JULIO RAÚL SANABRIA GONZÁLEZ

ESTRUCTURA DEL PLAN DEL CURSO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Programa académico Código Semestre
Salud Ocupacional VI
Campo de formación Núcleo de formación
Profesional
Curso Código
Toxicología Ocupacional 1002171
Créditos Número total de Horas de trabajo Horas de trabajo Horas de trabajo
académicos horas orientado independiente semanal
3 158 30 120 8
Proyecto de investigación formativa

Línea y sublínea de investigación

1. JUSTIFICACION

La toxicología industrial, toxicología laboral o toxicología ocupacional es una rama de la

toxicología ambiental que se ocupa de los efectos nocivos producidos en los
trabajadores por las sustancias a las que están expuestos bien por el manejo directo o
bien por la presencia en el ambiente, durante el curso de sus labores.
Las sustancias químicas son utilizadas en casi todas las actividades laborales y en casi
todos los puestos de trabajo. Se estima que cada año entran al mercado mundial entre
cuatro a cinco mil sustancias nuevas.
Esta asignatura busca acercar al estudiante a esta rama de la toxicología, de manera
que le permita, en su vida profesional, enfrentar los riesgos que implica a los
trabajadores la exposición a sustancias químicas, potencialmente peligrosas para su
salud y el ambiente.

2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA

Propósito general

Proporcionar al estudiante los conocimientos y la información básica sobre la acción

biológica y la toxicidad de las sustancias químicas, con el objeto de que aprenda a
prevenir los riesgos potenciales a los trabajadores, derivados del uso o manipulación
de sustancias químicas, durante su desempeño laboral.

Propósitos específicos

Conocer los efectos fisiopatológicos de las principales sustancias utilizadas en el campo

laboral, sobre los trabajadores.
Estudiar las relaciones dosis-efecto y dosis-respuesta de las sustancias químicas.
Conocer las variables que intervienen en la exposición a sustancias químicas y los
métodos de su valoración.
Aprender a utilizar la terminología correcta en el área. Conocer los aspectos generales
sobre la forma en que penetran, se absorben, se metabolizan, se eliminan o
permanecen las sustancias tóxicas en el cuerpo humano, así como sus mecanismos de
acción.
Establecer algunos conceptos de toxicología preventiva
Evaluar e interpretar los datos toxicológicos existentes en la literatura científica.
Identificar, conocer sus efectos, sus mecanismos de acción y métodos de prevención
de los principales xenobiòticos presentes a nivel laboral.

3. CONTENIDOS FORMATIVOS

b. Eje problémico

Qué conocimientos debe poseer el estudiante para prevenir el riesgo a la salud y al

ambiente que puede presentarse por el manejo o la presencia de sustancias
potencialmente tóxicas, a nivel laboral.

b. Unidades de aprendizaje

Unidades Problemas Conocimientos

1. Se conoce como se Comunicación de peligros

realiza la comunicación de a. Componentes de las
peligros de las sustancias etiquetas: pictograma, palabra
químicas y sus mezclas? de advertencia, indicación de
2. Como se clasifican las peligro y codificación, consejos
sustancias químicas de prudencia y codificación,
peligrosas? identificación del producto,
3. A quien le sirve el SGA? identificación del proveedor.
4. Por qué es importante b. Fichas de datos de
Sistema Global
para el profesional en SO seguridad. Componentes
Armonizado
conocer el SGA. Clasificación de las sustancias
5. cuál es la utilidad de la por sus peligros:
norma NFPA 74 Físicos
A la salud
Al ambiente
Como se clasifican los riesgos
de acuerdo de acuerdo a la
norma NFPA?
 1. qué es la toxicología? a. Como se define la
2. Cuáles son las toxicología.
definiciones básicas en b. Conocer y dar ejemplos de
toxicología. las definiciones básicas en
3. Cuáles son las ramas o toxicología: xenobiótico,
Principales hitos áreas de la toxicología Veneno, tóxico, toxina,
históricos de la 4. Cuál ha sido el desarrollo intoxicación, Desintoxicación,
toxicología. histórico de la toxicología. dosis.
Conceptos básicos 5. Como se clasifican las c. Establecer los campos de
intoxicaciones. acción de la toxicología
d. Conocer algunos hitos
históricos de la toxicología

