PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: Tecnico en Monitoreo

Ambiental
 CÓDIGO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: 222302
 NOMBRE DEL PROYECTO : Desarrollo de actividades de monitoreo ambiental
según protocolos y requerimientos del sector productivo y social
 FASE DEL PROYECTO: Analisis
 ACTIVIDAD DE PROYECTO: Identificar la normativa, puntos de muestreo,
equipos, materiales e insumos para el monitoreo ambiental.
 COMPETENCIA: Obtener muestras representativas de agua, suelo y aire, olores
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZAR: Alistar materiales, equipos e
insumos, para la toma de muestras de agua, suelo, olores y medición de ruido de
acuerdo a los protocolos y procedimientos técnicos
 DURACIÓN DE LA GUÍA: 110 Horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz,
El Monitoreo Ambiental es una actividad necesaria para conocer los procedimientos que
permiten obtener muestras y mediciones de la problemática ambiental identificada según
las necesidades y requerimientos de las empresas, y que los aprendices puedan
desarrollar sus competencias, para garantizar ello, es necesario brindar unos conceptos
técnico, y tengan bajo su responsabilidad la obtención de mediciones y muestras
confiables.

Esta guía de aprendizaje busca dar a conocer los principios físicos, químicos y biológicos
en las diferentes técnicas de medición de agua, suelo, olores, ruido que le permitan
caracterizar y/o cuantificar cada uno de las variables ambientales con el fin de brindar
información al sector productivo y social cumpliendo con la normativa ambiental.

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 Figura No.1: TEOM para PM10, PM2.5 y PM1
Fuente: www.google.com/search?q=red+de+monitoreo+de+calidad+del+aire

Bienvenidos…

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

Actividad 1. Monitoreo Ambiental

Conocer los aspectos generales de los protocolos y procedimientos tecnicos para el

monitoreo en agua,suelo,olores y medición de ruido a través de la observación del
siguiente video
Para realizar esta actividad debemos observar el video titulado “Monitoreo Ambiental”, el
cual se encuentra disponible en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?
v=K5ktAskF6lk
Seguidamente se plantea un foro con las siguientes preguntas orientadoras, donde los
aprendices deben realizar de manera individual su argumento relacionándolo con su
entorno.
¿Por qué considera importante reconocer la importancia de los protocolos de monitoreo
ambiental?

¿Qué tipos de monitoreo reconoce en el video?

Posteriormente se realizará el foro el cual será guiado por el instructor.

El instructor estará orientando la actividad y al finalizar concluirá aspectos generales

 DURACION: 5 Horas
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  EVIDENCIA: Video foro
 TIPO DE ACTIVIDAD: Individual

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACION

Actividad 1

Identificar algunos tipos, técnicas y conceptos en monitoreo ambiental mediante

preguntas orientadoras.

El instructor realizará una explicación general de los contenidos temáticos y entregará

material de apoyo para lectura.
Posteriormente se tienen en cuenta las siguientes preguntas orientadoras, en equipos de
trabajo máximo de 5 personas, se debe dar la discusión en equipo y dar respuesta a las
mismas.
1. ¿ Por qué es importante el programa de monitoreo ambiental?
2. ¿Cuál es la importancia de los protocolos ambientales?
3. ¿Cómo se lleva a cabo un monitoreo ambiental?
4. ¿Qué es el monitoreo ambiental?
5. ¿Qué hace un técnico en monitoreo ambiental?
6. ¿Cuáles son los tipos de monitoreo ambiental que conoces?
7. ¿Qué técnicas de monitoreo ambiental conoces?

 DURACION: 10 Horas
 EVIDENCIA: Plenaria
 TIPO DE ACTIVIDAD: Grupal

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN

Y TEORIZACIÓN).

ACTIVIDAD 1. Reconocer los tipos de monitoreos para los diferentes contextos,

como agua, suelo,olores y ruido a través de la elaboración de un mapa mental.

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Mapa mental: los aprendices leeran los contenidos y el material de apoyo subidos por su
instructor a la plataforma territorium, tambien consultar la base de datos ambientalex.info
en la pagina de la biblioteca del sena https://sena-ambientalex-
info.bdigital.sena.edu.co y realizar un mapa mental donde explique los diferentes tipos
y técnicas de monitoreo de agua,suelo,olores,y medición de ruido.

