Guía Lab6 - Cadenas Tróficas

Nombres:______________________________________________ Fecha:________________
Nota: este laboratorio se desarrolló con la informació n disponible en Annenberg Learner

(https://www.learner.org/series/the-habitable-planet-a-systems-approach-to-environmental-science/).
LAB 6: CADENAS TRÓ FICAS (PUNTOS LAB: 48)

En este laboratorio estudiaremos la estructura bá sica de los ecosistemas desde un enfoque energético.
Para esto haremos experimentos virtuales que nos permitirá n entender las interacciones de
competencia, así como las interacciones tró ficas de un ecosistema imaginario. Para desarrollar este
laboratorio, por favor ir a la siguiente pá gina: https://www.learner.org/wp-
content/interactive/envsci/ecology/ecology.html.
PRODUCTORES PRIMARIOS
1. Imagine que hay un ecosistema que hasta ahora empieza a desarrollarse (el ecosistema
previo se destruyó por el fuego o por una inundació n severa), y los primeros colonizadores son,
obviamente, plantas (productores primarios). La especie A es un pasto, la especie B es una hierba,
y la especie C es un á rbol. Si en el ecosistema inicial aparecieran ú nicamente las especies A y B,
prediga có mo sería su interacció n en el tiempo. (2 puntos)
2. En la pá gina del simulador (https://www.learner.org/wp-
content/interactive/envsci/ecology/ecology.html), asegú rese de que en la esquina superior
izquierda diga “The Producers” (en la grá fica de abajo le deben aparecer las especies A y B). Corra
el simulador por 100 días y responda las preguntas a continuació n.
A. Describa lo que ocurre con las poblaciones de las dos especies después de 100 días, y qué
principio clá sico de la ecología muestran estos resultados. (2 puntos)
B. ¿Qué está asumiendo el modelo con respecto a la co-dominancia de las especies y las
condiciones abió ticas en general del ecosistema? (2 puntos)
3. Ahora introduciremos a un herbívoro en el sistema, en este caso el herbívoro A: un conejo.
Conteste las siguientes preguntas.
A. Antes de correr la simulació n, prediga qué pasará con las poblaciones de las plantas A y B en el
sistema. Piense por qué una planta puede ser dominante sobre otra. (2 puntos)
B. Haga click en el botó n “Reset” en la parte superior izquierda de la pantalla. Haga click en el
conejo para incluirlo en el sistema, y asegú rese de seleccionar “eats plant A” y “eats plant B”. Corra
el simulador por 100 días y describa lo que pasa con las poblaciones de las dos plantas y del
conejo, comparando los resultados con los obtenidos en el punto 2. (2 puntos)
C. ¿Los resultados muestran una preferencia de dieta del conejo? ¿Qué consecuencias tuvo
introducir a un herbívoro en el sistema para las dos especies de plantas estudiadas? (2 puntos)
CADENAS TROFICAS
4. En la parte superior izquierda del simulador, seleccione ahora “Food Web”. Ahora establezca
los siguientes pará metros en el modelo: el herbívoro A se come a la planta A, el omnívoro A se
1
come al herbívoro A, y el depredador top se come al omnívoro A. Adicione la planta B pero sin que
sea consumida por ningú n herbívoro.
A. ANTES DE CORRER El MODELO, prediga cuá l (es) especie (s) va (n) a sobrevivir, y có mo se
comportará n sus poblaciones en la siguiente tabla. (3 puntos)
Especie Sobrevivirá ? Població n incial Població n final

Planta A
Herbívoro A (conejo)
Omnívoro A
Depredador top (lobo)
Planta B
B. ¿Se cumplieron sus predicciones? ¿Có mo se diferenciaron los resultados del modelo con sus
predicciones y por qué? (2 puntos)
C. ¿Qué pasaría en este ecosistema si los productores primarios desparecieran? ¿Tendría el
mismo efecto si se desapareciera la especie A que la especie B? ¿Por qué? (4 puntos)
D. Si compara el tamañ o poblacional inicial y final de las especies, ¿cuá l (es) de ellas incrementó
su tamañ o poblacional y por qué? (3 puntos)
E. Si compara el tamañ o poblacional inicial y final de las especies, ¿cuá l (es) de ellas resultó con
un tamañ o poblacional reducido y por qué? (3 puntos)
5. Reinicie (Reset) el modelo una vez má s. Ahora incluya a todas las especies haciendo click en
“All on”.
A. ANTES DE CORRER El MODELO, prediga cuá l (es) especie (s) va (n) a sobrevivir, y có mo se
comportará n sus poblaciones en la siguiente tabla. (3 puntos)
Especie Sobrevivirá ? Població n inicial Població n final
Planta A
Omnívoro A (azul)
Planta B
Planta C
Herbívoro B (caracol)
Herbívoro C (venado)
Omnívoro B (morado)
B. Corra el modelo por 100 días y anote los resultados en la siguiente tabla. Para ver los valores
puntuales, ubicarse con sobre la línea que representa cada especie (2 puntos)
Especie Sobrevivió ? Població n final

Planta A
Omnívoro A (azul)
Planta B
Planta C
2
C. Explique las diferencias entre lo que predijo, y los resultados del modelo (3 puntos)
D. Imagine que usted es el jefe del parque natural donde se encuentra este ecosistema y su
propó sito es que todas las especies sobrevivan a largo plazo. ¿Có mo tendrían que cambiar
la abundancia de las diferentes especies para asegurar la supervivencia de todas las
especies? Especifique cuá les pará metros utilizó en el modelo para que ninguna especie
salga del sistema. (5 puntos)
E. Corra el modelo una ú ltima vez, pero eliminando el depredador (lobo) del sistema. Anote
en la tabla a continuació n qué pasó con cada especie (2 puntos).
Especie Sobrevivió ? Població n final
Planta A
Omnívoro A (azul)
Planta B
Planta C
F. ¿Có mo se comparan los resultados de los puntos B y E? ¿Qué efecto tiene la desaparició n
del depredador en el ecosistema? (3 puntos)
6. Los ecosistemas tienen redes tró ficas muy complejas, y cambiar la direcció n de cualquier
interacció n o la població n de cualquier especie, puede tener efectos importantes sobre el
funcionamiento del ecosistema. Describa de manera breve có mo los humanos impactamos sobre
el flujo de energía de la red tró fica estudiada, incluso sin vivir en el á rea natural donde se
encuentra (asumiendo que el ecosistema está dentro de un parque natural donde no habitan
personas). (5 puntos)
Para terminar el laboratorio de hoy, ver el siguiente video sobre el efecto de los lobos en la cadena tró fica
del parque Yellowstone en Estados Unidos:
https://www.nationalgeographic.org/media/wolves-yellowstone/

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Especie Sobrevivió ? Població n final

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