PROFESOR: ALEX LOZANO LOPEZ

MATEMATICAS III.
ACTIVIDADES DIRIGIDAS AL GRUPO 3C Y 3D PARA EVALUAR EL BLOQUE I.
Estimados alumnos y alumnas, después de lo sucedido deseo que estén muy bien en compañía
de sus familiares, el cual les envió un abrazo, aquí les dejo unas actividades para que las puedan
realizar en casa y las contesten ya que deberán entregarlas cuando se les solicite.

Cada tema contiene una breve explicación del mismo, así como un ejemplo, para después
realizar los ejercicios, será importante que cada tema con sus ejercicios lo hagan en una hoja
blanca aparte. Éxito, estamos para servirles

TEMA 1: JERARQUIA DE OPERACIONES Y SUMA Y RESTA DE NUMEROS ENTEROS.

Instrucciones: Para resolver los siguientes ejercicios, debemos de tomar en cuenta los siguiente
consejos. EJEMPLO: 10 + [(7 − 4) + 6] − 4 =

✓ Primero paso: Debemos realizar las operaciones que están dentro de los paréntesis. (son
signos diferentes, por lo que realizamos una resta y el signo nos lo da el de mayor valor en
este caso +7. 10 + [+3 + 6] − 4 =

✓ Segundo paso: Se resuelve lo que está dentro del corchete, en este caso como son signo
iguales, se realiza una suma, quedando dela siguiente manera. 10 + [+9 ] − 4 =
✓ Tercer paso: Para quitar el corchete, aplicamos ley de signos en una multiplicación
(recordemos que signos iguales el resultado será positivo, signos diferentes el resultado será
negativo), por lo tanto queda de la siguiente manera. 10 + 9 − 4 =
✓ Por último, recomiendo que se agrupen números positivos con positivos y así con los
negativos. 10 + 9 − 4 = 19 − 4 = 15

Nota: Es necesario repasar ley de signos en multiplicación, suma y resta de números enteros y
jerarquía de operaciones.

ACTIVIDAD 1: Realiza los siguientes ejercicios (suma y resta de números enteros), tomando en
cuenta el ejemplo anterior, reduciendo a su mínima expresión.

a) 15 + [(6 − 3) + 5] + 6 − 3 = b) (6 − 3 + 2) − [5 − (6 − 3 + 1) − 2] =

c) −16 + 8 + (−6) + 9 = d) −16 + 4 − (−6) + (9 − 10) =

e) (−12 + 7) + (−5) + 8 = f) +4 + (−6 − 12) + (+13) + 2 =

TEMA 2: PRODUCTO DE POTENCIAS.

Instrucciones: Cuando tenemos la misma base, los exponentes se suman, recuerda la siguiente
formula: [𝒂𝒎 ∙ 𝒂𝒏 ] = 𝒂𝒎+𝒏 ; donde a es la base y m, n son los exponentes.

1 3 3 7
Ejemplo: ( 𝑛4 ) (− 𝑛−4 ) ( 𝑛6 ) ( 𝑛2 ) =
3 4 2 3

✓ Primer paso: Se resuelve la multiplicación de fracciones en este caso de forma lineal

1 3 3 7 63
(Numerador * numerador) y (denominador * denominador) (3) (− 4) (2) (3 ) = − 72
✓ Segundo paso : Aplicamos la formula donde (n) es la base y se suman los exponentes:
(𝑛4 )(𝑛−4 )(𝑛6 )( 𝑛2 ) = Quedaría de la siguiente manera; 𝑛4−4+6+2=12−4 = 𝑛8 ;
7
7
✓ Por lo que el resultado será − 8 𝑛8 ; se puede simplificar − 𝑛8
8

Nota. Debes tener en cuenta algunos conocimientos previos como: operaciones con fracciones, ley
de signos, propiedad de los exponentes en una multiplicación.
ACTIVIDAD 2: Realiza los siguientes ejercicios (productos de potencia), tomando en cuenta el
ejemplo anterior, y simplificar si es necesario.

