REALIDAD SOCIAL

Sociedad

Etimológicamente se deriva del latín “societas”. Que significa asociación amistosa con los demás.

CONCEPTOS:

 Es un grupo de seres que viven de una manera organizada

 Designa un grupo particular de agrupación de individuos que puede ser tanto entre humanos sociedad
humana) como de animales (sociedad animal)
 Conjunto de personas que se relaciona entre sí, de acuerdo a sus determinadas reglas de organización
jurídica y consuetudinarias y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o tiempo
determinado.
 Agrupación de personas que se asocian para organizar una actividad cultural, deportiva, de ocio.

Supera la manera de transmisión genética e implica un grado de comunicación y cooperación, en un nivel

superior.

Las sociedades humanas son objeto de estudio de la sociología y de la antropología. Mientras que las sociedades
animales son estudiadas por la etología y la sociobiología.

El concepto de sociedad supone la convivencia y la actividad conjunta del ser humano, conscientemente
organizado u ordenado, que implica comunicación y cooperación.

SOCIALIZACION

Todas las personas desarrollan esa institución de asociarse, porque por medio de esta actividad puede satisfacer
sus necesidades y lograr sus objetivos.

El hombre es un ser social por naturaleza

El ser humano desde que nace ya trae en su ser la necesidad de vivir con otros seres de su especie, no puede vivir
solo, aislado, siempre va a necesitar de otros para desarrollarse.

GRUPOOS SOCIALES

De acuerdo al interés que persiguen, así se conforman los grupos sociales, podemos hablan de una serie de
agrupaciones:

 Científicas
 Civiles
 Deportivas
 Financieras
 Ecológicas
VALORES MAS IMPORTANTES EN LA SOCIEDAD

1. RESPETO
Es la capacidad de reconocer, apreciar y valorar a los otros teniendo en cuenta que todos somos
valiosos, requiere reciprocidad, derechos y deberes. Requiere aprender a escuchar a los demás,
cuidando las formas de vida diferentes.

2. AMOR
Es fundamental para la sociedad, porque nos empuja a velar por la felicidad de los demás, las
relaciones sociales se basan en la afectividad en las relaciones interpersonales que se mantienen
en forma de amistad.

3. LIBERTAD
Permite realizarnos como personas, si una sociedad no tiene libertad como uno de los valores
más importantes, esta se torna represiva y dictatorial limitando la realización personal y social

4. JUSTICIA
Da a cada ciudadano lo que le corresponde, para suplir sus necesidades básicas para que pueda
aportar a la sociedad. La justicia implica conjugar la libertad individual, la igualdad y la
independencia de cada miembro de la comunidad.

5. TOLERANCIA
Es el valor que concede dignidad, libertad, y diversidad en una sociedad, asumiendo que todos
somos diferentes. La tolerancia significa que aceptamos opiniones, estilos de vida y creencias
diferentes a as nuestras para relacionarnos como seres humanos.

6. EQUIDAD
Es tratar a todos por igual, independientemente de su clase social, raza, sexo, religión. Es un valor
fundamental para reforzar el respeto a las características particulares de cada individuo y dar un
sentido más profundo a la justicia como derecho fundamental.

7. PAZ
Busca formas superiores de convivencia. Es un ideal que busca evitar hostilidades y violencia que
generan conflictos innecesarios, es la base para la armonía consigo mismo y con los demás

8. HONESTIDAD
Genera acciones de beneficio común, se refleja en la congruencia entre lo que se piensa y lo que
se hace

9. RESPONSABILIDAD
Significa asumir consecuencias de nuestros actos y cumplir con nuestros compromisos y
obligaciones ante los demás.

10. LEALTAD
Se relaciona con la formación de carácter. Es la fidelidad que se tiene en las acciones y
comportamientos individuales y sociales para ser dueños de la propia voluntad.
Clases sociales que existen en la sociedad contemporánea

Las clases sociales que coexisten en la sociedad contemporánea son cinco

Burguesía, Capitalismo, Clase Baja, Clase Media y Clase Alta.

