MATEMÁTICAS

GUÍA 1

ESTANDAR: No Aplica
CONTENIDO
Diagnóstico
PROGRAMÁTICO:
DOCENTE: Álvaro Ríos Rodríguez
ESTUDIANTE: GRADO 7 -

ESTANDARES Y CONTENIDOS

Estándares

1. Resuelve problemas aplicando relaciones y operaciones entre números enteros y sus propiedades, además potencia
sus habilidades lógico matemáticas con el desarrollo de juegos y el calendario matemático.

2. Identifica diversos tipos de polígonos en el entorno y calcula sus longitudes y áreas con ayuda del sistema métrico
decimal y otros sistemas de medición.

3. Realiza la caracterización de situaciones que requieren un análisis estadístico con ayuda de variables cualitativas

Contenidos Programáticos
¿Cómo se usan de manera cotidiana los números enteros para representar líneas de tiempo, temperatura de lugares,
cuentas bancarias, alturas y profundidades, entre otros?

1. Los números enteros.

-números enteros en la recta numérica.
-números enteros en el plano cartesiano.
-números opuestos
-valor absoluto
-orden en los números enteros
-operaciones con números enteros
2. Operaciones con números Enteros - adición y sustracción.
3. Operaciones con números Enteros - multiplicación y división
4. Operaciones con números Enteros - potenciación y radicación
5. Polinomios aritméticos
6. Ecuaciones con números enteros.

¿Cómo podemos medir el mundo aplicando los conceptos geométricos de figuras planas?

7. Polígonos
-caracterización de un polígono, número de diagonales y suma de los ángulos internos.
-definición, clasificación y propiedades de los triángulos.
-definición y clasificación de los cuadriláteros.
-área y perímetro.
8. Circunferencia y círculo
-elementos de la circunferencia.
-longitud de la circunferencia.
-área del círculo.
9. Transformaciones en el plano - traslación, rotación, reflexión, congruencia, semejanza y homotecia.

¿Para qué sirve la estadística y cómo influye en la vida cotidiana?

10. Conceptos estadísticos - población, muestra, variables estadísticas y su clasificación.

11. Tablas de contingencia y diagrama de barras.

METODOLOGÍA

Se enviará una guía de estudio semanal con los recursos y la explicación teórica del tema, adicional al encuentro
sincrónico y la grabación del mismo, con el fin de que cada estudiante se prepare y resuelva dudas durante cada
semana, ya que se evaluará mediante un taller evaluativo en Moodle, con un máximo de 5 intentos, el cual también
incluye un trabajo sobre las operaciones del taller correspondiente que se debe enviar por la misma plataforma de
Moodle en la semana que se habilite para presentar estas dos actividades que son nota de evaluación y de trabajo en
casa respectivamente.
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Las fechas con los tiempos para presentar los talleres evaluativos en Moodle, con su respectivo trabajo de
operaciones se relacionan a continuación:

Taller
Fecha de inicio Fecha de finalización
Evaluativo
1 miércoles 24 de febrero lunes 1 de marzo
2 miércoles 17 de marzo lunes 22 de marzo
3 miércoles 21 de abril lunes 26 de abril

Adicionalmente la entrega de operaciones del calendario Matemático se realizará en la semana del 19 al 23 de abril,
siendo el 23 de abril el plazo máximo de entrega por Moodle.

Los trabajos que no se presenten en las fechas programadas, excepto los que tengan excusa de Coordinación, SE
CALIFICARÁN SOBRE 70 y su plazo máximo para enviar estos trabajos de operaciones de cualquier taller pendiente,
será hasta el 23 de abril por mensajería de Gnosoft.

Recuerde que TODAS LAS EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS Y TALLERES QUE SE CALIFICAN SON POR
MOODLE y solo se recibe por mensajería de Gnosoft, aquellos trabajos que se califican sobre 70, porque están por fuera
del tiempo o plazo de entrega o porque no fueron enviados oportunamente por Moodle, sin excepción.

