se tiene que comer Duna
para que le queden los mismos a Ruth?
RESPUESTA: 2
RESPUESTA: 2 caramelos
¿Cuántos caramelos menos tiene Ruth?
¿Cuántos caramelos le tienen que dar a Duna
RESPUESTA: 2 para que tenga los mismos que Ruth?
RESPUESTA: 2 caramelos
Yoel tiene
Sonia tiene
PREGUNTAS. PREGUNTAS.
1. _____________________________ 3. _____________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
2. _____________________________ 4. _____________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
4 1 0 2
Salgo del Llego al
número 6.326 6.426 6.426 6.428 número
2.326 6.428
Añado en total 4.102
Ahora tú.
5 3 5 9
Salgo del Llego al
número 1.787 1.487 1.437 1.428 número
6.787 1.428
Quito en total 5.359
Resuélvelo tú.
Ahora tú.
178 - 28 = 150 _____ - _____ = 150 _____ - _____ = 150 _____ - _____ = 150
645 - _____ = 120 196 - _____ = 120 558 - _____ = 120 700 - _____ = 120
950 - _____ = 120 810 - _____ = 120 490 - _____ = 120 333 - _____ = 120
_____ - 200 = 111 _____ - 500 = 111 _____ - 667 = 111 _____ - 484 = 111
_____ - 701 = 111 _____ - 99 = 111 _____ - 595 = 111 _____ - 698 = 111
____ - ____ = 150 ____ - ____ = 150 ____ - ____ = 150 ____ - ____ = 150
____ - ____ = 150 ____ - ____ = 150 ____ - ____ = 150 ____ - ____ = 150
120 Cálculo ABN
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 59
2º Educación Primaria
Resuelve mentalmente las divisiones por 6, 7, 8 y 9
Ejemplo
Fíjate en los ejemplos.
¡Adelante!