Burguesía:

Utilizado en la economía política y también extensivamente en filosofía política, sociología, e historia.

Designa a la clase media acomodada

Capitalismo:
Es un orden o sistema social y económico, de la propiedad privada sobre el capital como herramienta de producción,
constituido por relaciones empresariales.

La clase baja:
Es la clase socioeconómico con mayor nivel de pobreza muchas veces asimilado
al proletario y clase obrera aunque estos dos términos no se identifican plenamente como clase baja.

Clase media:
Es un grado o estamento de la estratificación de clase social que se aplica a las personas con un nivel
socioeconómico, que se designa el segmento social por  debajo de la clase alta. la clase media es
numéricamente inferior al porcentaje de la población que se auto identifica como tal.

Clase alta:
Las sociedades contemporaneas, se aplica al grupo de personas con másriquezas y poder existe un consen
so general sobre sus límites y características específicas.

En qué se diferencia la clase baja y la clase alta?

Que la clase baja es el nivel socioeconómico con mayor índice de pobreza, mientras que el nivel alto se
aplica al grupo de personas con mayor riqueza y poder.

Qué diferencia tiene la burguesía y el capitalismo?

La burguesía es utilizada en la economía política y el capitalismo es un orden o sistema social relacionado con
la forma de la estructura financiera. El que trabaja tiene los beneficios de su labor de acuerdo a lo que produce y quien no
trabaja no obtiene nada. Le da un poder adquisitivo en la sociedad.

IDEOLOGIAS ORGANIZATIVAS
CAPITALISMO

Es un sistema económico y social basado en la propiedad privada de los medios de producción, en la importancia del capital
como generador de riqueza y en la asignación de los recursos a través del mecanismo del mercado.

Llevan la producción de bienes y servicios de forma privada e interdependiente, donde hay un mercado de producción y
otro de consumo, el intercambio de los mismos se realiza mediante el mercado libre, por tanto la división del trabajo se
desarrolla de forma mercantil y los agentes económicos dependen de la búsqueda del beneficio.

SOCIALISMO
Doctrina política y económica que propugna la propiedad y la administración de los medios de producción por parte de las
clases trabajadoras, con el fin de lograr una igualdad política, social y económica de todas las personas.

Es un sistema social y económico caracterizado por el control por parte de la sociedad, organizada con todos sus integrantes,
tanto de los medios de producción como de las diferentes fuerzas de trabajo aplicadas en los mismos. Se basa en que se
deben distribuir las riquezas en forma equitativa entre la población. El estado es que el que maneja todos los bienes, la
propiedad privada pierde su importancia

COMUNISMO
Doctrina económica, política y social que defiende una organización social en la que no existe la propiedad privada ni la
diferencia de clases y en que los medios de producción estarían en manos del estado, que distribuiría los bienes en forma
equitativa y según las necesidades.
No. 1
Tipos de clase social
Los ricos opresores: La Burguesía

Niños y niñas desde que nacen, son cuidadosamente alimentados y su hambre se satisface
hasta quedar saciados. Están al cuidado de niñeras e institutrices que, además de satisfacer su
hambre, los someten en la mayoría de los casos a una rígida disciplina.
Con toda esta disciplina, cada uno de ellos aprende inconscientemente a tener control sobre sí
mismo y sobre los demás. Aprenden desde temprano a obedecer para después ser obedecidos
y a controlarse para después saber controlar a toda la sociedad.

Por eso desde que nacen encuentran ‘natural’ que todos sus deseos sean satisfechos, pues
tan pronto lloraban eran inmediatamente atendidos. Y como saben manejar los controles
conscientes e inconscientes, encuentran ‘natural’ manipular a toda la sociedad en beneficio
propio.

Cuando los ricos nacen, también nacen con ellos los embriones de la clase dominante:

Autoritarismo, la centralización; por eso en la edad adulta se consideran ‘naturalmente’ los

poseedores de la economía y del Estado.

La manipulación de las instituciones a su favor, principalmente el Estado, la Iglesia, el sistema

económico. La resistencia al cambio, el conservadurismo.

