UNSC FP WEB P6 Media 20200929
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PLAN EDUCATIVO
APRENDEMOS
JUNTOS EN CASA
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
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proyecto incluye actividades para cada semana, que podrás realizar individualmente
o con el apoyo de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al
menos 50 minutos diarios.
El Ministerio de Educación propone diversas actividades y/o recursos educativos, a
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los que puedes acceder a través del enlace https://recursos2.educacion.gob.ec/,
programas educativos en radio y televisión (AprenderLaTele), o mediante mensajes
de WhatsApp, SMS y redes sociales.
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En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de
material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.
Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares
4 de este año o de años anteriores. Los textos de este año escolar los puedes encontrar
en: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/
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Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también
para los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso.
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Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este
portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.
Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que las personas
10 somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante
es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compar-
tiremos entre todos y todas.
Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus,
lava tus manos con frecuencia y de forma adecuada.
Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu
cuerpo y mente estén saludables.
Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede
#AprenderEnCasa.
Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y
al volver, lavarte las manos con agua y jabón.
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Nombre
del proyecto “Ecuador, mi mayor riqueza”.
Indicaciones
Desarrollarás un proyecto para valorar que vives en un mundo megadiverso y pluri-
cultural y debes contribuir en la construcción y cuidado de una sociedad humana
más justa y equitativa. Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales
disponibles en casa, tales como:
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
ACTIVIDADES SEMANA 1
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Para ampliar este tema, puedes leer el texto Integrado de Lengua y Literatura 6.°
EGB Media, página 10 - 13.
Responde en tu cuaderno:
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
Revisa los siguientes enlaces donde puedes conocer más de este tema:
https://www.geoenciclopedia.com/cordillera-de-los-andes/
https://www.investigacionyciencia.es
https://monse30e.wordpress.com
https://www.ecured.cu
● Elige dos imágenes de los animales que más te gustan de cada una de las
regiones naturales de Ecuador.
● Crea un collage (pegar las distintas imágenes) que representa la biodiver-
sidad de las cuatro regiones de Ecuador.
Fuente: https://dle.rae.es/clima
Lee “El Clima en Ecuador”, el texto Integrado de Estudios Sociales del Minis-
terio de Educación de 50 EGB Media, páginas 32 - 34.
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Fuente: https://bit.ly/2EMzoBe
Ejemplo 1:
Datos:
Resolución:
Operación aritmética:
Resultado: 13 vasos.
Ejemplo 2:
Una máquina demora 1,35 h en lavar y secar 6 m2 de alfombra. Si un día se
deben lavar y secar 21 m2 de alfombra. ¿Cuánto tiempo tardará?
Datos:
Lavar y secar 6 m2 1,35h
21 m2 ?
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
1. Nuestro país tiene el número más grande de especies por unidad de área en
el planeta. La fauna es muy variada especialmente en las selvas amazónicas,
donde hay gran cantidad de especies únicas en el mundo. Cuenta con más de
1 800 especies de aves. Escribe al menos 6 especies de animales que hay en
nuestro país.
2. El oso perezoso tarda aproximadamente 0,5 minutos en mover una extremidad
y recorre 0,25 metros por minuto. Es bastante miope, oye poco y su olfato
apenas le sirve para diferenciar las plantas de las que se alimenta. ¿Qué distancia
alcanza a recorrer el oso perezoso durante 5 minutos? Averigua el peso aproxi-
mado de un oso perezoso.
3. Una familia ha consumido en un día de verano dos botellas de litro y medio
de agua, 4 botellas de 1/3 de litro de jugo, 5 limonadas de ¼ de litro. ¿Cuántos
litros de líquido ha bebido? Expresa el resultado con un número mixto.
4. Resulta sorprendente conocer la cantidad de tiempo que necesitan dormir
algunos animales durante el día. Con los siguientes datos de la tabla responde
las siguientes preguntas.
Oveja 0,125
Gorila 0,5
Gato 0,625
Armadillo 0,75
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Activity 5: My Qualities
Everyone has different qualities. Look at the list. Put a star if you are always like
this. Put a check √ if you are sometimes like this.
ACTIVIDADES SEMANA 2
El cóndor pasa
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
Responde en tu cuaderno:
● ¿Sobre qué tema trata la canción?
● ¿De qué forma esta canción se relaciona con nuestra cultura?
Por medio de los textos escritos, hemos aprendido cómo vivían nuestros ancestros,
cómo pensaban, qué era importante para ellos, qué comían, qué hacían para
divertirse y celebrar, qué problemas tenían, qué descubrimientos hicieron, qué
tecnologías inventaron y mucho más. A partir de la invención de la escritura, la
humanidad pudo conservar y transmitir su cultura de manera eficiente y
rápida. Esto ayudó para que el desarrollo de las ciencias y de la tecnología
avancen rápidamente.
