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    CT 3

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    RUTH MONTENEGRO REAÑO
    Este documento presenta información sobre una lección sobre mezclando sustancias para estudiantes de tercer grado. Incluye los aprendizajes esperados como explicar la diferencia entre mezclas, elementos y compuestos. También asigna tareas como describir métodos de separación de mezclas y completar un cuadro comparativo entre mezclas homogéneas y heterogéneas y entre sustancias y compuestos. Finalmente, incluye actividades de refuerzo con preguntas sobre estas temáticas.

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    RUTH MONTENEGRO REAÑO
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    Este documento presenta información sobre una lección sobre mezclando sustancias para estudiantes de tercer grado. Incluye los aprendizajes esperados como explicar la diferencia entre mezclas, elementos y compuestos. También asigna tareas como describir métodos de separación de mezclas y completar un cuadro comparativo entre mezclas homogéneas y heterogéneas y entre sustancias y compuestos. Finalmente, incluye actividades de refuerzo con preguntas sobre estas temáticas.

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    CT 3 ro(4) (2)

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    Este documento presenta información sobre una lección sobre mezclando sustancias para estudiantes de tercer grado. Incluye los aprendizajes esperados como explicar la diferencia entre mezclas, elementos y compuestos. También asigna tareas como describir métodos de separación de mezclas y completar un cuadro comparativo entre mezclas homogéneas y heterogéneas y entre sustancias y compuestos. Finalmente, incluye actividades de refuerzo con preguntas sobre estas temáticas.

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    Este documento presenta información sobre una lección sobre mezclando sustancias para estudiantes de tercer grado. Incluye los aprendizajes esperados como explicar la diferencia entre mezclas, elementos y compuestos. También asigna tareas como describir métodos de separación de mezclas y completar un cuadro comparativo entre mezclas homogéneas y heterogéneas y entre sustancias y compuestos. Finalmente, incluye actividades de refuerzo con preguntas sobre estas temáticas.

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    MEZCLANDO SUSTANCIAS

    Docente: Ricardo A. Abad Cruz Sesión de Aprendizaje: #04

    Área: Ciencia y Tecnología Grado: 3° A y B

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
    Explica el mundo físico, Comprende y aplica Sustenta que las diferencias entre
    basado en conocimientos conocimientos científicos. mezclas, elementos y compuestos
    científicos. dependen de la formación de
    sustancias.

    Tarea para la casa.-

     Hacer una breve descripción de los métodos para separar mezclas (filtración, evaporización,
    decantación, destilación, sublimación, cristalización, centrifugación).

     Llena el cuadro comparativo entre mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas, así como
    sustancias y compuestos.

    Diferencias entre mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas


    Características diferenciales Mezclas homogéneas Mezclas heterogéneas
    Numero de fases 1 2
    Aspecto Uniforme No es uniforme
    Métodos de separación Destilación Decantación, filtración
    Clases Soluciones Suspensiones y coloides

    Diferencias entre sustancias y compuestos

    Características diferenciales Sustancias Compuestos


    Están formados por 1 elemento 2 o más elementos
    Aspecto
    Métodos de separación
    Composición
    ANEXO 2 ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

    Nivel 1

    1. El aire es:
    Una sustancia simple
    Una mezcla de sustancias
    No es nada, solo aire

    2. ¿Es la gaseosa un sistema heterogéneo?


    Si
    No
    A veces

    3. Relaciona con flechas:

    4. ¿Qué es el agua de mar?


    Una mezcla heterogénea de agua y sal
    Una disolución
    Una sustancia pura
    Una mezcla de soluto (el agua) y de disolvente (la sal)

    5. ¿Cómo separarías una mezcla de alcohol y agua?


    Por tamización
    Mediante la destilación
    Gracias a la filtración
    Por decantación

    6. Marque verdadero o falso: Son sustancias puras…


    El aire que respiramos………..
    El agua de mar……….
    Un vaso con agua destilada……..
    Un listón de madera de pino………
    El dióxido de carbono……….
    El latón………
    MEZCLANDO SUSTANCIAS
    Docente: Ricardo A. Abad Cruz Sesión de Aprendizaje: #04

    Área: Ciencia y Tecnología Grado: 3° A y B

    7. Identifica a qué propiedad de la materia se refieren las siguientes afirmaciones


    El cloro es un gas de color verde. ……………organolépticas…...
    El vidrio se corta con un diamante. ……Dureza…………..
    La temperatura de ebullición del Zinc es de 907 °C. ……………………
    1 cm3 de etanol pesa 0,798 g. ………Masa……………….
    El alcohol es un líquido muy volátil. ………Volatilidad………………….
    8. Indica si las sustancias y materiales son elementos o mezclas:
    aspirina………… gasolina…………….. oro…………..leche………………
    papel……………… algodón………………. agua con azúcar ................,
    vidrio……………………. sal……………….
    9. Diferencia los siguientes términos
    Masa y peso
    Elemento y compuesto
    Mezcla homogénea y heterogénea
    Símbolo y fórmula
    Propiedades generales y propiedades específicas
    NIVEL 2

    1. Relaciona con flechas:

    2. ¿Verdadero o falso?
    El agua de mar es una sustancia pura. ………..
    La sal es una mezcla de sustancias. ……………..
    El agua de mar es una disolución. ……………….
    La sal es un disolvente del agua marina. …….
    La sal se disuelve en el agua. ……………………….

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