Formato 1 Guía 9° de Inglés Primer Periodo.

I.E.
Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó

Institución educativa oficial, aprobada por resolución Nacional 22195 de 1987; con acreditación Previa mediante resolución Nacional 3495 de 1999 y aprobación Departamental
1265 de 2000. Acreditación de calidad mediante Resolución Nacional: 2638 de 2003, 8098 de 2010 y 9191 de 2012 Aprobación de Estudio desde Transición hasta el Grado
Undécimo Resolución Departamental 001369 de 01/07/2015 Numero DANE 327361000187-NIT 900261897-3.
GUÍA DE APRENDIZAJE DE INGLES
GRADO: 9°
MES: ENERO – FEBRERO – MARZO.
TIEMPO: primer período.
DOCENTE: Manuel Leonardo Murillo M.
COMPETENCIAS:
Competencia lingüística
Competencia pragmática
Competencia sociolingüística.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Entiendo lo que me dicen el profesor y mis compañeros en interacciones cotidianas dentro del
aula, sin necesidad de repetición.
Diligencio efectivamente formatos con información personal.
Expreso mis opiniones, gustos y preferencias sobre temas que he trabajado en clase, utilizando
estrategias para monitorear mi pronunciación.
Muestro una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros
Sigo las instrucciones dadas en clase para realizar actividades académicas.
CONCEPTUAL (Saber conocer) Conversación: Uso lenguaje formal o informal en juegos de rol
improvisados, según el contexto.
PROCEDIMENTAL (Saber)
Expresa ideas y sentimientos, propios y ajenos,
sobre los diferentes grupos sociales y toma
parte en uno de ellos. Investiga y expone un texto argumento donde apoya un grupo social.
CONCEPTUAL (Saber conocer)
Se interesa por participar democráticamente en la toma de decisiones dentro de un grupo
social.
APRENDIZAJES A DESARROLLAR:
1. Questions and answers.

Vocabulary : (Greetings).
2. Full and contracted forms of to be: affirmative.
Vocabulary : (The alphabet Numbers 0-20).
3. Full and contracted forms of to be: negative.

Vocabulary : (Countries and nationalities Colours)
4. Possessive adjectives.
Vocabulary : (Family members Numbers 20-100).
5. Possessive ’s
Vocabulary : (Personality adjectives).
6. to be: questions.
Vocabulary : (Jobs).
Formamos Maestros Audaces para el Siglo XXI Calle 25 N° 6A -8 Barrio Cubis; Tel. 6700873 Cel. 3217183722 Rectoría
3116027567 Secretaria 3217183758 Coordinaciones, Correo Electrónico: [email protected]
I.E. Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó
7. a and an this/these and that/those.
Vocabulary : (Sports, subjects and classroom objects Days of the week).
8. Wh- questions with to be.
Vocabulary : (Adjectives describing physical appearance).
EVALUACIÓN:
Como evaluación del presente trabajo, los estudiantes plantearán o darán solución a una situación
planteada de manera escrita en inglés, las cuales confirmarán sus avances de todo lo estudiado y
desarrollado en la presente guía correspondientes a este período, según el horario de clases de las
actividades, las cuales serán presentada el día asignado según el avance de lo planeado en la presente
guía.
BIBLIOGRAFÍA:
Textos de inglés ENGLISH, PLEAE.

Diccionario inglés – español.
Páginas web internet.
Ingles.celebrina.
Ingles.com
Learnenglishfeelgood.com
Vitutor.com/gramática-inglesa
Aulafacil.com
WHAT IS YOUR NAME ___________________________________

GRADE __________
DATE _____________________________
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS:
SEMANA 1
1° HORA
TEMA: 1. QUESTIONS AND ANSWERS.
Conocer varias formas de saludar en inglés nos ayudará a ampliar el vocabulario y a hablar con
más confianza. Sin embargo, el saludo adecuado depende de la situación y el contexto. Es
importante saber cuál es el uso correcto de cada expresión.
Los saludos formales en inglés son:

Hello (Hola)
Good morning (Buenos días)
Good afternoon (Buenas tardes)
Good evening (Buenas noches)
How are you? (¿Cómo estás? / Cómo está?)
Good to see you. (Qué bueno verte / Qué bueno verlo)
I’m pleased to meet you. (Estoy encantado/a de conocerte)
Los saludos informales más comunes son:

