Prueba Saber Lectura 6°
Prueba Saber Lectura 6°
Prueba Saber Lectura 6°
El de
nuestra es un lugar muy
importante para
la nuestra
de
Cortemos la
maleza.
Eliminemos la basura.
Destapemos los desagües
Cambiemos el agua de los bebederos de lluvia.
de los animales cada 3 días.
Al inicio del afiche, las palabras Patio, Casa, Salud, Familia aparecen resaltadas para reforzar la idea de que
el patio forma parte de la casa; por ello, se debe limpiar con toda la familia.
el patio no forma parte de la casa, pero es un espacio que se disfruta con la familia.
el patio forma parte de la casa; por tanto, debe mantenerse limpio por la familia.
el patio no forma parte de la casa; por tanto, es un espacio de toda la familia.
3. En el afiche, expresiones como “Cortemos…, Eliminemos…, Destapemos…, Cambiemos”, permiten afirmar que quien emite el m
cuidar los lugares próximos a la casa ayudará a que esta se mantenga muy limpia.
Las abejas utilizan una forma especial de comunicación con el fin de encontrar comida. Ciertas flores
proporcionan más comida o suministro continuo de alimentos, y las abejas realizan una "danza" para
decirse las unas a las otras a dónde ir. Usando el sol como una especie de brújula, se mueven en
círculos hacia atrás y hacia adelante, haciendo movimientos como si fuera un tipo de baile que explica
dónde se ha encontrado la comida y a qué hora del día es más abundante.
Pero al lado de esta hermosa y compleja teoría de la danza hay otra llamada el "penacho de olor". Esto
se dice que es una forma en que las abejas se posan sobre los alimentos dejando un rastro de olor que
conduce a las otras abejas a la fuente de alimento. En esta teoría, la danza se dice que es simplemente
una manera de llamar la atención para que la abeja exploradora vuelva.
se dice que es simplemente una manera de llamar la atención para que la abeja exploradora vuelva”, se puede afirmar que, para el autor, l
más interesante.
menos objetiva.
menos compleja.
más hermosa.
exto, acerca de la comunicación de las abejas, consiste en que, mientras en la primera las abejas hacen movimientos que indican dónde se
las abejas utilizan una forma especial de interacción con las flores que proporcionan más alimento.
las abejas utilizan el sol como brújula para detectar qué flores suministran alimento de manera continua.
las abejas utilizan el olor para dejar rastros que conducen a las demás a la fuente de alimento.
las abejas utilizan una danza, desde dentro de la colmena, para llamar la atención de las demás.
señalar cómo danza cada tipo de especie de abejas para indicar que ha encontrado alimento.
describir las diferencias del baile de las abejas cuando están fuera o dentro de la colmena.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 9 A 14 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
Durante el reinado de Ludovico, primer soberano de Chipre, una dama de Gascoña fue por devoción a
Jerusalén, a visitar el Santo Sepulcro. Al regresar pasó por Chipre, donde ciertos hombres, de una
religión diferente a la suya, la insultaron y le gritaron fuertes ofensas.
Se quejó al magistrado, pero, al no obtener ninguna clase de respuesta, resolvió llevar su queja al rey.
Cuando sus amistades oyeron sus pretensiones le dijeron: “Solo vas a perder el tiempo”, y gran razón
tenían pues el rey era tan indolente e inspiraba tan poco temor a sus vasallos que no solo no castigaba
los insultos a los demás, sino que toleraba de lo más campante los dirigidos a su persona; al punto que
cualquiera podía expresarle sin miedo a castigo y del modo más irrespetuoso lo que sentía.
Al saber esto, la dama, desesperada de venganza tras la ofensa sufrida, se propuso al menos enfrentar
la cobardía del rey. Se presentó ante él y bañada en llanto le dijo:
—No vengo, señor, con la esperanza de ser vengada de los insultos recibidos por algunos de sus
vasallos; sólo me presento para suplicarle a Su Señoría que me enseñe cómo hace él para soportar los
insultos y ofensas que recibe a diario. Tal vez siguiendo su ejemplo, señor, pueda yo sufrir resignada la
ofensa de la que fui víctima, la cual le contaría, con todo gusto, si fuese posible, ya que tiene usted
tamaña paciencia.