a. Conocer cada etapa del

1. Por qué es importante tránsito de los tóxicos en el
Cuál es el recorrido o para el profesional en SO organismo: absorción,
tránsito de las conocer el tránsito del distribución, metabolismo y
sustancias tóxicas en tóxico en el organismo? eliminación
el organismo?. 2. Qué factores pueden b. Qué factores afectan la
Concepto de afectar la toxicocinética. toxicocinética.
Toxicocinética. 3. Qué hace una sustancia c. Identificar los mecanismos
Que le hace la tóxica cuando ingresa al de toxicidad de las sustancias.
sustancia tóxica al organismo?. d. De qué manera el
cuerpo?. 4. En el ambiente laboral organismo se defiende de las
Concepto de existen sustancias sustancias externas
Toxicodinamia cancerígenas?. (xenobiòticos).
5. Como interactúa el
organismo con sustancias
químicas (xenobiòticos)?
Tendencias en 1. Se conocen los conceptos a. Identificar los campos de
toxicología básicos en toxicología acción de la T.O y precisar
ocupacional ocupacional? términos como: peligro, riesgo
2. El elevado número de relativo, riesgo absoluto,
sustancias de interés seguridad, efecto, dosis de
toxicológico en el ambiente exposición y su medición, dosis
laboral. absorbida y su medición.
3. Riesgo químico. b. Conocer los tipos de
Definición. Como se sustancias más utilizadas en el
clasifican los productos ambiente laboral:
químicos peligrosos Polvos y fibras,
3. La manipulación de irritantes, asfixiantes, Lesivos
productos químicos que del tejido pulmonar, tóxicos
conllevan riesgo para la sistémicos (plaguicidas),
salud del trabajador. sustancias genotóxicas, tóxicos
4. Como se determina la dérmicos.
exposición a un compuesto c. Es necesario conocer como
químico? se evalúa el riesgo de
5. La exposición a exposición a contaminantes
sustancias químicas por los químicos: control biológico y
 control ambiental.
d. Establecer los tipos de
marcadores biológicos y las
trabajadores debe muestras indicadas para su
establecerse mediante medición.
concentraciones e. Conocer la manera en que
ambientales permisibles y la se puede acceder a bases de
medición de parámetros datos que proporcionen
biológicos información sobre límites
tolerables de exposición (LTE)
Y valores límites biológicos
(VLB).

1.Se conoce la legislación a. Decretos y normas técnicas

nacional sobre manejo y relacionados con estos
disposición final de sus elementos y sus productos.
productos?. b. Formas de exposición
2. Cuáles son las principales Fuentes y dinámica en el
labores que pueden ser ambiente.
fuente de intoxicación por c. Toxicocinética del mercurio y
Principales grupos de
estos metales?. el plomo y sus principales
xenobióticos de
3. Por qué estos metales compuestos.
interés toxicológico a
constituyen un riesgo para d. Efectos tóxicos
nivel laboral:
la población general, para e. Medios o mecanismos de
Metales pesados:
los trabajadores y el prevención de la exposición a
plomo y mercurio
ambiente?. nivel laboral y ambiental.
4. Cuál es el tránsito de
estos metales en el
organismo?
5. Cuáles son sus
principales efectos para el
hombre y el ambiente.

c. PREGUNTAS GENERADORAS UNIDAD 1

Cuál es el alcance del Sistema Global Armonizado?

De acuerdo al SGA como se comunican los peligros de las sustancias químicas y sus
mezclas?.

Qué es un pictograma y cuales forman parte del SGA

Como se clasifican las sustancias químicas peligrosas?

En una etiqueta de un producto químico peligroso identifique sus componentes.

En una FDS de un producto químico establezca le valor límite de exposición y el valor

límite biológico, los pictogramas y los peligros.
Con el diamante de productos peligrosos de un rodante (foto) que transporte alguna
sustancia de este tipo, explique las convenciones, colores, números encontrados.

PREGUNTAS GENERADORAS UNIDAD 2

Por qué la toxicología es una ciencia en la que confluyen muchas disciplinas?

Toda sustancia es tóxica?. Explique

Porque un agente físico puede ser un tóxico?. Dé ejemplos

Los metales y las drogas de abuso son toxinas?. Presente ejemplos

Son sinónimos veneno y tóxico?. Explique.

Por qué se considera la toxicología ocupacional como un hibrido entre la toxicología

ambiental y la toxicología clínica.

Indique un hito histórico de la toxicología. Cuál es su importancia.

PREGUNTAS GENERADORAS UNIDAD 3

Cuál es la principal vía de absorción de tóxicos en el medio laboral?. Qué tipo de

sustancias se absorben?

En un esquema o en un flujograma como presentaría el tránsito de los tóxicos por el

organismo?