Hi! (Hola!)
Hey! (Hola!)
Howdy! (Hola!)
What’s up? / ‘Sup? (¿Qué tal?)
How’s it going? (¿Cómo te va?)
2° HORA.
ACTIVIDADES DE PRACTICAS
a. What’s your name? 1. Hi. Great, thanks.

b. Hello. How are you? 2. Nice to meet you too.
c. Pleased to meet you. 3. Hi. My name’s Teresa.
d. Hi. How’s things? 4. Hello. I’m very well, thank you.
Write the conversation in the correct order in your notebook.
a. Hi, Susan. I am Pedro. Nice to meet you. d. Good morning. My name is Susan. What’s your name?
b. Nice to meet you, too. e. Pleased to meet you Alberto.
c. Susan, this is my friend Alberto. f. Pleased to meet you too, Pedro.
3° HORA.
VOCABULARIO 1°
INVESTIGO, COPIO Y APRENDO
GREETINGS: Web: https://blablalang.es/saludos-despedidas-en-ingles/
1. Hey, Hey man, Hi – Hola

2. How’s it going?, How are you doing? – ¿Cómo estás?
3. What’s up?, What’s new?, What’s going on? – ¿Qué hay de nuevo?
4. How’s everything ?, How are things?, How’s life? – ¿Cómo está todo?
5. How’s your day?, How’s your day going? – ¿Cómo ha estado tu día?
6. Good to see you, Nice to see you – Qué bueno verte
7. Long time no see, It’s been a while – Hace tiempo que no te veo
8. Good morning, Good afternoon, Good evening – Buenos días, buenas tardes, buenas noches
9. It’s nice to meet you, Pleased to meet you – Es un placer conocerte
10. How have you been? – ¿Cómo has estado?
11. How do you do? – ¿Cómo estás?
12. Yo! – ¡Hola!
13. Are you OK?, You alright?, Alright mate? – ¿Todo bien?
14. Howdy! – ¡Hola
15. Sup?, Whazzup? – ¿Qué tal todo?
16. G’day mate! – ¡Buenos días amigo!
17. Hiya! – ¡Cómo estás!
SEMANA 2.
1 HORA.
TEMA 2. Full and contracted forms of to be: affirmative.
Full form Contracted form

I am I’m
You are You´re
He is He’s
She is She’s
It is It´s
We are We’re
You are You’re
They are They’re
2° HORA.
ACTIVIDADES DE PRACTICA.
Copio y aprendo.
Completa las oraciones con las palabras indicadas.
I am ……
I’m ……
You are a sport man
You’re …………….
She is ……………
She’s …………
Escribo al frente de cada oración la forma que corresponda bien sea” corta o
larga”
he is very beautiful _________________________________________________________
Peter is running. ___________________________________________________________
We are going to be late. _____________________________________________________
She is going to Dinamarca next year. __________________________________________
This horse is very dangerous. _________________________________________________
They are in the room. _______________________________________________________
They are taller than me. _____________________________________________________
She is fun. ________________________________________________________________
He is smart. _______________________________________________________________
They are running in the park. _________________________________________________
We are cooking for tonight. __________________________________________________
They are going to the cinema tomorrow. ________________________________________
They are very worried. ______________________________________________________
John is in his house. ________________________________________________________
I am Daniela. _____________________________________________________________
You are silly. ______________________________________________________________
3° HORA.
VOCABULARIO 2°.
VOCABULARIO ÚTIL. Audio the alphabet and numbers 0 al 20.
Copio, escucho y aprendo.
The alphabet.
ABCDEFGHIJKLMN
O P Q R S T U V W X Y Z.
Numbers 0 to 20.
0 nought / zero - 1 one - 2 two - 3 three - 4 four - 5 five - 6 six - 7 seven - 8 eight - 9 nine
- 10 ten - 11 eleven - 12 twelve - 13 thirteen - 14 fourteen - 15 fifteen - 16 sixteen - 17
seventeen - 18 eighteen - 19 nineteen - 20 twenty.
SEMANA 3.
1° HORA.
TALLER 1.
2° HORA.
VOCABULARIO 3°.
Copio y aprendo.
AUDIO Countries and nationalities Colours.
COUNTRIES.
Austria - Cameroon - China - France - Mexico - Spain - Switzerland - United Kingdom - United States.
NATIONALITIES.
Mexican British Swiss Cameroonian Austrian Chinese French Spanish American
Colours.
red - yellow blue - green - white - black - brown - pink - orange – purple.
3° HORA.
TEMA 3. Full and contracted forms of to be: negative.
3. Full and contracted forms of to be: negative.
Full form Contracted form

