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GUÍA DE ESTUDIO
ESTUDIANTE GRUPO No
PERÍODO I AREA Humanidades ASIGNATURA Lengua Castellana GRADO Quinto
5. CONTEXTUALIZACIÓN
6. ENSEÑANZAS
6.1. ENSEÑANZA (1)
Los Textos Narrativos son relatos que cuentan una historia y pertenecen al Género Narrativo.
Todo texto narrativo debe tener unos elementos básicos y una estructura.
Elementos de la narración
Todas las narraciones (mitos, leyendas, fábulas y cuentos) que conoces tienen elementos narrativos como: el
narrador, los personajes, el tiempo y el espacio.
Narrador.
El narrador es quien cuenta la historia, no lo confundas con el autor. El autor es quien
escribe la historia, es alguien de carne y hueso; en cambio, el narrador es un sujeto
hecho de palabras, de lenguaje. El narrador se divide en: narrador personaje, que
cuenta la historia en primera persona y narrador omnisciente, que narra la historia en
tercera persona.
Espacio
Es el período histórico, geográfico y social en donde se desarrolla la narración. Toda
narración debe tener un espacio o lugar: una habitación, una casa o una ciudad, un
desierto, una montaña.
Personajes
Son los que realizan las acciones en toda narración. Se pueden dividir en diferentes tipos como:
Principal o Protagonista: Son los personajes centrales del relato.
Antagonista: Es el enemigo o rival del protagonista.
Secundarios: Son los que acompañan a los protagonistas o a los antagonistas en diversas situaciones.
Tiempo
Es el tiempo cronológico que dura la historia. Puede ser atmosférico o cronológico.
Estructura de la narración:
En toda narración identificamos las siguientes partes:
6.1.1 EJEMPLO
Me formulo las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los personajes de la historia? ¿Cuál es el personaje principal o
protagonista? ¿Dónde ocurre esta historia? ¿En qué tiempo suceden los hechos?
A medida que respondo estas preguntas identifico cada elemento de la narración.
Para interpretar un texto narrativo, es necesario reconocer su estructura básica, es decir, la manera como el escritor
organiza las ideas para contar la historia. Esta estructura tiene tres momentos importantes.
6.1.2 EJERCICIOS
LEE EL SIGUIENTE TEXTO NARRATIVO Y REALIZA EL ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS Y
SU ESTRUCTURA. “Las leyendas son del género narrativo”.
Una vez existió un hermoso murciélago. Era la criatura más bella de la creación, ya que en su afán por
parecerse al resto de las aves, subió al cielo y solicitó
al creador poseer plumas.
Todos los animales lo observaban fascinados por su deslumbrante imagen. No obstante, los halagos
comenzaron a hacer mella en él. La soberbia se apoderó de su raciocinio. Miraba con desprecio al resto de
las aves, a las que consideraba inferiores a él por su belleza.
Percibía que ningún otro animal estaba a su altura. Hasta reprochó al colibrí que no era tan agraciado como
él. Consideraba que no existía otra cualidad más importante que no fuera el aspecto físico.
El resto de aves se sentían humilladas ante el vuelo del murciélago. Su continuo pavoneo se hizo
insoportable para todo el reino animal, y sus ofensas llegaron a oídos del creador. Éste decidió intervenir.
Tras observar la actitud del bello murciélago, lo hizo llamar y subir al cielo.
Éste se sintió halagado al verse requerido por el ser supremo y su ego se elevó con él. Ante la presencia del
creador, comenzó a aletear con una alegría desbordada.
Aleteó una y otra vez, desprendiéndose, inconscientemente, de todas sus bellas plumas. De pronto, se
descubrió desnudo, como al principio de los tiempos. Avergonzado, descendió a la tierra, refugiándose en
Durante días, llovieron plumas de colores que éste no quiso observar, procurando olvidar lo hermoso que
un día fue. Desde entonces, el murciélago vivió recluido en la oscuridad, lamentando su egoísta actitud.
Fin
Fuente: http://www.mitos-mexicanos.com/leyendas-mexicanas.htm
Narración
Tiempo
Espacio
Estructura
Elementos
Éste le contestó que tenía su permiso para solicitar a otras aves sus
mejores plumas. Y así lo hizo. Se dedicó a pedir las plumas de
aquellos especímenes más vistosos y coloridos. Tras un tiempo de
recolección, el murciélago lucía, ufano, su nuevo y espectacular
aspecto. Revoloteaba por toda la tierra recreándose en su imagen.
Incluso, en una ocasión, con el eco de su vuelo provocó un
maravilloso arco iris.
6.2.1 EJEMPLO
ARTÍCULO ADJETIVO
Las cualidades o características pueden tenerse con mayor o menor intensidad. Así un estudiante puede
ser juicioso; muy juicioso o juiciosisimo.
En la construcción de los textos narrativos siempre debe haber concordancia de género y número al utilizar los
artículos y adjetivos.
6.2.2 EJERCICIOS
PLATERO Y YO.