La visión circular y exclusiva de clase. Para ellos, ‘nosotros’, los buenos, es la clase a la que
pertenecen, y ‘los otros’, los ignorantes, la población que ellos marginan. Los frutos de esta
exclusión son el elitismo y el machismo, con todos sus mecanismos de explotación económica.

No. 2
Los ricos oprimidos: La Clase Media
Es un estrato social que surge con el avance tecnológico. Está compuesta por profesionales
liberales, intelectuales, artistas, estudiantes universitarios, comunicadores, profesionales de la
informática, ejecutivos medios...

No produce valor, es el ‘ejército de reserva’ de la burguesía. Ella es la encargada de reproducir

las condiciones de producción. El ingeniero repara las máquinas; el médico nuestros cuerpos;
el abogado mantiene el sistema funcionando mediante sus límites (la ley); Posee el saber, pero
no tiene el poder de los medios de producción.

La familia no tiene una función económica: es únicamente el espacio de realización afectiva y

de la educación de los hijos.

Algunos miembros de la clase media moderada buscan otras maneras de vivir más sencillas:

Los ‘downshifters’: quienes, habiendo adquirido un cierto nivel de riqueza, optan por ganar
menos y empiezan a llevar una vida moderada, dedicando más tiempo a su familia o a sus
propios intereses, sean personales o de la comunidad. 

Los ‘strongsimplifiers’ o ‘radicales de la sencillez’: quienes renuncian por completo a sus

puestos de altos cargos bien remunerados y cambian drásticamente a un modo de vida más
sencillo. Estaría aquí encuadrado el fenómeno neorrural.

Y los más contundentes de todos son los ‘dedicated, holisticsimplifiers’ o ‘entregados a la

sencillez de manera holística’: quienes adoptan un cambio radical y estructuran toda su vida
alrededor de una ética de la sencillez, a veces inspirada por ideales espirituales o religiosos.
Estarían formados por neoluditas (como los Amigos de Ludd), primitivistas, el movimiento
freegan, grupos anticivilización, ecoanarquistas... es decir aquellos que con su modo de vida se
oponen al estilo de vida preconizado por Occidente (capitalismo, liberalismo, industrialismo,
progreso, consumo...). Es decir su modo de vida es un modo de lucha, una crítica radical al
sistema. 

No. 3

Los pobres oprimidos: La Clase Obrera y la Clase Campesina

La burguesía no tendría posibilidades de ejercer una opresión tan completa en todos los
ámbitos si no hubiese en la sociedad otras clases que inconscientemente la aceptan como
‘natural’. Por tanto, a partir del inconsciente, las clases oprimidas estarían formadas por seres
humanos complementarios.

La clase campesina
Niños y niñas se acostumbran desde que nacen a no tener sus deseos satisfechos y lo
encuentran ‘natural’. Los padres, en general, son pobres y tienen muchos hijos. No tienen
tiempo de cuidar y alimentar adecuadamente al recién nacido. Así, el niño pobre se acostumbra
desde que nace a recibir solamente parte del alimento que necesita y a encontrarlo ‘natural’.
Esto porque la madre, además de mal alimentada, lleva a cabo una doble jornada de trabajo,
en el campo y en casa, donde en medio de las tareas domésticas cuida también de sus otros
hijos.

Desde que nace aprende que es cuidado por una voluntad omnipotente y cruel, que es como
entiende a su madre.

Los niños campesinos nacen con las siguientes características que serán la base de la
psicología de la clase campesina: El hambre. Es natural pasar hambre y no tener satisfechos
los deseos.

El fatalismo. La voluntad humana no se puede oponer al destino todopoderoso. Todo llega

cuando tiene que llegar y no cuando peor aún, desestabilizan el orden eterno.

La pasividad. No se puede hacer nada para cambiar esta vida de sufrimiento.

El clientelismo. El hombre pobre cree que el patrón, por lo general cruel y controlador, que le
satisface apenas parte de sus deseos y necesidades, debe ser amado y honrado, aunque lo
explote de forma deshumana: ‘el hombre ayuda al patrón, la mujer ayuda al hombre y los niños
ayudan a la mujer’, y con esto escamotea las duras relaciones de explotación y de opresión
que hay entre hombre, mujer, niño y patrón.

