Educacion Cristiana
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Educación Cristiana
INSTITUTO BIBLICO
PENTECOSTAL
SEMESTRE IV
FUNDACIÓN EDUCACIÓN
CRISTIANA PENTECOSTAL
Iglesia Pentecostal Unida de Colombia
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Educación Cristiana
Recopilado por
INSTITUTO BIBLICO PENTECOSTAL
Institución de formación Teológica Adscrita al
ÁREA DE EDUCACIÓN TEOLÓGICA
De la
FUNDACION EDUCACION CRISTIANA PENTECOSTAL
Y la
Iglesia Pentecostal Unida de Colombia
Nota Aclaratoria
Este material es el producto de varios años de recopilaciones hechas por varias personas,
haciendo uso de diversas fuentes, autores y páginas web
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Educación Cristiana
INTRODUCCION 7
LOGRO GENERAL 9
LECCIÓN NO. 1 11
LOS INICIOS DE LA EDUCACION CRISTIANA 11
Indicadores de Logro 11
Saberes Previos 11
Desarrollo de la lección 11
LA EDUCACION HEBREA. 11
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN HEBREA 12
EL HOGAR (La familia como educadora); 12
EL TEMPLO (Los sacerdotes) 13
LAS ESCUELAS DE LOS PROFETAS (Los profetas) 13
LOS ESCRIBAS 13
En resumen 13
LECCIÓN NO. 2 15
LA EDUCACION JUDAICA 15
Indicadores de Logros 15
Saberes Previos 15
Desarrollo de la lección 15
LA EDUCACION JUDAICA 15
LAS SINAGOGAS 16
LA EDUCACION ELEMENTAL 16
En resumen 17
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LECCIÓN NO. 3 19
LA EDUCACIÓN CRISTIANA FUNDAMENTADA EN LA BIBLIA 19
Indicadores de Logro 19
Saberes Previos 19
Desarrollo de la lección 19
LA BASE DE LA PEDAGOGÍA EN EL ANTIGUO TESTAMENTO. 20
LA EDUCACION EN EL NUEVO TESTAMENTO 20
LOS CINCO DONES BASICOS DEL MINISTERIO 22
LA EDUCACION A TRAVES DE LA COMUNIDAD CRISTIANA 23
FACTORES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DEL CREYENTE 23
En Resumen 23
LECCIÓN NO. 4 25
LA EDUCACION CRISTIANA PRESENTE EN LA HISTORIA 25
Indicadores de Logro 25
Saberes Previos 25
Desarrollo de la lección 25
JESUCRISTO EL GRAN EDUCADOR 25
En Resumen 27
LECCIÓN NO. 5 29
LA ENSEÑANZA EN EL NUEVO TESTAMENTO 29
LECCIÓN NO. 6 33
MOVIMIENTO Y PERSONAS CLAVE DURANTE EL PERIODO DE LA
REFORMA 33
Indicador de Logro 33
Saberes Previos 33
Desarrollo de la lección 33
MARTIN LUTERO 33
FELIPE MELANCHTON 34
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JUAN CALVINO 34
JUAN COMENIO 35
IGNACIO DE LOYOLA 35
En Resumen 35
LECCIÓN NO. 7 37
AREAS DE TRABAJO DE LA EDUCACION CRISTIANA. 37
Indicadores de Logro 37
Saberes Previos 37
Desarrollo de la lección 37
LA FAMILIA 37
LA ESCUELA 38
LA IGLESIA 39
LA COMUNIDAD 40
En Resumen 40
LECCIÓN NO. 8 43
LA EDUCACION CRISTIANA EN LA IGLESIA PENTECOSTAL UNIDA DE
COLOMBIA 43
Indicadores de Logro 43
Saberes Previos 43
Desarrollo de la lección 43
INTRODUCCION 43
Definición de Necesidades 44
Capacitación de oficiales oficios 44
Educación teológica. 46
Cómo funciona el área teológica 47
La organización de la escuela dominical 48
En Resumen 56
BIBLIOGRAFÍA 60
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INTRODUCCION
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Logro General
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LECCIÓN No. 1
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LECCIÓN No. 2
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Por cuanto para los judíos era muy importante la enseñanza a las
nuevas generaciones, en cada sinagoga, se contaba con una
escuela. En el Talmud (voz hebrea, colección y recopilación de las
tradiciones orales de los rabinos tanto religiosas como jurídicas)
recomienda que los pueblos sin escuela deben instruirse y en
cuanto a los métodos de enseñanza, se debe recordar que esta se
basaba fundamentalmente, en instrucción oral y que se enseñaba a
través de la repetición y memorización, por ende, los alumnos
debían memorizar gran cantidad de texto, y por supuesto su libro
de estudio eran las escrituras. Entre los hombres que contribuyeron
a la masificación de la educación elemental en Israel, fueron Simón
Ben Shetach y Joshua Ben Gamala. Simón Ben Shetach declaro la
educación elemental.
