Actitud y motivación hacia la investigación en enfermeras

Treballs de Màster

que cursan formación postgraduada

Attitude and motivation towards research in nurses
undergoing postgraduate training
1
Marcel Padrosa Planella; 1Cristian Moreno Lozano; 1Rubén Medina
Maestro; 2Pablo Bautista Martínez; 3Maria Teresa Lluch Canut;
4
Montserrat Puig Llobet
Enfermero/a, Hospital de la Santa Creu i Sant Pau 2 Enfermero, CAP La Sagrera 9a
1
3
Enfermera, Profesora Catedrática Departamento de Salud Mental y Pública. Escuela de Enfermería.
Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud. U B. 4 Enfermera. Profesora Asociada del Departamento de
Salud Mental y Pública. Escuela de Enfermería. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud. U.B.

* [email protected]
Resumen
Objetivo: El objetivo general de este estudio es identificar la actitud y la motivación hacia la investigación de las enfer-
meras que están cursando formación postgraduada. Los objetivos específicos: a) Describir el perfil de la muestra: característi-
cas sociodemográficas, laborales, académicas y de experiencia en investigación; b) Identificar la opinión personal acerca de
la investigación, c) Determinar la opinión sobre cómo influye la vida personal y la carga laboral en el tiempo a dedicar a
la investigación; d) Identificar la opinión y/o percepción que tienen las enfermeras/os, referente a la preparación y cono-
cimientos que tienen o necesitan para investigar. Método: Estudio descriptivo observacional transversal. Se llevó a cabo
en una muestra de n=86 enfermeras que estaban realizando una Máster en la Universidad de Barcelona. El estudio se
realizó entre los meses de octubre y noviembre de 2018. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario sobre actitud a
la motivación a la investigación de Cepeda et al. (2010), que consta de 42 ítems, divididos en 5 apartados, además de un
formulario de datos de elaboración propia. Resultados: La mayoría opina que para investigar es necesario dedicar mu-
cho tiempo y que el trabajo lo impide, además creen que los conocimientos y preparación que poseen no son suficientes para
realizar investigación. Conclusiones: Es importante identificar cuáles son los factores que dificultan la motivación y
detectar que elementos pueden fomentarla, de forma que puedan realizarse estrategias que puedan potenciar la motivación
e implicación hacia la investigación.
Palabras clave: Actitud; Investigación en enfermería; formación postgraduada, Motivación.

ABSTRACT
Objective: The general objective of this study is to identify the attitude and motivation towards research of nurses who are
undergoing postgraduate training.The specific objectives: a) Describe the sample: sociodemographic, employment, academic
and research experience characteristics; b) Identify personal opinion about the research; c) Determine the opinion of how
personal life and workload influence the time to dedicate to research; d) Identify the opinion and/or perception that nurs-
es have, regarding the preparation and knowledge they have or need to investigate. Method: Cross-sectional observational
descriptive study.The sample consisted of n=86 nurses who were doing a master’s degree at the University of Barcelona.The
study was conducted between the months of October and November 2018.The instruments used were the Questionnaire on
attitude to motivation to research by Cepeda et al. (2010), which consists of 42 items, divided into 5 sections and ad hoc
data form. Results: Most believe that research takes a long time and work prevents it that knowledge and preparation are
not enough to conduct research and that their knowledge and training are not sufficient to conduct research. Conclusions:
It is important to identify the factors that hinder motivation and detect the elements can promote it, so that they can
carry out strategies that can enhance motivation and involvement in research.
Keywords: Attitude; Nursing Research; Postgraduate training; motivation.

