Informe Laboratorio Grupo 3 1838449 Opp Juan Oviedo

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)
INFORME DE LABORATORIO
JUAN OVIEDO
Jostyn Urueta
Yerson Andrés Ramos
Juan pablo Domínguez
Santiago Rafael pedrozo
Royer David Yépez
Marisol murillo
Leonardo ramos
Franklin acosta
2020
Objetivos
Objetivo general
 Desarrollar habilidades analíticas mediante la observación y el desarrollo de
experimentos donde se pone en práctica los temas vistos en clases
 Capacitar al aprendiz para ser capaz de solucionar problemas que se le
presenten al momento de realizar la etapa productiva o ya se encuentre
laborando.
 Preparar soluciones de concentración conocida, utilizando los materiales
de
laboratorio.
 Llenar y medir con precisión volúmenes con la probeta
Objetivos específicos
 Afianzar los conocimientos vistos en clases
 Identificar cada uno de los materiales e instrumentos usados para la
practica de laboratorio y su función
INTRODUCCIÓN
Las soluciones se definen como mezclas homogéneas de dos o más especies
moleculares o iónicas. Las soluciones gaseosas son por lo general mezclas
moleculares. Sin embargo, las soluciones en la fase liquidas son indistintamente
mezclas moleculares o iónicas. Cuando una especie molecular o iónica se
dispersa hasta el grado de que, a una temperatura dada, no se disuelva más, se
dice que la solución está saturada. Los componentes de una solución son las
sustancias puras que se han unido para obtenerla y convencionalmente reciben
los nombres de soluto y solvente.
Este último es el componente que se halla presente en mayor cantidad. Para
expresar la concentración de las soluciones se utilizan los términos de diluida
concentrada. Pero estos términos son imprecisos, ya que no indican la cantidad de
soluto disuelto en una cantidad dada de solución o de disolvente, es decir, la
concentración exacta.
Las unidades físicas de concentración vienen dadas en masa o en volumen. La
primera es la comúnmente usada. Por ejemplo, una solución al 10% m/m contiene
10 gramos de soluto en 90 gramos de disolvente. Se utilizan soluciones % m/m; %
v/v, % m/v.
En el presente informe se mostrarán los requerimientos, equipamiento y etapas
con los cuales se prepararon varias soluciones vistas en la práctica de laboratorio.
Así como también se hablará de los instrumentos y reactivos que se usaron para
el desarrollo de esta práctica de laboratorio.
con respecto a las soluciones no son mas que una mezcla homogénea de dos o
más sustancias. Una se encuentra disuelta en la otra. las soluciones estas
compuestas por un soluto y un solvente, el soluto es la sustancia que se encuentra
en menor cantidad y son los encargados de darle las propiedades como lo son el
olor el color e incluso el sabor.
MATERIALES
 Pipeteador: Una propipeta o pipeteador es un instrumento de laboratorio

que se utiliza junto con la pipeta para traspasar líquidos de un recipiente a
otro evitando succionar con la boca líquidos nocivos, tóxicos, corrosivos,
con olores muy fuertes o que emitan vapores.
 Pipeta: Las pipetas permiten la transferencia de un volumen generalmente

no mayor a 20 ml de un recipiente a otro de forma exacta. Este permite
medir alícuotas de líquido con bastante precisión
 Pera para pipetear: Utensilio de goma, creada especialmente para asegurar

la transferencia de líquidos de todo tipo, especialmente los que poseen
propiedades específicas (infecciosos, corrosivos, tóxicos, radiactivos o
estériles)
 Matraz aforado: Un matraz aforado o matraz de aforo es un recipiente de

vidrio de fondo plano, posee un cuello alargado y estrecho, con un aforo
que marca dónde se debe efectuar el enrase, el cual nos indica un volumen
con gran exactitud y precisión.
 Probeta: Tubo de cristal alargado y graduado, cerrado por un extremo,

usado como recipiente de líquidos o gases, el cual tiene como finalidad
medir el volumen de los mismos
 Balanzas analíticas: La balanza es un instrumento que sirve para medir la

masa. La balanza analítica es una clase de balanza utilizada principalmente
para medir pequeñas masas.
 Pisetas. Normalmente esta hecho de plástico y su función principal en el

laboratorio es lavado de recipientes y materiales de vidrio. También se
denomina frasco lavador o matraz de lavado. Generalmente se utiliza agua
destilada para eliminar productos o reactivos impregnados en los
materiales.
 Vidrio de reloj Se utiliza en química para evaporar líquidos, pesar productos
sólidos, como cubierta de vasos de precipitados, y para contener sustancias
parcialmente corrosivas. En nuestro caso lo utilizamos para pasar las
sustancias
REACTIVOS
 Hidróxido de sodio NaOH