a) (𝑥 2 )(𝑥 4 )(2𝑥 −6 )(𝑥 −3 ) =

b) (𝑦 −3 )(3𝑥 4 𝑦)(5𝑦 3 )(𝑥𝑦 −5 ) =

c) (3𝑎2 )(−4𝑎𝑏 4 𝑐)(−𝑎−2 𝑏𝑐 3 )(2𝑎3 𝑏 3 𝑐 5 ) =

1 3 3 7
d) (8 𝑚4 ) (− 4 𝑚−5 ) (2 𝑚6 ) (3 𝑚3 ) =

1
e) (2𝑏 2 )(−3𝑏4 𝑐)(−𝑎−2 𝑏𝑐 2 ) (6 𝑎4 𝑏 2 𝑐 3 ) =

TEMA 3: DIVISIÓN DE POTENCIAS.

Instrucciones: Cuando tenemos la misma base en una división de potencias, los exponentes se
restan, recuerda la siguiente formula: [𝒂𝒎 /𝒂𝒏 ] = 𝒂𝒎−𝒏 , donde a es la base y m, n son los
exponentes.

36𝑎2 𝑏4
Ejemplo: =
3𝑎𝑏2

✓ Primer paso: Lo que haremos es realizar la división entre los números (los cuales les
36
llamamos coeficientes); = 12 ;
3
✓ Segundo paso: Aplicamos la formula y los exponentes se restan de acuerdo a su variable;
𝑎2 𝑏4
= 𝑎2−1=1 = 𝑎 = 𝑏 4−2=2 = 𝑏 2
𝑎 𝑏2
✓ El resultado de la división será el siguiente: 12 𝑎𝑏 2

ACTIVIDAD 3: Realiza los siguientes ejercicios (División de potencia), tomando en cuenta el

ejemplo anterior, y simplificar si es necesario.

18𝑤 2 𝑦 3 15𝑥 3 −12𝑥 2 +6𝑥 12𝑎3 𝑏−8𝑎2 𝑏 2 −2𝑎𝑏

a) = b) = c) =
3𝑤 2 𝑦 2 3𝑥 2𝑎

6𝑥 3 𝑦 2 − 4𝑥 2 𝑦 3 − 8𝑥 3 𝑦 3
𝑑) =
−2𝑥 2 𝑦 3

TEMA 4: SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS.

Instrucciones: En este tema en particular debemos de tener en cuenta el concepto de términos

semejantes (dos términos son semejantes cuando se tienen la misma literal y el mismo exponente,
para simplificarlo es conveniente subrayarlos para evitar confusión).
Nota: Cuando tenemos un signo positivo antes de un paréntesis, todo lo que está dentro del
paréntesis queda con sus mismos signos, caso contrario cuando tenemos un signo negativo antes
del paréntesis, todo lo que está dentro del paréntesis cambia con su signo contrario).

Ejemplo: (2𝑥 2 + 8𝑥) − (4𝑥 2 − 5x) =

✓ Primer paso : Quitamos paréntesis, pero como en el segundo tenemos signo negativo(
aplicamos ley de signos con cada termino que está dentro del paréntesis), por lo que
quedaría de la siguiente manera: : +2𝑥 2 + 8x − 4𝑥 2 + 5x =
✓ Segundo paso : Agrupamos términos semejantes, en este caso quedaría de la siguiente
manera: +2𝑥 2 − 4𝑥 2 + 8x + 5x =
✓ Tercer paso : Realizamos las operaciones necesarias, y encontramos el resultado :
− 2𝑥 2 + 13x

ACTIVIDAD 4: Realiza los siguientes ejercicios (suma y resta de polinomios), tomando en cuenta
el ejemplo anterior, no se te olvide reagrupar los términos semejantes y después realizar las
operaciones correspondientes.

1) (5𝑥𝑦 − 21𝑥 + 5) + (10 − 4𝑥𝑦 + 2𝑥) =

2) (8bc + 12cb − 4ac − abc) + (3ac − abc − 10 bc − 2c) =
3) (rg + 4rfg − 10rgb) − (15rfg − 10rgb + 5rg) =
4) (8b𝑐 2 − 𝑐 4 + 2𝑏) + (−5𝑐 4 + babd − 5b𝑐 2 ) =

TEMA 5: MULTIPLICACION DE POLINOMIOS.