AgInf. Otoño 2020 (V24) -330-334

330
Introducción A pesar de las barreras y dificultades expre-

Treballs de Màster
Las enfermeras han evolucionado y avanzado sadas por las enfermeras para investigar, consideran
en el transcurso del tiempo en relación a la compe- como principal motivación estar actualizado en los
tencia investigadora. En sus inicios centraban sus co- cuidados del paciente.
nocimientos en la práctica clínica y en la actualidad Esto junto a los estudios de máster y doctorado
han sustituido este conocimiento por la práctica basa- han aumentado la capacidad legal y el interés hacia la
da en la evidencia. La investigación enfermera en Es- investigación, permitiendo la publicación de artículos
paña ha pasado por muchas dificultades en los últimos en revistas de impacto y facilitando el acceso a becas
40 años, ya que las enfermeras se veían obligadas a de investigación(13).
desarrollar la investigación fuera del circuito acadé- El instrumento que se utiliza para este estudio
mico(1) es el cuestionario de Cepeda et al.(14), que mide las
Paulatinamente van apareciendo aconteci- actitudes y la motivación en enfermería respecto a la
mientos que potencian la investigación, como los investigación, con él se han realizado algunos estu-
congresos de la Unidad de Investigación en Cuidados dios, donde coinciden en que influyen tanto factores
de Salud (INVESTEN-ISCIII), la Asociación Española institucionales como personales(15, 16).
de Enfermería de Salud Mental (AEESME) y revistas El presente estudio nace de la necesidad de co-
enfermeras como ROL enfermería, Enfermería Clí- nocer mejor el grado de motivación para la investiga-
nica, Ágora de Enfermería y Metas de Enfermería, así ción de los alumnos de máster como estrategia para
como otras revistas de enfermería no menos impor- potenciarla en las instituciones e universidades.
tantes. Además, la creación del grado de enfermería y
el acceso a los cursos de máster y doctorado, también Objetivos
han sido detonantes de la investigación enfermera. El objetivo de este estudio fue Identificar la
El código deontológico de la enfermería es- actitud y la motivación hacia la investigación de las
pañola refleja que “la enfermera/o no solamente es- enfermeras que están cursando formación postgra-
tará preparada para practicar, sino que deberá poseer duada. Como objetivos específicos:
los conocimientos y habilidades científicas que la lex a) describir el perfil de la muestra: caracterís-
Artis exige en cada momento a la enfermera/o com- ticas sociodemográficas, laborales, académicas y de
petente”. Esto se refleja en diferentes estudios donde experiencia en investigación;
las enfermeras reconocen la investigación como una b) Identificar la opinión personal acerca de la
función propia e inherente a su profesión(2,3) investigación,
La investigación enfermera genera nuevos co- c) Determinar la opinión sobre cómo influye la
nocimientos y mejora el existente, fundamenta cien- vida personal y la carga laboral en el tiempo a dedicar
tíficamente los cuidados y consolida un estatus pro- a la investigación y
fesional para avanzar como profesión. Actualmente d) Identificar la opinión y/o percepción que
movimientos como Nursing Now se propone como tienen las enfermeras/os, referente a la preparación y
objetivo aumentar y mejorar la difusión de prácticas conocimientos que tienen o necesitan para investigar.
efectivas e innovadoras en enfermería. A si como una
mayor inversión en el desarrollo profesional de los Desarrollo
estándares. Estudio descriptivo observacional transversal.
Realizando una revisión de la bibliografía sobre Se llevó a cabo en una muestra de n=86 enfermeras
la investigación enfermera, observamos como princi- que estaban realizando una Máster en la Universidad
pal motivación, estar actualizado en los cuidados del de Barcelona.
paciente, mejorar la práctica asistencial, dar el mejor Se incluyeron en este estudio profesionales
cuidado posible al paciente y tener una base científica de enfermería, que actualmente están trabajando en:
sobre la que basar los cuidados(4-8). atención primaria, atención hospitalaria o en atención
Sin embargo, se encuentran barreras y dificul- especializada (críticos, urgencias, emergencias extra-
tades a la hora de investigar como pueden ser; la falta hospitalarias).
de tiempo, la poca colaboración del resto de equipos, La recogida de datos del estudio se realizó en-
la falta de recursos económicos, la falta de recono- tre los meses de octubre y noviembre de 2018.
cimiento por parte de la organización y la dificultad Los instrumentos utilizados fueron un for-
para combinar el trabajo asistencial con la investiga- mulario adhoc y el Cuestionario sobre actitud a la
ción(2,3,8-11). motivación a la investigación de Cepeda et al(13). El

AgInf. Otoño 2020 (V24) -330-334

331
 cuestionario se compone de 58 ítems clasificados en atención primaria, el 82,6% en atención hospitalaria
Trabajos de Máster
dos apartados: el primero, con 11 ítems de datos y el 10,5% en atención especializada.
sociodemográficos, producción y participación en La opinión personal de la muestra acerca de
investigación; el se¬gundo, con 42 ítems distribui- la investigación refleja que el 75% de las encuesta-
dos en cinco dominios: D1-Organización de la vida das(n=86) está en desacuerdo en que no se necesi-
personal y profesional: gestión del tiempo; D2-Co- ta investigar para mejorar en el trabajo. El 78% de
nocimientos y preparación; D3-Recursos disponi- la muestra (n=86) opina que estar motivado en el
bles y apoyos; D4-Desarrollo profesional, y D5-Mo- puesto de trabajo anima a investigar.
tivaciones. Todos los ítems se miden en una escala de Referente a la influencia en la vida personal
respuesta tipo Likert, con valores de 0 a 5 puntos, y la carga laboral en el tiempo a dedicar a la inves-
donde a mayor puntuación se favorece el desarrollo tigación. Tal y como se muestra en la (Tabla 1), el
de la investigación. Se trata de un cuestionario vali- 96,5% (n=83) opina que para investigar es necesa-
dado con un alfa de Cronbach global de 0.86(16). rio dedicar mucho tiempo y esfuerzo fuera del ho-
rario laboral.
Resultados Además, el 83% considera que la carga asis-
El número total de enfermeras encuestadas tencial en sus puestos de trabajo obstaculiza dedicar
fueron N:86. El 5,8% de la muestra trabajan en tiempo a investigar.

