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    Geometria

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    Camila Calderon
    Este documento presenta el plan de estudios de geometría para el segundo grado en el Instituto Diversificado Albert Einstein. Incluye cinco temas centrales como segmentos, líneas, espacio, unidades de medida y estadística. Propone cinco actividades de aprendizaje con indicadores y niveles de desempeño. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias geométricas e interpretativas.

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    Geometria

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    Este documento presenta el plan de estudios de geometría para el segundo grado en el Instituto Diversificado Albert Einstein. Incluye cinco temas centrales como segmentos, líneas, espacio, unidades de medida y estadística. Propone cinco actividades de aprendizaje con indicadores y niveles de desempeño. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias geométricas e interpretativas.

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    geometria

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    Este documento presenta el plan de estudios de geometría para el segundo grado en el Instituto Diversificado Albert Einstein. Incluye cinco temas centrales como segmentos, líneas, espacio, unidades de medida y estadística. Propone cinco actividades de aprendizaje con indicadores y niveles de desempeño. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias geométricas e interpretativas.

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    Este documento presenta el plan de estudios de geometría para el segundo grado en el Instituto Diversificado Albert Einstein. Incluye cinco temas centrales como segmentos, líneas, espacio, unidades de medida y estadística. Propone cinco actividades de aprendizaje con indicadores y niveles de desempeño. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias geométricas e interpretativas.

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    INSTITUTO DIVERSIFICADO ALBERT EINSTEIN

    Mosquera – Cundinamarca
    “Nos mueve la esperanza: Quiero hacer nuevas todas las cosas”

    MATH AREA
    SUBJECT: GEOMETRY
    SECOND GRADE
    LEARNING WORKSHOP
    FIRST TERM ACADEMIC ANNUM 2021
    TEACHER: PAULA ANDREA MORALES
    CLASS CODE OF CLASSROOM:
    201 – cl3s66b
    202 – 6pzaioy
    203 – ohc6a2c

    STUDENT: ________________________________________ CLASS: ________________

    PREVIOUS KNOWLEDGE ACTIVITY


    Observa las imágenes y dibújelas en su cuaderno utilizando la cuadricula.

    BASIC LEARNING RIGHTS

    1. Describe desplazamientos y referencia la posición de un objeto mediante nociones de


    horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en la solución de problemas.
    2. Clasifica, describe y representa objetos del entorno a partir de sus propiedades geométricas
    para establecer relaciones entre las formas bidimensionales y tridimensionales.
    3. Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas de conteo, pictogramas con escalas
    y gráficos de puntos, comunica los resultados obtenidos para responder preguntas sencillas.

    1 CENTRAL THEMES

    1.1 Segmentos y líneas


    1.1. Verticalidad y horizontalidad
    1.1.1 Líneas rectas y curvas
    1.1.2 Líneas paralelas y perpendiculares
    1.2 Espacio
    1.2.1 Representación de espacio y distancia entre objetos.

    1.3 Unidades de medida (atributos medibles de los cuerpos)


    1.3.1 medidas de longitud y capacidad
    1.3.2 medidas de peso y masa

    1.4. Estadística
    1.4.1. Recolección y organización de datos

    1.5. PROYECTO MATEMÀTICO: Lógicamente-Lógico


    1.5.1. Ejercicios de racionamiento lógico matemático

    2. MIND MAP

    3. INDICATORS TO BE PROMOTED

    3.1. Identifica puntos, segmentos, diferentes clases de líneas haciendo uso correcto de la regla.

    4. PERFORMANCE LEVELS

    4.1 Realiza ejercicios usando la regla de forma correcta.


    4.2 Representa líneas horizontales, verticales e inclinadas haciendo uso de la regla.
    4.3 Identifica en el entorno líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas y la gráfica.
    4.4 Clasifica y organiza datos de acuerdo con cualidades y atributos y los representa en tablas.
    4.5 Responde satisfactoriamente a la metodología de aprendizaje virtual participando en las
    diferentes plataformas propuestas ADESCOLARES, CLASSROOM, MEET, YOUTUBE Y
    CORREO INSTITUCIONAL; entregando oportunamente las actividades.

    5. LEARNING ACTIVITIES
    TOPIC: CLASES DE LINEAS
    COMPETENCES: INTERPRETATIVA – PENSAMIENTO ESPACIAL GEOMÉTRICO
    5.1. ACTIVITY ONE
    5.1.1. Observe el video de YouTube sobre “Las líneas” sugerido por su docente en clase
    https://www.youtube.com/watch?v=kR-4tyRsQ1c. Luego, en su cuaderno dibuje con
    color rojo las líneas rectas y con color azul las líneas curvas según la imagen.

    5.1.2. Desarrolle la guía del Anexo 1 en su cuaderno teniendo en cuenta la explicación e


    indicaciones de la docente por medio de la clase virtual por Google Meet.

    Fecha: 03 al 12 de febrero

    TOPIC: ESPACIO Y DISTANCIA ENTRE OBJETOS


    COMPETENCIES: RAZONAMIENTO - INTERPRETATIVA
    5.2 ACTIVITY TWO
    5.2.1 Teniendo en cuenta la explicación de la docente en la clase virtual por Google Meet,
    observe con atención el siguiente vídeo de YouTube
    https://www.youtube.com/watch?v=3wdLezvyPQI . Luego, en Paint encierre con
    un círculo según las instrucciones

    No olvide enviar la evidencia a Classroom.


