Lectura y Escritura Especializada

Colegio Hispano Americano
Electivo Lectura y Escritura Especializada
DESCRIPCION:
Este electivo va dirigido a estudiantes que les interese adquirir herramientas para
desenvolverse adecuadamente en distintos contextos y comunidades
discursivas. Así como a quienes quieran aprender estrategias de lectura y
escritura, entendiendo que ambos procesos son complementarios y claves en las
distintas áreas del saber especializado.
Lo anterior, de la mano de un permanente diálogo argumentativo, respecto de
temáticas de intereses comunes, y de la investigación de fuentes confiables. Por lo
tanto, esta asignatura también va orientada a desarrollar el trabajo colaborativo, y
a potenciar el protagonismo de los estudiantes mediante la transformación y
construcción de conocimientos.
OBJETIVO GENERAL:
Adquirir estrategias y herramientas comunicativas (lectura, escritura y oralidad) y de
investigación, a través de la transformación y construcción del conocimiento de forma
colaborativa, para producir textos de diversas áreas del saber especializado,
desenvolverse y comunicarse adecuadamente en distintos contextos.
Contenidos:
Los contenidos se organizarán en cuatro unidades que promoverán el
desarrollo transversal y conjunto de los ejes de la asignatura (escritura, lectura,
oralidad e investigación).
Unidad 1: “Aprendiendo a procesar información”

Aprenderemos distintas estrategias de registro y procesamiento de la
información, así como a evaluar la veracidad de las fuentes, digitales o impresas,
de las que extraen dicha información:
- Organizador gráfico.
- Mapa conceptual. 2
- Ficha de registro.
- Lectura global y lectura de barrido.
- Procesamiento de la información según la tipología textual.
- Habilidades: Sintetizar y evaluar.
Unidad 2: “Indagando en comunidades especializadas”

Produciremos textos relativos a variadas comunidades especializadas,
utilizando fuentes pertinentes, veraces y coherentes con las convenciones de cada
1
comunidad discursiva . Para lograr lo anterior, aprenderán y aplicarán
estrategias de lectoescritura, haciendo uso de las herramientas proporcionadas
por las TIC.
- Normas para citar (APA).
- Procedimiento para analizar un texto especializado.
- Procedimiento para construir las preguntas de una entrevista.
- Habilidades: Evaluar, analizar.
Unidad 3: “Transformando y resignificando la información

de manera colaborativa”
Aprenderemos estrategias para construir y transformar el conocimiento por escrito,
y trabajaremos colaborativamente en la producción de textos especializados,
valorando la importancia de la planificación en los procesos de escritura, y en
la elaboración de proyectos.
1 Una comunidad discursiva es un grupo humano que comparte unas prácticas comunicativas
particulares, usando unos textos particulares, para conseguir unas finalidades específicas, entre
autores y lectores que asumen roles predeterminados.
Extraído de:
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/lenguajes_generos.htm#:~:text=%E2%80%9C
Una%20comunidad%20discursiva%20es%20un,lectores%20que%20asumen%20roles%20predete
rminados.
- Estrategias de escritura como herramientas que contribuyen a mejorar la

comprensión lectora.
- Transformar un conocimiento cotidiano en uno especializado.
- Lectura y escritura entre pares.
- Escritura en conjunto.
- Trabajo colaborativo (Intercambio de roles).
3
Unidad 4: “Aportando a la construcción del conocimiento”
Construiremos textos de diversas comunidades especializadas, llevando a cabo
procesos colaborativos de producción de textos especializados, y poniendo en
práctica estrategias para construir y transformar el conocimiento por escrito.
- Técnicas de procesamiento de información.
- Herramientas para crear y defender un proyecto.
- Interesarse y valorar la tecnología.
- Trabajo colaborativo e individual.
Metodología:
- Trabajo colaborativo.
- Diálogo permanente.
- Construcción y transformación del conocimiento.
- Metacognición.
- Análisis de textos, estrategias de comprensión lectora.
Evaluación:
El desarrollo de las cuatro unidades propuestas, contempla tanto
evaluaciones formativas como sumativas, en las que el trabajo colaborativo y
el proceso de este, serán claves.
Unidad 1:
Formativa:
- Realizar una sinopsis de una serie, película o juego.
- Construir un organizador gráfico y un mapa conceptual, demostrando
conocimiento de sus diferencias, y propósitos comunicativos.
Sumativa: Aplicar las estrategias de procesamiento de la información a partir de
la construcción de una infografía de un tema de interés personal.
Unidad 2:
Formativa:
- ¿Qué son las comunidades discursivas especializadas? (Conocerlas a través
de series).
- Entrevista a un miembro de alguna comunidad especializada.
- Lectura y análisis de una noticia.
- Actividad Fake News (aprender a evaluar información).
4
- Sumativa:
- Análisis de un texto especializado a partir de un tema de interés personal.
Unidad 3:
Formativa:
- Construcción de una introducción.
- Escritura de una monografía.
- Escritura de un ensayo
- Sumativa:
- Construcción de una “Revista especializada” (incluyendo los textos
construidos en las unidades anteriores).
Unidad 4:
Formativa:
- Participar en un panel de expertos.
- Lectura y análisis de un proyecto de ley que se esté tramitando en el Congreso.
(Aquí se aprecia la relación del electivo con el contexto actual, otorgándole más
peso a la pertinencia de la asignatura).
- Escribir un informe.
- Sumativa:
- Exponer en un Congreso (organizado por las alumnas) sobre algún tema
de interés común, en relación a una comunidad discursiva especializada.

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