Tabla 1. Tiempo y esfuerzo fuera del horario laboral

Ni de acuerdi ni en Total
De acuerdo (N) desacuerdo (N) (N)
Genero Hombre 14 1 15

Mujer 69 2 71

Total 83 3 86

En cuanto a la percepción, referente a la pre- yecto de investigación (Tabla 2). En cambio el 90%
paración y conocimientos de investigación, el 58,8% de la muestra estaba de acuerdo en que las enferme-
(n=50) de la muestra estaba en desacuerdo en po- ras están igual de capacitadas que otros profesionales
seer suficientes conocimientos para realizar un pro- sanitarios para realizar estudios en investigación.

Tabla 2. Conocimientos para realizar un proyecto de investigación

Ni de acuerdo ni
De acuerdo en desacuerdo En desacuerdo Total

(N) (N) (N) (N)

Genero Hombre 4 3 8 15
Mujer 16 12 42 70
Total 20 15 50 85

Se realizó un análisis descriptivo de las variables a los participantes. Respectando la confidencialidad

cuantitativas y las tablas de frecuencia para las varia- e anonimato. Siguiendo los principios de la Ley de
bles cualitativas. El análisis de los datos se realizó con protección de datos de carácter personal vigente (Ley
el software SPSS Statistics18. Respecto a las considera- 3/2018), así como la Declaración de Helsinki. Los au-
ciones éticas se solicitó el consentimento informado tores declaran no tener ningún conflicto de intereses.

AgInf. Otoño 2020 (V24) -330-334

332
Discusión Conclusiones

Trabajos de Máster
Es importante identificar cuáles son los fac- La mayoría de los profesionales encuestados no
tores que difÇicultan la motivación y detectar que posee experiencia en investigación, lo cual nos lleva
elementos pueden fomentarla, de forma que puedan a pensar que al desconocer el proceso de investiga-
realizarse estrategias que puedan potenciar la motiva- ción opinen que para investigar es necesario dedicar
ción e implicación hacia la investigación, tal y como mucho tiempo y que el trabajo lo impide. Además,
sugieren algunos estudios(15,16). consideran que los conocimientos y preparación que
El tiempo para investigar, las cargas familiares poseen no son suficientes para realizar investigación.
y la formación aparecen como principales agentes que Para finalizar, los estudiantes consideran que,
dificultan el proceso de investigar, hecho que coinci- estar motivados en su trabajo les ayudar a poder in-
de con los estudios de Cepeda et al; Camacho et al y vestigar.
Rodríguez Mármol et al(10,13,15). Un estudio cualitati- Debemos considerar la opción de aumentar los
vo realizado a enfermeras que cursaban un máster de conocimientos de las y los enfermeros en el ámbito
investigación, también opinaron que las instituciones de la investigación que estudian Grado en Enferme-
deberían fomentar el poder incluir el tiempo de in- ría para aumentar los conocimientos propios de la
vestigación dentro de la jornada laboral(17). profesión, ya que son los líderes en los cuidados del
En cuanto a los factores que motivan la in- paciente.
vestigación coincidimos con algunos estudios en el Debe haber un trabajo conjunto donde las en-
desarrollo profesional y la motivación laboral como fermeras desarrollan su trabajo, para que se potencie
principales factores que la facilitan(13). La principal li- el crecimiento personal en el puesto de trabajo y así
mitación del estudio es la poca homogeneidad de la aumentar la motivación de los trabajadores. Conside-
muestra, puesto algunos estudiantes que cursan for- ramos necesarios la realización de posteriores estu-
mación postgraduada ya están motivados para investi- dios que profundicen en la actitud sobre la motiva-
gar, por lo que este estudio realizado en una muestra ción hacia la investigación en estudiantes de Grado
con otros perfiles podría dar resultados distintos. en Enfermería.

BIBLIOGRAFÍA

1. Morales Asencio JM, Hueso Montoro C, de Pedro-Gómez JE, Bennasar-Veny M. 1977-2017: Nursing
research in Spain after 40 years in the University [1977-2017: La investigación enfermera en España tras
40 años en la Universidad]. Enferm Clin. 2017;27(5):314-26.