I am not I’m not
You are not You aren’t
He is not He isn’t
She is not She isn’t
It is not It isn’t
We are not We aren’t
You are not You aren’t
They are not They aren’t
SEMANA 4.
1° HORA.
Completa las oraciones con las palabras indicadas.
I am not ……
I’m not ……
You aren’t …………….
She is not ……………
She isn’t …………
Escriba al frente de cada oración la forma que corresponda bien sea” corta o
larga”
He and she are not cousins. ____________________________________________
You are very serious. ________________________________________________
Both cousins are not tall. _____________________________________________
He is a clever boy. __________________________________________________
We are not members of the club. _______________________________________
She is a good football player. __________________________________________
He is not a pilot. ____________________________________________________
It is not a sunny day. ________________________________________________
She is not an honest woman. __________________________________________
The sky is not cloudy. ________________________________________________
The office is not on the second floor. ____________________________________
It is not cold. _______________________________________________________
He is in his office. ___________________________________________________
It is a good movie. ___________________________________________________
He is not a happy child. _______________________________________________
She is a smart girl. ___________________________________________________
SEMANA 4.
2° HORA.
EVALUACION.
3° HORA.
TEMA 4: POSSESSIVE ADJECTIVES.
Los adjetivos posesivos indican a quién o a qué pertenece un sustantivo. Como otros
adjetivos de inglés, preceden a los sustantivos que modifican. ... Al contrario de los adjetivos
del español, en inglés estos toman el género de quien posee y no del objeto poseído.
Son: my - your - her - his - its - our – their.
Mi, mis – tu, tus – su, sus – su, sus – su, sus – nuestro(a), nuestros(as) – vuestro(a),
vuestros(as).
SEMANA 5
1° HORA.
ACTIVIDADES PRACTICA.
He washes his car. (Él lava su automóvil)
She is in her bedroom. (Ella está en su habitación)
She has finished her work. (Ella ha terminado su trabajo)
I painted my house last weekend. (Yo pinté mi casa el fin de semana pasado)
He worked in his garden yesterday. (Él trabajo en su jardín ayer)
He waits for you outside of your office. (Él te espera afuera de tu oficina)
My dog wags its tail when he see me. (Mi perro mueve la cola cuando me ve)
Does she work for your uncle? (¿Ella trabaja para tu tío?)
We got good marks on our examinations (Nosotros obtuvimos buenas calificaciones en

nuestros exámenes)
We enjoy our math class. (Nosotros disfrutamos nuestra clase de matemáticas.
They bought their home last year. (Ellos compraron su casa el año pasado)
ACTIVIDADES PRACTICA
Escribo las palabras en el orden correcto.
Example.
book / this / her / is

This is her book ___.
1. cat / this / my / is.

___________________________________________________________________________
2. are / papers / your / these

____________________________________________________________________________
3. our / house / is / this
____________________________________________________________________________
4. his / this / is / jacket
____________________________________________________________________________
5 her / them / phone / I / number / gave
2° HORA.
VOCABULARIO 4. Family members AND Numbers 20-100.
Copio y aprendo los miembros de la familia y los números del 20 al 100.
• great-grandmother: bisabuela
• great-grandfather: bisabuelo
• grandmother: abuela
• grandfather: abuelo
• mother: madre
• father: padre
• wife: esposa
• husband: marido
• aunt: tía
• uncle: tío
• niece: sobrina
• nephew: sobrino
• sister: hermana
• brother: hermano
• cousin: primo/a
• daughter: hija
• son: hijo
• granddaughter: nieta
• grandson: nieto
Numbers. Audio.
20 – twenty
30 – thirty
40 – forty
50 – fifty
60 – sixty
70 – seventy
80 – eighty
90 – ninety
100 – a hundred
3° HORA.
TALLER 2.
SEMANA 6.
1° HORA.
TEMA 5. POSSESSIVE’S. El genitivo sajón en inglés.
El Genitivo sajón –
Para expresar posesión tenemos dos formas:
Preposición of (cuando el poseedor no es una persona).