 Ácido clorhídrico HCl al 5%
 Bicarbonato de sodio NaHCO3
ALGUNAS FORMULAS A UTILIZAR
PROCEDIMIENTO
SOLUCIÓN DE HIDRÓXIDO DE SODIO NaOH
 Antes de preparar las soluciones primero debemos tener los materiales

listos, así como también los epp
 Primero agregamos en un vidrio de reloj una cantidad determinada de
NaOH (necesaria para preparar 250 ml de solución de 1 mol / L).
procedemos a pesarla en una balanza analítica
 El NaOH pesado se lleva a un vaso de precipitado previamente lavado y

curado con agua destilada. En el vaso precipitado disolvemos los 10g de
NaOH en agua destilada
 Luego pasamos el NaOH disuelto a un matraz aforado de 250 ml. Después

que terminemos de pasar el NaOH procedemos a llenar lo que falta para
llegar al aforo con agua destilada
 Después de que hayamos llegado justamente al aforo se tapa y se agita

suavemente la mezcla para que termine de disolverse el soluto e
identificamos y marcar la solución preparada: hidróxido de sodio 1 mol/L.
SOLUCION DE BICARBONATO DE SODIO NaHCO3
 Como en la anterior solución, primero pesamos los 10g de soluto en la

balanza analítica, luego de haber pesado el NaHCO3 lo agregamos en un
vaso precipitado con un poco de agua destilada. Si vemos que aun no se
disuelve por completo el soluto, lo revolvemos con un agitador de vidrio.
 Una vez ya disuelto el soluto en agua destilada procedemos a pasarlo al

matraz aforado. Por medio de una pipeta. Después llenamos lo que falta
con agua destilada hasta llegar al aforo del matraz (250 ml),
 Tras llegar aforo tapamos el matraz y agitamos para dar por terminada la
solución. Identificamos y marcamos la solución de bicarbonato de sodio 1M
Dilución de ácido clorhídrico
 Después de que se hagan los cálculos previos procedemos a agregar

aproximadamente 41 ml de una solución acuosa de HCl al 37% en un vaso
precipitado, después de eso con una pipeta graduada agregamos los 41 ml
de HCL a un matraz (250ml) con un poco de agua.
 Una vez lo hayamos agregado esperamos unos minutos para que

reaccionen y luego llenamos con agua lo que falta hasta llegar al aforo del
matraz.
 Por último, identificamos y marcamos el resultado final de la disolución. Que

fue una solución acuosa de HCl al 5% por lo cual podemos afirmar que si
hubo un proceso de dilución
¿Cómo se encuentra el acido clorhídrico en la naturaleza y por que lo

utilizamos al 37%? es una disolución acuosa del gas cloruro de hidrógeno (HCl).
Es muy corrosivo y ácido. Se emplea comúnmente como reactivo químico y se
trata de un ácido fuerte que se disocia completamente en disolución acuosa. Una
disolución concentrada de ácido clorhídrico tiene un pH inferior a 1; una disolución
de HCl 0,1 M da un pH de 1. Al disminuir el pH provoca la muerte de todo el
microbioma gastrointestinal, además de la destrucción de los tejidos
gastrointestinales.
A temperatura ambiente, el cloruro de hidrógeno es un gas ligeramente amarillo,

corrosivo, no inflamable, más pesado que el aire, de olor fuertemente irritante.
Cuando se expone al aire, el cloruro de hidrógeno forma vapores corrosivos
densos de color blanco. El cloruro de hidrógeno puede ser liberado por volcanes.
El ácido clorhídrico que se encuentra en el mercado suele tener una concentración

del 38 % o del 25 %. Las disoluciones de una concentración de algo más del 40 %
son químicamente posibles, pero la tasa de evaporación en ellas es tan alta que
es necesario tomar medidas de almacenamiento y manipulación extras. En el
mercado es posible adquirir disoluciones para uso doméstico de una
concentración de entre el 10 % y el 12 %, utilizadas principalmente para la
limpieza.
PALABRAS CLAVES
 Dilución: La dilución consiste en rebajar la cantidad de soluto por unidad de

volumen de disolución. Se logra adicionando más diluyente a la misma
cantidad de soluto: se toma una poca porción de una solución alícuota y
después esta misma se introduce en más disolvente
 Solución: es una mezcla homogénea de dos o más sustancias. La

sustancia disuelta se denomina soluto y está presente generalmente en
pequeña cantidad, en comparación con la sustancia donde se disuelve
denominada solvente
 Aforar: En química, un aforo es una marca circular grabada con precisión

sobre el vidrio (o material que corresponda) del material volumétrico para
indicar que ese es el volumen determinado.
Soluto: El soluto es la sustancia que se disuelve en una solución. Por lo general, el

soluto es un sólido (pero también puede ser una sustancia gaseosa u otro líquido)
que se disuelve en una sustancia líquida, lo que origina una solución líquida.
En la solución, el soluto suele encontrarse en menor proporción que el solvente.

