Técnicas e Instrumentos de Investigación.

Técnicas e
instrumentos
de investigación
TALLER DE INVESTIGACIÓN I
Equipo:
-Altamirano López Adriana Guadalupe.
-Arcadia Orozco Citlalli Jazmín.
-Quintero Gradilla Paola Alejandra.
-Zambrano Badillo José Rafael.
-Zepeda Águila Eduardo José. Grupo 6B
Docente: Everardo Salazar Carrillo

¿Qué es la investigación?
La investigación se puede definir como la acción y el efecto de realizar actividades
intelectuales y experimentales de modo sistemática dirigida a aumentar los conocimientos
sobre una determinada materia.
Técnicas de investigación
Las técnicas de investigación es la aplicación específica del método, una manera de
emprender sistemáticamente el estudio de los fenómenos de cierta disciplina mediante los
procedimientos para el empleo de un instrumento. Las diferentes técnicas se clasifican en:
o Técnicas documentales
Son aquellas que recopilan información acudiendo a fuentes previas, como
investigaciones ajenas, libros e información en diversos soportes.
o Técnicas de campo
Aquellas que propician la observación directa del objeto de estudio en su elemento
o contexto dado, y que adaptan a ello sus herramientas.
o Técnicas experimentales
Estas técnicas que parten en la reproducción, en un ambiente controlado, de los
fenómenos naturales que busca estudiar. Para ello, se emplean herramientas y
saberes tanto prácticos como teóricos.
Dentro de esta clasificación, existen dos tipos de ellas, con la siguiente subclasificación:
Técnicas Cuantitativas:
o Encuestas
Se usa para medir las características de una población mediante la utilización de métodos
estadísticos. Se obtienen por medio de cuestionarios.
- Características: Se agrupan una serie de preguntas relativas a un evento que
comprende la selección de teas y el modo de presentarlos.
- Presentación: Nombre del instituto, título, nombre del encuestador, lugar, fecha y
hora, preguntas. Puede ser por medio electrónico o verbal.
- Ventajas: Se ahorra mucho tiempo, la aplicación es colectiva y facilita la

codificación.
- Desventajas: Hay preguntas sin contestar.

Ejemplo: La evaluación del nivel de conocimiento en cálculo diferencial de los alumnos de
la ingeniería bioquímica. (%)
o Entrevistas
El objetivo de las entrevustas es permitir determinar el grado de relación entre dos o más
variables dentro de una población por medio de conversaciones con un entrevistado.
- Características: Implica una comunicación directa entre el investigador y el sujeto
de la investigación. Puede ser estructurado y semi-estructurado.
- Casos en los que se utiliza: Cuando la información que se requiere es conocido por
cierta población. Cuando la población no es muy grande.
Estas entrevistas se dividen en 4 tipos:
- Tipo 1: Preguntas de forma libre.
- Tipo 2: Focalizada: se realizan las preguntas previamente.
- Tipo 3: Clínica: en el estudio de la motivaciones del entrevistado
- Tipo 4: Libre: el entrevistado tiene la libertad de expresar las ideas.
Ejemplo : Entrevistas a especialistas sobre las propiedades organolépticas de los alimentos
producidos en un laboratorio bioquímico.
o Estudio Casual-Comparativo
Se busca descubrir una relación de causa y efecto, lo cual se logra estableciendo el tiempo
en el cual ocurren la causa y el efecto
Ejemplo: Determinar los factores asociados a la obesidad infantil, como la ingesta de
ultraprocesados o la genética.
Técnicas Cualitativas:
o Observación
Su objetivo es que el científico atiende a un fenómeno, situación o entorno particular para
obtener información.
- Elementos de la observación:
 El observador
 La situación del observador.
 Los instrumentos de registro
 Los instrumentos de medición.
- Carácterísticas: Puede ser un participante o no.
- Ventajas:
1.- Técnica de recolección de datos con poca interferencia.
2.- Se puede trabajar con un gran volumen de información.
- Desventajas:
1.- El observador debe estar presente en el momento que ocurren los hechos.
2.- Tiempo para llevar acabo la observación.
Ejemplo: Observación en los fenómenos ocurridos en las reacciones químicas. Para las
prácticas del laboratorio.
o Recopilación y análisis de la información.

