INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROECOLOGICA DE MALES

VEREDA EL QUEMADO - MUNICIPIO DE CÓRDOBA (NARIÑO)

Profesor: EDIEL ARMANDO REVELO PORTILLA

Asignatura: física grado 10 ° guía No. 5. Fecha: Abril 2021.

Metodología Donde:
y: La posición final del cuerpo. Su unidad en el
• Lee u observa con detenimiento la situación
Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m).
planteada en forma individual y, si es necesario
utilice el diccionario para encontrar el significado
v: La velocidad final del cuerpo. Su unidad en el
de los términos desconocidos, de manera que te
Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m/s)
permita comprender el texto.

• escribe tus puntos de vista de la situación en los a: La aceleración del cuerpo durante el movimiento.
espacios asignados. Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el
metro por segundo al cuadrado(m/s2).
Nota

Recuerda siempre que en cuanto a las preguntas o t: Intervalo de tiempo durante el cual se produce el
tareas, cada uno de los interrogantes debe ser movimiento. Su unidad en el Sistema Internacional
contestado a través de un texto donde se vea (S.I.) es el segundo (s)
claramente la idea principal con sus
correspondientes ideas secundarias. Es decir, que h: La altura desde la que se deja caer el cuerpo. Se
éste debe tener mínimo un párrafo con el tópico trata de una medida de longitud y por tanto se mide
principal y sus respectivos comentarios. en metros.
Adicionalmente, el texto tendrá coherencia y
cohesión. g: El valor de la aceleración de la gravedad que, en
la superficie terrestre puede considerarse igual a
Movimiento uniforme acelerado y caída libre 9.8 m/s2

Objetivo. Establece relaciones entre la aceleración ¿Qué características tiene el movimiento de un

y la caída libre de los cuerpos. móvil que cae libremente?

Introducción. La caída libre es un caso

particular del
La caída libre es un movimiento rectilíneo movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (m.r.u.a.) o movimiento uniformemente acelerado. Es
rectilíneo uniformemente variado (m.r.u.v.) en el cuando un cuerpo se deja
que se deja caer un cuerpo verticalmente desde caer libremente en la cercanía
cierta altura y no encuentra resistencia alguna en su de la superficie de la tierra.
camino. Las ecuaciones de la caída libre son: Se desplaza en línea recta
Y = h−1/2gt2 vertical con una aceleración
positiva constante, conocida
V = −g⋅t como gravedad (g), lo que
a = −g produce que el módulo de
la velocidad inicialmente nula, aumente “Un estudiante afirma que la velocidad con la que
uniformemente en el transcurso de su caída. llega al suelo la moneda, es menor a la velocidad
En el lanzamiento vertical hacia arriba se requiere con la que inicia el movimiento.”
de una velocidad inicial para que el cuerpo suba,
De acuerdo a esta afirmación.
pero, como la gravedad frena el movimiento, la
velocidad final en la altura máxima es cero. 1. ¿Qué opinas al respecto?

Actividad. __________________________________________
__________________________________________
Resuelve las actividades planteadas en los dos __________________________________________
momentos: __________________________________________
__________________________________________
Momento 1. El estudiante se para con un objeto
__________________________________________
(balón, bola de papel, sacapuntas, hoja de papel,
__________________________________________
pelota pequeña, moneda, borrador, etc.), los va a
__________________________________________
soltar libremente uno a uno desde la misma altura.
______________________________________-
Luego, sueltan dos o más objetos a la vez, para
2. ¿Qué me puedes decir de la forma de caer
detectar cual llega primero.
de la hoja de papel en llegar al suelo?
Dibuja la trayectoria de los objetos mientras caen.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_________________________________________

3. ¿Qué variables consideras que influyen

para que un cuerpo caiga más rápido que
otro?

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___________________________________

Momento 2.

Ahora observa deja caer una pelota desde una

altura mayor a 2 metros o más y analiza las gráficas
del movimiento de caída libre. Observa la siguiente
tabla de datos:
Luego responde. 3. Calcula la variación de la velocidad por
unidad de tiempo, es decir por cada
1. ¿Qué puedes decir de la variación de la
segundo y adiciónalo a la tabla.
altura respecto al tiempo?

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___________________________
4. ¿Qué concluyes respecto al último
2. ¿Consideras qué la variación de la
resultado? como se llama esta nueva
velocidad respecto al tiempo es constante?
variable del movimiento.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___________________________________
___________________________________

Haz un gráfico de posición vs tiempo. (La figura adyacente es solo un ejemplo).