Elabore este mapa mental en un procesador de texto y Envíe este documento a su

instructor dentro de las fechas establecidas únicamente mediante el link envío mapa
mental

 DURACION: 25 Horas
 EVIDENCIA: subirlo a la plataforma territorium
 TIPO DE ACTIVIDAD: individual

ACTIVIDAD 2. Identificar los diferentes conceptos que tienen relación con

Monitoreo Ambiental a través de la elaboración de un Glosario.

Se hace entrega del Glosario de Monitoreo Ambiental,

se le asignan 10 palabras por grupos de 4 quienes
deben investigar dichos términos poco conocidos, de
difícil interpretación y deben socializarlo de forma
dinámica, para ello se hace entrega de un documento
llamado “700 dinámicas”, quienes escogerán el más
apropiado para su socialización.

Esta actividad es con la finalidad de mejorar el

vocabulario y familiarizarse con palabras y
construcciones gramaticales nuevas y edificantes. 

 DURACION: 15 Horas
 EVIDENCIA: Exposición, subir las diapositivas a la plataforma territorium en el link
“Glosario M.A”.
 TIPO DE ACTIVIDAD: Grupal

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 F
igura 2: http://www.ambienciq.com/wp/monitoreo-de-suelos/
monitoreo en suelos

Figura 3: Mediciones ambientales en aire

www.solyser.com.co

Fígura 4 : Kit multiparametros

http://bernardolabs.com/instrumentacion-para-analisis-de-aguas-en-laboratorio-y-en-campo/

EXPO - MUESTREO

ACTIVIDAD 3. Conocer las herramientas y equipos necesarios para una actividad

de monitoreo ambiental (agua, suelo olores y medición de ruido).

Los aprendices deben investigar previamente lo referente a ésta temática y para la

formación deberán traer material reciclable de sus casas, así como tijeras, pegamento,
aguja, hilo, cosedora, etc. (herramientas de manualidades).

Se realizará la actividad EXPO - MUESTREO

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 1- En grupos de trabajo asignados por el Instructor, deben construir con el material
reciclable, modelos de herramientas y elementos utilizados para la realización de
los diferentes monitoreos.
2- Cada grupo presentará a la ficha sus herramientas y equipos explicando su
funcionamiento, características físicas, riesgos asociados a su manipulación, etc.
3- Finalizando las exposiciones, el Instructor apoyará con fotos y videos en referencia
a la temática tratada.

Durante la actividad el instructor guiará las exposiciones, apoyando a la construcción de

la información, resolviendo inquietudes y dando pautas al enfoque de la actividad. Se
evaluará con rúbrica el desempeño de los aprendices durante ésta dinámica.

- Duración: 20 Horas
- Evidencias: Presentación de las exposiciones
Tipo de actividad: Grupal

ACTIVIDAD 4. Seleccionar EPP, Materiales y Equipos para el monitoreo ambiental,

teniendo en cuenta el análisis de las normas técnicas con generalidades en
seguridad y salud ocupacional a través de exposiciones.

Figura 5: Prevención de riesgos laborales

Fuenta: http://seguridadindustrialluisainis.blogspot.com /

● El estudio de la siguiente Resolución nos permitirá conocer más a fondo los

diferentes entornos laborales, sus características, riesgos asociados y medidas de
prevención para realizar actividades como realizar monitoreos de manera segura
minimizando el riesgo de un accidente de trabajo y/o interferir en la modificacion
de dichos resultados. GFPI-F-135 V01
 ● El Instructor entregará a grupos de 4 aprendices, material teórico con la norma
técnica relacionada con generalidades en seguridad y salud ocupacional,
Resolución 2400 de 1979; en el ambiente de formación se le asignará a cada
grupo un tema específico de la Resolución, luego con el apoyo del Instructor deben
analizar y realizar un resumen del tema asignado.