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo
los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas,
celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe,
en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados,
con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra... Cuando
paseo sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y
despaciosos, se quedan mirándolo:
2. Haz una lista de las palabras que desconoces y busca su significado en el diccionario. Recuerda
copiarlo en el cuaderno.
3. Subraya de color azul los artículos y de color rojo los adjetivos.
4. Según la lectura, escribe los adjetivos que corresponden de los siguientes sustantivos:
Escribe un cuento
Imagina una situación curiosa o aterradora que quieras contar
Planeación
Elabora una guía que tenga las tres partes del cuento
1. Inicio. Cómo empieza el cuento, quiénes son los personajes y dónde suceden los hechos.}
2. Nudo. A qué problemas se enfrentan los personajes. Indica cómo buscan la solución con ayuda de otros
personajes, cambiando de lugar, con un objeto mágico, etc.
3. Desenlace. Anota la solución del conflicto y la reacción final de los personajes.
Transcripción
1. Inicia el cuento con la presentación de personajes y lugares.
2. Continúa presentando la situación conflictiva de tu historia. Incluye lo que sintieron los personajes: dudas,
temor, indiferencia.
3. Concluye resolviendo el conflicto. Menciona en detalle la solución y los sentimientos de los personajes.
4. Acompaña algunas de las situaciones con imágenes.
Revisión
1. Lee tu cuento y verifica que corresponda a lo que querías contar.
2. Verifica el uso de las categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, artículos y verbos) en concordancia de
género y número.
3. Verifica que sean claros el inicio, el nudo y el desenlace del cuento.
4. Revisa que las palabras estén escritas de acuerdo con las normas de ortografía.
5. Observa si las oraciones están separadas por medio de signos de puntuación (coma, punto, dos puntos,
signos de interrogación, admiración)
6. Redacta la versión final haciendo las correcciones del caso.
Socialización
1. Da a conocer tu cuento a los demás ya sean tus familiares, amigos o compañeros del salón.
2. Dialoga con tus compañeros acerca de las impresiones causadas por la lectura de los cuentos.
6.3.1 EJEMPLO
Escribe … Un Cuento
Planificación de la escritura
1. Lee el siguiente cuento y luego, responde.
Leyes y legisladores
Hace muchos años vivía un rey sabio que deseaba dar leyes a sus súbditos. Llamó a mil
hombres sabios de mil tribus diferentes para que vinieran a darle leyes.
Pero cuando las miles leyes escritas en pergaminos le fueron presentadas y él las hubo leído,
lloró amargamente en su alma, porque ignoraba que existiesen mil formas de crimen en su reino.
Entonces llamó a su escribano, y con una sonrisa en los labios, él mismo dictó las leyes que
fueron siete.
Y los mil sabios, enojados, regresaron a sus tribus con las leyes que habían escrito. Y cada una
de las tribus acató las leyes de su sabio.
Por eso en nuestros días hay miles de leyes.
Es un gran país, pero tiene mil prisiones, y las prisiones están llenas de hombres y mujeres
violadores de mil leyes.
Es ciertamente, un gran país, pero la gente desciende de mil legisladores y de un solo rey sabio.
En tu trabajo SI NO
6.3.2 EJERCICIO
Recuerdas cuáles las clases de textos del género narrativo vimos. Sí, el cuento, la fábula, el mito y
la leyenda.
Ahora debes tener en cuenta el anterior proceso que estudiamos y escoger dos clases de textos narrativos,
realizar cada uno en hojas tamaño carta de acuerdo con las normas que te de tu docente.
7.EVALUACIÓN-TALLER
su sexo.
6. Lee completamente el texto Al escuchar la voz del anciano, Luisa se despertó
sobresaltada, se vistió apresuradamente y corrió a buscar a
EL PERRO DEL CIEGO su abuelo, al que abrazó y besó con la mayor ternura.
-Me marcho, hija mía -le dijo-, y hoy te repito como siempre
-¡Las seis de la mañana! Ya es hora de salir: estamos en que no abras a nadie la puerta mientras estés sola. Me
Junio y hace gran rato que debe de ser de día. ¡Luisa! ¡Luisa! alejaría mucho más tranquilo si te dejase a Miro.
¿Te has levantado o estás todavía durmiendo?
-¡Bah! se iría a la calle y no lograría V. que me acompañara.
El que esto decía era un anciano se setenta años, con el
cabello blanco, de mediana estatura, que se apoyaba en un Miro era un gran perro negro que estaba desde que nació en
palo grueso con una mano, mientras con la otra buscaba la poder de Teodoro.
puerta que daba salida a su humilde habitación. El viejo
Teodoro era ciego. La persona a quien se dirigía era su nieta, Apenas se oyó nombrar, acudió presuroso dando saltos de
hermosa niña de doce años, que dormía profundamente en el alegría, saludando así a sus queridos amos.
cuarto inmediato al de su abuelo.
-Puesto que no consientes que Miro esté contigo, me lo
Teodoro era un pobre que pedía limosna por el camino que llevaré -murmuró el viejo-. Hasta luego, Luisita.
conducía desde el pueblo a la ciudad, y la niña cuidaba la
casa, entregándose al mismo tiempo a alguna labor propia de -Hasta luego -repitió la niña.