El machismo. La mujer ama al hombre que la maltrata y no le satisface los deseos: El concepto
de felicidad de las campesinas es diferente del de las burguesas: ‘soy feliz, cuando mi marido
no bebe, no tiene otra, no me pega y trae el dinero a casa. Para la mujer del campo la
protección es más importante que el afecto.

La religiosidad popular. Viviendo en esa realidad cotidiana tan dura, los campesinos crean el
ambiente perfecto para las concepciones tradicionales de la Iglesia. Si saben sacrificarse y
cargar con su cruz, tendrán una recompensa después de la muerte.

No. 4

La clase obrera
Los hombres ven sus cuerpos como parte integrante de las máquinas que manipulaban.

Se ven con los ojos de la clase dominante, incapaces de gobernarse a sí mismos.

Se sienten amenazados por la entrada de la mujer al mundo del trabajo

La familia tiene la función de ser el lugar de reproducción de la fuerza del trabajo. Un obrero no
puede vivir soltero, necesita de una mujer que críe a los hijos y trabaje gratis, estirando hasta
fin de mes un sueldo irrisorio y corroído cada vez más por la inflación. Gracias al trabajo de la
mujer los patronos pueden pagar salarios tan bajos a sus empleados.

El ambiente en que un niño o niña nace forja al ser humano a partir de su inconsciente. Es muy
difícil erradicar la sociedad de clases, si cada clase tiene un tipo de auto percepción. Los
mecanismos inconscientes funcionan como raíces que nos clavan a nuestra clase social.

No. 5
Los pobres oprimidos: La No Clase

La economía mundial – en distintas partes del orbe, ha generado los llamados ‘náufragos del
desarrollo’, los que, aparentemente, tendrían que estar condenados a extinguirse. Sin
embargo, estos no desaparecen sino que se multiplican de manera ‘inquietante’. A ellos no les
queda más remedio que organizarse según otra lógica, inventando otro sistema, otro tipo de
sociedad.

Los náufragos del desarrollo, aquellos cuya integración no es factible en el modelo económico-
productivo, no están en condiciones de comprar cualquier cosa. Se ven ‘condenados’ a
hacerla. Su supervivencia depende de su maña.

Existen, multitud de agentes sociales dentro de los sectores explotados y marginados de la

población, cuya ubicación dentro del entramado social no se puede realizar atendiendo a la
categoría de trabajo –o actividad productiva-, sencillamente porque están al margen de ella. El
desarrollo de estas actividades informales están presentes en todo el mundo: en los suburbios
de las megalópolis, en las chábolas del tercer mundo, en las reservas donde sobreviven
especies humanas en vías de extinción...

Existe una pluralidad de personas, en situaciones distintas, a los que el presente orden social
explota, margina y reprime. Y todos ellos están atravesados por una diferencia fundamental,
constituyente de la especie humana, que es la existencia de dos sexos –entre los cuales se
establecen relaciones de dominación/dependencia- . Se consolidan comportamientos de
género que traspasan barreras de clase, cultura, etnia...Lo cual hace que se plantee la
necesidad de que la mujer, dentro de los diversos sujetos colectivos, pase a constituirse como
sujeto propio.

No.6

Clases Sociales de Guatemala

La estructura social guatemalteca se erige sobre una amplia base integrada por la clase

trabajadora (o clase baja, como algunos la identifican), en su mayoría pobre. En la cúspide se

ubica una reducida élite social y económica que posee y administra la mayoría de recursos

económicos. Entre ambos extremos se ubica una emergente clase media, caracterizada por su

dotación de capital humano.

Para aproximarse a construir la estructura social guatemalteca existen dos enfoques

metodológicos desde la sociología: estratificar conforme a algunos criterios socioeconómicos y
consultar a cada quien sobre su posición social o auto adscripción de clase, este último muy
debatido en círculos académicos, pero utilizado en la práctica.
En Guatemala, ya sea que se estratifique o se les pregunte a las personas, se obtiene una
estructura social de forma piramidal pronunciada, distinta a la de forma romboidal, con una
amplia clase media, que caracteriza a las sociedades con mayor desarrollo. Solo el 32% se
consideran miembros de esta clase.