Qué tipo de efectos presentan las sustancias químicas?

Cuáles son las sustancias encargadas de metabolizar las sustancias tóxicas que
ingresan al organismo y donde se encuentran localizadas, principalmente?

Qué papel desempeña la vía respiratoria en la absorción de tóxicos?

Cuál es la diferencia entre toxicocinética y toxicodinamia.

De ejemplos de sustancias del ambiente laboral que poseen el riesgo de ser

cancerígenas

Mencione los mecanismos que han desarrollado los seres vivos para afrontar la
interacción con sustancias exógenas (xenobiòticos).

PREGUNTAS GENERADORAS UNIDAD 4

Como se determina la dosis de exposición?

Cuáles son las formas de establecer la dosis absorbida?

El concepto de dosis en Toxicología ocupacional es igual al de farmacoterapia
(utilización de medicamentos para tratar enfermedades).

Cuál sería el mecanismo de acción tóxico en el caso de un trabajador que muere

cuando lava internamente un carrotanque que transporta hidrocarburos?

Cite ejemplos de tóxicos productores de neumoconiosis?

Qué tipo de efecto nocivos presenta el benceno que ocasionó su prohibición en

procesos industriales?

Cuáles circunstancias son necesarias para determinar la dosis de exposición?

Para la valoración ambiental y el control biológico únicamente se tiene en cuenta,

solamente, la vía respiratoria?

Señale las ventajas de la matriz biológica orina en T.O

Los trabajadores de una industria que laboran en la cercanía de un horno están

expuestos a monóxido de carbono y presentan un 3% de Carboxihemoglobina en
sangre. Se supera el Valor Limite Biológico?. Qué recomendaría?

PREGUNTAS GENERADORAS UNIDAD 5

Cuál es la legislación nacional relacionada con metales pesados (plomo y mercurio)?.

Cuáles son las fuentes de contaminación por estos metales?

En que zonas del departamento se presenta explotación ilegal de oro y qué fuentes de
agua pueden estar contaminadas por mercurio, procedente de estas explotaciones?

Como se encuentran el mercurio y el plomo en la naturaleza?

Cuál es la situación actual en Colombia derivada de la contaminación por plomo y

mercurio?

Cuál son los mecanismos de acción, mediante los cuales el plomo y el mercurio afectan
al organismo?.

PREGUNTAS GENERADORAS UNIDAD 6

Enumere la legislación nacional relacionada con plaguicidas como residuos peligrosos.

Cuáles son los usos de los plaguicidas?

Como se clasifican los plaguicidas?

Cuál es el indicador biológico en el caso de intoxicaciones crónicas por plaguicidas

organofosforados?
Pueden algunos plaguicidas provocar efectos mutagénicos, teratogénicos o
cancerogénicos?. Explique.

Cuál es el consumo anual de plaguicidas en el departamento y en qué cultivos se

utilizan extensamente.

Cuáles serían las estrategias que ustedes como profesionales en SO plantearían, para
disminuir los efectos negativos de los plaguicidas en el ambiente y la exposición
humana.

4. ESTRATEGIAS FORMATIVAS

4.1 Estrategias pedagógicas y didácticas

Actividades no presenciales individuales

Lectura de la bibliografía recomendada de la unidad.

Investigar las preguntas generadores de los núcleos problémicos, para aportar en el
encuentro del CIPA.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS

Divulgación y análisis de los conocimientos a partir del material aportado y de las

asesorías del tutor
Resolución de las preguntas problema y generadoras, a partir de situaciones
particulares.
Elaboración del tema de exposición asignado al CIPA

ACTIVIDADES PRESENCIALES

Sustentación por CIPAS de las preguntas generadoras para responder a situaciones

problema.
Sustentación conceptual del núcleo problémico a partir del desarrollo de las preguntas
generadoras y del taller de actividades, empleando lenguaje técnico, dando ejemplos,
desde su actividad laboral.
Complementación conceptual por parte del tutor.
Presentación de la exposición del tema asignado al CIPA

4.2 Articulación con el proceso de investigación formativa

La toxicología ocupacional se ocupa y explica todo lo relacionado con el recorrido de

los tóxicos en el organismo, desde la exposición hasta la eliminación de los
xenobiòticos que se encuentran en el entorno laboral y que implican un riesgo para la
salud del trabajador; de igual forma la Toxicodinamia permite conocer cuáles son los
mecanismos que ocasionan los efectos tóxicos de las sustancias químicas. Con este
conocimiento el estudiante puede acometer una investigación que se relacione con
prevención y control de accidentes de trabajo y enfermedad profesional relacionados
con productos químicos utilizados en las diferentes actividades laborales.

