Tarea - 2

Segunda Tarea
Ecología y Educación Ambiental

Profesor Oliver Saint Clair
Nombre: Petronila Rodríguez
Matricula: 2010-311932
Punto 1- Realiza un mapa conceptual sobre los componentes de un

ecosistema, utilizando los siguientes términos: consumidores, factores
bióticos, desintegradores, factores abióticos, hongos y bacterias, elefantes,
gramíneas, productores.
Punto 2- Hacer una investigación bibliográfica donde demuestres cómo se
realiza el ciclo del carbono, ciclo del fósforo y ciclo del oxígeno y
explicarlos.
Carbono
El ciclo del carbono es el ciclo biogeoquímico por el que el carbono se
intercambia entre la biosfera, pedosfera, geosfera, hidrósfera y la atmósfera de
la Tierra. Junto con el ciclo del nitrógeno y el ciclo del agua, el ciclo del
carbono comprende una secuencia de eventos que es clave para hacer a la
Tierra capaz de sostener vida; describe el movimiento de carbono al ser
reciclado y reusado por la biosfera, incluidos los sumideros de carbono.
El balance global del carbono es el equilibrio de los intercambios (ingresos y

pérdidas) de carbono entre las reservas de carbono o entre un bucle concreto
(p. ej., atmósfera ⇔ biosfera) del ciclo del carbono. Un examen del balance de
carbono de una reserva o depósito puede proporcionar información
aproximadamente si este está funcionando como una fuente o sumidero de
dióxido de carbono. El ciclo del carbono fue inicialmente descubierto por
Joseph Priestley y Antoine Lavoisier y fue popularizado por Humphry Davy.
Fosforo
El ciclo del fósforo es un ciclo biogeoquímico que describe el movimiento de
este elemento químico en un ecosistema.
Una parte de estos fosfatos son arrastrados por las aguas al mar, en el cual lo
toman las algas, peces y aves marinas, las cuales producen guano, el cual se
usa como abono en la agricultura ya que libera grandes cantidades de fosfatos.
Los restos de los animales marinos dan lugar en el fondo del mar a rocas
fosfatadas, que afloran por movimientos orogénicos.
De las rocas se libera fósforo y en el suelo, donde es utilizado por las plantas
para realizar sus funciones vitales. Los animales obtienen fósforo al
alimentarse de las plantas o de otros animales que hayan ingerido. En la
descomposición bacteriana de los cadáveres, el fósforo se libera en forma de
ortofosfatos (H3PO4) que pueden ser utilizados directamente por los vegetales
verdes, formando fosfato orgánico (biomasa vegetal), la lluvia puede
transportar este fosfato a los mantos acuíferos o a los océanos.
Oxigeno
El ciclo del oxígeno es la cadena de reacciones y procesos que describen la
circulación del oxígeno en la biosfera terrestre.
Al respirar los animales y los seres humanos tomamos del aire el dioxígeno,
O2 que las plantas producen y luego exhalamos gas carbónico. Las plantas, a
su vez, toman el gas carbónico que los animales y los seres humanos
exhalamos, para utilizarlo en el proceso de la fotosíntesis. Las plantas y los
foto sintetizadores como las diatomeas son los únicos capaces de convertir
el dióxido de carbono (CO2) en oxígeno.
En la respiración celular se reduce el oxígeno para la producción de energía
generándose dióxido de carbono, y en el proceso de fotosíntesis se originan el
oxígeno y glucosa a partir de agua, dióxido de carbono (CO2) y radiación
solar.
Cabe decir, que también se forma agua en el ciclo del oxígeno, ya que,
el cuerpo humano al exhalar expulsa vapor de agua (H2O).
Cuando un ser heterótrofo muere, gracias a los descomponedores, se libera
una pequeña cantidad de oxígeno (O2).
Punto 3- Investiga acerca de las características climáticas de tu

