PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: Gestión integrada de la calidad, medio
ambiente, seguridad y salud ocupacional.
 Código del Programa de Formación: 122128
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): Diseño de un plan de mejora
interna al taller de maquinas herramientas, teniendo en cuenta el ciclo phva y
utilizando herramientas tic en el CIEA.
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): Análisis
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): inducción a la formación
profesional integral del sena y diagnostico de saberes previos.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás, con
la naturaleza y con la trascendencia.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Reconocer el rol de los participantes en el
proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de
formación, de acuerdo con la dinámica organizacional.
 Duración de la Guía: 20 HORAS
2. PRESENTACIÓN

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA como toda institución posee un Código de

Integridad, el cual contiene los valores que
identifican a la entidad, es por eso que sus
miembros, es decir, funcionarios,
instructores y aprendices deben conocerlos,
aprenderlos, apropiarlos y demostrarlos en
sus actitudes o comportamientos.

Además se debe tener en cuenta que el

SENA forma por competencias y éstas
tienen tres saberes para su desarrollo:
Saber, Hacer y Ser, siendo ésta última a la
que se apunta con la competencia
“Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social”, y específicamente con el resultado “Interactuar en los
contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales”.

Se espera con el aporte de esta formación que los aprendices a donde quiera que vayan
como ciudadanos o trabajadores demuestren con sus actitudes el Código de Integridad
del SENA como un sello de calidad.

Después de tantos años estudiando la ética, he llegado a la conclusión de que toda ella
se resume en tres virtudes: coraje para vivir, generosidad para convivir, y prudencia para
sobrevivir. Fernando Savater GFPI-F-135 V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL

Observar el video ¿para qué sirve la ética? De Adela Cortina

https://www.youtube.com/embed/HOY0CSVAA4w?start=264&feature=oembed

- Responde las siguientes preguntas:

GFPI-F-135 V01
 - Participar en la dinámica “La Regla de oro”, cada aprendiz escribe en un papel lo
que quiera que un compañero haga realice inmediatamente
- Cada aprendiz dibuja a una persona que ama, convierte la hoja en una bola de
papel, trata de volverla a su estado anterior y descubre la enseñanza.
- Ver el cortometraje “El circo de la mariposa” y responder: ¿Por qué se llama así?
¿Qué nos enseña?

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje

Observa el siguiente video y responde las siguientes preguntas: https://www.youtube.com/watch?

v=R4AQDCo6mx0

EL ÁMBITO DE LA ETICA

Entiendo por «ética», siguiendo la caracterización presentada por Aristóteles en el Libro

VI de la Ética a Nicómaco, un «saber de lo práctico». Frente al objeto de la ciencia,
consistente en aquello «que no puede ser de otra manera» (1139 b 20-21), el saber
práctico recae sobre cosas que pueden ser de otra manera; frente al objeto del arte —la
producción— el saber práctico se presenta como «disposición racional apropiada
para la acción» (1140 a 3-5), para aquella acción que es fin en sí misma por su propia
bondad. Pero ya que, a esta acción, como fin racional, no sólo se puede, sino que se
debe tener en tanto que hombre, asumo como más completa la caracterización kantiana,
«la filosofía moral... debe determinar las leyes... de la voluntad del hombre... como
leyes según las cuales todo debe suceder».
GFPI-F-135 V01
El término «deber» expresa simultáneamente dos acepciones que es necesario recordar:
es signo de que, al menos una parte del lenguaje práctico utilizará expresiones
prescriptivas; pero, sobre todo, indica que la realidad humana no se reduce a la teórica
monotonía de lo que es, sino que se muestra verdaderamente humana cuando exige, a
pesar de la experiencia, que algo debe ser. La ética tiene, pues, por objeto el deber
referido a las acciones buenas que se expresa en los juicios denominados
«morales». ¿Qué tratamiento le compete conferir a su objeto?

Leer documento de apoyo: https://blog.unitips.mx/etica-y-moral-cual-es-la-diferencia

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

- define ¿Qué es la ética?

- ¿Qué relación existe entre la ética y la moral?
- ¿Qué es la moral?
- ¿establece la diferencia entre la mora y la ética?

3.3. Actividades de apropiación

- De manera individual describe por lo menos 3 acciones que vayan en contra de la ética en
cada dimensión.
- ¿Por qué es importante mantener valores éticos dentro de una institución?
- ¿esta relacionada la ética con el trabajo en equipo?
- Autoevalúate y responde ¿De qué manera mi actuar define mi carácter como persona?
- Escoge uno de los valores que se encuentran dentro del código de ética del Sena,
mediante un mapa mental explica a que hace referencia y como lo pones en práctica en
tú vida diaria .
- En grupo observa la película “Reto de valientes”, para luego hacer un cine-foro sobre qué
enseñanza te deja cada uno de los 5 personajes principales.
- Definir los valores de Libertad y Responsabilidad, y establecer la relación entre los dos. GFPI-F-135 V01
- Definir el valor de la Tolerancia, sus ventajas y desventajas.
 El “Código de Ética del Sena” es un acuerdo
personal e institucional, orientado al logro de la
misión, con el cumplimiento de unos procederes
éticos, que involucran principios y valores e
identifican a la institución para lograr
transformaciones de manera humanizada.