Una característica importante del soluto es su solubilidad, es decir, la capacidad
que este tiene para disolverse en otra sustancia.
 Solvente: El solvente, también conocido como disolvente, es la sustancia en

que se disuelve un soluto, generando como resultado una solución química.
Generalmente, el solvente es el componente que se encuentra en mayor
proporción en la solución.
EVIDENCIAS
CONCLUSION
El grupo 3 de O.P.P llego a la conclusión en la práctica de laboratorio en las

instalaciones de (SENA) se logró cumplir con los objetivos trazados, como lo son
el de identificar y demostrar las diferentes soluciones que se prepararon en la
práctica, también se puede observar a través de las fotografías el cumplimiento.
Pudimos ver y demostrar las concentraciones de los soluciones se llevaron al

punto deseado tanto del hidróxido de sodio (NaOH) 1M y del bicarbonato de sodio
(NaHCO3) 0.41M al 4% y la dilución del acido clorhidrico al 6%, además de haber
aprendido a usar cada uno de los instrumentos que están escritos en este informe.
LISTA DE REFERENCIAS
Castillero, O. (s.f.). psicologia y mente.com. Obtenido de

https://psicologiaymente.com/miscelanea/material-de-laboratorio
es,wikipedia.org. (19 de septiembre de 2019). Obtenido de

https://es.wikipedia.org/wiki/Aforo_(qu%C3%ADmica)
jose, m. (7 de enero de 2019). Obtenido de laguia.com:

https://quimica.laguia2000.com/general/unidades-de-concentracion-parte-1
Jose, M. (01 de 01 de 2019). laguia. Obtenido de laguia:

https://quimica.laguia2000.com/general/unidades-de-concentracion-parte-1
significados.com. (07 de 08 de 2019). Obtenido de significados.com:

https://www.significados.com/soluto-y-solvente/

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 Pipeteador: Una propipeta o pipeteador es un instrumento de laboratorio

 Pipeta: Las pipetas permiten la transferencia de un volumen generalmente

 Pera para pipetear: Utensilio de goma, creada especialmente para asegurar

 Matraz aforado: Un matraz aforado o matraz de aforo es un recipiente de

 Probeta: Tubo de cristal alargado y graduado, cerrado por un extremo,

 Balanzas analíticas: La balanza es un instrumento que sirve para medir la

 Pisetas. Normalmente esta hecho de plástico y su función principal en el

 Hidróxido de sodio NaOH

 Antes de preparar las soluciones primero debemos tener los materiales

 El NaOH pesado se lleva a un vaso de precipitado previamente lavado y

 Luego pasamos el NaOH disuelto a un matraz aforado de 250 ml. Después

 Después de que hayamos llegado justamente al aforo se tapa y se agita

SOLUCION DE BICARBONATO DE SODIO NaHCO3

 Como en la anterior solución, primero pesamos los 10g de soluto en la

 Una vez ya disuelto el soluto en agua destilada procedemos a pasarlo al

Dilución de ácido clorhídrico

 Después de que se hagan los cálculos previos procedemos a agregar

 Una vez lo hayamos agregado esperamos unos minutos para que

 Por último, identificamos y marcamos el resultado final de la disolución. Que

¿Cómo se encuentra el acido clorhídrico en la naturaleza y por que lo

A temperatura ambiente, el cloruro de hidrógeno es un gas ligeramente amarillo,

El ácido clorhídrico que se encuentra en el mercado suele tener una concentración

 Dilución: La dilución consiste en rebajar la cantidad de soluto por unidad de

 Solución: es una mezcla homogénea de dos o más sustancias. La

 Aforar: En química, un aforo es una marca circular grabada con precisión

Soluto: El soluto es la sustancia que se disuelve en una solución. Por lo general, el

En la solución, el soluto suele encontrarse en menor proporción que el solvente.

 Solvente: El solvente, también conocido como disolvente, es la sustancia en

El grupo 3 de O.P.P llego a la conclusión en la práctica de laboratorio en las

Pudimos ver y demostrar las concentraciones de los soluciones se llevaron al

Castillero, O. (s.f.). psicologia y mente.com. Obtenido de

es,wikipedia.org. (19 de septiembre de 2019). Obtenido de

jose, m. (7 de enero de 2019). Obtenido de laguia.com:

Jose, M. (01 de 01 de 2019). laguia. Obtenido de laguia:

significados.com. (07 de 08 de 2019). Obtenido de significados.com:

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