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    EVALUACION 5 ° Linea de Tiempo

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    El documento presenta una rúbrica para evaluar líneas de tiempo elaboradas por estudiantes de quinto básico sobre los procesos ocurridos desde el descubrimiento de América hasta la época colonial en Chile. La rúbrica contiene categorías como título, fechas, contenido, hechos, ortografía, presentación y evidencia para calificar el trabajo de los estudiantes.

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    Escuela “El Saber”

    Nacimiento
    Profesora: Fresia Salazar Carrasco

    EVALUACION DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES


    RÚBRICA PARA EVALUAR LÍNEA DEL TIEMPO QUINTO BÁSICO
    OA2.Describir el proceso de conquista de América y de Chile.
    OA6. Explicar aspectos centrales de la Colonia.

    Objetivo de la evaluación: Explicar a través de una línea de tiempo los procesos más relevantes ocurridos
    desde el descubrimiento de América hasta la época colonial en Chile.
    NOMBRE:

    CURSO:

    FECHA:

    CATEGORIA MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE PUNTAJE


    4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO OBTENIDO
    TÍTULO La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo
    presenta un título presenta título y es tiene un título carece de título.
    que se destaca del fácil de localizar. pequeño que es
    resto de la difícil de localizar.
    información, además
    es fácil de localizar.

    FECHAS Una fecha precisa y Una fecha precisa y Una fecha precisa Las fechas son
    completa ha sido completa ha sido ha sido incluida para incorrectas y/o faltan
    incluida para cada incluida para casi casi todo evento. algunos eventos.
    evento. todo evento.

    CONTENIDO La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo


    presenta en su omite 1 periodo omite de 2 a 3 omite más de 3
    totalidad todos los correspondiente a periodos periodos
    periodos (7) los revisados en correspondientes a correspondientes a
    correspondientes clases. los revisados en los revisados en
    revisados en clases. clases. clases.

    HECHOS Los hechos son Los hechos son Los hechos son Los hechos son
    precisos , precisos para casi irregulares y no irregulares para el
    corresponden al todos los periodos y corresponden en el periodo o fechas
    periodo y fecha fechas señaladas. periodo o fecha señaladas. Se
    señalada. Se observa un señalada. Se observan más de 3
    hecho que no observan 2 a 3 hechos que no
    corresponde. hechos que no corresponde.
    corresponde.

    ORTOGRAFIA La ortografía es Presenta 1 a 2 Presenta de 3 a 4 Presenta más de 4


    excelente y no errores ortográficos errores ortográficos errores ortográficos
    presenta error en su línea de en su línea de en su línea de
    alguno en su línea tiempo. tiempo. tiempo.
    de tiempo.

    PRESENTACIÓN La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo


    se observa atractiva se observa atractiva. se observa poco no se observa
    ya que el alumno Incorpora elementos atractiva. Se atractiva, porque no
    Incorpora elementos e imágenes incorporan incorpora elementos
    decorativos e decorativos. elementos decorativos y /o
    imágenes en cada Se observa 1 decorativos y / o imágenes. Se
    una de los periodos. mancha. imágenes. observan más de 3
    No se observan Sin embargo, se manchas.
    manchas. observan de 2 a 3
    manchas.

    EVIDENCIA El alumno envía 3 El alumno envía 3 El alumno envía 2 El alumno no


    fotografías nítidas fotografías, sin fotografías, no se cumple con los
    que registran con embargo, no se puede apreciar con tiempos establecidos
    claridad el trabajo observa con claridad claridad el trabajo al enviar las
    elaborado. Agrega el trabajo elaborado. realizado. Agrega fotografías, envía su
    con claridad su Agrega con claridad con claridad su trabajo sin nombre.
    nombre. su nombre. nombre.

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