Psicologia Evolutiva Foro

Buenas dias, compañeros y tutora, les comparto el tercer punto.
Gracias
3. Diligencie los siguientes datos.
a. Periodo académico: 2021 I Periodo 16-01. Tercer periodo académico.
b. Grupos al que pertenece: 403012_81
c. CEAD - UDR al que Pertenece: UDR SOACHA
d. Numero de celular: 3266576399
e. Correo institucional UNAD: [email protected]
f. Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD
g. Identificación de su tutor, director de curso y compañeros de grupo
Tutor: Yolanda Carolina Castro
Compañeros de grupo:
Jessica Gineth Arévalo

Karla Yesenia Tibaduiza
Laura Estefanía Martínez
Maria Alejandra Quintero
Mencione cuales son los 3 entornos del ambiente virtual: Los tres
entornos del aula virtual son:
h. Información Inicial: Este espacio nos muestra agenda que indica fechas de
las tareas, presentación del curso las normas y condiciones para el
desarrollo del curso, los foros de noticias y el foro general del curso. Por
último un espacio de acompañamiento del docente que es que los
encuentros y la atención por Skype
Aprendizaje: Este espacio nos muestra el Syllabus del curso, los contenidos
de las unidades con las referencias bibliográficas de cada actividad.
También indica los momentos de las actividades, las guías de estas y los
foros de discusión.
Evaluación: Este espacio nos muestra las evaluaciones o el entorno de
entrega de cada actividad o evaluación.
i. Elabore una conclusión de lo revisado en el Syllabus
En el Syllabus se encuentra toda la información relacionada con el curso en

el cual brinda una descripción de lo que se busca y los diferentes
contenidos presentados en el curso,
Inicialmente describe que la psicología evolutiva es la que se ocupa de la
forma en que los individuos cambian a lo largo de la vida y que estudia
cada ciclo vital para reconocer las dimensiones del ser Bio Psico Social.
También indica que el curso se compone de 3 unidades que se
desarrollaran en etapas o fases inicial, intermedia y final.
Indica también los conocimientos acerca del origen y construcción de

conceptos de la infancia y adolescencia en la historia y las características
de las etapas del individuo de la adultez y vejez, redes sociales, ,muerte y
duelo. Todo esto mediante unidades divididas en 3 las cuales se dividen
así:
Unidad 1. Abordaje del comienzo de la vida
Unidad 2. Desarrollo de la infancia y adolescencia
Unidad 3. Desarrollo de la adultez, la vejez muerte y duelo
En medio de los aprendizajes se esperó un resultado al final del curso que

lleva a reconocer teorías y se evidencia la transformación en los procesos
por medio de estrategias de aprendizaje y los propósitos. Por último
muestra los contenidos propuestos para el curso y las unidades fases con
las que se llevara a cabo el curso de psicología evolutiva.
Buenos dias, compañeros y tutora, les comparto el cuarto punto.
Gracias
4. Responda las preguntas orientadoras
a. ¿Qué es la psicología Evolutiva y Cuáles son sus características?

se considera psicología evolutiva a la rama de la psicología que tiene
como objeto de estudio el desarrollo del ser humano a lo largo de todo
su ciclo vital. Se trata de una disciplina que nace del interés de
comprender los múltiples cambios que manifiestan la mente y la
conducta de un ser en desarrollo continuado desde el nacimiento hasta
la muerte, esta disciplina abarca el conjunto del ciclo vital como la
adolescencia, madurez y senectud.
Se caracteriza por procesos de cambios los cuales el individuo va
pasando a lo largo de su vida, teniendo en cuenta la presencia de
elementos distintivos e individuales que nos hacen únicos, pero de
similitudes en lo que respecta al proceso de desarrollo en
b. ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo?
Teoría según Freud: La personalidad y el desarrollo estaba

estructurada por tres instancias, el Ello o parte pulsional, el Superyó o
parte crítica, censora y moral y el Yo o elemento que integra la
información de ambos y configura la manera racional y consciente de
actuar en base al principio de realidad. El bebé no tendría Yo durante el
nacimiento, siendo puro ello, y formándose el primero según el sujeto
vaya evolucionando y diferenciándose del medio
A su vez Freud vincula al desarrollo sexual, denominándose etapas del
desarrollo psicosexual y recibiendo un nombre en función del principal
foco de búsqueda de gratificación y de resolución de conflictos en los
polos de satisfacción-frustración, autoridad-rebeldía y conflicto edípico
Fases Oral primer año de vida, fase Anal entre 1 año y los 3años, fase
Fálica desde las 3 años hasta los 6, fase Latencia la que se reprime la
sexualidad de los 16 a la pubertad y fase Genital parte de la
adolescencia
Teoría Piaget: Consideraba en dar explicación sobre cómo evoluciona y