1. OBJETIVO: Generar comportamientos éticos

que respondan a los valores, principios y
compromisos institucionales, en el cumplimiento
de la misión del Sena, que propendan por la integralidad del ser humano, aportando a la
construcción de un país en Paz.

2. ALCANCE: El Código de Ética será de apropiación y aplicación por parte de los todos los
usuarios internos y externos, en su interacción con las partes interesadas, sin ninguna
discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión
política o filosófica.

Principios éticos

Permiten relacionarnos con los otros y con el mundo de una manera correcta. Los principios éticos
que asumen y cumplen los usuarios internos y externos y partes interesadas, son:

- Primero la vida. Cuidar y proteger la vida y la integridad del ser humano, con la promoción de los
derechos humanos, la construcción de proyectos de vida, reconocer y valorar la riqueza cultural de
nuestro país.

- La dignidad del ser humano. Reconocer, valorar y respetar a cada persona integralmente

entendida y aceptada, desde un enfoque de igualdad y de diferencia. Es estar comprometido
fraternalmente con los demás, ser responsable consigo mismo y con el entorno, asegurando la
convivencia pacífica.

- Libertad con responsabilidad. Analizar, prever y asumir las consecuencias de nuestras

decisiones y actos. Es cumplir con nuestros deberes, conocer y ejercer nuestros derechos.
Significa estar convencido de que el trabajo dignifica, realiza, fortalece y desarrolla nuestro ser.

- Integralidad. Pensar y obrar con rectitud, respeto, honestidad, responsabilidad, participación y

justicia.

- Formación para la vida y el trabajo. Brindar la Formación Profesional Integral a los

trabajadores, forjando librepensadores, con sólidos conocimientos en la ciencia y la técnica, que
aporten a la construcción de una sociedad mejor y al desarrollo económico del país.

. Valores éticos
GFPI-F-135 V01
Formas de ser y actuar altamente deseables, consideradas como cualidades personales y
comunitarias. Posibilitan la construcción de una convivencia gratificante en el marco del respeto a
la dignidad humana. Los valores institucionales que inspiran y soportan la gestión del Sena, son:

- Respeto. Reconocimiento de sí mismo, de los demás y de la naturaleza, es la base fundamental

para una convivencia sana y pacífica. Implica valorar y aceptar las diferencias, ofreciendo buen
trato.

- Libre pensamiento y actitud crítica. Capacidad de asumir con espíritu constructivo, madurez,

responsabilidad y respeto una posición frente a una determinada situación.

- Trabajo en equipo. Inclusión de más de una persona en el desarrollo de proyectos y logro de

objetivos, aprovechando los conocimientos interdisciplinarios y experticias para enriquecer los
procedimientos.

- Solidaridad. Empatía hacia el otro, en sus dificultades para ayudar a solucionarlas, o en sus

objetivos para alcanzar los proyectos.

- Justicia y Equidad. Actuar con razón y ecuanimidad, acatando las normas en los entornos
sociales y culturales.

- Transparencia. Coherencia entre el pensar y el actuar que demuestra la real intención de las

acciones.

3. Procederes éticos

- Proceder ético en el trabajo. Resultado de apropiar en el ámbito laboral los principios y valores

establecidos, aplicando criterios técnicos y profesionales, con compromiso y alto sentido de
pertenencia institucional, estableciendo una comunicación asertiva, un desempeño efectivo y
competitivo de la labor cumplida con responsabilidad, respetando la diversidad y en constante
mejoramiento para el cumplimiento de la misión y la visión de la entidad, defendiendo con su
trabajo el buen nombre del Sena.

- Proceder ético en la formación. Las personas que forman y se forman en la entidad saben

aprender, saben ser, saben hacer, saben emprender y convivir, con actitud crítica, reflexiva,
conciliadora y en paz, mediante el desarrollo de los valores y principios éticos, fortaleciendo la
sensibilidad humana y la responsabilidad con la sociedad.