comunidad y describe su Orografía y su Hidrografía.
En Santo Domingo, los veranos son muy caliente y mayormente nublados; los
inviernos son caliente, secos y mayormente despejados y está opresivo durante
todo el año. Durante el transcurso del año, la temperatura generalmente varía
de 20 °C a 32 °C y rara vez baja a menos de 18 °C o sube a más de 33 °C.
En cuanto a su hidrografía contamos con el rio Isabela y el rio Ozama.
Punto 4-Investigar y luego responder los siguientes:
1) Explica qué relación existe entre el potencial biótico, resistencia

ambiental y cambio poblacional.
Si consideramos que el potencial biótico de una especie es la capacidad que

esta posee para reproducirse en óptimas condiciones y notamos que la
resistencia ambiental es la condición presente en un bioma que impide
alcanzar a determinada especie su máximo potencial biótico, el cambio
poblacional, en un ambiente resistente será negativo o muy bajo y en uno
favorable, será positivo o muy alto.
La relación que hay entre los conceptos es vital para entender la dinámica
poblacional de una especie, en determinado momento y condiciones
ambientales, aunque no se aplica necesariamente para algunas especies como
la humana, que tienen herramientas para vencer obstáculos ambientales
superiores a los que poseen las demás especies biológicas.
2) En la competencia Intraespecíficas ¿Qué tipo de resistencia
ambiental interactúa? Explica.
En ecología de poblaciones la competencia intraespecífica es la interacción

que se produce cuando los miembros de la misma especie compiten
por recursos limitados, lo que reduce la aptitud de todos los individuos en
competencia. En cambio, la competencia interespecífica sucede cuando
miembros de distintas especies compiten por los mismos recursos. Los
miembros de la misma especie tienen necesidades de recursos muy similares,
mientras que las especies diferentes tienen menores necesidades en común,
por lo que la competencia intraespecífica generalmente es una influencia más
fuerte que la competencia interespecífica.
En esta pueden intervenir varios factores como: la luz, la humedad, el clima, el

agua, el exceso de sales en el suelo o el mar, las diferencias de presion en
ambientes acuaticos, la presipitacion pluvial, la sequia, las inhundaciones,
erupciones volcanicas, la destruccion de habitats que el hombre produce y el
uso de plaguisidas.
3) ¿Cómo se afectan unos a otros los miembros de una población?
Una población desde el punto de vista ecológico se define como "el conjunto
de individuos de la misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado,
que además tienen descendencia fértil". Ejemplo: Afectan factores como la
disponibilidad o calidad de alimentos, cambio de hábitat,
4) Enumera tres factores que ayudan a determinar el clima

I. Temperatura
II. Precipitación
III. Viento
5) ¿En qué forma afecta el clima a los organismos en un ecosistema?
El clima afecta fuertemente la distribución, abundancia y ecología de las

especies biológicas. Recientemente, el cambio climático global ha sido
identificado como un factor dominante de cambio que afecta a los ecosistemas
acuáticos de varias maneras incluyendo el aumento de la temperatura del agua
y los cambios hidrológicos (como el aumento de las descargas máximas o
largos períodos de bajo caudal). Esto último también puede conducir a una
mayor carga de nutrientes y, en algunas regiones, a la salinización. En
los arroyos, el aumento de la temperatura puede conducir a la extinción de
especies características.
En las aguas estancadas, las comunidades bióticas se verán afectadas por una

serie de procesos, como una mayor frecuencia de períodos de estratificación,
aumentos de productividad y floraciones de algas. El cambio climático
también puede agravar los efectos de la eutrofización. A continuación,
presentamos algunos casos donde se hace evidente los impactos del cambio
climático sobre la biodiversidad acuática.
Tema 5- Responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el círculo
de la opción que consideres correcta.
1. Tomando como referencia los factores que influyen en el crecimiento de

una población, ésta aumenta cuando la natalidad y la inmigración:
a) Disminuyen pero la mortalidad y la emigración aumentan.

b) Aumentan pero también la emigración y la mortalidad.
c) Permanecen en equilibrio con la emigración y la mortalidad.
d) Aumentan pero disminuyen la emigración y la mortalidad.
2. Una población disminuye cuando:
a) La resistencia ambiental es menor que el potencial biótico.