-A las ocho le hallé en el molino -respondió el hombre. Luisa le dio un gorrito primorosamente hecho.
Un momento después interrogaba la niña a un muchacho. El hombre algo conmovido al ver la desgracia de la niña,
después de despedirse de ella se quedó parado a corta
-A las nueve -contestó el chico-, le encontré sentado en el distancia de la casa, pudiendo ver lo que pasaba en su
camino, al parecer descansando. interior.
Luisa, estaba cada vez más intranquila, y ya iba a salir a la Entonces salió el perro de su escondite y depositó el pan en
calle a buscar a su abuelo cuando Miro se acercó a la la falda de Luisa, que le hizo mil caricias. Él, con su
ventana; venía muy cansado y lanzaba ladridos lastimeros. inteligente mirada, parecía decirle:
-¿Qué pasa, mi buen perro -dijo Luisa llorando-, cómo es que -He traído pan para tu abuelo y para ti, y mi instinto no podía
vienes solo, dónde has dejado a tu amo? ¡Él que no quería advertirme que hacía mal en quitar a otro lo que mis amos
llevarte! Si no hubiera sido por ti, yo no sabría de él, puesto necesitaban.
que tú sólo vienes a darme noticias suyas.
-Miro -murmuraba Luisa, como respondiéndole, y pasando su
La niña salió de la casa, y el perro, luego que la lamió las mano por el lomo del animal-, este panecillo es nuestro, tú le
manos y se dejó acariciar, la guió hacia la carretera, donde has traído y yo lo he pagado.
Luisa no tardó en hallar a su abuelo, tendido en el suelo,
pálido como un muerto y sin sentido. El pobre anciano había Cogió un cuchillo, dividió el pan en tres partes, y Teodoro, la
salido estando enfermo, y las fuerzas le habían faltado antes niña y el perro comieron satisfechos y con excelente apetito
de regresar a su morada. cada uno su parte.
Las lágrimas de Luisa conmovieron a unos arrieros, que -Luisita -dijo a la mañana siguiente el abuelo después que se
cogieron al viejo y le llevaron al pueblo, donde le dejaron en hubo enterado de lo ocurrido la víspera-, creo que Miro me ha
su propia vivienda, al cuidado de la niña. inspirado una excelente idea; yo tardaré aún muchos días en
poder salir, tú no quieres abandonarme y es preciso que el
Esta fue a llamar a un médico, que declaró al instante que el perro trabaje por los tres. Cuélgale una cestita al pescuezo,
mal de Teodoro, aunque no era muy grave, se curaría sal con él al mercado, pide limosna; y lo que te den échalo en
lentamente. la cesta. No acompañarás a Miro más que hoy, y en lo
sucesivo irá solo.
-¿Qué va a ser ahora de nosotros? -decía Luisa-; si salgo
para pedir limosna, tengo que abandonar a mi abuelo; si me Así lo hizo la niña, y por la noche cuando volvió a su casa
quedo aquí no habrá nada para alimentarnos él, mi buen Miro trajo un panecillo que le había puesto en la cesta el tahonero
y yo. a quien había dado la gorrita.
Cosía y bordaba con más afán que nunca, pero como Luisa se hallaba muy desanimada, pero por complacer a su
sobraban mujeres que se dedicaban a esas labores en el abuelo envió a Miro al otro día al mercado. Júzguese de la
pueblo no encontraba quien pagase las suyas. sorpresa de Teodoro y de su nieta cuando al declinar la tarde
llegó el perro con el cestito lleno de provisiones y además
Hacía algunos días que Teodoro estaba en cama, algunas monedas de cobre.
lamentándose de su triste suerte; se habían agotado sus
recursos, y el último pedazo de pan se había comido por la Aquel noble animal pidiendo con su mudo lenguaje limosna
mañana. Miro impacientado por el hambre, había salido, y para sus amos, inspiró curiosidad e interés, contestando el
Luisa cosía a la puerta de su casa. panadero a cuantas preguntas se le hacían sobre el
particular. El excelente hombre seguía enviando su recuerdo
De pronto vio venir al perro, perseguido por un hombre. Miro a la niña.
entró en la morada de sus amos, y Luisa temerosa de que
quisieran hacer algún daño a su compañero se encerró con Sucedió que una mañana pasó una opulenta y caritativa
él. Unos fuertes golpes, dados con un palo en la ventana, la señora por el mercado, al tiempo que un grupo de curiosos
hicieron asomarse a la reja, en tanto que el perro se ocultaba rodeaba el perro.
debajo de un banco, sin soltar un panecillo que llevaba
cogido con los dientes. Quiso enterarse por sí misma de lo que ocurría y le
impresionó la historia de Luisa y de su abuelo, que le fue
-¡Eh, muchacha! -gritó el hombre-, tu perro me ha robado un referida. Aquella dama había visto morir a su hija única y era
8. RECURSOS