Guía 02 Matemáticas 2021
Guía 02 Matemáticas 2021
Guía 02 Matemáticas 2021
DOCENTE:
DE TERESA
ESTA MANERA CAÑON GMI APRENDIZAJE
REVISARÉ .
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________________
Desarrolla
TIEMPO DE EJECUCIÓN: __________________________________________________________________
RUDA N° 02
TEMA: SISTEMAS DE NUMERACIÓN
COMPETENCIA: Comparo y contrasto las propiedades de los números (naturales, enteros, racionales y
reales) y las de sus relaciones y operaciones para construir, manejar y utilizar apropiadamente los distintos
sistemas numéricos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
LO QUE YA SE
1. Escribir el signo +, -, x o ¿ para que las expresiones sean verdaderas:
a. 5 _____3 = 8
b. 28 _____4 = 7
c. 12 _____3 = 36
d. 25 _____12 = 13
2. Si Jhorman va al Centro comercial Mall Plaza con $ 100000, y se compra 4 Hotwheels a $ 5900 cada uno,
una camiseta por $ 38900 y dos pizza a $7800 cada una, el dinero con el que Jhorman vuelve a casa es:
a. $ 20000
1
b. $ 21900
c. $ 10500
d. Regresa sin dinero.
VAMOS A APRENDER
UNA NECESIDAD MUY NATURAL: Los Números naturales tienen origen en una necesidad tan antigua como las
primeras civilizaciones: la necesidad de contar.
Para contar, también utilizó su propio cuerpo: los dedos de la mano, los de
los pies, los brazos, las piernas, el torso y la cabeza, las falanges y las
articulaciones.
Mucho tiempo después, hacia 3300 a. de C. apareció la representación
escrita de los números, paralelamente al nacimiento de la escritura, en Sumer (Mesopotamia). En las primeras
tablillas de arcilla que han revelado la escritura, aparecen signos específicos destinados a representar los
números.
En cada cultura se empleó una forma particular de representar los números. Por ejemplo, los babilonios usaban
tablillas con varias marcas en forma de cuña y los egipcios usaban jeroglíficos, que aún aparecen en las paredes
y columnas de los templos. Las cifras que utilizamos hoy en día tienen su origen en las culturas hindú y árabe.
Los símbolos y las normas utilizadas para representar números, forman lo que hoy se
conoce con el nombre de sistemas de numeración.
Entre todos los sistemas de numeración creados a los largo de la historia, el que mayor
grado de desarrollo alcanzó fue el sistema de numeración romano.
Los símbolos que emplea este sistema son: I, V, X, L, C, D y M
Número Romano I V X L C D M
Valor que representa 1 5 10 50 100 500 1000
SISTEMA DE NUMERACIÓN EGIPCIO: Se escribe un símbolo para cada número y luego se utilizan tantos
símbolos como sean necesarios para expresar una cantidad. Cada símbolo se podía repetir hasta nueve veces, y
para leer un número se adicionaban sus valores.
Ejemplo:
APLICO LO APRENDIDO
COMUNICACIÓN
RAZONAMIENTO
a. 35
b. 66
c. 124
d. 528
e. 1257
f. 5000
g. 963
h. 41
i. 380
j. 12
k. 9
l. 125
a. XCVII
b. MCDXLVIII
c. MCCXXII
d. MDCIX
e. LIV
f. MMDLV
g. DCCXLIX
h. MMMXXIII
i. CMXXXIV
4
4. Escribir en números romanos el año de cada invento:
XII XVI
77.000 IV 9.000 56.000
5
Responder: ¿Cuáles números están bien escritos?
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1. Leonard Euler nació en Suiza en el año MDCCVII y murió en el año MDCCLXXXIII. Euler fue el primer
matemático en llevar a cabo un estudio sistemático de todas las funciones. ¿En qué año nació y murió Euler?
¿Cuántos años vivió?
2. Representa cada número del sistema decimal en el sistema de numeración egipcio.
3. El colegio decide comprar cuatro videos al precio de LXVIII euros cada uno. La secretaria comenta que
disponen de un total de DLXXV euros para esta compra. ¿Cuánto dinero sobrará después de realizar la
compra?
4. María José y Alejandro escriben muy rápido en el computador. Ella puede acabar una hoja entera en XVIII
minutos y él en XXIV minutos. Al terminar el trabajo final de un curso han contabilizado que María José
estuvo escribiendo durante CCLXX minutos y Alex durante CCCXII minutos. ¿Cuántas hojas tenía el trabajo?
6. Escribe el precio de cada producto de la papelería en los sistemas de numeración romano y egipcio.
7. Escribe el día, mes y año de nacimiento de los integrantes de la familia, en números romanos y egipcios,
luego realiza la suma de ellos igual escriba los números en romanos y egipcios
6
EVALUO LO APRENDIDO
AUTOEVALUACIÓN
Vamos a la página “el abuelo educa” y hacemos el juego de los números romanos, escribimos el ejercicio y los
resultados en el cuaderno, y contamos los puntos que ganamos.
http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/romanos/numeros_romanos.html