Ej.: the window of my house (la ventana de mi casa).
Genitivo sajón (cuando el poseedor es una persona). Ej.: my brother’s daughter (la hija de mi
hermano).
Poseedor ‘s + cosa poseída – Paul’s grandmother (la abuela de Paul).
– The man's house (la casa del hombre).
– My sister's boyfriend (el novio de mi hermana).
Si el poseedor acaba en s: Poseedor ‘ + cosa poseída. Ej.: The boys’ parents (los padres de los
niños).
2° HORA.
ACTIVIDADES PRACTICAS.
Leo y comprendo las expresiones que indican posesión en inglés.
Pedro’s car. = El coche de Pedro.
Susan’s house. = La casa de Susan.
Paul’s girlfriend. = La novia de Paul.
Shirley’s sandwich. = El sandwich de Shirley.
Daniel’s website. = La página web de Daniel.
Adam’s money. = El dinero de Adam.
Tom’s bank account. = La cuenta bancaria de Tom.
Bill’s office. = La oficina (o el despacho) de Bill.
Ricky’s daughter. = La hija de Ricky.
Phil’s hair. = El pelo de Phil.
Relacione con flechas cada expresión con su significado.
1. My daughter's friend. a. Los padres de los médicos.

2. The doctor's parents. b. Los padres del doctor.
3. My friend's daughter. c. La hija de mi amigo.
4. The doctors' parents. d. El amigo de mi hija.
5. The doctor's relatives. e. Los parientes del doctor.
3° HORA.
VOCABULARIO 5.
PERSONALITY ADJECTIVES. ADJETIVOS DE PERSONALIDAD.
Copio y aprendo los adjetivos de personalidad.
Affectionate.
Amiable
brave
bright
calm
careful
charming
faithful
fearless
frank
friendly
funny
generous
gentle
Good
helpful
honest
neat
nice
polite
loving
kind
good
funny
great
lovely
amazing
clever
SEMANA 7.
1° HORA.
EVALUACION 2.
2° HORA.
TEMA: TO BE QUESTIONS.
INTERROGATIVE ANSWER FORM YES/ NO.

am I ? Yes/ no,
Are you ? Yes/no, I am ……..
Is he ? Yes/no, He’s ………
Is she ? Yes/no, She’s ………
Is it ? Yes/no, It´s ………
Ar we ? Yes/no, We’re……../ you are …….
Are you ? Yes/no, we’re ….
Are they ? Yes/no, They’re ………
3° HORA.
Leo y comprendo las oraciones escritas en inglés.
Are he and she cousins? Él y ella son primos?

Are you very serious? Tú eres muy serio?.
Are both cousins tall? Ambos primos son altos?.
Is he a clever boy? Él es un chico muy listo?.
Are we members of the club? ¿Nosotros somos miembros del club?.
Is she a good football player? Ella es una buena jugadora de futbol?.
Is he a pilot? ¿Él es un piloto?.
Is it a sunny day? Es un día soleado?.
Is she an honest woman? Es una mujer honrada?.
Is the sky cloudy? El cielo está nublado?.
Is the office on the second floor? La oficina está en el segundo piso?.
Is it cold? Hace frío?).
Is he in his office? Él está en su oficina?.
Is it a good movie? Es una buena película?.
Is he a happy child? Él es un niño feliz?.
Is she a smart girl?
ACTIVIDADES DE PRACTICAS.
Escribo y leo las expresiones en inglés.
Soy un buen estudiante?________________________________________________________
Somos viejos amigos?. _________________________________________________________
Él es un estudiante? ___________________________________________________________
El lápiz está sobre el escritorio?. _________________________________________________
Ella está ausente en la clase hoy?. _______________________________________________
Ellos son amigos?. ___________________________________________________________
El clima está bien?. ___________________________________________________________
El cielo está limpio?. ___________________________________________________________
Ellos son hermanos?. _________________________________________________________
El niño está en el jardín?. _______________________________________________________
Nosotros somos primos?. _______________________________________________________
Ella está enferma hoy?. ________________________________________________________
SEMANA 8.
1° HORA.
VOCABULARIO 6. JOBS.
Copio y aprendo las ocupaciones en inglés.
air steward / stewardess

chef
doctor
fire fighter
judge
teacher
police officer
waiter / waitress.
engineer
manager
nurse
accountant
lawyer
mechanic
musician
air traffic controller
nutritionist
architect
artist
ophthalmologist
attorney
painter
2° HORA.
EVALUACION 3.
3° HORA.
TEMA 7. A AND AN THIS/THESE AND THAT/THOSE.
Generalmente usamos la palabra a antes de un sustantivo.