Es el método de investigación cualitativa elabora la teoría a partir de los datos e
información ya dada.
Ejemplo: Obtener información y datos sobre la estructura, características y funcionamiento
de la Yaca, para una investigación sobre los beneficios en los seres humanos.
o Historia de vida.
Su objetivo se basa en cómo las personas cuentan sus historias para revelar cómo le dan
significado a sus eventos y situaciones.
Ejemplo: Jordanas académicas en donde los egresados hablan sobre su experiencia propia
en el campo laboral. Y las diferentes opciones que el alumnado tiene para elegir e
investigar.
o Estudio de caso
El fin de esta técnica es proporcionar una representación lo más exacta posible del
individuo estudiado.
Se divide en dos tipos:
- Estudio etnográfico:
Profundiza en los patrones de comportamiento, hábitos, condiciones y formas de
vida de un grupo humano.
- Estudio fenomenológico: Se basa en el análisis de las experiencias cotidianas de los
seres humanos.
Ejemplo: Estudio del estrés de las plantas al estar en ciertos ambientes y como optimizar su
crecimiento sin que el estrés de éstas afecte.
Instrumentos de investigación
Son instrumentos, mecanismos que utiliza el investigador para recolectar y registrar
información. Gracias a estos el investigador puede utilizar para abordar problemas y
fenómenos y extraer la información.
Son necesarios para las técnicas de investigación y tienen la misma clasificación:
Técnicas Cuantitativas:
o Encuestas
Instrumenos utilizados:
1. Cuestionarios.
2. Test .
3. Aparatos de medición .
Pueden ser oral o escritas.
o Entrevistas
Instrumentos utilizados:
1. Guión de entrevista.
2. Grabada en video o audio.
o Estudio casual-comparativo
1. Gráficas.
2. Estaísticas.
3. Información previamente estudiada.
Técnicas Cualitativas:
o Observación
Puede ser científica o no científica. De ahí deriva si es directa o indirecta, de campo
o de laboratorio e individual o en equipo.
1. Fichas.
2. Registros.
3. Fotografías.
4. Diarios.
5. Grabaciones.
Pasos para construir instrumentos:
1. Definir los aspectos y eventos a observar.
2. Establecer la categoría y subcategoría.
3. Seleccionar el patrón de temporalidad.
4. Elegir los instrumentos de registro.
5. Realizar hojas de codificación.
6. Calcular codificación entre los observadores.
o Recopilación y analísis de la información

1. Datos.
2. Gráficas.
3. Analisis de expertos.
4. Información.
o Historia de vida
1. Datos.
2. Autobiografías orales o escritas.
3. Platicas grupales.
o Estudio de caso
1. Datos.
2. Fotografías.
3. Videos o audios.
4. Fichas.
Confiabilidad de los instrumentos de investigación
Tipos de confiabilidad
- En relación con el codificador:
Depende del juicio de quién realiza la medición.
- En el curso del tiempo:

Con la estabilidad de la medición, esta es diferente al aplicar el instrumento en momentos
diferentes.
- En relación al contenido de la prueba:
Se deriva del muestreo de los ítems y la variedad de que se desean medir.
Factores que afectan la confiabilidad de los instrumentos
- Longitud del instrumento:
Depende de si se da mayor cantidad de ítems más proximidad a lo que se quiere medir.
- Homogeneidad de la muestra:
Deriva del tamaño de la muestra y la longitud de las variables.
Bibliografía:
 Mousalli, (2015). Métodos y Diseños de Investigación Cuantitativa. Recuperado el

6 de marzo 2021 de: researchgate.net
 Apuke, (2017). Quantitative Research Methods: A Synopsis Approach. Recuperado

el 6 de marzo 2021 de: researchgate.net
 Hernandez R, Fernandez C, Baptista P; Metodología de la Investigación. 4a. Ed.

México D. F.: McGraw-Hill Interamericana; 2006.

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Docente: Everardo Salazar Carrillo

- Ventajas: Se ahorra mucho tiempo, la aplicación es colectiva y facilita la

- Desventajas: Hay preguntas sin contestar.

o Recopilación y análisis de la información.

o Recopilación y analísis de la información

- En el curso del tiempo:

 Mousalli, (2015). Métodos y Diseños de Investigación Cuantitativa. Recuperado el

 Apuke, (2017). Quantitative Research Methods: A Synopsis Approach. Recuperado

 Hernandez R, Fernandez C, Baptista P; Metodología de la Investigación. 4a. Ed.

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