Para ampliar este tema, puedes leer el texto Integrado de Lengua y Literatura
de 5.° EGB Media, página 40 -43. PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
Actividad 2: Diferentes culturas con un mismo rostro
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Crea tu collage en una cartulina pegando las partes que recortaste de revistas,
o dibujaste, decóralo de la forma que desees.
Recuerda utilizar materiales disponibles en casa.
Realiza una descripción de tu collage y explica por qué lo creaste de esa
forma.
Comparte con tu familia.
Guarda tus trabajos en tu caja-portafolio.
Fuente:
https://www.uasb.edu.ec/UserFiles/380/File/Interculturalidad%20en%20el%20Ecuador.pdf
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
Hazlo juntos en familia, ellos tendrán que tratar de adivinar de qué región es la
representación.
________________________________________________
PICTURE: MODULE 2 Ministerio de Educación (English_6_M4pdf) Page 22
ACTIVIDADES SEMANA 3
Estas palabras comparten la misma raíz –bio– que viene del idioma griego y
que significa vida.
Fuente: https://definicion.de/prefijo/
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Adaptada del libro: Manual de Educación Ambiental, de Hortencia Bustos Lozano, publcado
por Universidad Andina y Corporación Editora Nacional, 2008.
Fuente: https://presenterse.com/la-participacion-ciudadana-en-la-
construccion-de-un-mundo-mejor/
● Patrimonio nacional.
Fuente: https://dle.rae.es/intelectual?m=form
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Fuente: https://bit.ly/3bxtDDm
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
Fuente: https://bit.ly/3lK2JNj
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PROYECTO 6 Subnivel
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Ejemplo 1:
Fuente: https://bit.ly/2EMJnXd
Solución:
a.- Crecimiento 15 cm = 0,15 m
b.- Altura actual del pino = 7,35 m+ 0,15 m = 7,50 m 750 cm
Ejemplo 2:
Transformar 47 hm a dm.
47 x 1000 = 47 000
Concluimos que: 47 hm = 47 000 dm
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
Ejemplo 3:
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
Juan y Verónica están pensando hacer una ruta este verano, pero no
saben cuál. Deben tener cuidado porque, aunque en el mapa las distancias
parecen muy cortas, 9 cm del mapa equivale a 22500 m. Han visto una ruta
muy interesante que, en el mapa, se extiende 20 cm. ¿Cuál es la longitud real
de la ruta que han visto?
Fuente://bit.ly/2Z5fLuQhttps
a. Exprese el resultado en km
b. Exprese el resultado en hm
Fuente: http://gg.gg/m0dvk
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
o en tu cuaderno. Pueden ser también acontecimientos que se han suscitado
dentro de la familia.
2. Escoger los acontecimientos que se han suscitado desde hace dos años
atrás hasta la actualidad.
3. Recopilar imágenes de los acontecimientos relevantes de tu comunidad,
puedes buscar en álbumes fotográficos, en revistas o simplemente dibujarlos
como tú te imaginas que suscitaron esos acontecimientos.
4. Crear una revista de 5 páginas ubicando todos los acontecimientos con
su respectiva información y un aporte reflexivo personal, para poder
mostrar tus conocimientos adquiridos a tu familia y sector.
5. Guarda el trabajo en tu portafolio.
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Activity 5: Technology
Little Sophia
Read the text and complete the chart with Little Sophia’s description and
actions.
DESCRIPTION ACTION
Intelligent helps kids learn
____________________ ____________________
ACTIVIDADES SEMANA 4
Para dar a conocer este tema y muchos otros realizaremos una presentación oral.
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
Presentación oral
Una exposición oral es una situación comunicativa formal, en la que uno o más
expositores informan al público respecto a un tema o un asunto determinado que
han estudiado de antemano, con el fin de darlo a conocer o difundirlo, general-
mente, están acompañadas de vídeos, fotos u otros apoyos tecnológicos.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/exposicion-oral/#ixzz6X2N55Ldb
Realiza una lluvia de ideas para que puedas decidir qué tema elegirás para realizar
una presentación oral que compartirás con tu familia.
Ejemplo:
● Buscar información acerca de una cultura.
● Características o rasgos de la cultura.
● Ubicación geográfica de la cultura.
● Costumbres, vestimenta, música y comida.
