METODOLOGIA - NIÑOS EN ESTADO DE CALLE - CAPITULO - I, II y III - 15MAY19
METODOLOGIA - NIÑOS EN ESTADO DE CALLE - CAPITULO - I, II y III - 15MAY19
METODOLOGIA - NIÑOS EN ESTADO DE CALLE - CAPITULO - I, II y III - 15MAY19
Autores:
Nicolás Passini (completo)
Amanda Linares
Victoria Ruiz
María de los Ángeles
Tutor:
Objetivos Específicos
Definir (describir puede ser mejor) al estado de calle como una condición
irregular en la infancia.
Definir (describir puede ser mejor)las condiciones psicológicas y biológicas de los
niños como población vulnerable.
Especificar (identificar puede ser mejor)las consecuencias del estado de calle de
los niños en Venezuela.
CAPÍTULO I
La idea de mafias del sexo o de la droga, que manejan algunos grupos de chicos,
niega la situación estructural que los arroja a los lugares vacíos de la ciudad. Quedan
a merced de la calle y sus dueños, desde la policía hasta de los aprovechadores de su
infancia y su soledad.
En nuestro país siempre han existido niños y adolescentes de la calle, pero en los
últimos años la cantidad ha crecido de manera alarmante como consecuencia de las
diferentes crisis que ha atravesado y continúan en Venezuela influyendo los factores
políticos, económicos y sociales.
Uno de los problema más graves seria la migración de las personas que son
externas a las ciudades ya que estas viajan a las ciudades en busca de recursos
económicos por la problemática en el país, esto hace que hayan muchas más
personas en desempleo porque no hay suficientes trabajos para tanta gente, esta
gente desempleada busca recursos económicos mediante otras maneras y
lamentablemente una de ellas es mandar a los niños a la calle a hacer trabajo
infantil.
Dentro de las causas sociales encontramos al abandono por parte de los padres,
lo que ocasiona desintegración, violencia intrafamiliar, por parte de los encargados
de los niños y adolescentes y en algunas ocasiones siendo víctimas de abuso sexual y
psicológico, lo que limita a los niños a acceder a la educación básica limitando así la
oportunidad de obtener en un futuro un mejor empleo.
Ante esta triste y agravante realidad que refleja el deterioro de nuestra sociedad,
así como la situación de exclusión social y vulneración de todos los derechos a la que
están condenados los niños en estado de calle en Venezuela.
El tema de los niños en estado de calle muestra algunas aristas de las condiciones
en nuestro país. Este es uno de los tantos típicos de nuestra realidad actualmente.
Es un problema de carácter social que incluye a muchos niveles de la sociedad en su
gestación y mantenimiento. Porque está construido, interferido, atravesado por las
percepciones provenientes de distintos sectores del país; percepciones que cargan
consigo un importante peso subjetivo. Y porque es un problema con tal cantidad de
variables interrelacionadas que parece desafiar cualquier comprensión unilateral.
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación
En su sentido más amplio, la niñez abarca todas las edades del niño: desde que es
un lactante recién nacido hasta la pre adolescencia, pasando por la etapa
de infante o bebé y la niñez media.
El desarrollo del niño implica una serie de aprendizajes que serán claves para su
formación como adulto. En los primeros años de vida, el niño debe desarrollar
su lenguaje para después aprender a leer y escribir.
Algunas situaciones que los niños consideran de riesgo, están relacionadas con su
quehacer diario como son: encontrar un espacio para dormir, hacer las necesidades
fisiológicas, la búsqueda de comida, conservar la libertad, luchar contra las
enfermedades, soportar el rechazo, el maltrato de los otros y la búsqueda de dinero.
La calle es el lugar que ellos escogen para vivir y donde encuentran la familia o
parche, paradójicamente, se convierte en el lugar que les puede generar situaciones
que ponen en riesgo su vida. Cuando llegan por primera vez a la calle, se ven
enfrentados al riesgo del rechazo de algunos de sus compañeros y que los demás se
la quieran montar, amenaza que los hace defenderse, aprender el lenguaje, las
conductas y reglas. Cuando llevan mucho tiempo en las calles, los niños conocen las
zonas más peligrosas de la misma e identifican lugares (parques, calles, barrios) por
los cuales pueden transitar y aquellos por donde es mejor no pasar.
Según los niños en situación de calle, los centros de protección, las correccionales
y la familia que son las instituciones con las que tienen contacto, no cumplen con el
propósito para el cual fueron creadas, pues no brindan apoyo suficiente y no
implementan medidas correctivas para cambiar la condición en la que los niños se
encuentran, tanto que ocasionan que decidan vivir en la calle.
Domínguez et al., (2000) sostienen que "los niños callejeros" son el resultado de
la acción humana, de la situación social, económica, política y cultural de nuestra
sociedad. Éstos sobreviven en las calles en condiciones riesgosas, realizan
actividades económicamente marginales y con frecuencia consumen algún tipo de
droga, principalmente inhalables que perjudican su salud física y mental.
Adicionalmente señalan que independientemente de los términos y mitos que se
tienen sobre esta población, el niño y la niña que viven en la calle son seres
humanos en constante actividad y movimiento; sienten, reflexionan y, sobre todo,
tienen características propias que los identifican.
Bases legales
Según Villafranca D. (2002) “Las bases legales no son más que leyes que
sustentan de forma legal el desarrollo del proyecto”, explica que las bases legales
“son leyes, reglamentos y normas necesarias en algunas investigaciones cuyo tema
así lo amerite”. En esta parte usaremos la Ley Orgánica Para la Protección de Niños,
Niñas y Adolescentes.
De esta forma los derechos se aplican a todos los niñas, niñas y adolescentes sin
importar sus condiciones, razón por la cual dicho artículo abarca a los niños en
estado de calle.
De este modo la ley le exige al Estado proveer las herramientas necesarias para la
familia y la comunidad puedan ayudar a estos niños en su desarrollo e integración
para ser elementos productivos de la sociedad.
En este artículo se establece que los niños que trabajan no sufran daños de
cualquier tipo, garantizándole el respeto a su condición de niño y también como
trabajador.
Este artículo es una medida temporal que se usa mientras un juicio de custodia
del niño esté llevándose a cabo y este no pueda retornar con su familia de origen.
Una vez culminado dicho proceso el menor de edad es entregado según la decisión
judicial que se haya tomado.
CAPÍTULO III
MARCO METODOLOGICO
Tipo de Investigación
Diseño de la Investigación
El diseño de investigación según Kerlinger (2002) es que “Generalmente se llama
diseño de investigación al plan y a la estructura de un estudio. Es el plan y estructura
de una investigación concebidas para obtener respuestas a las preguntas de un
estudio”. El diseño de investigación señala la forma de conceptuar un problema de
investigación y la manera de colocarlo dentro de una estructura que ayuda a la
misma investigación.
Población de Estudio
Muestra
Variables
Objetivo General
Demostrar las consecuencias del estado de calle de los niños en Venezuela
Objetivos Específicos Variables Dimensiones
Económico
1 Definir al estado de calle como una
Físico
condición irregular en la infancia
CONDICIONES DE
Social
VIDA
2 Definir las condiciones psicológicas y Físico
biológicas de los niños como población
vulnerable. Psicológico
Prostitución
Delincuencia
3 Especificarlas consecuencias del estado
CONSECUENCIAS Adicción
de calle de los niños en Venezuela
Baja calidad de
vida