COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

“Aniversario de nuestro colegio”

RIQUELME 08 – FONO 411128 Valores del mes: Amor, amistad, tolerancia y colaboración
SAN CARLOS

Guía de aprendizaje Tercero Básico 15

Asignatura: Lenguaje y Curso: 3ro Profesoras: Fernanda Rodríguez/Nelly
Comunicación Básico Flores.
Objetivo de aprendizaje: Desempeños a lograr:
OA 06: Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(biografías.) para ampliar su • Aluden, en sus comentarios escritos, a
conocimiento del mundo y formarse una información explícita de un texto.
opinión: extrayendo información explícita • Contestan, oralmente o por escrito, preguntas
e implícita; utilizando los organizadores que aluden a información implícita del texto.
de textos expositivos (títulos, subtítulos,
• Comunican qué sentirían ellos si estuviesen
índice y glosario) para encontrar
en el lugar de determinado personaje
información específica; formulando una
mediante comentarios escritos
opinión sobre algún aspecto de la
• Expresan, oralmente o por escrito, su opinión
lectura; fundamentando su opinión con
sobre un personaje.
información del texto o sus
conocimientos previos. • Escriben textos en los que utilizan mayúscula
OA 22: Escribir correctamente para al iniciar una oración y al escribir sustantivos
facilitar la comprensión por parte del propios.
lector, aplicando lo aprendido en años • Escriben textos añadiendo punto seguido y
anteriores y usando de manera punto aparte donde corresponde.
apropiada: mayúsculas al iniciar una • Agregan coma cuando escriben
oración y al escribir sustantivos propios; enumeraciones en sus textos.
punto al finalizar una oración y punto
aparte al finalizar un párrafo.

Si tienes dudas durante el desarrollo de la guía puedes escribirme a mi correo:

• 3ro A: [email protected] o a mi WhatsApp +56978910114.

• 3ro B: [email protected] o a mi WhatsApp +56996854600.

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“Aniversario de nuestro colegio”
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LECCIÓN 1

Estimado/a estudiante deseo que te encuentres muy bien junto a tu familia

y cuidándote mucho. Al iniciar el desarrollo de la guía te invito a responder
las siguientes preguntas:

_________________________________________________

_________________________________________________
¿Qué conocimientos tengo sobre
las biografías al iniciar el _________________________________________________
desarrollo de mi guía?
_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________
¿Qué quiero o necesito saber? _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

¿Qué es localizar información implícita en un

texto?
La información implícita no se expresa concretamente en el texto,
por lo cual, es necesario leerlo “entre líneas” para extraer aquella
información que no está explícita ni literal. Por ejemplo, si un
cuento empieza así: “Mientras Laura trataba inútilmente de
conciliar el sueño, escuchaba el salvaje ruido que metían los
árboles y la lluvia torrencial que caía sobre su jardín”, el lector, al
leer entre líneas, inferirá que lo más probable es que sea de
noche y que hay una tormenta, aun cuando estos datos no
aparecen explícitamente.

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¡¡Ahora practiquemos!!
1. Lee atentamente el siguiente texto y luego contesta las preguntas.

Hacía mucho calor. Alicia no paraba de estudiar a pesar del cansancio del
día. Tendría la prueba al día siguiente y para ella era muy importante
pasar a cuarto básico. Los números no eran para Alicia un tema muy
complejo, pero la prueba consideraba lo visto durante todo el año.

¿Qué puedes inferir del texto?

Ejemplo:
a) ¿Qué hora del día era, aproximadamente?: Entre tres y cinco de la tarde
aproximadamente
- ¿Cómo lo sabes?: Porque en el texto dice que hacía mucho calor
b) ¿En qué curso estaba Alicia? _________________________________________________

- ¿Cómo lo sabes? __________________________________________________________

c) ¿Qué edad aproximada tenía Alicia? ___________________________________________

- ¿Cómo lo sabes? __________________________________________________________

d) ¿De qué materia era la prueba que tendría Alicia al día siguiente? ____________________

- ¿Cómo lo sabes? __________________________________________________________

e) ¿Era mucha la materia que tenía que estudiar Alicia? ______________________________

- ¿Cómo lo sabes? __________________________________________________________

f) ¿En qué estación del año estaba Alicia? ________________________________________

- ¿Cómo lo sabes? __________________________________________________________

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¿Qué es reflexionar?

Reflexionar es pensar y considerar un asunto con atención y detenimiento para

estudiarlo, comprenderlo bien. Este proceso contempla evaluar la forma y
contenido del texto, expresar opiniones sobre el mismo.

¡¡Ahora a reflexionar!!

1. Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas

Un buen susto

La noche estaba muy oscura. Pato y Polo estaban descansando

frente al fuego que habían preparado minutos antes. Habían
caminado todo el día. Por fin, habían encontrado un lugar para
levantar la carpa, un claro en medio del bosque, con un enorme
lago al lado, donde podrían pescar. De repente, Pato escuchó un
ruido. Polo, también escuchó “hut, hut”. Venía del árbol que estaba detrás de la carpa. Los dos se
miraron atemorizados, dejaron todo tirado y corrieron sin parar hasta que llegaron de vuelta a casa.

1. Este texto, ¿narra una situación de la vida real o de fantasía? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. ¿Crees que estaban contentos descansando frente al fuego? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. ¿Qué opinas de la reacción de los dos niños? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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LECCIÓN 2 que se enviará

¿Qué es una biografía?

