Instituto Superior Tecnológico San Gabriel

Rubrica para evaluar estudiantes

Trabajo en Clase y Actuación

ASPECTOS 10 8 5 1
PARA
EVALUAR
Participación Demostró
Demostró Demostró No demostró
(esta responsabilida
responsabilidad y responsabili responsabilid
categoría d y entusiasmo
entusiasmo al dad y ad y
debe ser al realizar sus
realizar sus tareas entusiasmo entusiasmo al
calificada durante todo el tareas durante al realizar realizar sus
por la tiempo. la mayoría del sus tareas tareas durante
participació tiempo. durante este tiempo.
n en clase poco
por parte del tiempo.
estudiante)
La presentación Falta alguno Faltan dos de Contiene uno
de las tareas debe de estos estos de estos
contener:
-Información del/la elementos: elementos: elementos:
Presentación -Información -Información -Información
estudiante del/la del/la del/la
(esta categoría es -Diferentes estudiante estudiante estudiante
calificada por evidencias del -Diferentes -Diferentes -Diferentes
el/la docente) proceso de evidencias del evidencias evidencias
proceso de del proceso del proceso
aprendizaje
aprendizaje de de
-Está ordenado y aprendizaje aprendizaje
-Está ordenado
limpio -Está -Está
y limpio
ordenado y ordenado y
limpio limpio
El/la
El/la estudiante
Contenido estudiante El/la El/la
presenta más de tres
(esta categoría presenta al estudiante estudiante
evidencias de trabajo
debe ser menos dos presenta al presenta al
por semana,
calificada por evidencias de menos dos menos una
desarrolladas de
el/la docente) trabajo por evidencias evidencia de
forma correcta.
semana, de trabajo trabajo en
realizadas de por semana. alguna
forma correcta. semana.
Deberes y Proyectos
10 8 5 0
Fase de El estudiante El estudiante El estudiante no
El estudiante
diagnóstico describe de menciona realiza el
describe y analiza
manera general vagamente el deber/proyecto,
 Instituto Superior Tecnológico San Gabriel
el deber/proyecto, no se enfoca en
profundamente el
deber/proyecto y se enfoca en problemas reales
deber/proyecto, se
, se enfoca en un problema ni plantea
enfoca en un
un problema global soluciones.
problema existente y
existente y desarrollando
desarrolla soluciones
desarrolla soluciones no
viables.
soluciones viables.
viables.
Fase de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
planificación sustenta su desarrolla su desarrolla su desarrolla su
deber/proyecto deber/proyecto, deber/proyecto y
deber/proyecto, con
, con 2 fuentes con 1 fuente no justifica su
al menos 3 fuentes
académicas y académica y elección de
académicas y
justifica la justifica solución. No
justifica la elección
elección de medianamente menciona un
de una solución
una solución la elección de objetivo concreto
viable relacionado a una solución para su propuesta.
viable
una unidad del PEA. relacionado a viable
Tiene un objetivo una unidad del relacionado a
concreto y PEA. una unidad del
específico para su Menciona un PEA. No
propuesta. objetivo menciona un
general para su objetivo
propuesta. concreto para su
propuesta.
Fase de El estudiante realiza El estudiante El estudiante El estudiante no
Desarrollo una propuesta realiza una realiza una presenta
significativa. propuesta propuesta. Su propuesta.
significativa e implementación
Analiza, procesa e
implementa no es concreta y
interpreta la
una solución no resuelve el
información
concreta al problema.
recopilada, las
problema
actividades, tiempo, identificado.
beneficiarios y
recursos, con base a
la información
analiza implementa
una solución
concreta al problema
identificado.
Fase de Acción y El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
Demostración realiza una realiza una realiza una realiza una
presentación presentación presentación presentación.
utilizando un medio utilizando un oral sin material
tecnológico y/o medio de apoyo.
material de apoyo tecnológico
demostrando y/o material de
 Instituto Superior Tecnológico San Gabriel
compromiso y
creatividad en la
documentación
Reflexión El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
analiza, emite su reconoce su expone su evidencia un
criterio sobre su aprendizaje, aprendizaje, los análisis y
aprendizaje, los los beneficios beneficios y la reflexión de la
beneficios y la y la efectividad efectividad de propuesta.
efectividad de su de su su propuesta.
planteamiento al planteamiento
inicio y al final de al final de la
la propuesta.
propuesta.
10 8 5 2
Redacción y La redacción en La redacción La redacción en La redacción
organización todo el documento en el el documento es es
documento es confusa, no
es clara, utiliza incomprensibl
aceptable, utiliza
conexiones entre e y carente de
utiliza conexiones
párrafos y tiene sentido, la
conexiones entre párrafos,
oraciones con ideas gramática y
entre párrafos, la gramática y
principales, la ortografía
la gramática y ortografía
gramática y ortografía en el contiene varios poseen
ortografía está documento errores. demasiados
utilizada de manera contiene pocos errores.
correcta errores.