PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en monitoreo ambiental.

 Código del Programa de Formación: 222301
 Nombre del Proyecto: DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE MONITOREO AMBIENTAL SEGÚN
NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS DEL SECTOR PRODUCTIVO Y SOCIAL EN EL MUNICIPIO DE
OCAÑA NORTE DE SANTANDER.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Identificar la normativa, puntos de muestreo, equipos, materiales e insumos
para el monitoreo ambiental
 Competencia: Obtener muestras representativas según protocolos y técnicas de análisis físico químico.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Alistar materiales, equipos e insumos, para la toma de muestras de agua, suelo, olores y medición de
ruido de acuerdo a los protocolos y procedimientos técnicos.
 Duración de la Guía:
 Horas directas: 30 HORAS
 Horas indirectas: 5 HORAS

2. PRESENTACION

Cordial saludo estimado aprendiz.

Le invito a participar activamente en el desarrollo del resultado de aprendizaje: “Alistar materiales, equipos e
insumos, para la toma de muestras de agua, suelo, olores y medición de ruido de acuerdo a los protocolos y
procedimientos técnicos.”; el cual es de gran importancia, porque le llevará a conocer sobre la importanica
de del muestreo de suelos y los procedimientos para un buen desarrollo previos al muestreo, del cual usted
como aprendiz es pieza fundamental.
Realice las actividades que a continuación se proponen y presente las evidencias solicitadas como
mecanismo de comprobación de sus avances en el proceso de aprendizaje. Recuerde que del interés que
usted ponga en el aprendizaje de esta guía, va a depender su crecimiento profesional en el Técnio en
Monitoreo Ambiental.

Se sugiere coordinar trabajo en equipo con todos sus compañeros, apoyándose en el momento que lo
requieran o recibiendo los aportes que le ofrecen, así como a utilizar en la plataforma TERRITORIUM el
material de consulta disponible para despejar dudas e incrementar sus conceptos y conocimientos.

Recuerde que el instructor brindará LA ORIENTACIÓN permanente con la colaboración de sus

compañeros de formación. Comparta e interactúe con ellos para hacer más agradable el proceso
formativo.

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Ambiente Requerido:
 Ambiente convencional: aula de clase
Ambiente real de aprendizaje: Terreno
Laboratorio o taller: laboratorio suelo
Ambiente dual:
Pluritecnológico:
Ambiente Virtual o simulación:

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de acrílico;
Computadores portátiles con acceso a WIFI, Televisor o proyector.

3.1. Actividades de Reflexión inicial ( 2 HORAS)

Análisis de la contaminación del suelo

El suelo es un componente esencial del am-biente en el que se desarrolla la vida; es vulnerable, de difícil y
larga recuperación (tarda desde miles a cientos de miles de años en formarse), y de exten-sión limitada, por
lo que se considera un recurso natural no renovable. De acuerdo con Dorronsoro (2007), este recurso se
utiliza para fines muy di-versos: agricultura, ganadería, pastos y montes, extracción de minerales y de
materiales para la construcción, soporte para las edificaciones, elimi-nación de residuos y actividades de
ocio y recreo, entre otros. En este sentido, puede decirse que el suelo provee importantes funciones
ambientales, dentro de los cuales se destaca ser el sustento de alimento para las plantas, almacenar
nutrientes, poseer y albergar materia orgánica proveniente de restos animales y vegetales, ser el hábitat de
diver-sos organismos que transforman la materia orgánica presente en él, entre otros factores que lo hacen
ser esencial en el desarrollo de los ecosistemas de los cuales forma parte.

Las actividades económicas, especialmente la agricultura, están haciendo un uso cada vez más intensivo
del suelo, empleando insumos como plaguicidas y fertilizantes, con el fin de obtener alimentos y materias
primas para la elaboración de sustancias químicas, como biocombustibles. Igualmente, otras actividades
productivas también usan de manera intensiva este recurso, situación que está conduciendo a una
degradación creciente del suelo, así como a una pérdida irrecuperable del mismo. El uso inadecuado de
este recurso trae como consecuencia la imposibilidad de hacer un uso óptimo del suelo en la agricultura, la
ganadería, la recreación, etc.