Las biografías son textos informativos que nos cuentan la
historia de la vida de una persona: se narran los
acontecimientos y logros que marcaron su vida desde
el nacimiento hasta la muerte o su presente.

I. Lee el siguiente texto en voz alta y luego desarrolla las actividades.

Violeta Parra
Violeta del Carmen Parra Sandoval fue una folclorista, artista
textil y pintora chilena. Nació en la provincia de Ñuble, Chile,
el 4 de octubre de 1917 y falleció en Santiago el 5 de febrero
de 1967. Su padre era profesor de música y su madre una
campesina, modista, que contaba y tocaba la guitarra.
Formaron una familia con nueve hijos, cuya infancia
transcurrió en el campo. A los nueve años Violeta Parra aprendió a tocar la guitarra y a cantar; a
los doce años compuso sus primeras canciones. Estudió en las ciudades de Lautaro y Chillán. En
1932, se trasladó a vivir a Santiago e ingresó a estudiar a la Escuela Normal, donde formaban
profesores. En 1952, impulsada por su hermano, el poeta Nicanor Parra, comenzó a recorrer
diferentes zonas rurales, investigando y recopilando poesía y cantos populares chileno. Recorrió
los más variados rincones del país y cantos populares chilenos. Recorrió los más variados rincones
del país con una guitarra y un aparato para grabar, donde pedía a los habitantes que cantaran sus
canciones, las que luego ella interpretaba. Producto de este trabajo, reunió y recuperó numerosas
canciones. A casi medio siglo de su muerte, Violeta Parra es considerada un personaje importante
tanto como folclorista y cantante.

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1. ¿Quién fue Violeta Parra? (Localizar información explicita)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. ¿Qué hacían los padres de Violeta Parra? (Localizar información explicita)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. ¿Por qué se puede afirmar que la labor artística de Violeta Parra estuvo influenciada
por su familia? (Localizar información implícita)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. ¿Te gustaría hacer lo que hizo Violeta Parra? ¿Por qué? (Reflexionar)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. A partir del texto leído y de tus conocimientos, explica qué significa la palabra folclor
(Reflexionar)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. Subraya en el texto, dos palabras que desconozcas su significado, luego escribe qué
crees que significan y qué dice el diccionario.

Palabra Yo creo que es… El diccionario dice…

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LECCIÓN 3 que se enviará

¿Qué es una autobiografía?

Son relatos que cuentan hechos de la vida de una persona que es, a la vez,
el narrador, el protagonista y autor del escrito.

I. Lee la siguiente autobiografía en voz alta y luego desarrolla las actividades.

“Mis padres llegaron de Parral, donde yo nací. Allí, en el centro

de Chile, crecen las viñas y abunda el vino. Sin que yo lo
recuerde, sin saber que la miré con mis ojos, murió mi madre
doña Rosa Basoalto.

Yo nací el 12 de julio de 1904, y un mes después, en agosto,

agotada por la tuberculosis, mi madre ya no existía. La vida era
dura para los pequeños agricultores del centro del país. Mi
abuelo, don José Ángel Reyes, tenía poca tierra y muchos hijos. Los nombres de mis tíos me
parecieron nombres de príncipes de reinos lejanos. Se llamaban Amóos, Oseas, Joel,
Abadías. Mi padre se llamaba simplemente José del Carmen. Salió muy joven de las tierras
paternas y trabajó de obrero en los diques del puerto de Talcahuano, terminando como
ferroviario en Temuco”.

Texto: Confieso que he vivido, autor Pablo Neruda (fragmento)

1. ¿Quién escribe la autobiografía? (Localizar información explicita)

______________________________________________________________________________
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2. ¿Dónde nació? (Localizar información explicita)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. ¿Cómo era su lugar de nacimiento? (Localizar información implícita)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. ¿Quiénes fueron sus padres? (Localizar información explicita)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. ¿Cómo fueron sus primeros años de vida? (Reflexionar)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. Dibuja cómo te imaginas el lugar donde nació el autor de esta autobiografía

(Reflexionar)

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LECCIÓN 4

I. ¡Te invito a escribir tu autobiografía! Observa el PowerPoint

que se enviará
1. Primero debes planificar tu texto
a) ¿En qué lugar y fecha naciste?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) ¿Dónde vives? ¿Con quién vives? ¿Quiénes son tus padres?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

c) ¿Qué hechos importantes han ocurrido en tu vida?

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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Ahora, de acuerdo a lo planificado, escribe tu autobiografía, no olvides que:

- Debes utilizar comas y puntos cuando corresponda.
- Debes escribir con mayúscula al iniciar una oración y cuando escribas sustantivos propios.
- Debes escribir con letra clara y ordenada.

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Mi autobiografía

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II. Una vez que termines evalúa tu autobiografía considerando la siguiente pauta.
Reescribe y comparte

En el texto…

Escribí los hechos más importantes de mi vida

Organicé las ideas con el fin que mi texto se comprenda
Utilicé correctamente los puntos seguido, aparte y final.
Utilicé correctamente las comas
Escribí con mayúscula cuando inicié una oración o escribí un
sustantivo propio.
Escribí con letra clara y ordenada

Cuando termines de escribir tu autobiografía envíame

Desafío
una fotografía de tu trabajo.

¡Felicitaciones has terminado tu guía! Ahora cuéntame

que aprendiste durante tu trabajo

____________________________________________
____________________________________________

¿Qué aprendí con el desarrollo de ____________________________________________

esta guía? ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

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