2. Llauradó Serra M, Castanera Duro A, Sandalinas Mulero I, Argilaga Molero E, Güell Baró R, Pénez He-
rrera M, Bardonado Pérez L, Fortes del Valle ML, Fuentes Pumarola C. Barreras y motivaciones de los
profesionales de enfermería para la utilización de la investigación en Unidades de Cuidados Intensivos y en
el Servicio de Emergencias Médicas en nombre del Grupo de Trabajo Recerca en Cures Infermeres al
pacient crític (INF). Enferm Intensiva. 2016;27(4):146-54.

3. Giménez N, Caro C, Ponsa E, Perez Ortiz ÁM, Navazo I, Gavagnach M. El reto de potenciar la investiga-
ción en Atención Primaria y Enfermería: productividad científica y opinión del profesional. Enferm Clin.
2017;27(3):144-52.

4. Torralbas Ortega J, Lopez, M, Sianes M, Pujol, A, Rumi L, Macarro M, Partera C, Liesa A. Análisis en la
producción, interés, motivación en investigación de las enfermeras de un hospital regional. Nure Inv, 2017;
14(91):1-7.

5. Maciá L. Investigación en enfermería. Enferm Clin. 2008; 18: 287-288.

AgInf. Otoño 2020 (V24) -330-334

333
Trabajos de Máster
6. Ortuño-Soriano I, Posada-Moreno P, Fernández-del-Palacio E. Actitud y motivación frente a la investiga-
ción en un nuevo marco de oportunidad para los profesionales de enfermería. Index Enferm [Internet].
2013 Sep [citado 2019 Mar 25]; 22( 3 ): 132-136. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php

7. Vallejos Shica, J V. Motivación hacia la investigación que poseen los profesionales de Enfermería [Tesis
doctoral]. Universidad peruana unión; 2016. Disponible en: http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/
UPEU/563

8. Bonner A, Sando J. Examining the knowledge, attitude and use of research by nurses. J Nurs Manag. 2008;
16(3):334–343.

9. Vilà-panés I, Carvalho N, Sousa C, García A, Encarnacion M, Gonzalez L, Jerez M, Jordana, T, Llorens C;

Martínez A, Mengual E, Miralles M, Perdiguero S, pereira J, Pereyra G, Pieres V, Puyals J, Salvador D,
Sánchez V, Saravia T, Videira J, Villalbí M, Zanchetta S. La investigación enfermera en Andorra. Agora de
Enferemería. 2016;(1):152-158.

10. Rodríguez Mármol M, Muñoz Cruz M, Romero Iglesias N. Factores relacionados con la actitud y moti-
vación hacia la investigación en un grupo de profesionales de enfermería de Madrid (España). Rev ibe-
roam Educ investi Enferm. 2017;7(1):44-56.

11. Lima-Serrano M, Lima-Rodríguez JS, Porcel-Gálvez AM, Gil-García E. ¿Cómo mejorar la visibilidad de
la investigación enfermera española? Publicaciones de referencia e índices de calidad. Enferm Clin.
2015;25(1):27-32.

12. Pucheu A. ¿Existen Diferencias En La Motivación De Distintas Generaciones En Enfermería? Rev Médi-
ca Clínica Las Condes. 2018;29(3):336-342.

13. Cepeda J, San Román MJ, Vaca V, Álvarez C, Millan B. Actitud y motivación de la Enfermería de Castilla
y León hacia la investigación. Revista Enferm CyL. 2010;2(2):19-28. 9.

14. Cepeda J, Roman MJ, Alvarez C,Vaca V, Millan B, Pas¬cual SM, de Juan N.Validación de un cues¬tiona-
rio sobre motivacion en investigación. Rev Enferm CyL. 2009;1(2):30-39.

15. Camacho-Avalos V, Escalante-Osorio V, Quispe Pardo L, Salazar Garcia M del C. Motivación laboral hacia
la investigación científica del profesional de enfermería asistencial en un hospital nacional. Rev Enferm
Hered. 2014;7(2):111-117.

16. Cadena-Estrada, JC, Olvera-Arreola S, Teniza-Noguez D, López- Flores L. Factores que influyen en el
profesional de enfermería de una institución de tercer nivel para desarrollar investigación. Inquietudes
Revista de Enferm.2014; 19(49):28-37.

17. Bueno Sánchez MC, Pérez Riart M, Maestre Bernat L, Araujo Camacho V, Puig Llobet M, Lluch Canut
MT, et al. Estrategias para incre-mentar la motivación de las enfermeras asistenciales hacia la investiga-
ción. Metas Enferm may 2020; 23(4):60-7. Doi: https://doi.org/ 10.35667/Metas-
Enf.2019.23.1003081584

AgInf. Otoño 2020 (V24) -330-334

334
Copyright of Agora de Enfermeria is the property of Agora de Enfermeria SRL and its content
may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright
holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for
individual use.