Instrucciones: En este tema es importante, recordar que para obtener el producto de polinomios,
se multiplican los términos del primer polinomio por cada uno de los términos del segundo
polinomio y se reducen los términos semejantes.

EJEMPLO: (8𝑥 + 5)( 3𝑥 + 4) = (8𝑥)(3𝑥) + (8𝑥)(4) + (5)(3𝑥) + (5)(4)

✓ Primer paso: debemos de multiplicar los términos del primer polinomio por cada uno de los
términos del segundo polinomio. (No se les olvide aplicar el tema de producto de potencias,
ley de signos, suma y resta de números enteros y reducción de términos semejantes,
propiedad de los exponentes).

ACTIVIDAD 5: Realiza los siguientes ejercicios (multiplicación de polinomios), tomando en cuenta

el ejemplo anterior, no se te olvide reagrupar los términos semejantes, aplicar la propiedad de
los exponentes los cuales se suman, ley de signos.

1) (4𝑥 − 1)(9𝑥 − 2) =

2) (−3𝑥𝑦 2 ) (2𝑥 2 𝑦 − 7𝑥𝑥 − 2𝑦 + 5 ) =

3) (7𝑥 − 5) (2𝑥 − 5) =

4) (2𝑥 − 5)(𝑥 2 − 3𝑥 + 4) =

ACTIVIDAD 6: Realiza los siguientes ejercicios (multiplicación de polinomios), y calcula el perímetro

y el área de las siguientes figuras, para después evaluar el valor de x cuando vale 6 metros.

a)

(2x+3)

(3x+4)
 b)

(7x+3)

c) La apotema es (x+2)

El lado mide: (4x-2)

TEMA 6: PRODUCTOS NOTABLES.

Debemos de recordar que un producto notable son las reglas que permiten obtener el resultado de
una multiplicación, sin necesidad de efectuar dichas operaciones.

I.-BINOMIO AL CUADRADO. Al desarrollar un binomio al cuadrado nos dará como resultado un

trinomio cuadrado perfecto, comúnmente conocido como el T.C.P. La fórmula que se emplea es la
siguiente: (𝑎 ± 𝑏)2 = 𝑎2 ± 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 ;

En otras palabras el binomio de un cuadrado es igual al cuadrado del primer término, más el
doble producto del primer término por el segundo, más el cuadrado del segundo término.

Ejemplo: (3𝑚 + 5𝑛)2 =

Identificamos, ¿Quién es el primer término? En este caso 3m; posteriormente e Segundo término,
¿Qué es? 5n; Después de identificar, lo único que haremos es sustituirlo en la formula.
(3𝑚 + 5𝑛)2 = (3𝑚)2 + 2(3𝑚)(5𝑛) + (5𝑛)2 ;

Procedemos a realizar las operaciones (ten en cuenta que debes elevar al cuadrado, todo lo que
está dentro del paréntesis), elevar al cuadrado es multiplicar dos veces la misma base y
exponente: (3𝑚)2 = (3𝑚)(3𝑚) = 9𝑚2 ; (recuerda que los exponentes de las variables se
suman.

2(3𝑚)(5𝑛) = 2(15𝑚𝑛) = 30𝑚𝑛 ; lo primero que hacemos es multiplicar los términos y a ese
resultado lo multiplico por dos.

Para finalizar elevamos al cuadrado el tercer término: (5𝑛)2 = (5𝑛)(5𝑛) = 25𝑛2 ;

El resultado de este binomio al cuadrado será el siguiente: (3𝑚 + 5𝑛)2 = 9𝑚2 + 30𝑚𝑛 + 25𝑛2

ACTIVIDAD 7: Realiza los siguientes productos notables (Binomio al Cuadrado), ten en cuenta la

fórmula:

1) (𝑥 + 5)2 =

2) (3𝑥 + 2𝑦)2 =

3) (3𝑥 2 − 2𝑦 2 )2 =

4) (3𝑥 − 1)2 =

2 1 2
5) (5 𝑥 + 2 𝑦) =
II.- BINOMIOS CONJUGADOS. Al realizar un binomio conjugado, nos dará como resultado una
diferencia de cuadros. La fórmula que se emplea es la siguiente: (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2 .