No. 7
Factores que influyen en la división social guatemalteca.
Nuestro país por ser de línea capitalista y donde la producción de su riqueza depende del
mercado internacional se plantean varios factores que hacen que la sociedad tenga varios
estratos.
Podemos mencionar factores como:
La educación: se tiene un tipo de educación para el consumismo en donde no se planean
retos educativos para que las personas adquieren otro tipo de vida.
Formas de producción: Se dice que nuestro país es eminentemente agrícola, pero no se
tecnifica a los agricultores para que desarrollen diferentes técnicas de cultivos y diversifiquen
los mismos.
Las líneas de mercado: El mercado interno no es suficiente para adquirir toda la producción,
por ello es necesario abrir las fronteras comerciales para colocar nuestros productos en otros
países a precios internacionales.
Los patrones culturales: Aun se vive en una cosmovisión en donde no se avanza en la
modernización porque se vive apegado a tradiciones y costumbres de vida, especialmente en
la provincia.
La pobreza: La mayoría de habitante de Guatemala viven en pobreza y extrema pobreza que
estanca el desarrollo de los grupos de personas, esto se determina la situación social de los
guatemaltecos.
La migración: Aunque este fenómeno social ayuda a la capitalización de las familias que
tienen familiares en los Estados Unidos, también causa otros factores, como la desintegración
familiar, la pérdida de mano de obra y la sobrevaloración de las propiedades.

TAREA

ESCRIBIR EL SIGNIFICADO DE LOS SIGUIETNES PROBLEMAS SOCIALES, INDICAR EN QUE AFECTA A LA

SOCIEDAD Y ESCRIBIR UN COMENTARIO PERSORNAL EN CASA PROBLEMA. UTILICE UN COLOR DE
LAPICERO PARA CADA ASPECTO. EL TRABAJO DEBE ENTREGARLO EL DIA VIERNES 8 DE FEBRERO, A
MANO EN HOJAS DE PAPEL BOND TAMAÑO CARTA, SIN FOLDER. CON CARATULA.

1) Desigualdad
2) Corrupción
3) Drogadicción
4) La crisis de valores morales
5) La conflictividad
6) La pobreza
7) La desnutrición
8) La discriminación
9) La intolerancia
10) La pobreza
11) La explotación laboral
12) La migración
13) La trata de blancas
14) La paternidad irresponsable
15) El libertinaje
16) La pérdida de identidad
17) La contaminación
18) Las guerras
19) La economía
20) Los vicios
 ORGANIZACION SOCIAL ACTUAL

Las sociedades están conformadas por conglomerados de personas que comparten espacio y tiempo
particulares. Estas funcionan como sistemas, algunas más complejas y otras veces más simples, que
cuentan con una organización interna a partir de la cual interactúan sus miembros.

El objetivo de la organización social es satisfacer necesidades y garantizar la supervivencia de quienes

conforman la sociedad.

La organización social permite el cumplimiento de las metas que se establecen para el propio grupo o
para el resto de la sociedad.

En la práctica la sociedad es dinámica, por lo que la organización social no es estática ni homogénea, es

decir, los integrantes son los que generan los cambios según sus intereses y necesidades, dependiendo
del momento histórico.

La organización parte de ciertas diferencias entre quienes la conforman; algunas son biológicas, como
sexo y edad; otras sociales como cultura, condición económica, relaciones con otros, normativas,
identidad y costumbres.

La sociedad guatemalteca se caracteriza por ser étnica y culturalmente diversa, mantiene relaciones
sociales y económicas propias de la organización colonial, está saliendo de un conflicto armado interno,
propicia la participación política de los diversos grupos que conforman la sociedad y también presenta
altos niveles de inequidad (desigualdad o falta de igualdad), exclusión y discriminación económica,
política, social, étnica y de género.

Existen distintas formas de organización social, dependiendo del factor que las defina.

