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    Actividad 2. Ensayo Analítico - OBOH

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    Oscar Oregon
    Este documento compara tres modelos educativos: la escuela tradicional, la escuela contemporánea y la Escuela Laboratorio de Dewey. Analiza los pros y contras de cada modelo, incluyendo el papel del estudiante, el maestro, y los métodos de enseñanza. Finalmente, concluye que las teorías de la escuela nueva y de Dewey, si se implementaran correctamente, podrían mejorar significativamente la calidad de la educación.

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    Este documento compara tres modelos educativos: la escuela tradicional, la escuela contemporánea y la Escuela Laboratorio de Dewey. Analiza los pros y contras de cada modelo, incluyendo el papel del estudiante, el maestro, y los métodos de enseñanza. Finalmente, concluye que las teorías de la escuela nueva y de Dewey, si se implementaran correctamente, podrían mejorar significativamente la calidad de la educación.

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    Este documento compara tres modelos educativos: la escuela tradicional, la escuela contemporánea y la Escuela Laboratorio de Dewey. Analiza los pros y contras de cada modelo, incluyendo el papel del estudiante, el maestro, y los métodos de enseñanza. Finalmente, concluye que las teorías de la escuela nueva y de Dewey, si se implementaran correctamente, podrían mejorar significativamente la calidad de la educación.

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    MAESTRIA CON ORIENTACION EN TUTORIA

    Nombre del alumno: Oscar Bryan Oregon Hernandez

    Nombre de la maestra: Dra. Rosa María Moreno Medrano

    Materia: PARADIGMAS PSICOPED CONT.

    ACTIVIDAD 2: Ensayo analítico

    Fecha de entrega: 23/11/2020, 03:00 am


    La escuela tradicional, la escuela contemporánea (pros y contras)
    y la de Escuela Laboratorio de Dewey.

    Desde el inicio de la humanidad, el ser humano ha ido acumulando


    pensamientos, razonamientos, corrientes de pensamiento que han tomado o no
    relevancia en la historia de la humanidad es así pues que en el área de la
    pedagogía y delimitándonos a lo que nos atañe en este ensayo nos centraremos
    en la escuela tradicional que argumentos a favor o encontrar tendremos de igual
    forma con la escuela contemporánea y con la escuela de Dewey veremos una
    experiencia de innovación pedagógica.

    Comenzaremos con un poco de historia respecto a la escuela tradicional,


    puesto que lo considero necesario, la escuela tradicional surge o más bien dio
    inició en los siglos XVII y XVIII en Francia, esta escuela tiene como base la
    ideología de Juan Amos Comenius, el cual decía que todo debe llevar un orden.

    Como argumentos en pro de la escuela tenemos los siguientes según


    Ceballos: El maestro es el modelo y el guía, al que se debe imitar y obedecer, al
    maestro le corresponde organizar el conocimiento, la diciplina, La clase y la vida
    colectiva son organizadas, ordenadas y programadas, a groso modo esto es lo
    que se puede argumentar de manera positiva ya que a estas fechas al menos en
    el lado occidental del planeta tierra estas posturas han quedado desfazadas
    debido a que no dan los resultados que se esperan para esta sociedad actual e
    incluso para la sociedad que la vio nacer debido a que el aprovechamiento no era
    optimo y no se genera un aprendizaje como tal.
    Otros argumentos en contra de la escuela tradicional son los siguientes:
    debido a que el maestro se tomaba como base y condición del éxito de la
    educación esta tenía que estar verdaderamente cualificado para poder brindar una
    educación adecuada además de que se pensaba que, humillando, castigando
    físicamente y reprochando el mal aprendizaje del alumno esto daría un estímulo al
    alumno para que lograra progresar. Además, en la escuela tradicional todo estaba
    en un modelo cerrado rígido donde el manual escolar imperaba también cabe
    destacar que la educación no era impartida con justicia, esto quiere decir que
    todos los alumnos recibían el mismo tipo de educación independientemente de si,
    o no necesitaban una educación más adecuada a sus capacidades y como ultimo
    hago resaltar que el aprendizaje se basaba en el repaso de lo que el maestro
    versaba o transmitía.

    Por otra parte, tenemos a la escuela contemporánea o nueva la cual es


    Tendencia pedagógica que se desarrolla a finales del siglo XIX y que alcanza su
    desarrollo en las primeras décadas del siglo XX, orientados a una crítica de la
    escuela tradicional, representantes son Jhon Dewey, Maria Montessori, Ovidio
    Decroly, y Cousinet.

    Los argumentos a favor que tendremos a considerar son los siguientes:

    Resalta el papel activo del estudiante, por primera vez el estudiante es


    tomado en cuenta en el aprendizaje, además las funciones que un profesor tiene
    en el proceso educativo no son estáticas, se adaptan todo esto para que el mismo
    se este en un desarrollo constante también existe una mayor participación y
    compromiso del ciudadano otro buen argumento si, no es que el más importante
    en pro de la nueva escuela es que el educando es el centro de la educación es
    por ser el de mayo interés en la educación puesto que siempre se considero que
    el maestro era el centro de la misma y esto era una idea que a mi punto de vista
    era errónea ya que quien va a desarrollar sus capacidades de aprendizaje es el
    educando también es importante resaltar que en la escuela contemporánea la
    educación cualifica al educando para integrarse a la sociedad y por lo tanto da las
    herramientas necesarias para responder a las exigencias de la misma, otro
    argumento a favor es que su manera de aprender es teórica-practica lo cual es
    muy importante hoy en día y por ultimo tenemos que el sistema educativo debe
    adaptarse a las necesidades y particularidades individuales de los educandos ya
    que cada educando puede o no tener aptitudes distintas y el sistema educativo
    debe estar preparado para esto y ser flexible con ellos, y adecuarse a sus
    necesidades.

    como argumentos en contra tengo los siguientes que a mí parecer son los
    más evidentes en Latinoamérica pues los viví en carne propia durante mi paso por
    el nivel básico e inclusive en el medio-superior de México.