 Cada grupo nombrará un experto el cual rotará en los otros grupos para compartir
lo aprendido con su propio grupo. El Instructor orientará la actividad determinando
un tiempo específico para las rotaciones. Finalmente se hará una mesa redonda
para resolver inquietudes, reforzar lo aprendido y compartir algunas experiencias
en relación a la información tratada.

Los temas a trabajar de la Resolución 2400, son:

1. De los inmuebles destinados a establecimientos de trabajo.
2. Evacuación de residuos.
3. Normas generales sobre riesgos físicos, químicos y biológicos en los
establecimientos de trabajo.*
4. Elementos de Protección Personal.
5. Colores de seguridad.
6. Máquinas, equipos y herramientas.
7. Andamios y escaleras.

- Duración: 20 Horas
- Evidencias: Presentación de las exposiciones
Tipo de actividad: Grupal

3.4 ACTIVIDAD TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO REQUERIDOS PARA EL

APRENDIZAJE

Actividad No 1 Identificar factores de riesgo presentes en una actividad laboral

mediante la técnica del ARO

Los aprendices previamente investigarán sobre:

Análisis de riesgo por oficio - ARO

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El Instructor iniciará con una clase magistral explicando la técnica de ARO;
posteriormente planteará varios casos de situaciones laborales durante la toma de una
muestra.

Los aprendices en grupos demanera individual , analizarán el caso asignado por el

Instructor y desarrollarán los pasos de la técnica del ARO, argumentando las decisiones
tomadas en dichos pasos y haciendo énfasis en las medidas de control. Deben construir
su análisis de manera digital en Word o power point para lo posterior socialización con la
ficha de formación.

El Instructor hará el respectivo acompañamiento y entregara un formato para la

construcción del análisis de riesgo por oficio en cada actividad laboral.

Cada aprendiz sustentará su ARO a toda la ficha y luego de manera individual debe subir
a la plataforma su trabajo por el correspondiente link.

- Duración: 15 Horas
- Evidencias: evidencia subida a la plataforma territorium link
- Tipo de actividad: individual

 Ambiente(s) requerido:  Ambiente virtual  (computador y conexión a internet). 

 Material(es) requerido:  Material de apoyo

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencia de conocimiento: ● Diferencia los tipos de Cuestionario. Lista de chequeo.

fuentes contaminantes de
Talleres acuerdo con las actividades
productivas.

● Identifica la normativa
ambiental de acuerdo con el
tipo de fuente contaminante.
Evidencia de producto: Observación. Lista de chequeo.
● Establece puntos de
Glosario sobre identificación
muestreo de acuerdo con las
de conceptos de monitoreo
ambiental GFPI-F-135 V01
 Mapa mental que explique los fuentes Contaminantes.
tipos y técnicas de toma de
muestras en agua,suelo,olores ● Localiza espacialmente los
y medición de ruido. puntos de muestras, de
acuerdo con la hidrografía y Observacion. Lista de chequeo.
geomorfología del área de Actividad ARO
estudio.
Evidencia de desempeño:
● Revisa información previa o
Video sobre la importancia de antecedentes del sitio de
conocer los protocolos de muestreo con base en
monitoreo ambiental. información secundaria.

Foro de discusión ● Explica procedimientos

para toma de muestras para
agua, suelo y olores según
protocolos establecidos.

● Explica procedimientos
para la mediciones de ruido
según el protocolos
establecidos.

● Selecciona equipos y
materiales para el muestreo
según procedimientos
técnicos, características y
usos.

● Reporta el estado de los

equipos y materiales, según
el manual de uso.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