 Organización Política: Se refiere al sistema por el cual la sociedad decide manejar las elaciones
de poder de la población entre sí y con el gobierno. El estado guatemalteco se rige por un
gobierno democrático y un sistema multipartidista. Permite que la población participe en las
decisiones políticas locales y nacionales a través de agrupaciones. También sirve como vehículo
para hacer llegar y gestionar las demandas de la población ante el gobierno.
 Organización económica: establece los mecanismos para regular la producción, distribución,
redistribución y consumo de los bienes materiales y servicios que existen en la sociedad.
También define la estratificación en clases sociales y la calidad de vida de cada estrato. Por la
organización económica en Guatemala, se observan desigualdades entre ricos y pobres,
restricciones en los accesos a los recursos, así como en las oportunidades de desarrollo.
 Organización de la vida cotidiana: En lo habitual y cotidiano, las personas desarrollan sus
actividades y se relacionan unas con otras. El sociólogo Pierre Bordieu afirma que las
condiciones de vida del individuo están en constante interrelación con el contexto cultural de
 otros seres humanos y es en ese contacto donde se crea la sociedad de credibilidad y
verosimilitud que necesitan las estructuras e instituciones sociales para existir.

Estratificación de la sociedad guatemalteca

ESTRATO ALTO Su población es mayoritariamente urbana y no indígena, sus

habitantes tiene un alto nivel académico y mucho son bilingües, hay
numerosos propietarios y gerentes de empresas comerciales
financieras y otros servicios
ESTRATO MEDIO Sus habitantes son mestizos en su mayoría, tiene diferentes formas de
ingreso (salarios, beneficios, intereses), muchos s son medianos
propietarios o profesionales liberales. Tienen altos niveles de
educación superior.
ESTRATO MEDIO BAJO Son empleados del comercio y servicios, trabajadores fábricas, dueños
de microempresas del sector informal y parte de la baja burocracia
estatal.
ETRATO BAJO Un buen porcentaje es indígena y habitantes del área rural, muchos se
dedican a la economía informal. Son empleaos irregulares y poco
calificados.
ESTRATO BAJO En su mayoría son campesinos sin tierra o trabajan en el sector
EXTREMO informal urbano. Sufren pobreza extrema y producen altos nivel de
desnutrición.

GRUPOS SOCIALES
El pensamiento del materialismo histórico argumenta que la pertenencia a una clase social es el factor
que más influye en la conciencia de una persona, la cual justifica o deslegitima el sistema de
estratificación establecido. La movilidad social se permite cuando el sistema de clases se acompaña del
cumplimiento de los derechos políticos, económicos, sociales y culturales de toda población. Por otro
lado, la visión estructural - funcionalista argumenta que las desigualdades entre clases son necesarias
para motivar a las personas a trabajar y a tener deseo de movilidad social.

TRIBUS URBANAS GUATEMALTECAS

En la sociedad es común encontrar grupos sociales amplios y diversos en los que se forman “subgrupos
culturales” que comparten una serie de características particulares entre sus miembros. Estos
subgrupos también forman parte del sistema jerárquico y de las relaciones que se producen entre los
distintos estratos de la sociedad.

Entre estos subgrupos se encuentran las tribus urbanas, que son conglomerados de personas que
comparten intereses, una forma de comunicarse, de vestir, símbolos, gestos, insignias, lugares de
socialización y otros elementos que los identifican como grupo. Las personas que conforman la tribu
urbana asumen una forma particular de ver el mundo, y a partir de ella definen su conducta y relaciones
de solidaridad y apoyo entre sí. Algo que ha determinado la formación de estas tribus es el proceso de
retorno de población migrantes y los procesos de culturización que vive la juventud en la sociedad
globalizada.

En la actualidad existen expresiones de tribus urbanas como las pandillas juveniles, grupos de roqueros,
emos, góticos, gamers, el movimiento de hip hop, entre muchas otras. En general estas expresiones son
pasajeras, ya que responden a circunstancias o problemáticas del momento, así como la influencia de
los medios de comunicación masiva.