Todos somos diferentes sin importar nuestro lugar de origen y costumbres, somos
iguales en derechos ante la ley. En nuestro entorno tenemos una variedad de
formas de expresar el pensamiento, la forma de ver la vida, las costumbres, el uso
de la vestimenta, etcétera.
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Escribe tres ideas como reflexión final sobre la diversidad cultural y cómo todos
somos iguales ante la ley y diferentes en la cultura.
Fuente: https://bit.ly/2QYoavD
TIPS:
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
ACTIVIDADES SEMANA 5
La narración oral
El narrador es la voz que relata los hechos. A veces, forma parte de la historia y
es uno de los personajes. Otras veces, el narrador es externo, cuenta lo ocurrido
desde afuera y no forma parte de la historia. Los personajes son las personas
reales o imaginarias que intervienen.
Una narración utiliza numerosos verbos de acción que marcan los diversos
hechos sucedidos, también emplea conectores temporales que ayudan a
comprender la secuencia de los eventos. Conectores como: había una vez, al
principio, tiempo atrás, mientras tanto, entonces, luego, después, posterior-
mente, finalmente, son muy comunes en toda narración.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
Un buen narrador oral utiliza varios recursos para acompañar su narración y
volverla más interesante para quienes lo escuchan. El tono y las inflexiones de
la voz, los gestos del rostro, las miradas, el lenguaje corporal, son elementos
importantes que acompañan a la narración. Estos recursos, muchas veces, son
espontáneos como aquellos que recordamos de nuestras madres y abuelas
cuando nos narraban sus historias.
Para ampliar este tema, puedes leer el texto Integrado de Lengua y Literatura
de 5.° grado de EGB Media, página 44 - 47.
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Fuente: https://bit.ly/3lWElIr
Datos:
Cantidad de harina 400 g
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
Laura y Juan son mellizos, cuando nacieron Laura pesó 630 gramos más que
Juan. Sus pesos se han igualado gracias a que Juan come muchísimo. Si al
nacer Juan pesaba 2,25 kilos, ¿Cuánto pesaba Laura al nacer?
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
Investiga o conversa con una persona adulta sobre las celebraciones, rituales y
fiestas que se realizan en la familia o sector. Escribe en tu cuaderno una lista de
estas.
Recopila toda la información de tu investigación o conversación para poder
crear documentos (revistas, álbumes y cuentos) en los que se deje constancia
del origen de los ritos, la vestimenta, las danzas, los instrumentos que se tocan o
los alimentos que se ingieren.
Escoge la celebración, ritual o fiesta que más te haya gustado.
Crea el evento que más te gustó y comparte con tu familia. Representa la
celebración de la forma más real posible. Utiliza lo disponible en casa, debes ser
muy creativo.
Guarda tus trabajos en tu caja portafolio.
Interpreta un ritmo propio utilizando diferentes objetos que hagan sonidos diferentes
puede ser que simules un tambor con un balde y un palo con el que golpees, tam-
bién puedes hacer maracas utilizando botellas con piedras pequeñas dentro.
Asimismo, puedes golpear dos tapas de olla simulando unos platillos.
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Activity 5: Art
Color the Mona Lisa. Use the colors given.
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
COMPROMISOS
Me comprometo a:
AUTOEVALUACIÓN / REFLEXIÓN
1. ¿Qué he aprendido?
2. ¿Cómo lo he aprendido?
3. ¿Para qué me ha servido?
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
DIARIO
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
Antón Chéjov
Llegaron volando los grajos, giraban a montones sobre los campos rusos. Elegí
al más respetable de todos ellos y comencé a hablar con él. La mala suerte es
que me tocó un grajo razonador y moralizante, así que la conversación resultó
algo aburrida. Esto fue lo que conversamos:
—Dicen que ustedes los grajos viven mucho tiempo. Tanto a ustedes como a
los lucios, los colocan los naturalistas como ejemplo de una longevidad
extraordinaria. ¿Cuántos años tiene usted?
—Trescientos setenta y seis años.
—¡Oh! ¿De verdad? ¡Sí que habrás vivido! ¡A saber cuántos artículos hubiera
escrito yo para La antigüedad rusa y El mensaje de la historia de ser tan mayor
como usted! ¡Si yo viviera trescientos setenta y seis años no me imagino cuán-
tos relatos, cuentos y escenas hubiera escrito en ese tiempo! ¡Cuánto habría
ganado! ¿Usted qué ha hecho en todo ese tiempo, grajo?
—¡Absolutamente nada, señor! Únicamente bebí, comí, dormí y me multipli-
qué…
—¡Debería darle vergüenza! ¡Me avergüenzo yo y me compadezco, pájaro
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
estúpido! ¡Ha vivido trescientos setenta y seis años y es tan tonto como hace
trescientos! ¡No ha progresado nada!