Ahora responde: __________________________________________
__________________________________________
a. ¿Qué tipo de gráfica obtuviste?
__________________________
__________________________________________
c. Escribe la ecuación de la gráfica
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_______________________

b. Con base en la tabla y en la gráfica describe

que significa ese tipo de gráficas d. ¿Cómo supones que sería la gráfica si el
objeto se lanza hacia arriba?
__________________________________________
__________________________________________
 ______________________________________ __________________________________________
______________________________________ __________________________________________
______________________________________ __________________________________________
______________________________________ __________________________________________
______________________________________ __________________________________________
______________________________________ ________

e. De acuerdo con la gráfica obtenida ¿el 5. Haz un gráfico de velocidad contra tiempo.
movimiento de caída libre, es rectilíneo (La figura adyacente es solo un ejemplo).
uniforme? ¿si o no? Argumenta tu
respuesta.

Ahora responde: b. Describe qué significa ese tipo de gráficas

a. ¿Qué tipo de gráfica obtuviste? ---------------------------------------------------------------

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---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
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---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
 c. Teniendo en cuenta que la fuerza de e. Escribe la ecuación de la gráfica si la
atracción gravitacional es la causa del velocidad inicial es diferente de cero.
movimiento de caída libre ¿Qué significa la
pendiente de la gráfico velocidad contra
tiempo?

---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
f. ¿Qué crees que sucedería si dos objetos por
---------------------------------------------------------------
ejemplo una hoja de papel extendida y un
---------------------------------------------------------------
balín se sueltan en el vacío?
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---------------------------------------------------------------
d. Escribe la ecuación de la gráfica.
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------

Evaluación.

A continuación se dan una serie de afirmaciones con c. 98m/seg

4 alternativas posibles cada una. d. 98m/seg2
Seleccione la letra correcta encerrándola en un
círculo. 4. Al dejar caer dos cuerpos en el vacío de
pesos diferentes quien llega más rápido al
1. La unidad de la gravedad es: suelo:
a. Kg.m/seg. a. El de mayor peso.
b. m/seg2 b. El que tiene mayor velocidad.
c. cm/seg2 c. Ambos porque caen en el vacio
d. km/seg2 d. El de menor peso

2. Si un cuerpo se lanza hacia arriba con cierta 5. Se deja caer un cuerpo desde 78,4m de
velocidad inicial, ocurre una de las altura. ¿Cual será el tiempo que tarda para
siguientes posibilidades: llegar al suelo?
a. El tiempo en subir y en bajar es el doble del a. 4 m/seg
tiempo en bajar b. 4seg
b. El tiempo en subir es la mitad del tiempo en c. 4,1seg
bajar d. 7,84seg
c. El tempo en subir es igual al tiempo en bajar
d. Ninguna de las anteriores 6. Se dice que el movimiento uniformemente
acelerado también se conoce como
3. ¿Cual será la rapidez con la que debe ser movimiento rectilíneo uniformemente
lanzado un cuerpo hacia arriba para que acelerado por que:
alcance una altura de 490m? : a. Se desplaza por una trayectoria recta
a. 49m/seg estando sometida a una aceleración
b. 4,9m/seg constante
 b. Se desplaza por lineas curvas
c. se desplaza de abajo hacia arriba I. Cuando se lanza un cuerpo verticalmente
hacia arriba en la tmax, ¿La velocidad se hace
7. El movimiento uniformemente acelerado Cero? ( ).
es:
a. Es aquel que utiliza diferentes direcciones II. Cuando se lanza un cuerpo verticalmente
en su desplazamiento. hacia arriba ¿El tiempo que tarda en subir y
b. Es el que a partir del reposo va adquiriendo bajar es el tRec? ( )
incrementos iguales de velocidad durante
intervalos iguales de tiempo. III. Un Móvil que se desplaza con una velocidad
c. Partiendo de una determinada linea de constante ¿Realiza un M.R.U.A? ( )
partida el tiempo y la velocidad son
desiguales. IV. Si dos cuerpos se dejan caer ¿Llegan al
mismo tiempo sin importar su peso? ( )
Lee las siguientes afirmaciones y coloca una (V) si es
verdadero y (F) si es falso:

Guía No. 6
Aceleración no cambie. ¿Por qué? El ciclista recorre una
trayectoria circular, y por tanto, la dirección del
Objetivo: realizar un procedimiento experimental vector velocidad va cambiando a medida que toma
para hallar la aceleración. la curva, independientemente del módulo que
tenga (que es lo que mide el cuentakilómetros).
Introducción. A este tipo de aceleración, responsable de que
cambie la dirección de la velocidad, se le
Decimos que un cuerpo denomina aceleración normal o centrípeta.
1
tiene aceleración cuando varía su velocidad en el
transcurso del tiempo ya sea en: Actividad.
Módulo o en dirección
Por tanto, la aceleración es una magnitud vectorial. Vamos a analizar la aceleración en una práctica, en
Por ejemplo decimos que "está acelerando" un este caso, vamos a utilizar los siguientes materiales:
coche que aumenta su velocidad de 90 km/h a 120
km/h. Pero también decimos que un coche tiene Materiales:
aceleración si la disminuye de 70 km/h a 40km/h. A • Esfera o canica.
esta aceleración, responsable de que cambie el • Riel de madera
módulo de la velocidad (también llamado rapidez o • Regla de un metro de longitud
celeridad), se le llama aceleración tangencial. • Cronómetro
• Cinta
Por otro lado, en Física también decimos que un • Superficie plana
cuerpo tiene aceleración cuando varía la dirección • Maderos de diferente altura
de su movimiento. Así, un ciclista que toma una • Transportador
curva tiene aceleración, independientemente de • Hoja de registro
que la velocidad que marque su cuentakilómetros

1
https://www.fisicalab.com/apartado/aceleracion
 de 10°. Registre en la tabla 1 el valor del
ángulo que se ha medido.
2. Desde un punto inicial mide y marca las
siguientes posiciones: x= 10cm, 20cm,
30cm, 90cm.
3. Pon la bolita en el punto inicial, y
simultáneamente libérela y acciona el
cronómetro. Al pasar por la posición
x=10cm, determina el tiempo.
Instrucciones:

Se debe aclarar que este procedimiento debe

1. Ubique el riel de madera sobre la mesa,
realizarlo un mismo estudiante para que pueda
asegurándose de que el ángulo que forme el
sincronizar la soltada de la bolita y la medición del
riel con la mesa sea más o menos del orden
tiempo. Repite el proceso de medida del tiempo 4
veces y vaya llenando la siguiente tabla.

Repite el procedimiento anterior para las posiciones restantes x = 20cm, 30cm, 60cm,90cm, y construye la
gráfica de posición contra tiempo, describe el tipo de curva que da como resultado, y analiza si la velocidad
varía entre el inicio y el final del recorrido.

¿Qué concluyes de esta práctica?

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Con el fin de cerrar la lección que abordó el
fenómeno de movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado y caída libre, con las Decimos que este
principales ideas que están alineadas con los marcos carro está acelerando porque su velocidad está
científicos, se formula el modelo teórico y aumentando.
matemático de la siguiente manera:
La aceleración Es un vector dado por el cambio de
velocidad en un tiempo transcurrido Su abreviatura
es la letra "a".

Decimos que este

carro está acelerando porque su velocidad está
aumentando.

Decimos que este carro Velocidad Inicial (Vi): Es la Velocidad que tiene un
está acelerando porque su dirección está cuerpo al iniciar su movimiento en un tiempo
cambiando a medida que da la vuelta, lo que determinado.
significa que su velocidad está cambiando de
dirección aunque su velocidad sea constante. Velocidad Final (Vf): Es la Velocidad que tiene un
cuerpo al finalizar su movimiento en un período de
tiempo.
Movimiento uniformemente acelerado

Es aquel en la que el móvil se desplaza con

aceleración constante es decir que la velocidad va
cambiando uniformemente respecto al tiempo. Por
ejemplo: La caída libre es un caso particular del
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, es
cuando un cuerpo se le deja caer libremente en la
cercanía de la superficie del planeta. Se desplaza en
línea recta vertical con una aceleración positiva
constante, la cual se conoce como gravedad (g), lo
que produce que el módulo de la velocidad
inicialmente nula, aumente uniformemente en el
transcurso de su caída.

A continuación se muestra el posible tipo de grafica

según las variables se estén evaluando.

Evaluación. (Realizar procedimiento.)

1. Calcular la aceleración (en m/s2) que se aplica para que un móvil que se desplaza en línea recta a 90.0
km/h reduzca su velocidad a 50.0 km/h en 25 segundos.
R/. −0.4m/s2