El rey, que hasta entonces se había mostrado indiferente a todo, reaccionó ante estas palabras. Y como
si despertara de un profundo sueño, se armó de valor, castigó severamente a quienes habían ofendido a
la dama, y desde entonces no dejó de resolver ninguna ofensa dirigida a los habitantes de su reino ni
a sí mismo.
9. El esquema que representa el orden temporal en el que ocurren los hechos es:
B.
Un grupo de hombres insulta a la dama.
La dama decide quejarse ante el rey. El rey castiga a quienes ofendieron a la dama.
La dama enfrenta al rey.
D. Un grupo
El rey castiga a quienes ofendieron a la deLa
dama.dama decide hombres insultaquejarse ante
La dama enfrenta al rey.
a la dama.el rey.
En el texto, el personaje principal de la historia, alrededor de quien giran los hechos, es
el rey Ludovico.
la dama de Gascoña.
el magistrado de Chipre.
un hombre que lanza ofensas.
En el enunciado: “—No vengo, señor, con la esperanza de ser vengada…”, la raya (—) sirve para
LA CAPA
Al cabo de una interminable espera, Giovanni regresó a casa. Apareció de sorpresa en la puerta y su
madre corrió a abrazarlo.
Él apenas dijo nada, teniendo ya suficiente trabajo con reprimir el llanto. Había dejado el pesado sable
encima de una silla. Estaba realmente pálido.
–No –respondió, evasivo–, mejor no, igual dentro de poco me tengo que ir.
–¿Irte? ¿Vuelves después de dos años y te quieres ir tan pronto? –dijo ella desolada–. ¿Y no vas a comer
nada?
–Un compañero que me encontré por el camino. Está ahí afuera, esperando.
La madre se asomó a la ventana, alcanzó a ver en el camino a una persona que caminaba arriba y abajo
con lentitud. La madre no comprendía por qué su hijo estaba ahí sentado, como triste. El hijo no la
miraba.
–Madre –dijo el hijo–, me tengo que ir, ahí está ese esperándome, ya ha tenido demasiada paciencia.
Se acercó a la puerta; sus hermanos se apretaron contra él, y Pietro, el más pequeño, levantó una punta
de la capa para saber cómo estaba vestido su hermano por debajo.
–¡No, no! -exclamó el soldado, advirtiendo el gesto del muchacho. Pero ya era tarde. Los dos faldones
de paño azul se habían abierto un instante.
–Tengo que irme, madre –repitió él con firmeza–. Ya lo he hecho esperar bastante. Adiós madre.
Estaba ya en la puerta. Salió como llevado por el viento. Atravesó el huerto casi a la carrera en dirección
a las montañas.
Entonces la madre por fin comprendió; un vacío inmenso se abrió en su corazón. Comprendió la historia de
la capa, la tristeza del hijo, y sobre todo, quién era aquel siniestro personaje, tan paciente como para
acompañar a Giovanni a su vieja casa, a fin de que pudiera saludar a su madre, antes de llevárselo para
siempre.
A.
B.
C.
1. Giovanni llega a casa 2. Hablan sobre quién 3. Giovanni le dice a su
a visitar a sus es la persona que madre que debe irse de
hermanos. lo acompaña y por nuevo y se aleja
qué lo espera. caminando con su
compañero.
D.
1. Giovanni regresa a casa 2. Su hermano 3. Giovanni se va de la
después de una larga levanta la capa y casa y se aleja con su
ausencia y se encuentra revela compañero.
con su madre y una herida.
hermanos.
Pietro.
la madre.
Giovanni.
el acompañante.
17. En la historia, el hecho que le permite entender a la madre la razón por la que su hijo no se quería quitar la capa es
la constante evasiva de su hijo a dar las razones por las que se tenía que ir.
el afán de su hijo de partir con el hombre que estaba afuera de la casa.
la evidencia de la herida en el cuerpo de su hijo.
el intenso frío que sentía su hijo al estar débil.
19. En el cuento, quien dice “tan paciente como para acompañar a Giovanni a su vieja casa antes de llevárselo para siempre”, es
FIN