    Que, aunque ya en pleno siglo XXI en México en el nivel básico aún se


    seguía reprochando, castigando físicamente todo para que supuestamente los
    alumnos Mejoraran su desempeño también aún se seguía dependiendo de los
    manuales para poder enseñar y así podríamos llevarnos muchas páginas pero
    para ser más conciso el sistema contemporáneo su principal argumento en contra
    es que no tiene una amplia difusión y su implementación al ser necesarios
    profesores capacitados este sistema esta mal empleado dando como resultado
    grabes problemas con respecto al educando y su aprendizaje.

    Entonces tenemos que la escuela contemporánea tiene un gran desafío y


    este para mí se convierte en un argumento en contra y esto es el no poder
    deslindarse de los hábitos que nos inculco la escuela tradicional.

    Dewey no estaba conforme con el sistema educativo en los Estados Unidos


    en su tiempo. Para él, el sistema educativo debería proporcionar a los ciudadanos
    una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. Ante esto y
    con la experiencia adquirida con el conocimiento de otros sistemas educativos,
    Dewey desarrollo el "método experimental". Este método define su pedagogía que
    se basa en: "La educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu
    para la adquisición de conocimientos científicos. Dewey pretendía que la primera
    responsabilidad de la escuela, es invitar a la curiosidad natural y la actividad del
    niño y dirigirlos hacia la investigación de materias de interés. (Pedagogía Mx,
    2020).

    Lo anterior me parecen ideas muy adelantadas a su tiempo ya que si


    aplicamos varios de sus preceptos a la época actual en la que estamos y
    sumándole una pandemia encaja perfectamente con lo que Dewey pretendía
    puesto que estudiar de manera online requiere de destreza individual.

    Dewey afirmaba que los niños no llegaban a la escuela como limpias pizarras
    pasivas en las que los maestros pudieran escribir las lecciones del día.
    "Cuando el niño llega al aula ya es intensamente activo y el cometido de la
    educación consiste en tomar a su cargo esta actividad y orientarla" (Dewey, 1899).
    Esto se me hace una idea acertada de este autor ya que el educando
    siempre debe tener una participación activa en el aula puesto que tiene sus
    opiniones y tesituras sobre los distintos temas que se pueden llegar a tomar en el
    aula.
    Dewey propone un método de enseñanza con las siguientes características:
     Que el alumno tenga una situación de experiencia auténtica, es decir, que
    exista una actividad continua en la que esté interesado por sí mismo.
     Que surja un problema auténtico dentro de esta situación como un estímulo
    para el pensamiento.
     Que el alumno posea la información y haga las observaciones necesarias
    para tratarlo.
     Que las soluciones sugeridas le hagan ver que es el responsable de
    desarrollarlas de un modo ordenado.
     Que el alumno tenga la oportunidad y la ocasión de comprobar sus ideas
    por su aplicación, de aclarar su sentido y de descubrir por sí mismo su
    validez.

    Conclusión

    Siendo estudiante puedo observar que las teorías educativas que tocamos
    en este tema son de gran importancia especialmente la escuela nueva ya que si
    estas se implementaran de manera optima la calidad de la educación en nuestro
    país fuese de las mejores, claramente tomando en cuenta que los profesores
    tuvieran la capacidad de manejar esta corriente puesto que la mayoría de los
    profesores del nivel básico y medio superior aun hoy en día siguen arrastrando
    conceptos de la escuela tradicional como por ejemplo que poner exhaustivos
    ejercicios hará que el educando aprenda y dando por alto la motivación y
    adecuación de las estrategias para enseñar.

    Considero que también es importante resaltar que el educando simpre debe


    ser el centro activo de la educación para que este opine, cree se equivoque y
    aprenda de estos errores para que así sea un ente totalmente capacitado para la
    sociedad.

    Dewey nos dice que el educando debe estar siempre motivado a aprender y
    esto es totalmente cierto puesto que si se pierde la motivación de aprender el
    educando jamás lograra real conocimiento por eso también es importante que sea
    autodidacta y que experimente para ver si sus propuestas son ciertas o falsas
    también es importante que se den problemas a manera de estimularlo para que
    así su razonamiento este en constante reto.
    Referencias

    Cerezo, H. (2006). Corrientes contemporáneas Haga clic para ver más opciones
    [Archivo PDF]. Recuperado de https://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-
    corrientes.html

    FeliciCultura (Nombre de usuario). (17 de octubre de 2016). La educación según


    John Dewey, Maite Larrauri [Archivo de video]. Recuperado de
    https://www.youtube.com/watch?v=EE84Z5rAnrA

    Aldemar Gamba (Productor). (15 de agosto de 2014). Modelos Pedagógicos


    (Línea de tiempo) [Archivo de video]. Recuperado de
    https://www.youtube.com/watch?v=C6nYnxnwFqU

    Ceballos A. (2004). La escuela tradicional. Retomado de :

    https://profesorailianartiles.files.wordpress.com/2013/03/escuela-
    pedagc3b3gicatradicional-vs-nueva.pdf

    Pedagogía Mx (25 de marzo 2020). John Dewey aportación a la pedagogía y

    educación. (Video). https://www.youtube.com/watch?v=jqbzyyRxv0E

    Robert B. Westbrook (1991): John Dewey and American Democracy.


    http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abp/personajes1.htm
    Investigación e innovación educativa

    john Dewey –. (2013, 19 abril). juandon. Innovación y conocimiento.


    https://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/john-dewey/

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