    5.2.2 Observe la imagen y en su cuaderno dibuje el recorrido que realiza el mico para
    llegar hasta la palma y el pollo para llegar hasta la gallina, haga uso de la cuadricula
    de su cuaderno. Luego siguiendo las instrucciones de la docente en la clase virtual
    por Google Meet ingrese al link https://la.ixl.com/math/1-grado/encima-y-debajo y
    realice la actividad. No olvide enviar las evidencias por Classroom.

    Fecha: 15 al 26 de febrero
    TOPIC: LONGITUD Y CAPACIDAD
    COMPETENCES: RAZONAMIENTO - INTERPRETATIVA
    5.3 ACTIVIDAD TRES

    5.3.1 Teniendo en cuenta la explicación de su docente en la clase por Google Meet sobre
    “Longitud” observe las siguientes imágenes y en su cuaderno escriba las medidas
    correspondientes de cada uno de los objetos que se muestran en estas. A continuación, siga las
    instrucciones de la docente e ingrese al siguiente link https://la.ixl.com/math/2-grado/medir-con-
    una-regla y desarrolle la actividad planteada, haga uso de la regla que allí aparece.
    5.3.2 Observe con atención el vídeo de YouTube sobre “Capacidad”
    https://www.youtube.com/watch?v=6H-KGTY8-xw, teniendo en cuenta este y la explicación
    de la docente en la clase realice la actividad del Anexo 2. A continuación, desarrolle la
    actividad propuesta del libro digital LMS Santillana en clase con ayuda de la docente y
    siguiendo sus instrucciones.

    Fecha: 01 a 12 de marzo

    TOPIC: PESO Y MASA


    COMPETENCES: COMUNICACIÓN - INTERPRETATIVA
    5.4 ACTIVITY FOUR
    5.4.1 Teniendo en cuenta la explicación de la docente en clase sobre “Unidades de Peso y Masa”
    observe la siguiente imagen, complete según corresponda y socialice con sus compañeros y docente.

    A continuación, observe la siguiente imagen y coloree el objeto que mayor peso tenga en la balanza.
    5.4.2 Desarrolle la actividad propuesta del libro digital LMS Santillana en clase con ayuda de
    la docente y siguiendo sus instrucciones.

    Fecha: 15 al 26 de marzo

    TOPIC: RECOLECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE DATOS


    COMPETENCES: RAZONAMIENTO – PENSAMIENTO NUMÉRICO
    5.5 ACTIVITY FIVE
    5.5.1 Observe el vídeo de YouTube sobre “Organización de datos” en el siguiente link
    https://www.youtube.com/watch?v=VFgZYhzV11I. A continuación, siguiendo las
    instrucciones de la docente, en la imagen cuente cuantos animales hay y escriba la
    cantidad en la tabla correspondiente, luego desarrolla la guía del Anexo 3
    5.5.2. LOCOMETRÍA: Relaciona las formas con su silueta. Ingresar al siguiente link
    https://arbolabc.com/juegos-de-figuras-geometricas/locometria y realizar la actividad que
    allí aparece, sigue las instrucciones de la docente.

    Fecha: 05 al 14 de abril
    6.COMPLEMENTARY ACTIVITIES:

    6.1. En un octavo de cartulina dibuje las clases de líneas vistas, utilice diferentes colores para
    cada una y prepare sustentación.
    6.2. Realice un friso con las diferentes unidades de medidas.
    6.3. Organice y escriba dos ejemplos de organización de datos, tenga en cuenta la explicación y
    sugerencias de su docente.

    7. PROCESS ASSESMENT CHART:

    ACTIVIDADES COMPETENCIA ACCIÓN VALORACIÓN


    Interpretativa – Pensamiento
    5.1 espacial geométrico 5 10
    5.2 Razonamiento – Interpretativa 5 10
    5.3 Razonamiento – Interpretativa 5 10
    5.4 Comunicación – Interpretativa 5 10
    Razonamiento – Pensamiento
    5.5 numérico 5 10
    Actividades adicionales Valorativa 10
    Autoevaluación Axiológica 5

    Evaluación bimestral Valorativa 10

    BIBLIOGRAPHY:
    Los Caminos del Saber 2 editorial Santillana 2014, María Victoria Otero García
    Herramientas Matemáticas 2 editorial Santillana 2003, Luz Mery Díaz Camacho.

    WEBGRAPHY:

     https://www.youtube.com/watch?v=2QOm_IBgT5A
     https://www.youtube.com/watch?v=3wdLezvyPQI
     https://la.ixl.com/math/1-grado/encima-y-debajo
     https://la.ixl.com/math/2-grado/medir-con-una-regla
     https://www.youtube.com/watch?v=6H-KGTY8-xw
     https://www.youtube.com/watch?v=VFgZYhzV11I
     https://arbolabc.com/juegos-de-figuras-geometricas/locometria
    ANEXO 1
    ANEXO 2
    ANEXO 3

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