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LECCIÓN No. 3
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• Paidevo: Uno de los términos griegos de más riqueza. Esta
palabra significa “dirección y entrenamiento”. Describe la actividad
dirigida al enriquecimiento y al entrenamiento moral y espiritual de
un niño. Influir la voluntad y la acción.
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5. El maestro: Es un cristiano que siente amor especial hacia Dios
y hacia su pueblo. Procura enseñar la verdad divina tanto de una
manera práctica como personal. (Nehemías 8: 4-8).
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fundamentos de los hebreos y judíos quienes son el pueblo
escogido por Dios.
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LECCIÓN No. 4
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cristianos de hoy en día que en los sistemas de la educación
antigua, si el Jesús histórico no hubiera aparecido en escena. Es
por Jesús que la educación hebrea y la educación judaica
empezaron a caracterizarse a través de un periodo largo de tiempo,
con características identificadas como cristianas, formulando así la
educación cristiana. En virtud de lo anterior, podríamos ver el rol de
Jesús como el educador, resulta lógico para todas las personas de
que Jesús fue conocido y reconocido como maestro, los evangelios
nos muestran diversos cuadros en los que aparece Jesús
enseñando a las personas ya sea en forma individual o grupal.
Por sobre todos los métodos que utilizaba Jesús con sus oyentes y
seguidores el que más debe haber calado hondo a las personas es
que él vivía lo que predicaban. Jesús era intachable, poseía un
ejemplar estilo de vida, una persona totalmente consecuente con
su predicación.
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LECCIÓN No. 5
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1. General
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• El bautismo: se instruía el nuevo creyente sobre lo que hacía al
bautizarse. Finalizando el siglo II aparece el catecumenado o
preparación para el bautismo que duraba tres años en su
comienzo. Hay varios pasajes del nuevo testamento que pueden
ser fragmentos de enseñanzas bautismales (colosenses 3:8;
efesios 4:22; 1 Pedro 1:4-11).
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LECCIÓN No. 6
(1.483-1.546)
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Biblia. La educación que Lutero promovía se centraba en el hogar
como enseña claramente el Antiguo Testamento. Sin embargo le
parecía a él que el hogar no tenía los medios para cumplir su tarea
satisfactoriamente. Por lo tanto, el Estado debía tomar la
responsabilidad de la enseñanza de los niños y los padres debían
proveer un ambiente hogareño que condujera al niño al
aprendizaje.
Lutero creía que la educación debía ser obligatoria para todos, para
que todos pudieran aprender a leer la Biblia.
(1497-1560)
(1509-1670)
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3. Expuso la filosofía que indicaba que conocimiento y aprendizaje
no son para satisfacer la curiosidad de uno, sino para poder
enseñar a otros. Todos sus alumnos en la universidad tenían que
firmar una confesión de fe, porque Calvino no creía conveniente
enseñar a los no creyentes. Fue el autor de muchos tratados,
catecismos y comentarios bíblicos.
(1592-1670)
(1491-1556 d.c).
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Felipe melanchton exigió que todos los profesores enseñaran de
acuerdo al credo apostólico, el credo de Nicea, el credo de
Atanasio y la confesión de Augsburgo.
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LECCIÓN No. 7
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El hogar que educa es aquel que reúne las condiciones siguientes:
4. formación práctico-activa
1. falta de autoridad
2. falta de respeto
3. falta de concordia
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Los métodos escolares y programas, vienen de una época en que
el conocimiento teórico de los rudimentos del saber (enseñar solo
él A/B/C) constituía todo el fin de la escuela.
