Sesión de Aprendizaje - Geografía

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

“HUMÁNITAS” SISTEMA PLANETARIO SOLAR
Área: Geografía
Profesor (a): NELLY ESCUDERO OLORTEGUI PROPÒSITO: Analiza y reconoce las principales características
de los principales planetas del sistema solar.
1. PRÓPOSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Desempeños (criterios de ¿Qué nos dará evidencias
Competencias Capacidades
Evaluación) de aprendizaje?
Comprende el tiempo Reconoce la diversidad de Analiza las principales
Construye
histórico y emplea fuentes y su diferente utilidad para características del sistema
interpretaciones
categorías temporales. abordar un hecho o proceso planetario solar.
históricas
histórico.
Comprende las relaciones Explicar las dinámicas y Reconoce las principales teorías
entre los elementos transformaciones del espacio que proponen la formación del
Gestiona
naturales y sociales geográfico y el ambiente, a partir sistema planetario solar a través
responsablemente el
del reconocimiento de los de un cuadro comparativo.
espacio y el ambiente
elementos naturales y sociales
que los componen.
2.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO
El docente saluda, se presenta y da la bienvenida a sus estudiantes.
El docente brinda recomendaciones de seguridad con el fin de evitar el coronavirus.
El docente pide a los estudiantes analicen el siguiente video y partir de ello desarrollan una serie de interrogantes.
El docente presenta el tema a tratar y el propósito de la sesión.
DESARROLLO
CONCEPTO
El Sistema Solar es el contexto planetario en donde se encuentra nuestro planeta Tierra: un circuito en donde
ocho planetas orbitan constantemente a una única estrella, el Sol.
Existen ocho planetas principales en el sistema solar, divididos en dos grupos:

 Planetas interiores. Los más próximos al sol y los más pequeños: Mercurio, Venus, La Tierra y Marte. También se les
llama planetas terrestres o telúricos, pues poseen superficie sólida, concreta, alrededor de la cual hay
una atmósfera (excepto en el caso de Mercurio).
 Planetas exteriores. Que están después del cinturón de asteroides en el medio del sistema planetario, gigantescos y
básicamente gaseosos: Júpiter, Saturno, Neptuno y Urano. Los últimos dos se conocen como los gigantes helados.
EL SOL
El sol es 1.300.000 veces mayor que la Tierra. Es un gigantesco reactor de fusión nuclear en el que el hidrógeno se convierte
en helio.
Asimismo, 5 millones de toneladas de materia se transforman en energía que es emitida al espacio en forma de luz y calor,
cada segundo. Gracias al sol se puede mantener la vida sobre la Tierra.
1° TIERRA
Debido fundamentalmente a su tamaño y a su distancia al Sol (150.000.000 km), la Tierra es un planeta excepcional. Es el
único que posee una atmósfera intermedia, ni demasiado densa, ni demasiado tenue.
2° MERCURIO
Es un planeta pequeño, su atracción gravitatoria es sólo el 38 % de la terrestre y por ello no pudo retener gases para formar
una atmósfera.
Por eso su superficie está llena de cráteres de impacto y su temperatura es muy extremada: desde –170 °C hasta 350 °C.
Mercurio, junto a Venus, la Tierra y Marte, forma el sistema solar interior.
Todos estos planetas están compuestos sobre todo por rocas (silicatos, núcleos metálicos).
3° MARTE
Marte es el último de los planetas rocosos es el más parecido a la Tierra. Posee una atmósfera muy fuerte y su temperatura
media es de 50 °C. Este planeta posee la montaña más alta del sistema solar, llamada Olympus de 24 kilometros de altura. Su
superficie es de color rojizo.
4° VENUS
Venus es un planeta gemelo al de la tierra en tamaño. Tiene una atmósfera de CO2 densa y sofocante, lo que provoca un
efecto invernadero, que hace que la temperatura superficial sea prácticamente uniforme (de unos 450 °C).
5° JÚPITER
Es el rey de los planetas porque su masa total equivale solamente al 1/ 3 de los demás planetas. Es el primero de los gigantes
gaseosos, careciendo de una superficie sólida como los planetas rocosos. El mayor compuesto que posee es hidrógeno, así
como el helio. Estos elementos son predominantes en el universo.
6° SATURNO
Este planeta destaca por sus anillos que están formados por innumerables trozos de hielos que giran alrededor del planeta en
apenas 1 km de espesor. Es el planeta gemelo de Júpiter. Su densidad es menor que la de agua.
7° URANO
En la antigüedad este planeta no era conocido, fue descubierto por el el astrónomo William Herschell en 1781. Este planeta no
podía ser distinguido a simple vista.
8° NEPTUNO
Su temperatura media es de –214 °C.por estar tan separado del Sol. Carece de superficie sólida al igual que los planetas
Júpiter, Saturno y Urano. Fue descubierto en 1846.
CIERRE
Los estudiantes socializan sus conocimientos. A partir de ello, el docente sistematiza la información y precisa que conocer las
principales características del sistema planetario solar.
Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre los procesos llevados a cabo a lo largo de la sesión. Para ello responden a
las siguientes preguntas de metacognición: (La reflexión de la metacognición, debe estar orientada a los aprendizajes
esperados)
 ¿Qué aprendiste en la sesión?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Tuviste alguna dificultad con el video?
 ¿Qué hiciste para superar las dificultades encontradas en el proceso de tu aprendizaje?
Lima, 03 de Abril del 2021
…………………………………… ………………..……………….
Dirección Docente

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2.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Existen ocho planetas principales en el sistema solar, divididos en dos grupos:

 ¿Tuviste alguna dificultad con el video?

 ¿Qué hiciste para superar las dificultades encontradas en el proceso de tu aprendizaje?

Lima, 03 de Abril del 2021

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