5. EVALUACION Y ACREDITACION
5.1 Competencias: criterios y estrategias de valoración

Al inicio de la clase se realiza un quiz individual, que consiste en una pregunta sobre el
tema de la unidad que se va ver. La sumatorio de los quices tendrá un porcentaje
sobre el 60%, que se define en el acuerdo pedagógico. Seguidamente el docente
realiza preguntas orales por CIPA, evaluando los conocimientos y las preguntas
generadoras de la unidad y socializando todas las respuestas con el grupo. El docente
expone el tema de la unidad y finaliza la tutoría con la exposición de un tema por CIPA
que se asigna, previamente, relacionado con las principales sustancias químicas de
interés toxicológico presentes en el entorno laboral.

Criterios de valoración

Criterios de valoración
Competencias
Saber ser Saber conocer Saber hacer
1. Identificar adecuadamente Relaciona los Comprende como la Hace uso de los
las etapas del recorrido de conceptos acción nociva de un conocimientos para
los tóxicos en el organismo y toxicocinéticos y producto químico, disminuir los riesgos
cuáles son las principales toxicodinamicos con depende de muchos por exposición a
vías de ingreso de estos y aspectos de su vida factores que se sustancias
cuáles son los principales laboral o familiar relacionan y del químicas.
mecanismos de acción de tránsito de este en
los tóxicos. el organismo y de
su mecanismo de
acción.
2. Identifica los métodos de Asume como una Comprende los Posee los
valoración de la exposición a valoración principales conocimientos
sustancias químicas. adecuada de la conceptos en básicos para que
exposición a toxicología una vez finalizado
productos químicos, ocupacional y como sus estudios pueda
disminuye el riesgo se determina la ejecutar estudios de
de enfermedades exposición laboral a valoración de la
profesionales al productos químicos exposición a
trabajador productos químicos.

Estrategias de valoración:

5.2 Acreditación

 El estudiante deberá conocer los principales grupos de productos químicos de

interés toxicológico a nivel laboral, su recorrido en el organismo y sus
mecanismos fisiopatológicos.
 El estudiante deberá conocer como se valora la exposición a sustancias
químicas y que factores intervienen en ellos.
 El estudiante deberá conocer y aplicar conceptos de prevención de riesgos
químicos.
  El estudiante deberá ser capaz de acceder, evaluar e interpretar datos de la
literatura científica, relacionados con límites tolerables de exposición y valores
limites biológicos.
 El estudiante deberá conocer estrategias de prevención frente a los riesgos que
para la salud y el ambiente representan los principales productos químicos de
interés toxicológico, presentes a nivel laboral.

6. MATERIAL DE TRABAJO

6.1 Material básico

 Córdoba. Darío. Toxicología. Manual Moderno. Cuarta Edición.

 Gisbert, Calabuig. J.A. Medicina Legal y Toxicología. Editorial Salvat. Cuarta
Edición.
 Manual Básico de Prevención de Riesgos Laborales.
Httpwww.bvsde.paho.orgbvsacdcd49otros12.pdf.pdf
 Curso Experto internacional en toxicología. Módulo 11. Tendencias en
toxicología ocupacional. Ilustre Colegio oficial de químicos de Sevilla. España.
2010
 Curso Experto internacional en toxicología. Módulo 1. Desarrollo y evolución de
la toxicología. Ilustre Colegio oficial de químicos de Sevilla. España. 2010.

6.2 Material complementario

 http://www.bvsde.ops-oms.org/bvsea/e/fulltext/urgencia/urgencia.html (*)
 www.bvsde.paho.org/bvsacd/eco/016996.pdf
 toxlearn.nlm.nih.gov. módulo 1
 Albiano, Nelson. F. Toxicología Laboral. Criterios para la vigilancia de los
trabajadores expuestos a sustancias peligrosas.
 http://www.mtas.es.insht/
 www.aetox.es/wp-content/uploads/2009/04/Toxicologia_Laboral.pdf
 http://www.revistabiomedica.org/index.php/biomedica/article/view/114
 http://www1.upme.gov.co/sites/default/files/forum_topic/3655/files/efectos_mineria_col
ombia_sobre_salud_humana.pdf

7. ELABORACIÓN, REVISIÓN Y APROBACIÓN

Versión Fecha Autor Revisó Aprobó

2018-03- Julio R. Sanabria
01
27 González
:
.