Usamos la palabra an antes de un sustantivo que comienza con una vocal.
A menudo no usamos nada antes de sustantivos en plural.
A. Un, una.
An. Un, una.
ACTIVIDADES APLICADA.
Leo y comprendo las expresiones escritas en inglés.
It’s a wide door. Es una puerta ancha.

It’s an open door. Es una puerta abierta.
A girl walks to school. Una chica camina hacia el colegio.
I have a pencil. Tengo un lápiz.
I have an orange pencil. Tengo un lápiz anaranjado.
Do you want an apple? ¿Quieres una manzana?
I would like a green apple. Me gustaría una manzana verde.
He buys a computer. Compra una computadora.
ACTIVIDADES APLICADA.
Escribo en inglés la palabra que corresponda a o an.
• would like a green apple.

• He buys a computer.
• There ir _____ elephant in the park.
• I will be home in ______ hour
• I think a deserve _______ apologise.
• Sarah has ______ umbrella.
• Julia has ______ blue umbrella.
• I will have _______ hamburger for lunch.
• I need ______ tomato, ______ pear and _______ orange.
• John is _______ young man and Michael is ________ old man.
• When I grow up I want to be ________ pilo
THIS/THESE AND THAT/THOSE.
Para objetos singulares, se usa (this), esto, para un objeto que está cerca, para (that), eso,
para un objeto que está en una distancia.
Para objetos plurales, usar (these) estos, para objetos que están cerca, para los objetos que
están en una distancia (those).
This. Este, esta esto.

That. Ese, esa, eso, aquel, aquella, aquello.
These. Estos, estas.
Those. Esos esas, aquellos, aquellas.
SEMANA 9
1° HORA.
This book is mine. Este libro es mío

This exercise is easy. Este ejercicio es fácil
This room is too large
That book is mine. Aquel libro es mío
That exercise is easy. Aquel ejercicio es fácil
That room is too large.
These chairs are very comfortable. Estas sillas son muy cómodas
These cars are dirty. Estos automóviles están sucios
These motorbikes are expensive. Estas motocicletas son caras
These are old houses.
Those chairs are very comfortable. Aquellas sillas son muy cómodas
Those cars are dirty. Aquellos automóviles están sucios
Those motorbikes are expensive. Aquellas motocicletas son caras
Those are old houses.
ACTIVIDADES PRACTICA.
Comprendo y escribo la palabra que corresponda en el espacio en inglés.
( this – that – these – those )
__________ is the last day of the week.
I know ________ man.
__________ strawberries are good.
___________ birds fly very high.
____________ children are playing.
___________ is my favorite ice-cream.
____________ are my classmates.
_____________ apple is sweet.
2° HORA.
TALLER 3.
VOCABULARIO 7.
SPORTS, SUBJECTS AND CLASSROOM OBJECTS DAYS OF THE WEEK.
Copio y aprendo en inglés los deportes, materias, objetos del salón de clase y los
días de la semana.
P.E – educación física.

Social Studies – ciencias sociales.
Science – ciencias.
Computers - sistema
Maths – Mathematics. matemáticas
English - ingles
Spanish - español
Gym - ginnacia
Chemistry - Química.
Physics - Física.
Biology - Biología.
History - Historia.
Geography - Geografía.
Art - Arte.
SPORTS.
Aerobics: Aerobic
Baseball: Béisbol
Basketball: Baloncesto
Beach volleyball / Sand volleyball: Voleibol de playa, vóley playa *
Boxing: Boxeo
Canoeing: Piragüismo
Chess: Ajedrez
Cycling: Ciclismo
Dancing: Bailar
Field Hockey: Hockey sobre hierva
Fishing: Pesca
Football: Fútbol (UK), fútbol americano (USA)
Futsal: Fútbol sala
Golf: Golf
Gymnastics: Gimnasia
Handball: Balonmano
High jump: Salto de altura
Martial arts: Artes marciales
Motor racing: Motociclismo
Motoring: Automovilismo
Mountain climbing: Montañismo
Parachuting: Paracaidismo
Paragliding: Parapente
Rhythmic Gymnastic: Gimnasia rítmica
Riding: Equitación
Rock climbing: Escalada
Running: Correr
Scuba diving: Buceo
Skating: Patinaje
Skydiving: Paracaidismo
Soccer: Fútbol (USA)
Swimming: Natación
Table tennis: Tenis de mesa, ping pong
Tennis: Tenis
Volleyball: Voleibol
Waterskiing: Esquí actuático
Weightlifting: Levantamiento de pesas, halterofilia
3° HORA.
EVALUACION 3.
SEMANA 10.
TEMA. WH- QUESTIONS WITH TO BE.
WH- QUESTIONS WITH TO BE.
Wh Questions, son un grupo de preguntas que se caracterizan porque en su nombre tienen