se adapta la cognición del ser humano a lo largo del desarrollo va
generando diferentes estructuras y esquemas mentales que le permiten
explicar el mundo a partir de su propia actuación sobre el (siendo la
acción e interacción del sujeto con el medio necesario para que existe
desarrollo). Mediante dos funciones principales la organización y la
adaptación.
Piaget en su teoría dice que va surgiendo en el desarrollo mayores
capacidades y pensamientos complejos pasando por Estados y periodos
orgánicos o biológicos clasificados en 4 etapas “Sensoriomotor,
preoperatorio, operaciones concretas y operaciones formales,
Teoría Vygotsky: Consideraba que era el aprendizaje lo que nos hacía

desarrollarnos. El crecimiento cognitivo es aprendido de la interacción, y
no a la inversa siendo el sujeto capaz de hacer por sí mismo y lo que
puede lograr con la existencia de ayuda externa, de tal manera que a
través de la otorgación de ayudas podemos contribuir a desarrollar y
optimizar las habilidades del sujeto marcando la cultura y la sociedad el
desarrollo del niño
c. ¿Argumente por qué puede ser útil en su desempeño profesional
las teorías del desarrollo?
Profundizar en el desarrollo humano podrís contribuir en mi educación y
más adelante enforcarme en el desarrollo infantil entiendo que abarca
todas las etapas de la vida de los seres humanos y que cuando se
comprende los primeros años de las personas se desemboca la visión
adulta, ayudándose de aspectos como el ambientales o biológicos.
d. ¿Cuáles son los temas que le parecen interesantes y de aporte a su

vida personal y profesional de los temas vistos en el curso?
Todos son interesantes para mí ya que cuando uno los aborda me
identifico con ellos y con cada etapa que ha vivido lo cual llega a
comprender conductas que están asociadas con mi niñez y me doy
cuenta lo interesante que es tener ese conocimiento y poder en el futuro
plasmarlo en las demás personas, la psicología social me interesa al
saber cómo se relacionan los seres humanos durante el ciclo de vida
como se comunican y se desarrollan socialmente distinguiéndose por
sus personalidad y pensamientos para así mirar la forma de ser de cada
una.
e. ¿Cuáles son sus expectativas frente al curso y sus contenidos?

Mis expectativas después de leer las temáticas que vamos a ver es
aprender lo más que se pueda de todos los temas para después
llevarlos aplicar en la vida cotidiana cumplir con los temas propuestos y
actividades ya que de esa manera se comprende cada tema el
desarrollo de los adultos y la vejez me llama más que los otros temas la
atención por lo que me pienso enfocar en este tema, todos los
contenidos son interesantes y merecen atención espero cumplir y
enriquecer mis conocimientos día a dias.
f. ¿Qué es una red social?

Una red social es considerada no sólo como un objeto que ha
acompañado a la humanidad en el mar y en la tierra sino también una
forma de organización social en la cual se produce el intercambio
continuo de ideas, servicios, objetos y modos de hacer. La red es sobre
todo una estructura social que permite difundir y detener, actuar y
paralizar, en la cual las personas y la sociedad encuentran apoyo y
refugio, además de recursos, como dice (Montero. 2003 Pag 1)
Es decir que una red social se compone de una comunidad o sociedad

de forma natural convirtiéndose en un apoyo emocional al recibir y dar
algún afecto, así mismo proporcionando información y situaciones
agradables adaptándose a las relaciones y vínculos sociales
establecidos entre sí.
g. Mencione una red social que conozca en su vida.
Colegio
Familias
Comunidad indígena
Referencias:
Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del

nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (niñez PP 39 -125).
Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62378?page=39
Amar Amar, J. J.; Abello Llanos, R.; Tirado García, D. Desarrollo infantil
y construcción psicológica del mundo social. Barranquilla [Colombia]:
Universidad del Norte, 2004. ISBN 9789587410259: (Pg. 33 -46).
Recuperado de
http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=836064&lang=es&site=eds-live&scope=site.
Madariaga O., C. et al. Redes sociales: infancia, familia y comunidad.

Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte, 2014. ISBN
9789587410280. Recuperado de
http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=813079&lang=es&site=eds-live&scope=site

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Indica también los conocimientos acerca del origen y construcción de

En medio de los aprendizajes se esperó un resultado al final del curso que

4. Responda las preguntas orientadoras

a. ¿Qué es la psicología Evolutiva y Cuáles son sus características?

b. ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo?

Teoría según Freud: La personalidad y el desarrollo estaba

Teoría Piaget: Consideraba en dar explicación sobre cómo evoluciona y

Teoría Vygotsky: Consideraba que era el aprendizaje lo que nos hacía

d. ¿Cuáles son los temas que le parecen interesantes y de aporte a su

e. ¿Cuáles son sus expectativas frente al curso y sus contenidos?

f. ¿Qué es una red social?

Es decir que una red social se compone de una comunidad o sociedad

g. Mencione una red social que conozca en su vida.

Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del

Madariaga O., C. et al. Redes sociales: infancia, familia y comunidad.

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