1. Agua: Es el producto de la combinación de dos átomos el oxígeno y el hidrógeno y

hasta el momento es el único elemento capaz de experimentar tres tipos de estado a
priori incompatibles: líquido (mares, océanos, lagos), gaseoso (en forma de vapor de
agua en la atmósfera) y sólido (nieve, hielo).
2. Agua Potable: es el agua apta para consumo humano, la cual debe estar exenta de
organismos capaces de provocar enfermedades y de elementos o sustancias que
pueden producir efectos fisiológicos perjudiciales cumpliendo con los requisitos de los
instrumentos técnico jurídicos pertinentes.
3. Agua Estancada: Agua superficial en el que hay poca o ninguna corriente.
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4. Agua Residual : es el agua resultante de cualquier uso, proceso u operaciones de
tipo agropecuario, doméstico e industrial, sin que forme parte de productos finales.
5. Agua residual tipo especial: agua residual generada por actividades
agroindustriales, industriales, hospitalarias y todas aquellas que no se consideran de
tipo ordinario.
6. Agua residual tipo ordinario : agua residual generada por las actividades
domésticas de los seres humanos, tales como uso de servicios sanitarios, lavatorios,
fregaderos, lavado de ropa y otras similares
7. Cuenca hidrofrafica: se define como el área de la superficie terrestre por donde el
agua de lluvia, nieve o deshielo escurre y transita o drena a través de una red de
corrientes que fluyen hacia una corriente principal, y por ésta hacia un punto común de
salida.
8. Suelos: parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que proviene
de la desintegración o alteración física y química de las rocas y de los residuos de las
actividades de seres vivos que se asientan sobre él
9. Olores O fensivos: Es aquella que por sus propiedades organolépticas, composición
y tiempo de exposición puede causar olores desagradables.
10. Emision Ruido: Mide el nivel de presión sonora determinando la emisión de ruido
de fuentes fijas del interior de la empresa hacia el exterior de la misma
11. Muestra: Una muestra es una parte o una porción de un producto que permite
conocer la calidad del mismo
12. Muestreo: técnica para la selección de una muestraa partir de una cantidad de agua
13. Muestreo Manual: El muestreo manual se realiza cuando se tienen sitios de fácil
acceso o aquellos que por medio de ciertas adaptaciones puedan facilitar la toma de
muestras.
14. Muestreo Automatico: : El muestreo automático es aconsejable cuando los sitios son
de difícil acceso o cuando se justifica y se tiene la facilidad de contar con un
muestreador automático.
15. Muestra compuesto: Es la mezcla de varias muestras puntuales de una misma
fuente, tomadas a intervalos programados y por periodos determinados, las cuales
pueden tener volúmenes iguales o ser proporcionales al caudal durante el periodo de
muestras.
16. Muestra integrada: : La muestra integrada es aquella que se forma por la mezcla de
muestras puntuales tomadas de diferentes puntos simultáneamente, o lo más cerca
posible.

17. Muestra simple: Es la muestra tomada en un lugar representativo, en un determinado

momento

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18. Fuentes contaminantes: Una contaminación de una fuente puntual es una fuente
única identificable y localizada de contaminación del aire, agua ,suelo,olores
19. Sonómetro: es un instrumento de medida que sirve para medir niveles de presión
sonora
20. PH: es una medida de acidez o alcalinidad que indica la cantidad de iones de
hidrógeno presentes en una solución o sustancia.
21. Monitore Ambiental: es una acción que se despliega con la misión de conocer cuál
es, cómo se encuentra, el estado de cosas en materia ambiental de un entorno y por
tanto resulta ser una actividad de gran ayuda en lo que respecta al cuidado del medio
ambiente
22. Polucion : Se trata de la contaminación ambiental que provocan ciertas sustancias y
desechos.
8. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

https://sena-ambientalex-info.bdigital.sena.edu.co

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358002/Abastecimiento_Contenido_en_linea/lecci
n_27_tcnicas_de_muestreo.html

Instituto de Hidrología y Metereología y Estudios Ambientales - IDEAM. (31, Diciembre,

2007). Protocolo para el monitoreo y seguimiento del agua

http://www.cegesti.org/agace/presentaciones/08_manual_aguas_muestreo_de_aguas.pdf

Ideam, L. D. Q. A. (1997). Toma y Preservación de Muestras. Julio de.recuperado de:

http://www.drcalderonlabs.com/Metodos/Analisis_De_Aguas/Toma_De_Muestras.htm

Cibergrafia:

Blog: http://tecnologosencontrolambientalsenacicuc.blogspot.com/p/manual-de-
procedimiento-de-toma-de.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) MERCEDES M MORENO INSTRUCTOR CEAI Marzo- 2020

A
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) MERCEDES M MORENO INSTRUCTORA CEAI Julio Ajustes en las

- 2020 actividades de
aprendizaje

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