las letras "wh-" al inicio.
Si el verbo principal de la pregunta es to be, como en este caso, la estructura de la pregunta
es la siguiente:
Wh question + main verb + subject + complement.
Las Wh Questions son:

What : qué o cuál
Why : por qué
When : cuándo
Where : dónde
Who : quién
Which : cuál
How : cómo
SEMANA 10.
1° hora.
Who is that girl? ¿Quién es esa chica?
What is your favorite movie? ¿Cuál es tu película favorita?
When is your test? ¿Cuándo es tu examen?
Where is your bike? ¿Dónde está tu bici?
Why are you tired? ¿Por qué estás cansado?
How is your sister? ¿Cómo está tu hermana?
What is your hometown like? ¿Cómo es tu ciudad natal?
What is your brother like? ¿Cómo es tu hermano?
ACTIDADES PRACTICA.
Comprendo y escribo la palabra que corresponda en el espacio en inglés.
( What - When - Where - Why - Who – How )
_________are my keys?
_________is your graduation? Next week.
_________is your favourite singer?
_________is she crying? Because she is sad.
_________is your birthday?
_________is Cristiano Ronaldo from?
__________are you late? Because of the traffic
__________old are you? I'm ten years old.

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Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó

1. Questions and answers.

3. Full and contracted forms of to be: negative.

Textos de inglés ENGLISH, PLEAE.

WHAT IS YOUR NAME ___________________________________

Los saludos formales en inglés son:

Los saludos informales más comunes son:

a. What’s your name? 1. Hi. Great, thanks.

Write the conversation in the correct order in your notebook.

INVESTIGO, COPIO Y APRENDO

GREETINGS: Web: https://blablalang.es/saludos-despedidas-en-ingles/

1. Hey, Hey man, Hi – Hola

TEMA 2. Full and contracted forms of to be: affirmative.

Full form Contracted form

Completa las oraciones con las palabras indicadas.

he is very beautiful _________________________________________________________

Peter is running. ___________________________________________________________

We are going to be late. _____________________________________________________

She is going to Dinamarca next year. __________________________________________

This horse is very dangerous. _________________________________________________

They are in the room. _______________________________________________________

They are taller than me. _____________________________________________________

She is fun. ________________________________________________________________

They are running in the park. _________________________________________________

We are cooking for tonight. __________________________________________________

VOCABULARIO ÚTIL. Audio the alphabet and numbers 0 al 20.

Copio, escucho y aprendo.

AUDIO Countries and nationalities Colours.

Mexican British Swiss Cameroonian Austrian Chinese French Spanish American

TEMA 3. Full and contracted forms of to be: negative.

3. Full and contracted forms of to be: negative.

Full form Contracted form

Completa las oraciones con las palabras indicadas.

You aren’t …………….

She is not ……………

She isn’t …………

He and she are not cousins. ____________________________________________

You are very serious. ________________________________________________

Both cousins are not tall. _____________________________________________

He is a clever boy. __________________________________________________

We are not members of the club. _______________________________________

She is a good football player. __________________________________________

He is not a pilot. ____________________________________________________

It is not a sunny day. ________________________________________________

The sky is not cloudy. ________________________________________________

The office is not on the second floor. ____________________________________

It is not cold. _______________________________________________________

He is in his office. ___________________________________________________

It is a good movie. ___________________________________________________

He is not a happy child. _______________________________________________

She is a smart girl. ___________________________________________________

TEMA 4: POSSESSIVE ADJECTIVES.

Son: my - your - her - his - its - our – their.

He washes his car. (Él lava su automóvil)

She is in her bedroom. (Ella está en su habitación)

She has finished her work. (Ella ha terminado su trabajo)

He worked in his garden yesterday. (Él trabajo en su jardín ayer)

We got good marks on our examinations (Nosotros obtuvimos buenas calificaciones en