b) Ambos factores están en equilibrio.
c) El potencial biótico es menor que la resistencia ambiental.
d) El potencial biótico se manifiesta más fuertemente que la resistencia
ambiental.
3. Si una coneja pare una camada de ocho conejitos, se está analizando su

potencial biótico ya que este concepto:
a) Se refiere a la cantidad de nacimientos que genera una población.

b) Se refiere a la capacidad reproductiva de un ser vivo.
c) Hace referencia directa de cómo crece la población.
d) Hace referencia a la tasa de nacimiento de la población.
4. ¿Qué tienen en común las interacciones del tipo depredación y
competencia?
a) Ambas poblaciones salen beneficiadas.

b) Ninguna población se altera.
c) Por lo menos una población se perjudica.
d) Ambas poblaciones se perjudican.
5. En el desierto de Altar el factor limitante que mayormente determina

la composición biótica es:
a) La temperatura.
b) La luz solar.
c) El agua.
d) El suelo.
6. El equilibrio ecológico de las poblaciones que componen a una

comunidad se mantiene debido a la interacción que se da entre las mismas
poblaciones y el medio ambiente, esto significa que:
a) Una población presa no se extingue aunque aumenten sus depredadores.

b) Año con año las poblaciones crecerán sin límite.
c) Si aumenta la población presa, disminuye la población depredadora.
d) Si los depredadores desaparecen, también desaparecen las presas.
7. Los componentes bióticos que mantienen el equilibrio ecológico del
ecosistema son los depredadores debido a que:
a) Mantienen en un número mínimo su cantidad de presas.

b) Permiten que las poblaciones de presas lleguen a cantidades altas.
c) Se mantienen en un número constante y recíproco con sus presas.
d) Son los que producen su propio alimento.
8. A la laguna salada de Baja California Sur llegan cada año durante el

invierno cientos de ballenas provenientes de regiones cercanas al polo
norte ¿Con que nombre se le conoce a esta capacidad de dispersión?
a) Inmigración.
b) Emigración.
c) Migración.
d) Desplazamiento.
9. Es una de las capas atmosféricas donde se encuentra el espacio de vida
en nuestro planeta:
a) Ozonósfera.
b) Ionosfera.
c) Biosfera.
d) Estratosfera.
10. Son los factores abióticos que se consideran de tipo climático:
a) La luz solar.
b) La degradación de la materia.
c) Cantidad de luz, temperatura y humedad.
d) Las sale minerales del suelo y el agua.

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Nombre: Petronila Rodríguez

Punto 1- Realiza un mapa conceptual sobre los componentes de un

El balance global del carbono es el equilibrio de los intercambios (ingresos y

Punto 3- Investiga acerca de las características climáticas de tu

1) Explica qué relación existe entre el potencial biótico, resistencia

Si consideramos que el potencial biótico de una especie es la capacidad que

En ecología de poblaciones la competencia intraespecífica es la interacción

En esta pueden intervenir varios factores como: la luz, la humedad, el clima, el

3) ¿Cómo se afectan unos a otros los miembros de una población?

4) Enumera tres factores que ayudan a determinar el clima

El clima afecta fuertemente la distribución, abundancia y ecología de las

En las aguas estancadas, las comunidades bióticas se verán afectadas por una

1. Tomando como referencia los factores que influyen en el crecimiento de

a) Disminuyen pero la mortalidad y la emigración aumentan.

2. Una población disminuye cuando:

a) La resistencia ambiental es menor que el potencial biótico.

3. Si una coneja pare una camada de ocho conejitos, se está analizando su

a) Se refiere a la cantidad de nacimientos que genera una población.

a) Ambas poblaciones salen beneficiadas.

5. En el desierto de Altar el factor limitante que mayormente determina

6. El equilibrio ecológico de las poblaciones que componen a una

a) Una población presa no se extingue aunque aumenten sus depredadores.

a) Mantienen en un número mínimo su cantidad de presas.

8. A la laguna salada de Baja California Sur llegan cada año durante el

10. Son los factores abióticos que se consideran de tipo climático:

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