ETNIAS MAYAS

En Guatemala las 22 etnias mayas conforman uno de los cuatro pueblos reconocidos. Durante la época
colonial se establecieron formas de dominio sobre los pueblos indígenas, incluidas las etnias de origen
maya, colocándolas en una posición desventajosa frente a las instituciones gubernamentales. Como
resultado del proceso colonizador sobre el que está fundada la sociedad guatemalteca, su economía, su
gobierno, las políticas públicas bloquean las posibilidades de mejorar los ingresos y el nivel educativo de
la mayoría de las personas que pertenecen a una etnia maya.

FENOMENOS SOCIALES

Todas las sociedades presentan hechos que los caracterizan y sirven para explicar cómo funcionan.
Estos hechos sueles ser observables y se conocen como fenómenos sociales. Las causas de estos
fenómenos son múltiples, pueden deberse a variables económicas, políticas o culturales e influyen
directamente en el desarrollo de las comunidades y en las capacidades humanas.
Algunos ejemplos son: violencia, exclusión social, moda e incluso las redes sociales y los medios de
comunicación masiva. Cuando percibimos los fenómenos somos capaces de analizarlos,
descomponerlos y darles una explicación particular. De forma recíproca, la conciencia individual y
colectiva lleva a actuar y encarar fenómenos sociales de forma colectiva, ya sea a través de leyes,
políticas, costumbres o conductas socialmente acordadas.

Se reconocen como fenómenos sociales aspectos de la vida cotidiana como el lenguaje, el modelo
económico, las normas, la estética, las pautas de interacción entre grupos, la estratificación social, la
educación, etc. Los fenómenos descansan sobre ideas y conductas que son asumidas y compartidas
por la colectividad. Además, suelen prolongarse en el tiempo y adquirir más fuerza mientras se
transmiten de una generación a otra.

Un fenómeno social puede describirse de forma cuantitativa y cualitativa. La descripción cuantitativa

parte de la estadística para medir numéricamente el fenómeno; mientras que la cualitativa toma en
cuenta las causas, efectos y características a partir de las experiencias de quienes se ven afectados por
el fenómeno, así como la frecuencia o trascendencia que tiene para la sociedad en general. Dos de los
fenómenos sociales más antiguos en Guatemala son el racismo y la discriminación, su presencia es tan
fuerte y están tan vigentes en la actualidad que se han llegado a considerar equivocadamente parte de
la vida cotidiana.

EL ESTADO GUATEMALTECO
El estado de Guatemala es independiente y democrático, está organizado con el fin de proteger a la
persona, la familia y realizar el bien común. Su deber es garantizar la vida, la libertad, la justicia, la
seguridad, la paz y el desarrollo integral de la persona; todo esto, en el marco del cumplimiento de los
derechos humanos. Como estado, tiene un territorio delimitado sobre el que la institucionalidad
política ejerce jurisdicción, y quienes habitan en dicho territorio son conocidos como ciudadanos
guatemaltecos, con deberes y derechos determinados por la normativa del país.
La organización política guatemalteca presenta tres características: es republicana, representativa y
democrática. Republicana significa que el gobierno se encuentra dividido en tres poderes.
Ejecutivo, legislativo y Judicial, cada uno de los cuales forma un organismo del Estado. La
representatividad consiste en el ejercicio del poder de parte de las y los gobernantes que el pueblo
elige de forma democrática y en quien la población ha depositado su soberanía para dirigir.
El carácter republicano del estado garantiza la independencia de poderes y entrega de la soberanía a
los gobernantes, es posible gracias a la dinámica respetuosa de las funciones de cada organismo y las
instituciones autónomas encargadas de velar porque se cumpla la independencia de poderes.
Entre las funciones del estado guatemalteco se encuentran: La regulación de los deberes y derechos de
la ciudadanía , por medio de las leyes y su aplicación,, fomentar el estado de derecho, que es velar por el
respeto a la constitución, normar las finanzas públicas, velar por el desarrollo de las personas que
conforman el estado, establecer y gestionar las relaciones internacionales, proveer de infraestructura a
las instituciones del estado y comunidades de

REALIDAD NACIONAL
Realidad

Es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, es lo contrario a la fantasía, la imaginación o la

ilusión, lo real es lo existe efectivamente.