En otras palabras, un producto de binomios conjugados, es igual al cuadrado del primer término.
Menos el cuadrado del segundo término.

Ejemplo: (4𝑠 + 3𝑡)(4𝑠 − 3𝑡) =

Identificamos, ¿Quién es el primer término? Los términos que son semejantes En este caso 4s;
posteriormente el Segundo término, los cuales son los binomios conjugados (tienen el mismo
número o variable solo cambia el signo) 3t; Después de identificar, lo único que haremos es
sustituirlo en la formula.

(4𝑠 + 3𝑡)(4𝑠 − 3𝑡) = (4𝑠)2 − (3𝑡)2 ; No se te olvide elevar al cuadrado lo que está dentro del
paréntesis. (4𝑠)2 − (3𝑡)2 = 16𝑠 2 − 9𝑡 2

ACTIVIDAD 8: Realiza los siguientes productos notables (Binomio conjugados), ten en cuenta la
fórmula:

1. (𝑥 + 2𝑦)(𝑥 − 2𝑦) =

2. (𝑟 + 3𝑡)(𝑟 − 3𝑡) =

2 2
3. (𝑥 + 5) (𝑥 − 5) =

3 10 3 10
4. (8 𝑥 + 6
) (8 𝑥 − 6
) =

5. (𝑥 2 + 5)(𝑥 2 − 5) =

III.- BINOMIOS CON TERMINO COMUN. Si se multiplican dos binomios con termino común: el
resultado es un trinomio compuesto por los siguientes términos:

(𝑥 + 𝑚)(𝑥 + 𝑛) = 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
➢ El cuadrado del primer término común. 𝒙𝟐
➢ La suma de los términos no comunes por el termino común. (𝒎 + 𝒏)(𝒙)
➢ El producto(multiplicación) de los términos no comunes: (𝒎)(𝒏)

Donde lo primero que debemos de hacer es identificar el binomio con termino común (no se te
olvide que debe tener misma literal y exponente “lo remarco con color verde para identificarlo) y
los no comunes que en este caso son m y n. para después aplicar la formula.

Ejemplo: (𝑚 + 9)(𝑚 − 6) =

✓ Primer paso: Al primer término común lo elevamos al cuadrado, en este caso es:
(𝑥)2 = 𝒙𝟐
✓ Segundo paso: Realizamos la suma de los términos no comunes, por el término común, en
este caso quedaría de la siguiente manera: (+9 − 6)(𝑥) = +3𝑥 ; Recuerden que como
son signos diferentes, se realiza una resta y se queda el signo del número con mayor valor.
✓ Por último, multiplicamos los términos no comunes, quedando de la siguiente
manera:(+9)(−6) = −54 ; Nota: No olvides aplicar ley de signos.
✓ El resultado de ese producto notable es 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟓𝟒
ACTIVIDAD 9: Realiza los siguientes productos notables (Binomio con termino común), ten en
cuenta la fórmula y los tres pasos que se redactaron.

1. (𝑥 + 8)(𝑥 + 1) =
2. (𝑥 − 5)(𝑥 − 6) =
3. (𝑥 + 1)(𝑥 − 4) =

1 3
4. (𝑥 − 5) (𝑥 − 10) =

6 8
5. (𝑥 2 + 5) (𝑥 2 + 3) =

ACTIVIDAD 10: RESOLUCION DE PROBLEMAS. Aplicando lo aprendido, resuelve el siguiente

problema.

1) El Señor Hernández quiere extender su casa que tiene forma de cuadrado, En el cual su lado
mide a= 3x; y b= 5; pero al extender tiene que formarse otro cuadrado, en donde el primer
cuadrado está destinado a la sala y los dos rectángulos que se forman está destinado a dos
recamaras y el cuadrado pequeño al baño.
Observa la figura y contesta lo que se te pide. Expresa de forma algebraica cada área
destinada a la sala, recamaras y el baño.
Evalúa el área total para cuando x=8m
3x 5