INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE LOS LANOS (ANTES GUAMAS)

INSPECCION LAS GUAMAS

SEDE: EL TESORO
MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO DEPARTAMENTO DE CASANARE
NIT 900816337-4 DANE 285250000671

GRADO
TERCERO
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INSPECCION LAS GUAMAS
SEDE: EL TESORO
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NIT 900816337-4 DANE 285250000671

GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: MATEMATICAS Nº DE HORAS SEMANALES: 5

NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 3

Objetivo: Interpretar, formular y resolver problemas matemáticos a través de estrategias

pedagógicas que fortalezcan estas habilidades.
Conceptos teóricos:
-Unidades y decenas de mil.
-Las tablas de multiplicar.
-Orden de los números naturales.
-Adición y sustracción de números naturales.
-Redondeo y estimación de sumas y diferencias.
-Rectas, semirrectas y segmentos.
-Horizontalidad y verticalidad.
Orientaciones y ejemplos:

Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños
y las niñas a través del uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet,
como también la parte económica de cada una de las familias.
Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus
familias, de la siguiente manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el
periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías
de trabajos propuestas para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres
de familia recibirá un paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para
la ejecución de cada una de ellas. (Los estudiantes deberán desarrollar actividades
de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras, crucigramas,
entre otras).
 Fechas establecidas para la ejecución de guías de trabajo.
Semana 1: 20 al 24 de abril de 2020.
Semana 2: 27 al 30 de abril de 2020.
Semana 3: 1 al 8 de mayo del 2020.
Actividades a desarrollar por el estudiante:
Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y
entregadas por la docente a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y
práctica, para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los padres de familia recibirán las
orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos quienes realicen el
acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.
La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías,
verificando así que el estudiante haya desarrollado cada una de las actividades
propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica
para acompañarlos en este proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos
para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.
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SEDE: EL TESORO
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GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: LENGUAJE Nº DE HORAS SEMANALES: 5

NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 3

Objetivo: Describir características de personas, animales y lugares del entorno.

Reconoce las clases de textos y los aplica en su vida cotidiana.
Conceptos teóricos:
-clases de textos: narrativos, descriptivos, informativos e instructivos.
-Descripción de personas, animales y lugares.

Orientaciones y ejemplos:

Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños
y las niñas a través del uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet,
como también la parte económica de cada una de las familias.

Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus

familias, de la siguiente manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el
periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías
de trabajos propuestas para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres
de familia recibirá un paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para
la ejecución de cada una de ellas. (Los estudiantes deberán desarrollar actividades
de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras, crucigramas,
entre otras).
 Fechas establecidas para la ejecución de guías de trabajo.
Semana 1: 20 al 24 de abril de 2020.
Semana 2: 27 al 30 de abril de 2020.
Semana 3: 1 al 8 de mayo del 2020.
Actividades a desarrollar por el estudiante:

Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y
entregadas por la docente a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y
práctica, para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los padres de familia recibirán las
orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos quienes realicen el
acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.

La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías,
verificando así que el estudiante haya desarrollado cada una de las actividades
propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica
para acompañarlos en este proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos
para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.
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SEDE: EL TESORO
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GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: INGLÉS Nº DE HORAS SEMANALES: 1

NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 3

Objetivo: Ejecutar estrategias pedagógicas que le permitan al niño y niñas identificar y

reconocer en ingles la pronunciación apropiada de los saludos, colores y la familia.

Conceptos teóricos:
-Los saludos.
-Los colores.
-La familia.
Orientaciones y ejemplos:

Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños
y las niñas a través del uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet,
como también la parte económica de cada una de las familias.

Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus

familias, de la siguiente manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el
periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías
de trabajos propuestas para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres
de familia recibirá un paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para
la ejecución de cada una de ellas. (Los estudiantes deberán desarrollar actividades
de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras, crucigramas,
entre otras).
 Fechas establecidas para la ejecución de guías de trabajo.
Semana 1: 20 al 24 de abril de 2020.
Semana 2: 27 al 30 de abril de 2020.
Semana 3: 1 al 8 de mayo del 2020.
Actividades a desarrollar por el estudiante:

Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y
entregadas por la docente a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y
práctica, para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los padres de familia recibirán las
orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos quienes realicen el
acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.

La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías,
verificando así que el estudiante haya desarrollado cada una de las actividades
propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica
para acompañarlos en este proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos
para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.
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SEDE: EL TESORO
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GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Nº DE HORAS SEMANALES: 3

NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 3

Objetivo: Describir características de los seres vivo y objetos inertes, estableciendo

diferencias y semejanzas entre ellos.

Conceptos teóricos:
-Los seres vivos.
-Clasificación de los seres vivos.
-Características de las plantas.
-clasificación de los animales. (según tipo de alimentación, según el desarrollo de sus crías,
según su hábitat, según la presencia o ausencia de un esqueleto interno).
-Animales vertebrados e invertebrados.
-Funciones de los órganos de las plantas.
Orientaciones y ejemplos:
Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños
y las niñas a través del uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet,
como también la parte económica de cada una de las familias.
Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus
familias, de la siguiente manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el
periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías
de trabajos propuestas para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres
de familia recibirá un paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para
la ejecución de cada una de ellas. (Los estudiantes deberán desarrollar actividades
de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras, crucigramas,
entre otras).
 Fechas establecidas para la ejecución de guías de trabajo.
Semana 1: 20 al 24 de abril de 2020.
Semana 2: 27 al 30 de abril de 2020.
Semana 3: 1 al 8 de mayo del 2020.
Actividades a desarrollar por el estudiante:
Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y
entregadas por la docente a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y
práctica, para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los padres de familia recibirán las
orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos quienes realicen el
acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.
La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías,
verificando así que el estudiante haya desarrollado cada una de las actividades
propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica
para acompañarlos en este proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos
para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE LOS LANOS (ANTES GUAMAS)
INSPECCION LAS GUAMAS
SEDE: EL TESORO
MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO DEPARTAMENTO DE CASANARE
NIT 900816337-4 DANE 285250000671

GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES Nº DE HORAS SEMANALES: 3

NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 3

Objetivo: Relacionar características culturales, naturales y geográficas del país.

Conceptos teóricos:
-Límites de Colombia.
-Organización del territorio Colombiano.
-Clases de paisajes en Colombia: rural, urbano, cultural y natural.
-Pisos térmicos de Colombia.
-La democracia: gobierno escolar y normas de convivencia.
Orientaciones y ejemplos:
Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños
y las niñas a través del uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet,
como también la parte económica de cada una de las familias.
Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus
familias, de la siguiente manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el
periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías
de trabajos propuestas para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres
de familia recibirá un paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para
la ejecución de cada una de ellas. (Los estudiantes deberán desarrollar actividades
de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras, crucigramas,
entre otras).
 Fechas establecidas para la ejecución de guías de trabajo.
Semana 1: 20 al 24 de abril de 2020.
Semana 2: 27 al 30 de abril de 2020.
Semana 3: 1 al 8 de mayo del 2020.
Actividades a desarrollar por el estudiante:
Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y
entregadas por la docente a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y
práctica, para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los padres de familia recibirán las
orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos quienes realicen el
acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.
La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías,
verificando así que el estudiante haya desarrollado cada una de las actividades
propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica
para acompañarlos en este proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos
para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.