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    Patrones Multiplicativos

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    GALO GALCERAN BENDEZU PORI
    Este documento describe patrones multiplicativos y cómo identificarlos. Explica que una sucesión geométrica se forma mediante un patrón multiplicativo, multiplicando cada término para formar el siguiente. Luego, presenta un ejemplo numérico y guía los pasos para identificar que se trata de una sucesión geométrica donde cada término se obtiene multiplicando el anterior por 2. Finalmente, resuelve el problema planteado y determina que la cantidad de puntadas en la fila 6 será 32.

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    Patrones Multiplicativos

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    GALO GALCERAN BENDEZU PORI
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    Este documento describe patrones multiplicativos y cómo identificarlos. Explica que una sucesión geométrica se forma mediante un patrón multiplicativo, multiplicando cada término para formar el siguiente. Luego, presenta un ejemplo numérico y guía los pasos para identificar que se trata de una sucesión geométrica donde cada término se obtiene multiplicando el anterior por 2. Finalmente, resuelve el problema planteado y determina que la cantidad de puntadas en la fila 6 será 32.

    Descripción original:

    2do

    Título original

    PATRONES MULTIPLICATIVOS (1)

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    Este documento describe patrones multiplicativos y cómo identificarlos. Explica que una sucesión geométrica se forma mediante un patrón multiplicativo, multiplicando cada término para formar el siguiente. Luego, presenta un ejemplo numérico y guía los pasos para identificar que se trata de una sucesión geométrica donde cada término se obtiene multiplicando el anterior por 2. Finalmente, resuelve el problema planteado y determina que la cantidad de puntadas en la fila 6 será 32.

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    Patrones Multiplicativos

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    “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 37002 “RICARDO Fernández

    Semana 36 Fecha: 09/12/2020


    Área: Matemática

    PATRONES MULTIPLICATIVOS

    Los patrones aditivos o multiplicativos en las matemáticas corresponden a


    aquellos patrones que dan origen a una sucesión aritmética o geométrica.

     Sucesión aritmética es aquella que se forman mediante un patrón aditivo,


    es decir, sumando una misma cantidad a cada término anterior se forma el
    siguiente término.
     Sucesión geométrica por otro lado se forma mediante un patrón
    multiplicativo, multiplicado cada término para formar un término siguiente.

    Ejemplo:

    Practicando en el siguiente ejemplo:

    Valentina está elaborando el diseño de su bordado con figuras creativas en especial


    un pavo real con una amplia variedad de puntadas especialmente en su cola. En
    la cola colocará puntadas de relleno por filas, si inicia en la primera fila colocando
    una puntada, en la segunda fila 2, en la tercera fila 4, en la cuarta fila 8. Si sigue
    con la misma secuencia ¿cuántas puntadas de relleno debe considerar en la fila 5
    y en la fila 6?

    Solución:

    En tu cuaderno puedes realizar representaciones gráficas de lo que has realizado.

    MATEMÁTICA SEXTO GRADO


    “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 37002 “RICARDO Fernández

    Representa con números la cantidad de puntadas que se colocará en cada fila:

     Examina la secuencia numérica y responde:


     ¿Cuánto aumentó del 1 al 2?
    Aumentó en 1
     ¿Cuánto aumentó del 2 al 4?
    Aumentó en 2
     ¿Cuánto aumentó del 4 al 8?
    Aumentó en 4
     ¿Qué regularidad encuentras?
    Que hay un creciente.
     ¿La regla de formación de la secuencia es constante?
    No es constante, porque vemos la regla no aumenta un número fijo.
     ¿Podemos decir que se está dando un patrón aditivo?
    No, ni en el primer nivel ni en el segundo nivel.
     Descubriremos el patrón del número de puntadas en el diseño de la cola del
    pavo real, completando la tabla de dos filas y siete columnas.

     De la tabla ¿qué características tienen los números 2, 4, y 8?


    Que son múltiplos de 2.
     ¿Qué pasaría si usamos multiplicaciones para encontrar el
    patrón?
    Los números de la secuencia también irían en aumento.
     ¿Cómo se forma el segundo número a partir del primero?)
    Multiplicando por 2.
     ¿Cómo se forma el tercer número a partir del segundo?)

    MATEMÁTICA SEXTO GRADO


    “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 37002 “RICARDO Fernández

    Multiplicando por 2.
     ¿Cómo se forma el cuarto número a partir del tercero?
    Multiplicando por 2.
     ¿Qué relación encuentras entre el número de puntadas en una
    fila y el siguiente?
    Cada término se obtiene multiplicando por 2 el anterior.
     Veamos cómo quedaría la secuencia numérica si seguimos
    multiplicando:

     Para hallar la solución, se multiplica por 2 cada vez.


     Encontramos la regla de formación es multiplicar por 2 o el doble.
     Sigamos completando la secuencia:

     Finalmente podemos dar respuesta a la otra pregunta:


     ¿Cuántas puntadas de relleno debe considerar en la fila 6?
    Debe considerar 32 puntadas de relleno.

    MATEMÁTICA SEXTO GRADO


    “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 37002 “RICARDO Fernández

    APLICO LO APRENDIDO.

    No olvides:
    Realizar las actividades de tu cuaderno de autoaprendizaje 6° grado unidad
    4, páginas 129 al 132.

    MATEMÁTICA SEXTO GRADO

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