—Pero no llega la inteligencia, señor, con la longevidad, sino con la instrucción
y educación. Mire usted el ejemplo de China… Más que yo ha vivido, y sigue
siendo la misma indulgente que era hace mil años.
—¡Trescientos setenta y seis años! ¡Pero si eso es una eternidad! En tanto
tiempo, yo habría intentado entrar en todas las facultades, me habría casado
veinte veces, hubiera probado todas las carreras y empleos, a saber para qué
cargo hubiese valido, y seguro que me habría muerto como uno de los Roths-
child. ¿Pero no ve que un rublo en un banco, al cinco por ciento de intereses,
se convertiría en un millón al cabo de doscientos ochenta y tres años? ¡Haga
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
las cuentas! Si hace doscientos ochenta y tres años hubiera depositado usted
un rublo en el banco, ¡ahora tendría un millón! ¡Eres tonto, tonto! ¿No te da
pena y vergüenza ser tan tonto?
—Ni lo más mínimo… Nosotros seremos tontos, pero sin embargo nos consuela
que en cuatrocientos años de vida, hacemos bastantes menos tonterías que
las que un hombre hace en cuarenta… ¡Sí, señor! Vivo desde hace trescientos
setenta y seis años, pero no he visto ni una sola vez a los grajos peleándose
entre ellos, matándose los unos a los otros, y en cambio ustedes no pueden
recordar un solo año sin guerra… Entre nosotros no nos desplumamos, no nos
difamamos, no nos hacemos chantajes, no escribimos malas novelas ni
poemas, no publicamos periódicos sensacionalistas… He vivido trescientos
setenta y seis años y no he visto que nuestras hembras engañen y ofendan a
sus maridos. ¿Y ustedes, señor? Entre nosotros no hay sirvientes, ni aduladores,
ni traidores, ni vendedores de Cristo…
Fuente: https://bit.ly/2uUzSMY
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
1. Hockey
Logros esperados:
● Desarrollar habilidades motrices, físicas y espaciales al construir y jugar.
● Entender el objetivo y las reglas del hockey.
● Pasar tiempo de calidad en familia a través del juego.
Tiempo: 1 hora
Descripción:
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PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
7. Cuando tengas listos los palos necesarios para todos los participantes es
hora de construir el disco. Para esto necesitas recortar 4 círculos de cartón de
10 centímetros de diámetro y debes pegarlos uno encima de otro.
8. Forra el disco con cinta adhesiva para que no se dañe o moje. También
puedes usar una pelota pequeña.
9. Finalmente, recorta los arcos de hockey, estos son parecidos a los de fútbol.
Sus medidas son 50 cm de alto x 50 cm de ancho.
10. Llegó la hora de jugar. Puedes jugar con mínimo dos participantes, si son
más participantes, arma equipos de igual número de participantes. El objetivo
del juego es introducir el disco en los arcos con el palo de hockey, no se
admite hacerlo con los pies ni con las manos, solo con el palo arrastrando el
disco por el piso.
11. Comparte con tu familia, cuéntales cómo armaste los palos de hockey, el
disco y los arcos. Invítalos a jugar.
2. Pastel de café
Objetivo: Reconocer los productos representativos del Ecuador, y que sus usos
son diversos.
Ingredientes: Implementos:
● 1 taza de leche ● Licuadora
● 3 cucharadas de café soluble ● 1 recipiente para mezclar todos los
● 1 taza de aceite ingredientes.
● 1 taza de azúcar ● 1 cuchara grande para mezclar todo.
● 3 huevos ● 1 molde para hornear pastel.
● 2 cucharaditas de esencia de vainilla
● 3 tazas harina de trigo
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
● 1 cucharada de polvo de hornear
● 1 cucharadita de margarina o
mantequilla para engrasar el molde.
Preparación:
1. Lava tus manos con agua y jabón y coloca todos los ingredientes y los
implementos necesarios sobre una mesa bien limpia.
2. Enciende el horno a 180 grados centígrados, con ayuda de un adulto.
3. Calienta la leche y agrega las 3 cucharadas de café, mezcla bien hasta
que se disuelva todo el café.
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PROYECTO 6 Subnivel
Media
¿Comprendo la importancia de
conocer los productos de mi región?
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
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Oficina en Quito
Representación para Bolivia,
Colombia, Ecuador y Venezuela
Organización Objetivos de
de las Naciones Unidas Desarrollo
para la Educación, Sostenible
la Ciencia y la Cultura
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código postal: 170507/Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300