GFPI-F-135 V01
 3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

a. En grupo de 4, representar el valor del Código de integridad (asignado) a partir de dos

escenas “Lo que no hago” y “Lo que hago” según el contenido.

b. En grupo de 3 , responder cómo actuarían en cada una de las siguientes situaciones:

Si eres un deportista
Si te condenan 27 años de Si pierdes a tu familia si eres desplazado en otro profesional, sufres una
cárcel por oponerte al luego de un Tsunami. país. lesión muscular y quedas
gobierno de tu país. inhabilitado.

Si te dan tres meses de

Si llevas varios años
vida por una enfermedad Si te deja tu cónyuge/ o Si fallece la persona que
secuestrado por la
que te deja en silla de pareja. más amas.
guerrilla.
ruedas.

Si te diagnostican un
-Si te despiden de la cáncer o VIH.
empresa.

c Realizar un listado de los 10 principales problemas éticos que existen en el mundo

actualmente, definiendoloes.

e. Participar en la dinámica: “La circular”, todos los aprendices en mesa redonda hacen circular
una hoja donde los demás escriben palabras de agradecimiento, felicitación, reconocimiento,
admiración o aprecio.

f. Escribir en un papel todos aquellos factores que te impiden ser libremente responsable y
guardarlos en “la caja del olvido”.

g. En grupo de 4, hacer un poster en el ambiente de clases alusivo a un valor del Código de

Integridad del SENA. GFPI-F-135 V01
 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

Evidencia de desempeño: Establece relaciones interpersonales Técnica:

dentro de criterios de libertad, justicia,
Demuestra un comportamiento respeto, responsabilidad, tolerancia y Observación.
coherente con el Código de solidaridad según principios y valores
Integridad del SENA. Instrumento:
universales.
Lista de chequeo.

Evidencia de desempeño: Aborda procesos de trabajo Técnica:

colaborativo orientados hacia la
Demuestra saber trabajar en construcción colectiva según los Observación.
equipo. requerimientos de los contextos
Instrumento:
sociales y productivos.
Lista de chequeo.
Armoniza los componentes racionales
y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo según
normas de convivencia.

GFPI-F-135 V01
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

1. Actitud crítica: Analiza los diferentes puntos de vista sobre una situación o un hecho,
antes de adoptar una posición.
2. Compromiso: Promesa o declaración de principios. Obligación que se ha contraído.
3. Dignidad: Valor inherente al ser humano en cuanto ser racional, dotado de libertad el cual
lo distingue de los demás.
4. Diligencia: Cumplir con los deberes, funciones y responsabilidades asignadas a su cargo
de la mejor manera posible, con atención, prontitud, destreza y eficiencia, para así
optimizar el uso de los recursos del Estado.
5. Disciplina: Capacidad del ser humano para realizar una actuación ordenada y
perseverante, para alcanzar un objetivo determinado.
6. Equidad: Disposición de ánimo que permite dar a cada uno lo que se merece.
7. Ética: Conjunto de principios y valores del fuero interno que guían la vida de las personas.
8. Honestidad: Moderación en la persona, las acciones o las palabras, honradez, decencia.
9. Integralidad: Corrección y probidad que posee una persona en su actuar y pensar.
10. Integridad: Cualidad del ser humano con la cual realiza un comportamiento probo, recto e
intachable.
11. Justicia: Lo que debe hacerse según derecho o razón. Virtud de cumplir y respetar el
derecho, es el exigir sus derechos, es otorgar los derechos a un individuo.
12. Lealtad: Firmeza en los actos y en las ideas que lleva a no engañar ni a traicionar a los
demás.
13. Libertad: Facultad natural que tiene el ser humano de obrar de una manera o de otra y de
no obrar, por lo que es responsable de sus actos.
14. Moral: La calificación moral de un comportamiento humano tiene un sentido preciso que
con frecuencia es falseado pues se le confunde con la sola costumbre social, (nivel
sociológico), o con lo legal, ósea lo que está de acuerdo con las leyes (nivel jurídico).
15. Respeto: Reconocer, valorar y tratar de manera digna a todas las personas, con sus
virtudes y defectos, sin importar su labor, su procedencia, estudios o cualquier otra
condición.
16. Solidaridad: Brindar ayuda a las personas cuando lo necesitan sin esperar algo a cambio,
entendiendo que hago parte de una comunidad.
17. Solidaridad: Adhesión y apoyo a las causas o empresas de otros.
18. Valores éticos: Formas de ser y de actuar de las personas, para llevar a la práctica los
principios éticos, que posibilitan la construcción de una convivencia gratificante en el marco
de la dignidad humana.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Código de ética del SENA
Sanchez, N. 82018). Ética y moral como principios básicos. Universidad Cooperativa GFPI-F-135
de V01
Colombia.
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11393/4/2018_NC_EticaMoral_Sanch
ez.pdf
 Películas: Reto de valientes

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jessica Andrea Tobón Instructora Coordinación Febrero de 2020

Vela academica CIEA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01