Según el fragmento anterior responda:

• ¿Cuáles considera, de acuerdo a su percepción,es la importancia del suelo en su cotidianidad?
• ¿Cuáles son las actividades que usted considera afectan negativamente al suelo?
• ¿Qué entiende por contaminación del suelo?

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3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje. (3 HORAS)

Identificar conocimientos previos, y resaltar la importancia del alistamiento para la toma de muestras
de suelo conforme a criterios técnicos

Procedo a mi autodiagnóstico tomando como referencia la situación problémica planteada:

De forma individual, y según la orientación del instructor, analice el siguiente estudio de caso:

En la finca el Lucero, se tiene cultivos agricolas pero estos no han producido como se desea y el dueño del
terreno necesita saber que ocurre con la baja productividad de sus cultivos para lo cual solicita un muestreo
de suelos y asi conocer las condiciones en las que este se encuentra y poder darle solucion a su
problemática. Sumado a esto en el terreno vecino se ha observado residuos de recipientes químicos
peligros.

Para ello requiere la presencia de técnicos en monitoreo ambiental que realicen el muestro y así pueda ser
enviado y analizado en el laboratorio. Como muestreador indique el lugar donde debería tomar la muestra,
como debería tomarla, que herramientas necesita, como debería envasarlas.

Finalmente, repondera las preguntas planteadas sobre el muestreo de suelos.

3.3. Actividades de apropiación (20 HORAS)

Actividad de aprendizaje N° 1: Identificar conceptos básicos aplicados al muestreo de suelos

A. De forma individual realice un glosario de términos según documento entregado por el instructor,
despues elija cinco terminos de se preferencia y elabore una canción explicando cada uno de ellos. Al
finalizar haga un video y compartalo con sus compañeros.

Actividad de aprendizaje N° 2 : Reconocer la importancia de los procedimientos para la toma de

muestras de suelo.

B. Individualmente según el documento entregado por el instructor denominado “Procedimiento para la

toma de muestras de suelos” Elabore un mapa de escalon de cada fase del procedimiento y
socialice con sus compañeros.
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Ejemplo Mapa de escalones

Actividad de aprendizaje N° 3 : Diseñar planes de muestreo de acuerdo con las características del
área de muestreo.

El propósito del plan de muestreo es:

 Organizar y definir los procedimientos aplicables
 Establecer las responsabilidades de los participantes.
 Describir la técnica de muestreo
 Programar las actividades a realizar durante el muestreo, su duración, así como las herramientas y
medidas de seguridad
 Definir las medidas de aseguramiento de calidad de las etapas de los procesos de muestreo.

C. Ahora bien diseña un plan de muestreo que incorpore las especificaciones técnicas y operativas para
tener en cuenta.

Dicho plan debe contener las siguientes especificaciones:

 Lugar y fecha de elaboración

 Nombre y firma de los responsables de su elaboración
 Tipo de muestreo que se va a desarrollar, el propósitos de los mismos y los paramatros a
determinar
 Localización del Sitio, así como la delimitación y cuantificación de la superficie del aréa de
muestreo. Se debe indicar en forma gráfica y/o escrita la localización geográfica y las vías de
acceso al sitio.
 El diseño del muestreo
 La justificación para la ubicación, los criterios utilizados y el método para la distribución de puntos
de muestreo, selección del tipo de muestreo y registro de parámetros de campo.
 La ubicación y el numero de puntos de muestreo
 Número de muestras
 Profundidad de las muestras
 El procedimiento de muestreo, materiales, equipos de muestreo y seguridad, recipientes, etiquetas y
registros de campo.
 La custodia de las muestras
 Anexos que soporten el plan de muestreo.

Al final la ficha será entregada y socializada con el instructor.

Actividad de aprendizaje N° 4 : Apropiar protocolos necesarios para la recepción de muestras, según

criterios técnicos.