Para los trabajos es importante que el estudiante marque cada hoja de operaciones con su nombre completo,
fecha del taller y el grado, para evitar plagio o fraude de los trabajos presentados, por tal motivo NO SE
ADMITEN TRABAJOS DIGITADOS EN WORD y es indispensable que estos trabajos sean realizados a mano para
su calificación de lo contrario se afectará la nota.

1. CONTEXTUALIZACIÓN
Con los enteros aparece un nuevo dato: el signo que nos da nueva información diferente, según el contexto en el que se
aplique, ya que en este caso podemos obtener resultados negativos o positivos tanto en la adición como en la
sustracción de números enteros dependiendo de los valores involucrados y en el caso de la multiplicación y la división de
números enteros hay que prestar mucha atención al signo resultante después de multiplicar o dividir ya que este se
obtiene mediante la ley de los signos.

2. GLOSARIO
Número enteros, Orden y ubicación de los números enteros en la recta numérica, operaciones con números enteros.

3. CONCEPTUALIZACIÓN
Número entero: Los números enteros abarcan a los números naturales (los que se utilizan para contar los elementos de
un conjunto), incluyendo al cero y a los números negativos (que son el resultado de restar a un número natural otro
mayor). Por lo tanto, los números enteros son aquellos que no tienen parte decimal (es decir que 3,28, por ejemplo, no es
un número entero).
Orden y ubicación de los números enteros en la recta numérica: Los números enteros se ubican positivos en la parte
derecha y negativos en la parte izquierda de la recta numérica separadas por el cero, obteniéndose que un número
entero entre más a la derecha este mayor será y por el contrario entre más a la izquierda este ubicado en la recta
numérica menor será, por lo tanto el número -300 es menor que cero ya que el cero está ubicado en la recta numérica
más a la derecha que el número -300.
Pregunta: a) Dibujar la recta numérica y encerrar con rojo los números -2 y -9.
b) Indicar cual número es mayor.
Solución:

Se observa que el -2 es mayor que -9 ya que el -2 está más a la derecha que el -9.
De forma lógica podemos decir que es mejor deber solo 2 pesos a deber 9 pesos por lo tanto como ambos tienen signo
negativo el número mayor seria -2 ya que al observar su ubicación en la recta obtenemos que: −2 > −9

Valor absoluto: el valor absoluto de un número entero (representado entre barras |z|), es igual a la distancia entre su
ubicación dentro de la recta numérica y el cero, independientemente de su signo: ejemplo el valor absoluto de 5 o -5 es
igual a cinco ya que ambos están a la misma distancia del cero y se escribe.

|−𝟓| = 𝟓 𝑦 |𝟓| = 𝟓
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En la recta numérica se observa claramente que el valor absoluto de -5 y 5, es igual a 5.

Adición y sustracción de números enteros:

Para sumar o restar números enteros se debe tener en cuenta lo siguiente de acuerdo al signo positivo o negativo de los
números:

Si los números tienen igual signo se SUMAN y se deja el mismo signo.

Ejemplo: −5 − 8 = −13 ó 7 + 8 = 15

Si los números tienen diferente signo se RESTAN y se deja el signo del número más grande en valor absoluto.
Ejemplo: −5 + 8 = +3 = 3 ó 7 − 8 = −1

Recuerde que normalmente los números negativos se escriben con su signo (-), cosa que no hace falta para los
positivos.

4. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

4.1. Represente las siguientes situaciones usando los números enteros.

a) Diez años Antes de Cristo

b) Treinta años Después de Cristo
c) Deuda de 5000 pesos
d) Ganancia por 7000 pesos
e) Cinco grados centígrados bajo cero
f) Veinte metros bajo el mar
g) Tres mil metros sobre el nivel del mar
h) Veinticinco grados centígrados de temperatura

4.2 Ubique los siguientes números en la recta numérica y conteste las preguntas.

a) ¿Cuál es el número mayor?

b) ¿Cuál es el número menor?
c) ¿El cero es mayor que cualquier número negativo? Justifique su respuesta.
d) ¿Cuáles números tienen el mismo valor absoluto?
e) ¿Cuál número tiene el mayor valor absoluto?
f) ¿El valor absoluto de un número entero siempre será positivo? justifique

4.3 Halle el resultado de cada operación.

a) −2 + 18 =

b) 15 − 27 =

c) −5 + 7 − 19 =

d) 5000 − 7800 + 2000 + 13500 − 25000 =

e) −11 + 80 − 17 + 52 − 17 + 60 − 49 − 10 =
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4.4 PROBLEMAS DE APLICACIÓN

a) ¿Hace cuantos años murió Moisés? si se sabe que falleció en el año 1273 antes de Cristo.

b) A las 9 am el termómetro marca +12° y de esta hora a las 8 pm, ha bajado 15° ¿Cuál es la temperatura a las 8 pm?

c) A las 6 am el termómetro marca −3°. A las 11 am la temperatura es 8° más alta y desde esta hora hasta las 9 pm ha
bajado 6°. ¿Cuál es la temperatura a las 9 pm?

d) A la 1 pm el termómetro marca +15° y a las 10 pm marca −30°.

¿Cuántos grados ha bajado la temperatura?

e) Pedro tenía tres deudas de $45000, $66000 y $79000 respectivamente. Entonces recibe un pago de $200000 con lo
cual paga las tres deudas y luego hace un gasto de $28000 ¿Cuál es el estado económico de Pedro?

f) Un avión vuela a 11000 m y un submarino está a -850 m. ¿Cuál es la diferencia de altura entre ambos?

g) Pitágoras nació en el año 585 a.C y murió el año 495 a.C ¿Cuántos años vivió Pitágoras? ¿Hace cuantos años murió
Pitágoras?

5 CRITERIOS DE LOS TRABAJOS DE TALLERES EVALUATIVOS.

Criterio de Evaluación 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Total
El estudiante demuestra dominio del tema y presenta todas las
operaciones sin errores.
El trabajo está debidamente identificado en cada hoja con el nombre
completo del estudiante, el nombre del trabajo y el grado.
La presentación de las operaciones y procesos solicitados es
organizado y coherente y puede seguirse con facilidad.
El trabajo se presenta en los tiempos establecidos.
El trabajo cumple con los objetivos o propósitos del estudiante
relacionados con el estándar especificado al inicio.
Nota Definitiva Promedio

6 RECURSOS
Guía explicativa del tema y grabación de las explicaciones de los encuentros virtuales por medio del correo institucional
de cada estudiante.

POR FAVOR USAR EL CORREO INSTITUCIONAL para los encuentros sincrónicos y acceder a las
grabaciones de las clases.
Cualquier duda para conocer o abrir el correo comunicarse o escribirle al Ing. Daniel Otero Portilla.
Consultas e inquietudes por Mensajería Gnosoft

SE DEBE USAR EL CORREO INSTITUCIONAL PARA LOS ENCUENTROS SINCRÓNICOS

Enlace encuentros sincrónicos.
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1:00 pm – 2:30pm 6.03 6.03 7.01 7.02 7.03
2:30pm – 4:00pm 7.02 7.01 Atención a Padres
Descanso
4:30pm – 6:00pm Titulatura* 7.03
*La Titulatura es cada 15 días.

Enlaces de los encuentros sincrónicos

603
https://meet.google.com/auc-cbzw-hgp
701
https://meet.google.com/auc-cbzw-hgp
702
https://meet.google.com/auc-cbzw-hgp
703 y Titulatura
https://meet.google.com/auc-cbzw-hgp
Atención a Padres
https://meet.google.com/dag-ytbc-dzw
“La disciplina tarde o temprano vencerá a la inteligencia” Proverbio japonés.