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La iglesia enseña mediante el ministerio de sus miembros, en la
forma en que viven en el mundo (testimonio). Cuando quienes no
son miembros de la iglesia escuchan su testimonio que ésta da de
su fe y observan las características propias de su manera de vivir
consecuentes de esa fe, aprendan acerca de la iglesia y por su
medio del evangelio.
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grupos de encuentro, laboratorios o talleres de trabajos,
campamentos, conferencias, en el cual con ello intentan alcanzar
sus objetivos. La comunidad cada día nos está bombardeando al
aceptar tantas cosas que van en contra de lo que Dios nos dice
pero nosotros como creyentes debemos ser luz y ejemplo ante
ellos.
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LECCIÓN No. 8
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La iglesia en Colombia ha planeado un programa en el cual
involucra al comité femenino de damas Dorcas, de jóvenes,
escuela dominical los cuales trabajan con personas de diferentes
edades, y es así como plantea un programa educativo eficaz, que
no solo involucre estos grupos sino que abarque totalmente toda la
iglesia incluyendo el cuerpo ministerial.
• Identificar necesidades.
1. Formación de Jóvenes
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2. Formación para Damas
3. Institutos Bíblicos
4. Enseñanza Secular
5. Formación Musical
6. Recursos educativos
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QUÉ ES:
OBJETIVOS:
FUNCIONES:
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• Un director general
• Un director académico
• Un director administrativo
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1. La Naturaleza
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2. La Escuela Dominical
3. Organización
• El desarrollo físico.
• El desarrollo mental.
• El desarrollo emocional.
• El desarrollo social.
• El desarrollo espiritual.
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Claro que debe tenerse en cuenta el número del grupo para ver
que pueda dividirse y si hay maestros suficientes y el espacio
requerido.
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5. Organización de la Escuela Dominical
I. ESCUELA PEQUEÑA:
• Niños: de 7 a 12 años.
• Jóvenes de 13 a 20 años.
• De 5 y 6 años "Párvulos"
• Principiantes de 7 a 9 años.
• Primarios de 10 a 12 años.
• Intermedios de 13 a 15 años.
• Jóvenes de 16 a 20 años.
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III. ESCUELA GRANDE:
• De 3 y 4 años.
• De 5 y 6 años.
• De 6 a 8 alumnos
• De 6 a 8 alumnos
• De 8 a 10 alumnos.
• De 10 a 15 alumnos.
• EL PASTOR
El Pastor que lo hace todo por temor a que fallen o por superioridad
intelectual o práctica, se perderá de la bendición de trabajar
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estrechamente con los líderes de su congregación, porque nunca
los habrá. El pastor debe estar allí siempre listo, eso sí para
orientar, aconsejar e inspirar a los demás oficiales y maestros de
Escuela Dominical. El nunca debe hacer lo que corresponda hacer
a otros. Él desde tener conocimientos que le ayuden a sugerir los
mejores ingredientes en el programa educacional para la
congregación; y para eso deberá ser lector asiduo de libros que
enseñan sobre principios educacionales, lo mismo que los
programas de la Iglesia a nivel nacional. El debe conocer muy bien
la organización de la Escuela Dominical y estar enterado o
enterarse y profundizar sobre las necesidades educacionales de su
grey y velar porque se hagan esfuerzos - él mismo hacerlos - para
suplir esas necesidades. El debe ser un irrestricto colaborador del
director y vivir identificado con la Escuela Dominical en todas las
áreas de su trabajo. También aprovechar la Escuela Dominical
para evangelizar a través de ella.
• EL DIRECTOR
• Funciones
• Requisitos
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Sencillo y comprensivo.
Demostrar amor a los niños y a su trabajo.
Tener alguna experiencia en enseñar a los niños.
Mostrar diligencia y disposición.
Estar sujeto a los superiores.
• Responsabilidades
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• OTROS OFICIALES
Funciones:
• Maestros: Requisitos.
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Funciones:
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16. ¿Cuáles son los cinco dones ministeriales que son el
fundamento de la iglesia?
21. ¿Por sobre todos los métodos de enseñanza ¿Cuál fue el que
más impacto a las personas que le conocieron?
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Shema: escuchar.
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BIBLIOGRAFÍA
1. Módulos de Educación Cristiana- Iglesia Pentecostal Unida de
Colombia. Ibagué 7 de diciembre de 2009.
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