D. Individualmente, participe, en el ejercicio práctico planteado por el instructor con base en taller.
“Cadena de custodia” entregada por el instructor donde aprenderán a diligenciar y analizaran la
importancia de la cadena de custodia de una muestra.
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 E. De forma individual elabora un programa de toma de muestras para suelo, el cual será socializado y
entregado al instructor.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento. (10 HORAS)

Informe técnico: Querido aprendiz en el lugar donde vives vas a ubicar un aréa ya sea una parcela, finca,
solar entre otros, y deberán entregar un informe técnico que contenga: el plan de muestreo, los puntos de
muestreo seleccionados y la justificación de estos de acuerdo con la normativa y las observaciones
realizadas in situ, el mapeo de los puntos geo referenciados en google Earth o Arcgis; la frecuencia de
muestreo indicada en el informe deberá presentarse con su respectiva justificación. Adicionalmente el
informe debe incluir el listado de verificación del estado de equipos, materiales e insumos. Para la
realización de este informe deberá tenerse en cuenta las orientaciones del instructor para la elaboración del
informe técnico; documento denominado “Guía para elaboración de informe de Laboratorio” entregado por
el instructor.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e

Aprendizaje Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Producto: Revisa información previa o antecedentes del sitio de Valoración de
Informe Técnico con el plan muestreo con base en información secundaria. producto/ Lista de
de muestreo formulado y la chequeo suelos
lista de verificación del Selecciona equipos y materiales para el muestreo
estado de equipos, según procedimientos técnicos, características y
materiales e insumos usos.

Reporta el estado de los equipos y materiales

teniendo en cuenta procedimientos de la empresa y
glosario técnico.

Verifica el estado inicial del equipo de acuerdo con

manual de uso.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

● Suelo: Material no consolidado compuesto por partículas inorgánicas, materia orgánica, agua, aire y
organismos, que comprende desde la capa superior de la superficie terrestre hasta diferentes
niveles de profundidad.

● Textura de suelo: es la propiedad física del suelo derivada de la composición granulométrica,

constituida por arena, limo y arcilla.

● Muestreo de suelo: actividad de colecta en un tiempo y en un lugar particular de una cantidad de

suelo para fines de análisis de laboratorio, es realizado en campo para fines predefinidos.

● Plan de muestreo: Documento que contiene la información y programación relacionada con cada
una de las etapas que conforman el muestreo y señala los criterios para la toma de muestras.
● Punto de muestreo: Lugar (punto o área determinada) del suelo donde se toman las muestras,
sean éstas superficiales o de profundidad.

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 ● Cadena de custodia: procedimiento documentado de la obtención de muestras, su transporte,
conservación y entrega ordenada de éstas al laboratorio, para la realización de pruebas de análisis
físico-químico o biológico.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Guía Técnica para Muestreo de Suelos, Reynaldo B. Mendoza y Ariel Espinoza

Practicas de edafologia: https://www.google.com/url?

sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=2ahUKEwi1n42hlIXpAhUId98KHcJYDVcQFjAAegQIARAB
&url=https%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Flibro
%2F580696.pdf&usg=AOvVaw2Bf4hE6oypp7LqcQE9ilrG

https://inta.gob.ar/documentos/muestreo-de-suelos

Guía evaluación y monitoreo de suelos:

https://www.cvc.gov.co/sites/default/files/Sistema_Gestion_de_Calidad/Procesos%20y%20procedimientos
%20Vigente/0130_Caracterizacion%20y%20Balance%20de%20los%20Recursos%20Naturales%20y
%20sus%20Actores%20Sociales%20Relevantes/Guias/GU.0130.09%20Evaluacion%20y%20monitoreo
%20de%20suelo.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Lucia Quintero Pérez Instructor Centro para el 23/04/2020

Desarrollo Rural
y Minero

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Jhon Jairo Castro Paéz Instructor Centro para el xx/05/2020 Ajuste y
Desarrollo Rural y actualización
Minero

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