Concepto de Dios
El amor
El odio
La nostalgia

En el lenguaje cotidiano se entiende como realidad el conjunto de factores y situaciones que vive la
persona, como haber nacido en un país X, tener una familia, vivir en un patrón cultural.

Realidad Nacional

Es un adjetivo que se refiere a lo que está relacionado con una nación. Esta idea hace mención a un país
o a la comunidad de personas que comparten un territorio y que se encuentra gobernada por una
misma autoridad.

Podemos entender que la realidad nacional es el conjunto de acontecimientos que suceden en un país,
los que pueden entenderse de varias maneras, donde se involucran aspectos sociales políticos,
culturales, espirituales y físicos naturales.

La realidad nacional destaca ciertos matices que hay que tener en cuenta:

La relación entre las situaciones, los recursos, los conocimientos, los fenómenos, los medios, etc. Que
no deben tomarse en forma aislada.

La naturaleza cambiante y dinámica de los mismos, la historia enseña que la evolución es inevitable,
que no podemos anticipar la realidad del futuro, ni impedir que nuestro entorno cambie.

Su carácter potencial, no se debe tomar en cuenta solo lo que se observa en el momento, sino que hay
que contemplar situaciones hipotéticas que pueden desprenderse de la realidad.

Se entiende en un marco temporal: Se debe entender en un contexto histórico, en una época

determinada, porque no se mantiene intacta en el correr de los años. Por lo que es importante
entender la realidad objetiva y la realidad subjetiva. Lo objetivo se refiere a lo que efectivamente
acontece. Lo subjetivo en cambio, depende de la perspectiva del mismo. Esto quiere decir que la
realidad nacional puede analizarse desde la objetividad, tomando hechos concretos y luego
interpretarse a partir de la subjetividad.

INSTRUCTIVO PARA LA ACTIVIDAD DE LA VISITA A LA ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL

La actividad es el día martes 9 del presente mes de 8:30 a 11:00 horas, deben presentarse debidamente
uniformados, (uniforme de práctica docente), en la escuela. (Presentarse antes)

Ya en la escuela deben presentarse a las aulas en donde tomarán a un niño, niña para realizar la tarea.

ACTIVIDADES:

1.- Adoptar a un niño (niña)

2.- Con el trato hacia él o ella identificar sus capacidades diferentes
3.- Observar cómo se desenvuelve
4.- Identificar sus habilidades y debilidades
5.- Tomar fotografías del niño y con el niño
6.- Conocer su ficha personal (con la maestra)
7.- Tomar fotografías de los diferentes ambientes y de todo el edificio
8.- Realizar una entrevista a las docentes con preguntas que deben preparar con anticipación, mínimo 3.
9.- Observar el área de fisioterapia y como se aplica la rehabilitación a los niños
10.- Compartir una refacción con los niños, personal docente y madres de familia presentes.
NOTA: La refacción será preparada y financiada por todo el grupo

PARA EFECTOS DE INFORME PERSONAL:

Elaborar un record de actividades que incluya:

1.- Carátula

2.- Introducción

3.- Informe:

3.1.- Descripción de las actividades realizadas

3.2.- Fotos con su descripción

3.3.- Aprendizaje obtenido por usted

3.4.- Impresiones personales

3.5.- Comentario personal

4.- Conclusiones

COMSIONES PARA EL SIMPOSIUM

1) Salón
2) Sillas
3) Mesa Directiva (manteles, distintivos, agua pura)
4) Amplificación, 2 micrófonos
5) Panelistas
6) Equipo de tecnología
7) Reconocimientos
8) Recepción
9) Preguntas del público
10) Refacción ***

COMSIONES PARA EL SIMPOSIUM

1) Salón
2) Sillas
3) Mesa Directiva (manteles, distintivos, agua pura)
4) Amplificación, 2 micrófonos
5) Panelistas
6) Equipo de tecnología
7) Reconocimientos
8) Recepción
9) Preguntas del público
10) Refacción ***